幼儿园中班春天来了美术教案
幼儿园中班——《春天来了》教案
幼儿园中班——《春天来了》教案《春天来了》教案幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备课前播放儿歌：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。
春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
幼儿园中班教案《春天来了》设计意图
幼儿园中班教案《春天来了》设计意图一、引言在幼儿园中班的教学过程中，教师需要通过设计丰富多彩的教案，培养幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。
本次教案的设计主题为《春天来了》，旨在通过多种教学活动和游戏，让幼儿了解春天的特点、感受春天的气息，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1.让幼儿了解春天的特点，如气温变暖、雨水增多、生机勃勃等。
2.培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们观察和探索的欲望。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力，让他们能够描述春天的景象和感受。
4.培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动培养他们的合作意识和协调能力。
三、教学内容1. 春天的特点介绍通过图片和简单的语言，向幼儿介绍春天的特点，如温暖的阳光、鲜花盛开、小鸟飞回来等。
让幼儿感受春天的气息，并引发他们对春天的好奇心。
2. 春天的探索之旅组织幼儿到校园内的花坛、草地、树木等地方，观察春天的变化。
引导幼儿仔细观察，听声、闻香、看色彩，感受春天的生机和美丽。
教师可提前准备一些放大镜、小太阳帽等工具，供幼儿观察和探索使用。
3. 春天的物品创作组织幼儿参加春天主题的手工创作活动，可以利用纸板、彩纸等材料，制作花朵、小鸟等春天的物件。
通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 春天的歌曲和舞蹈学习一首简单易学的春天歌曲，或编排一段简单的春天舞蹈，让幼儿通过唱歌和跳舞，感受春天的快乐和活力。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和形式。
5. 春天的游戏设计一些与春天相关的游戏，如采蜜蜂、捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣，培养他们的团队合作和观察能力。
四、教学方法1.观察法：通过观察春天的生活和景象，引发幼儿的好奇心和思考。
2.手工制作法：通过手工制作春天的物件，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.唱歌和舞蹈法：通过唱歌和跳舞，让幼儿感受春天的快乐和活力。
4.游戏法：设计与春天相关的游戏，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事
幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事简介本故事是针对幼儿园中班的孩子编写的教案，以绘本故事《春天来了》为基础。
通过讲述春天的变化和生活中的各种春天活动，旨在帮助孩子们了解春天的特点和特点，培养他们对大自然的观察和热爱。
教学目标1.了解春天的特点和变化；2.认识春天的生活和活动；3.培养对大自然的观察和热爱；4.培养幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备1.绘本故事《春天来了》；2.彩色纸、剪刀、胶棒等艺术制作材料；3.室内外教学环境的准备。
教学步骤步骤一：引入•时间: 5分钟以引起幼儿的兴趣，教师可以简单介绍春天的特点：天气变暖、花开草长、昆虫复活、鸟儿归来等等。
步骤二：阅读绘本故事•时间: 10分钟给每个孩子一本《春天来了》绘本，教师带领孩子们一起阅读故事。
在阅读过程中可以引导孩子们留意春天的变化、生活中的各种春天活动和角色的情感体验。
步骤三：绘本故事再现•时间: 20分钟将故事中的情节和角色抽象出来，让孩子们通过自由绘画、剪贴等方式再现故事中的场景。
可以提供一些相关的艺术制作材料，例如彩色纸、剪刀、胶棒等，让孩子们参与其中。
步骤四：小组合作分享•时间: 10分钟将孩子们分为小组，让他们将自己的绘画作品展示给其他小组。
每个小组中的孩子可以用简单的语言来描述他们的作品，分享他们对春天的理解和感受。
步骤五：春天活动体验•时间: 15分钟在教室外的场地上进行春天的各种活动体验，例如放风筝、踩青草、欣赏花朵等。
教师可以引导孩子们积极参与，感受春天的美丽和活力。
步骤六：总结和反思•时间: 5分钟结束活动后，教师与孩子们一起坐下来，帮助他们总结和回顾当天的学习和体验。
可以提出一些问题，例如：你最喜欢绘制哪个场景？你们喜欢春天的哪些活动？你们对春天的变化有什么感受？总结通过这个教案，《春天来了》这本绘本故事为中班幼儿带来了愉快的学习体验。
通过阅读故事、绘画再现、小组分享和春天活动体验等环节，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇
幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇幼儿园中班《美丽的春天》教案1活动目标1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动准备1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。
活动过程1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的.？2.让孩子回忆：（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。
（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）3.今天我们来说说春天，画画春天。
4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。
5.分享幼儿的作品。
教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）活动延伸：以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。
再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。
孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。
中班美术教案春天
中班美术教案春天教案：春天的美丽花朵教学目标：1. 让幼儿了解春季的特点，认识春天的花朵。
2. 培养幼儿对美的感知能力，培养观察和表现能力。
3. 练习使用画笔和颜料，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 花朵的图片或实物。
2. 丙烯颜料、画笔、画纸等绘画材料。
3. 裁纸剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入环节：- 引导幼儿回忆春天的特点，如天气温暖、花开满地等。
- 准备一些鲜艳美丽的花朵图片或实物，展示给幼儿看，并引导幼儿观察花朵的特点和颜色。
2. 创作环节：- 提醒幼儿，我们要一起来创作春天的美丽花朵画。
- 给每位幼儿发放画纸、画笔和颜料，并提供一些花朵的图片作为参考。
- 引导幼儿观察花朵的形状和颜色，自由发挥创作，鼓励他们运用自己的想象力和创造力进行绘画。
3. 整理分享环节：- 鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给大家观赏。
- 让每个幼儿用自己的话描述自己的作品，表达自己的感受和想法。
- 鼓励同学们欣赏他人的作品，互相给予肯定和鼓励。
4. 游戏环节：花朵拼图- 准备一些花朵的图片，并将每个花朵裁剪成数部分。
- 将花朵的不同部分混合放置在桌子上，幼儿们随机取一部分，然后大家一起合作将花朵拼图完成。
- 引导幼儿们通过合作交流，共同完成花朵拼图。
5. 归纳总结：- 引导幼儿总结今天学习到的知识和技能，梳理自己的学习收获。
- 激发幼儿对美丽春天的向往和表达的兴趣。
教学延伸：在幼儿完成绘画作品后，可以组织一次美术作品展览，让幼儿们欣赏、评价和分享彼此的作品，增强他们的自信心和创造力。
也可以邀请家长们参观作品展览，让幼儿展示自己的绘画能力。
春天来了美术活动教案（精选9篇）
春天来了美术活动教案春天来了美术活动教案（精选9篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的春天来了美术活动教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春天来了美术活动教案1教学目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象；2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验；3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
重难点：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
教学过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。
（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。
你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
幼儿园中班主题教案《春天来了》
幼儿园中班主题教案《春天来了》一、教案背景春天是岁月中美好的开始，是大自然万物复苏的季节。
春天的气息充盈着生机和活力，也给孩子们带来了更多的乐趣和探索的机会。
因此，在幼儿园中班的日常教育中，我们需要注重孩子们对春天的认知和理解，并为他们创设更多有趣的学习体验。
本次教案的主题为《春天来了》，旨在帮助孩子们更好地了解春天的特点和变化，增加他们的生活经验和知识储备。
二、教学目标1.认知目标•能够通过观察和体验，初步理解春天的特点和变化；•能够识别春天的花卉和动植物，并知道它们的生长特点；•能够利用简单语言描述自己在春天中发现的有趣事物。
2.情感目标•鼓励孩子们喜欢春天的美好气息，并在户外参与各种活动；•培养孩子们的观察能力和好奇心，增加其在自然环境中的主动探索意识。
3.技能目标•能够自主完成色彩、形状和大小的比较活动；•能够自主完成简单的手工制作和表达任务。
三、教学过程1.环境准备在教学前，需要为孩子们创设一个丰富多彩的学习环境，如教室内靠近窗户摆放各种春天花卉、颜色鲜艳的画作等，同时打造一个户外活动场地，方便孩子们在教学中随时接触和探索自然环境。
2.教学内容2.1 入门活动创设良好的入门活动，可以帮助教师更有效地吸引孩子们的注意力，进而激发其对学习的兴趣。
可以通过唱歌、游戏、早操等方式组织孩子们进入教学状态。
2.2 主题呈现以图片、短片等形式，向孩子们介绍春天的图片和视频素材，然后通过简单的口语和互动活动，帮助孩子们逐渐了解春天的特点和变化，引导他们发现春天的美好之处。
2.3 知识扩展针对《春天来了》的教学主题，我们可以进行多种知识扩展活动，如：•了解春天的花卉：了解各种春天花卉的名称、颜色和形状特点，并通过观察花朵的放大效果，帮助孩子们进行花卉的识别和比较活动；•探寻春天的动植物：带领孩子们走进自然环境，观察春天中常见的动植物，了解其特点和生长情况，如蜜蜂、小鸟、青蛙等；•培养好奇心和自信心：通过小组活动和简单的创意手工任务，帮助孩子们学习和实践识别春天中的事物，鼓励他们表达对春天的感受和认知。
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幼儿园中班春天来了美术教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及班级学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园中班春天来了美术教案，我们来看看。
育新学校叶静活动目标：
1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。
2．体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。
3．通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
一导入新课
1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。
(播放风声) 你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？
再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（课件出示冬景图）
2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？
班级学生说一说冬天里的感受。
师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。
师：的确，现在，天气越来越暖和了。
听，（课件播放鸟叫声）
是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？
生：春天来了！
3．板书课题，美读课题。
二活动一寻找春天
1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。
播放歌曲《春天在哪里》。
师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？
2出示文中插图，全班交流
教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。
师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。
三活动二春天里的变化
1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。
早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。
你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。
2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。
） 3．班级学生填空。
4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。
师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。
全班齐读。
四活动三颂春天老师
1．谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！分成四组：画诵唱写
2作品展示
各组派代表上台展示
五活动四导行
1．谈话
师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？
指名答：爱护花草
师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。
2．小小设计师
课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。
3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。
六课外拓展
师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我
们可以开展哪些活动呢？
（放风筝??）
师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。