仿写句子题型研究
句子仿写方法和技巧
句子仿写方法和技巧模仿句子造句,表面上一是考查修辞方法，如比喻、排比等，二是考查句子的连贯承接。
实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等,这就要求学生调动多方面的语文能力,如仔细审题，逻辑思考，联想表述等，才能造出漂亮的句子。
【技法指津】一、常见题型.题型一：续写式如：仿照句子,将下面的句子补充完整.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_______________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,____________。
题型二：话题式如:仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
仿句：__________________。
题型三：开放式如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：太阳无语，却放射光辉;高山无语，却体现巍峨;大地无语，却展示广博.仿句:_____________ 。
1仿写内容例：仿照例句，将下列句子补充完整.没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力;没有理想的人,他的生活如同________，__________，___________。
解析：该题是从生活的状况和质量方面着手仿写，必须注意内容的贴切。
2．仿句式例：仿写句子，要求句式相同,语意连贯。
没有阳光的普照就没有大地的温暖;没有雨露的滋润就没有五谷的丰登；解析:这里只是仿“没有……就没有…’’这一形式,而没有修辞手法的考查.3．仿修辞例：仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话.江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。
_____________，________________,_________。
解析：这道仿写题主要是在仿比喻的修辞手法,一连使用了三个比喻.4．既仿句式又仿修辞例:请你帮助,完成画横线部分的句子。
小学语文作文教学中的仿写训练策略研究
小学语文作文教学中的仿写训练策略研究小学语文仿写作文的办法事实上仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出明白、表达运用等多层级的能力要求。
这是考查语言表达能力的重要题型。
(一)仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这个地方要紧谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要可以互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体事情具体分析。
前后呼应是指假如被仿句前边的.句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，这么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前认真观看。
观看从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
如此，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一具短语，那就要首先思考到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应这样。
3、修辞要相同。
修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞办法要彻底相同。
仿写前要认真审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞办法。
4、字数要相等或大致相等。
(二) 仿写要注意的几个咨询题：1、仿句与被仿句别能雷同。
二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心底有数。
3、用词别能重复。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽量别与被仿句重复，幸免语意雷同。
句子仿写小技巧句子仿写是有一定的规范和要求的。
学生惟独把握了仿写的要领，才干更为精准与科学地举行仿写。
句子的写作——句子仿写
东方中学八年级语文学科复习学案课题：《句子的写作——句子仿写》一、复习目标分析中考考点及题型，掌握句子仿写的技巧。
二、考点例析及技法指导常见的题型：(一)语境型：1、2009年中考试题：下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢；做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀；_____________________________________________________________2、仿照例句，以“理想”为话题续写，使之形成语意连贯的一组排比句。
例句：理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，_________________________；理想是_________________，__________________________。
3、按照下面【】内的句子再续写两个句子。
青春是一种令人羡慕的资本。
【凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；】凭着_________________________，你可以________________________________；凭着____________________________，你可以_______________________________。
试比较以上三道题的相同及差异之处。
答题要求：（1）句式要符合特点。
（2）语言要有文采。
（3）选择的意象要有美感。
（4）内容要一致。
（5）思路要与原句相似（弄清句子之间的逻辑关系）。
（6）注意修辞手法的运用。
技法点拨：（1）句式一致：①根据多次重复的词语判断。
②根据多次重复的句子结构判断。
③根据分号判断。
这是一种常用的方法，也是一种比较准确的方法。
（2）意象的选择：运用联想、想象、类比。
如第一题中出现的花、树，顺着这个思路我们可以联想到水、云、鸟、草等，这些事物都是我们较为熟悉且容易着手的。
仿写句子题型
仿写句子题型1. 仿写句子就像模仿明星的穿搭，要抓住精髓。
比如说，原句“生活是一杯酒，散发着迷人的醇香。
”那我仿写“友谊是一首歌，飘荡着动人的旋律。
”你看，都是用一个事物来比喻另一个事物，这样就把抽象的概念变得具体可感了。
这就像照着菜谱做菜，原料差不多，做法相似，最后出来的味道虽然不一样，但都挺美味呢。
2. 仿写句子呀，有点像照着别人的画临摹。
原句“书籍是打开知识宝库的钥匙。
”我就仿写“理想是照亮前行道路的灯塔。
”哇塞，这是不是很容易理解呢？你想啊，钥匙能开锁，灯塔能照亮路，都是起到关键作用的东西。
就好比你看到小伙伴用积木搭了个超级酷的城堡，你也照着样子搭一个，不过你可以在颜色或者小装饰上加点自己的创意。
3. 仿写句子这事儿啊，如同照着镜子做鬼脸。
原句“时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
”那我仿写“回忆似一片悠悠飘荡的云彩，把我们的酸甜苦辣静静收藏。
”是不是很有趣呢？这就像两个人在比赛讲相似的故事，你讲了一个开头，我就按照你的模式来讲我的故事。
嘿，你觉得我这个仿写得咋样？4. 仿写句子就好比是跟着别人的舞步跳舞。
原句“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。
”我仿写“善良是一阵吹拂在夏夜的微风，让疲惫不堪的人感到心灵的慰藉。
”你瞧，就像跳舞一样，跟着前面的节奏和步伐，然后跳出自己的风格。
就像你看别人放风筝放得好，你也拿个风筝学着放，不过你的风筝可能图案更独特呢。
5. 仿写句子不是难事，就跟模仿别人的笑声差不多。
原句“青春是一首悠扬的歌，唱出了我们的活力与梦想。
”我仿写“童年是一本五彩的画，画出了我们的纯真与快乐。
”哈哈，是不是很简单呢？这就像一群小伙伴在玩模仿游戏，一个人做个动作，其他人跟着做，不过每个人做出来可能会有一点小差别。
你在做仿写句子的时候，也可以这么轻松地找到感觉哦。
6. 仿写句子呀，宛如跟着师傅学手艺。
原句“亲情是一坛陈年老酒，越品越香醇。
”那我仿写“师生情是一杯清新香茗，越饮越回甘。
仿用句式-2024年高考语文一轮备考之语言文字运用总复习(全国通用)
【边练边悟】
1.仿照下面的例句，写一个句子。要求：①句式一致；②至少运用两种 修辞手法。 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多彩，不正激荡 起我心中的豪情吗？
【答】雨巷，你的温文尔雅，你的缠绵柔情，你的丁香一样的姑娘， 不正引起我心中对美的追求吗？
三、分类体验仿写
题型二：嵌入式仿写
三、分类体验仿写
“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”是他的心愿；我喜欢豪
放又细腻的苏轼，虽有“羽扇纶巾”，但“千里共婵娟”是他的低
唱；
。
我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”， 但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
技法归纳
续写式仿写题的解题关键 1．审清题干要求，有的题干要求明确，如运用例句所用的修辞手法， 采用与例句一样的句式等。 2．参考例句，看清楚例句有多少字、写了什么内容。 3．结合语境，续写的句子要与前后文风格相关或一致。
示例一二：雪 风花 筝 角度一：哪怕不天能空抵再挡高阳远光，的也热要度追，逐也自要 己坚 的守 梦轻 想盈 。和高洁。 角度二：尽管拥飞有得晶很莹高的，外却表总，是却被不别能人经 掌受 握阳 着光 命的 运炙 。烤。
技法归纳
解答自由式仿写题的关键点 1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想 等几种联想方式进行创造性思维，从而选择恰当的话题。最恰当的话 题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也应为自己 所熟悉的，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地进行仿写。 2．其他如句式一致、结构一致、修辞一致、情感格调一致等，都是仿 写句子的共性要求，不再赘述。
1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。
示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神 。 材料：奋斗 团结 梦想
句式仿写
一、仿写句式：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。
这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。
一、主要题型1.嵌入式。
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画券，有冷色也在暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代。
【解析】：本题考查考生运用比喻、排比修辞手法的能力。
题目要求考生在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼应。
①在第一条横线上要写出的比喻句：“五十年像……”与前后的语句构成排比。
②“像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩展，且要用“有……也有……”的格式。
③第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排比。
【参考答案】：五十年像一首乐曲，有低音也有高音。
音乐曲渐趋高潮。
2.续写式。
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。
例2：根据文意，仿照划线句子的句式另举正面事例写一个句子。
没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。
蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误人，遗人笑柄？？【参考答案】：孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古？平原君礼贤下士，唐太宗从谏如流（勾践卧薪尝胆，毛遂敢于自荐，鲁迅弃医从文）不都传为美谈，流芳百世？3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
初中语文教学中仿写能力训练研究
“初中语文教学中仿写能力训练研究”研究报告大昌中学初中语文组“初中语文教学中仿写能力训练研究”课题组执笔人：戴直楷“初中语文教学中仿写能力训练研究”于2010年3月15日立项为重庆市巫山大昌中学校校级教育教学科研小课题（编号：czx01）。
自2010年3月20日开题至今已历时9个月，圆满地完成了各项研究工作，达到预期研究目标，有力地推进了语文教学工作。
现将该课题研究工作情况作简要汇报：一、课题的提出培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。
近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。
这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。
可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。
二、课题研究的目的研究此课题有利于提高学生对此类题的解答效果；有利于提高学生对语言文字的理解、运用和组织能力；有利于提高学生的语文成绩。
三、课题研究的原则1.发展性原则。
参与研究实验的师生必须树立发展的理念，仿写能力训练最终是为了促进学生素质的发展。
2.创新性原则。
在研究实验的过程中要充分肯定并热情鼓励学生勇于创新的精神，以大力弘扬学生的创新精神，努力培养其创新能力。
3.系统性原则。
实验研究过程中必须坚持系统性、整体性原则。
形成较为系统的训练方法和解题技巧。
四、课题研究的实施过程研究过程中主要从重庆市及全国部分地区2004-2010年的中考题入手，大量利用网络资源、中考复习材料进行搜集、归纳、整理，引导学生分析、理解，找出其不同类型题的特点，寻求解题技巧和方法及解答格式。
提高学生的学习兴趣。
本课题研究周期为9个月（2010年3月——2010年11月），分三个阶段进行的。
第一阶段准备阶段（2010年3月——2010年4月）宣传发动，选题，确定研究人员，填写申报书申报。
课题研究分工，制定课题研究实施方案。
第二阶段行动研究阶段（2010年4月——2010年7月）课题立项开题，依据实施方案开展行动研究。
高考语文 仿用句式——掌握5大题型
二、仿用句式题 5大题型练透 命题(话题)式仿写
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例 句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按例 句格式进行仿写。
1．(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、 结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼” 作为描述对象。 [示例] 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
4．内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物 也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对 地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对 节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了 对联的大忌。
[解题示范] 仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并 形成排比。 示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财 富，对于弱者是一道万丈深渊。 步骤一：审题定方向 (一审句式)机遇 对于 (对象甲) 是 一 (量词)(名词作喻体A)， 对于 (对象乙) 是 一 (量词)(名词作喻体B)， 对于 (对象丙) 是 一 (量词)(名词作喻体C)。
解析：解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示 例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句 营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示 例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形 式。最后要注意所写句子符合情理。 参考答案：残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点 用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四 字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含 蓄，还是直白；是典雅，还是朴实；等等。 如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是 四字词语，用词大气。“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。 如上面[示例]的基本结构： (话题)，你的(四字的形容词性短语)，你的(四字的形容词性 短语)，你的(四字的形容词性短语)，不正好(动宾短语)吗？ 上面的括号之外的结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需 改动的部分。括号之内的是需要仿写补充的。
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“仿写句子”题型研究举例
一、答题思路
仿写句式：仿照题目中提供的句式或按要求拟写句子。
这种题型的答题思路是：
第一步要认真研究例句中提供的语言环境、句式特点，结构特点和修辞特点，确定仿写句子的句式，结构和修辞手法，将可以不变更的文字保留下来。
第二步是根据例句的逻辑关系确定描写意象和内容。
这一步是答题的关键，又是答题的难点，考生必须进行针对性训练，训练方法如下：①联想能力训练：即以例句中描写意象为基点，进行类比联想或相反联想。
这种训练方法的好处是可以很快找到较多的描写意象，再根据例句中的逻辑关系选择最佳意象。
②语言训练：实际上很多学生丢分是因为缺乏足够的词汇来准确表达自己的思想，因此，多阅读多积累词汇，特别是同义词（近义词）、反义词十分重要。
第三步理顺句子，精心组织答案。
二、题型展示
1.在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：①另举一个事例；②句式与划线的句子相同。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世。
审题提示：该题考查仿造句子的能力，综合性强，难度大。
但只要认真按照解题思路的步骤分析操作，也不难得出优秀答案。
分析题干和材料中提供的语言环境不难发现：①所写对象必须是古今史册上有影响的人物（不能是团体或民间流传的人物）；②必须是经过不寻常的努力作出了辉煌业绩的人物；③句式结构确定如下：如果没有……没有他……哪里会有……；④进行类比联想，确定描写对象：李时珍是古代著名医药学家，以此为基点，可联想到科学家张衡、祖冲之、陈景润，文学家曹雪芹、蒲松龄，史学家司马迁，政治家屈原等；⑤搭好架子以后，要斟酌词语准确表达历史事实，切不可将事实和人物张冠李戴，亦不可任意扩大事实，拔高对历史人物的评价。
答案：
①如果没有陈景润身居斗室、痴心苦干，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪里会有数学王子陈氏定理的发现！
②如果没有蒲松龄勤奋刻苦、遍访民间，没有他成年累月的辛勤积累、悉心整理，哪里会有志怪小说《聊斋志异》的产生！
③如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，哪里会有“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》的流传！
2.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同
的比喻句。
（不超过60个字）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
审题提示：首先分析题干与原句可知，答案必须由两个并列关系的比喻句构成，否则扣分，因此，答案的句式框架为：“时间好比 ，它能 ，时间如同 ，它将 。
”其次，题目中已给出描写对象，故只需根据“时间”的特点寻找喻体。
但还要注意的是：例句中“梯子”与“引、导、登”，“钥匙”与“开启”两组喻体与动词的关系，“书籍”与“梯子”、“钥匙”是异类事物之间的比喻。
寻找准确的喻体是一件比较困难的事，考生要学会从课室内的事物，校内的事物，身边的事物，各种教材中熟悉的事物、人物或观点中寻找联想点。
• 答案：
• ①从时钟上我们可以想到：时间好比警钟，它能时时提醒我们珍惜生命的长度。
不能用时钟作喻体，因为“时钟”和“时
间”是关联事物。
• ②从监考员身上我们可以联想到：时间如同严格的考官，它能督促我们争分惜秒，奋发努力，争取成功。
• ③从“子在川上曰：逝者如斯夫”这一名句中我们可以联想到：时间好比流水，它将冲刷掉心胸狭隘者记忆中的灰尘。
• ④从考场上的电脑可以联想到：时间好比电脑，它将储存中学时代的拼搏进取，成为我们一生的宝贵财富。
三、仿写集锦
1.例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将驱赶所有的炎热 。
如果我是春雨，我将滋润天地万物。
2.例句：如果生命是树，尊严是根;如果生命是水，尊严是流动…… 仿写：如果生命是船，尊严是帆;如果生命是鸟，尊严是羽毛。
3.仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句：我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬天里的一株腊梅——为萧瑟的冬季添一丝春意。
4.根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，一根木头搭不成宽阔的桥梁。
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
5.仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手;自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：
智慧是一把利刃，可以手刃障碍;愚昧也是一把利刃，却只能刺伤自己。
6.例句：激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。
但若不精心培育，花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰，热力四射，暖人心房。
但若不理智引导(小心看护)，火焰就会给你带来灾难(熄灭)。
7.根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园;如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。
8.仿照例句，另写一个句子。
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有细流的聚积， 就没有大海的浩翰 。
9.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次真诚的劝戒，一次无私的援助 ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
10.依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。
要求：1句式基本相同;2修辞手法基本相同;3语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐。
朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为你洗去心中的思绪。