【幼儿园精品教案】小班体育活动教案《猫捉老鼠》
小班健康《猫捉老鼠》(优秀13篇)
小班健康《猫捉老鼠》（优秀13篇）《猫捉老鼠》教案1活动目标：1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2）提高幼儿对英语学习的兴趣。
3）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程：1）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》2活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
小班户外游戏《猫捉老鼠》教案
1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对户外游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，学会与同伴合作进行游戏。
难点：在游戏中培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（猫头饰、老鼠尾巴饰品）、音乐播放设备。
2. 场地：户外宽敞的场地，有利于幼儿奔跑。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解猫捉老鼠的游戏规则，重点讲解猫和老鼠的角色任务，以及游戏中的动作要求。
3. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干组，每组指定一名猫和若干名老鼠。
游戏开始后，猫要尽量捉到老鼠，而老鼠要尽量躲避猫的捕捉。
每组游戏结束后，教师点评并指导幼儿改进游戏技巧。
4. 综合实践（10分钟）：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，观察他们对于猫捉老鼠规则的掌握程度，以及团队协作能力的提升。
在今后的教学中，教师应根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，以提高幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
教师要关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，以及观察力和反应能力的提升。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，如“狗捉兔子”、“猪捉泥鳅”等，丰富幼儿的户外游戏体验。
3. 结合课程内容，开展关于动物的认知教育活动，提高幼儿对动物的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。
•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。
2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。
•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。
2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。
•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。
2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。
•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。
三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。
但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。
3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。
同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。
3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。
在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。
四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。
在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。
通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。
以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。
小班游戏教案《猫捉老鼠》
小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标：通过小班游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的观察力、反应力和团队合作意识，提高幼儿的协调能力。
教学准备：1.游戏道具：橡皮球作为老鼠，羽毛球拍作为猫。
2.游戏区域：教室里的一个较大的空地。
教学过程：1.导入：老师引导幼儿回顾小猫的特点，可以进行一些动作游戏，让幼儿扮演小猫来回踱步等。
2.游戏目标和规则的介绍：老师向幼儿介绍游戏目标和规则：游戏目标：幼儿要像小猫一样迅速地捉到老鼠。
游戏规则：教室里有很多老鼠，小猫要在规定的时间内尽快捉到老鼠。
幼儿们可以站在场地边缘，小猫只能用羽毛球拍打地面上的橡皮球，当幼儿打到橡皮球时，即表示捉到了老鼠。
3.游戏练习：将教室里的空地分成三部分，左边为A区，中间为B区，右边为C区。
老师将一些橡皮球散布在空地上，并让部分幼儿站在A区、部分幼儿站在C区，其中一个幼儿扮演小猫，站在B区。
开始游戏后，小猫必须分别往A区和C区扑去，捉到橡皮球后立即返回B区。
幼儿们也可以在小猫返回B区之后将自己的位置改变，增加游戏难度。
4.游戏总结：在游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿交流自己的体验。
询问幼儿们在游戏中遇到了哪些问题，以及他们是如何解决的。
引导幼儿总结游戏的目标和规则，以及游戏过程中需要注意的事项。
5.拓展活动：可以做游戏变形，将老师作为猫，幼儿们扮演小老鼠，将教室分成更多的区域，运用更多的道具，增加游戏的难度和乐趣。
6.游戏评价：根据幼儿在游戏中的表现，对他们的观察力、反应力和团队合作意识进行评价，并给出相应的奖励和鼓励。
教学反思：通过《猫捉老鼠》游戏，幼儿可以在游戏中感受到协作和互助的乐趣，培养他们的团队合作意识。
在游戏中还能锻炼幼儿的观察力和反应力，提高他们的协调能力。
同时，该游戏也能让幼儿体验到胜利的喜悦和困难时的奋斗，培养他们的勇气和毅力。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》教案标题：猫捉老鼠适用年龄：3-4岁目标：锻炼幼儿的敏捷性和协调性，培养团队协作意识教学重点：体育能力的培养、团队协作教学难点：体育能力的培养准备材料：绳子、球、老鼠形状的布偶教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行热身运动，如跑步、跳跃等，以准备参加后续的活动。
2. 活动介绍（2分钟）向幼儿介绍游戏规则：幼儿们将分为猫与老鼠两组进行游戏。
老鼠们需要跑开闪避猫的追捕，而猫们则要尽力追捕老鼠。
3. 游戏准备（3分钟）使用绳子围成一个大圆，圆内是老鼠的安全区域。
将球放在安全区域中心，布置老鼠形状的布偶在圆外。
4. 游戏开始（15分钟）幼儿分成猫和老鼠两组，站在圆外的老鼠们，听到开始的信号后开始逃跑，而猫则追逐老鼠。
如果猫触碰到老鼠，则老鼠被抓住，该老鼠成为猫的队友。
被抓住的老鼠停留在圆心的安全区域内，以便猫继续追捕剩下的老鼠。
5. 游戏结束（5分钟）游戏结束时，被抓住的老鼠重新变为老鼠队伍的一员。
进行下一轮游戏，继续追逐与躲避。
直到所有的老鼠都被抓住，或时间到了为止。
6. 结束活动（5分钟）结束游戏后，教师与幼儿进行总结讨论，了解他们的感受和体会。
并鼓励幼儿互相表扬，分享游戏中的成功经验。
教学反思：这个活动可以锻炼幼儿们的敏捷性和协调性，培养他们的团队协作意识。
在游戏中，幼儿们不仅需要学会追逐和躲避，还需要懂得合作和团队协作。
同时，布置老鼠形状的布偶和设置安全区域，增加了游戏的趣味性，并能让幼儿感受到安全感。
通过这个活动，幼儿们能够在放松愉快的氛围中锻炼体育能力，增强自信心和团队合作能力。
小班体育猫捉老鼠活动教案
一、活动目标1. 学习猫捉老鼠的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的反应能力，提高注意力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、音乐播放设备、体育器材（如篮球、跳绳等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 人数：小班幼儿，人数不限。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 猫捉老鼠基本动作教学（10分钟）1. 教师示范猫捉老鼠的基本动作，如猫走路、跳跃、捉抓等。
2. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
3. 教师点评，指导幼儿改进动作。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师将幼儿分为两队，一队为猫队，一队为老鼠队。
2. 猫队负责捉老鼠队，老鼠队负责躲避猫队的捕捉。
3. 在规定的场地内，猫队和老鼠队展开追逐战。
4. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动过程中，教师应保持积极的态度，鼓励幼儿参与。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置猫捉老鼠的主题墙，引导幼儿互相交流、分享经验。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、教学内容1. 猫捉老鼠游戏规则讲解2. 猫捉老鼠动作技巧教学3. 团队协作与战略部署4. 猫捉老鼠游戏实践5. 活动总结与反思七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握猫捉老鼠的基本动作和游戏规则，培养团队合作精神。
2. 教学难点：猫捉老鼠动作的灵活运用，团队协作与战略部署。
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿灵活躲闪的能力。
2.通过游戏，提高幼儿的平衡能力和协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够灵活躲闪，避免被“猫”捉到。
2.难点：幼儿在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2.道具：红色和蓝色头饰各若干，代表“猫”和“老鼠”。
3.音乐：欢快的音乐，用于营造游戏氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，活动全身关节。
（2）教师带领幼儿做“猫捉老鼠”主题的舞蹈，让幼儿熟悉游戏动作。
2.游戏规则讲解（1）教师简要介绍游戏规则，让幼儿明确游戏目标。
（2）教师示范游戏动作，讲解“猫”和“老鼠”的角色特点。
（3）教师强调游戏安全，提醒幼儿注意躲闪，避免碰撞。
3.游戏进行（1）将幼儿分成两组，一组为“猫”，一组为“老鼠”。
（2）教师扮演“猫”，幼儿扮演“老鼠”，游戏开始。
（3）教师追逐幼儿，幼儿灵活躲闪，避免被“猫”捉到。
（4）被捉到的幼儿暂时退出游戏，待下一轮游戏开始时重新加入。
4.活动结束（1）教师宣布游戏结束，统计“猫”和“老鼠”的得分情况。
（2）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.游戏场地较小，导致幼儿在追逐过程中容易发生碰撞。
2.游戏时间较长，部分幼儿出现疲劳现象。
1.适当扩大游戏场地，确保幼儿有足够的空间进行躲闪。
2.缩短游戏时间，避免幼儿过度疲劳。
通过本次活动的开展，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注幼儿的身心发展，创设有趣、安全的游戏环境，引导幼儿在游戏中成长，培养他们的综合素质。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有益的活动。
重难点补充：1.教学重点：教师会通过互动问答的方式，引导幼儿理解“灵活躲闪”的概念。
Teacher:“小朋友们，你们知道什么是灵活躲闪吗？”Children:“就是快速跑来跑去，不让猫抓到。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。
2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 红布条做猫尾巴。
2. 老鼠头饰。
3. 按摩棒或其他类似道具。
教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。
教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。
2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。
3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。
”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。
”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。
幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。
5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。
6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。
教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。
3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。
扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。
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【幼儿园精品教案】小班体育活动教案《猫捉老鼠》
目标：
1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。
准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程：
1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。
（曲一：走）
（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫，
赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
（曲二：跑）悄地在草丛
四周仔细查找。
（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。
（曲四：自由
舞动）
2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互
拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时
关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
（3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
）
3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱
在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏
的快慢自由的做动作。
音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两
人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好
朋友的家里。
培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙
伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。
培养幼儿自理自立
的好习惯。
4. 结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和
谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。
）
（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。