高中通用技术第一节 工艺
高中通用技术_工艺——木工工艺教学设计学情分析教材分析课后反思
《工艺—木工工艺》教案《工艺》学情分析必修内容和必修学分的确立，有效考虑了九年义务教育阶段学生技术学习经历的不确定性，对普通高中学生毕业时具备与时代相适应的技术素养具有保障作用。
普通高中既是国民教育体系中承上启下的阶段，也是基础教育的终端，对学生素养的结构化和个性化发展具有重要作用。
九年义务教育阶段是学生的技术意识、动手能力、体脑协调、技术实践能力培养的关键时期，很多国家在义务教育阶段就设置了技术类的必修课程，我国在九年义务教育阶段没有设置独立的技术课程，设置的劳动与技术课程、信息技术课程，属于综合实践活动课程中的两方面内容,但由于综合实践活动是一门国家规定、地方指导,校本实施，且强调学校自主开发,没有规定的学习内容的课程，故很多地区和地方在实施中更多关注研究性学习,以致技术类课程尤其是基本的技术观念，技术规范、技术能力、技术态度等内容的学习严重缺失，一些地区和学校成为技术教有的“沙漠地带”,不少学生成为新时代的“技术文盲”,因此,在普通高中教育阶段，设置必修的技木学习内容和必修的技木课程学分，对在九年义务教育阶段缺乏基本技术教育的学生来说具有某种“修补”意义，对普通高中毕业生具有一定的技术素养、形成一定的社会适应能力具有保障功能和固化作用。
也正因为如此，通用技术科目的“技术与设计1”和“技术与设计2”作为必修模块,在学生的学习起点上和基础内容上做了充分的考虑，以寻求基础性、开放性和适应性三者的有机统一。
本节课主要体现了学生的物化能力。
物化能力是将意念、方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化的能力。
科学提供物化的可能,技术提供物化的现实。
物化能力是技术的实践性,创造性特征的重要体现。
技术活动通常会产生有形的结果，即模型、产品或系统等。
学生在亲手操作、亲历情境、亲身体验的过程中，发展初步的技术行为能力，初步学会模型成产品的制作、装配、调试的方法，体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展问题解决能力和动手实践能力。
4.1 工艺 课件-高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1
二、常见工艺与工具使用
浇铸:把熔化的材料浇注到与产品零件形状相适应的铸型空腔中，待 熔化的材料凝固并冷却后获得毛坯或零件。
二、常见工艺与工具使用
注塑:利用塑料的可挤压性与可塑性，先将松散的粒状或粉状原料从 注塑机送入高温的料筒内加热、熔融塑化，使之成为黏流态熔体，以 一定的压力和速度充入模具，再经过保压、冷却后开启模具，就可获 得一定形状和尺寸的塑料制品。
A.起钻前要标示待钻位置，并用样冲轻轻冲出浅凹窝 B.要戴棉线手套以保护手指 C.小工件钻孔时，可以用手直接拿住小工件操作 D.钻孔时要快速施加压力，给进力越大越好
二、常见工艺与工具使用
问：可以采用什么方式把两块小木方接合起来？
二、常见工艺与工具使用
装配：将两件或两件以上的零件或部件暂时或永久结合在一起的加工 方法。 常见的装配工艺主要有粘接、焊接、榫接、铆接、螺栓结合等。
课堂练习
1.为保证手钢锯的正常使用，首先要正确安装锯条，下列有关锯条安装方法的说
明哪些是不正确的?( ACD )
A.锯条齿尖应该斜向后方 B.锯条齿尖应该斜向前方 C.拉紧锯条时越紧越好 D.锯条安装扭曲不平不影响使用
二、常见工艺与工具使用
（3）锉削
二、常见工艺与工具使用
总结：钳工锉的使用方法（直锉法）
使用时，（
）握紧钳工锉木柄，（
）轻扶钳工锉前端，
在推锉过程中，双手适当施压，（ Nhomakorabea）的施压要由大变小，
（
）的施压要由小变大。
二、常见工艺与工具使用
总结：钳工锉的使用方法（直锉法） 使用时，（ 右手）握紧钳工锉木柄，（ 左手）轻扶钳工锉前端， 在推锉过程中，双手适当施压，（ 左手 ）的施压要由大变小， （ 右手 ）的施压要由小变大。
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 第一节工艺(练习题)
第四章实现方案和评价设计第一节工艺练习题一、选择题1.我们把技术活动中的加工程序和方法称为工艺。
下列关于工艺的说法正确的是（）A．加工的目的，就是要改变材料的大小、形状、外观或性质，以符合产品所需的设计要求B．如果使用同样的原材料，即使工艺不同，制作出来的产品也是完全一样的C．技术活动可以不需要工艺，产品制作更不需要工艺D．所有的产品制作工艺都是相同的2.小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。
下列维修流程中最合理的是（）A．刨平打磨上漆 B．上漆打磨刨平C．上漆刨平打磨 D．打磨上漆刨平3.古瓷修复是一项很难的技术，不仅需要运用现代化的材料、手段和机械，还要跟传统工艺相结合。
这说明技术具有（）A．复杂性 B．创新性 C．专利性 D．两面性4.生活中的木板凳大都采用榫卯连接，而不采用钉连接。
主要是因为使用榫卯连接比钉连接可使板凳的（）A．强度更大 B．稳定性更好 C．技术难度降低 D．更省时5.下列操作中工件夹持和操作方法都正确的是（）6.磨麻花钻头时，选用的工具是（）A．① B．② C．③ D．④7.如图所示为某师傅在加工工件的场景，下列说法正确的是（）A．木工师傅在加工零件 B．钳工师傅在加工零件C．车工师傅在加工零件 D．工人师傅在铸造零件8.材料世界是一个丰富的世界，各种材料的加工都有其特定的工艺。
对材料的加工包括划线、锯割、锉销、钻孔、攻内螺纹和套外螺纹等，这指的是（）A．金属材料 B．木质材料 C．塑料材料 D．纸质材料9.如图所示是用可再生纸板制作的台灯，采用折叠结构方便组装。
以下可以作为该台灯连接件的是( )A．膨胀螺丝 B．螺栓螺母 C．铁钉 D．钢钉10.加工制造领域的常用工艺包括木工工艺、钳工工艺、机械加工工艺、焊接工艺等。
下列属于木工工艺的是（）A．锯割、刨削木板 B．在铁板上钻孔 C．焊接铁架 D．粘接塑料管11.表面涂饰是指在工件表面施以装饰性或保护性处理的加工方法，不同材料有不同的涂饰方法。
2019-2020年高中通用技术 工艺1教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术工艺1教案苏教版必修1教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：工艺章节：第七章模型或原型的制作第二节工艺课时：第1课时作者：章亚钧（新昌中学）一、教学目标1. 知识与技能目标（1）能够理解工艺的含义和知道生活中常见工艺的种类。
（2）了解金工常用的工具和设备，初步学会金属材料的划线和锯割加工方法。
（3）侧重学生对技能方法的体验和领悟，划线程序、锯割操作要领。
2. 过程与方法目标（1）边学边操作过程中，培养学生的动手操作能力，观察发现问题的能力。
（2）每位同学均能正确进行划线、锯割的基本操作。
3. 情感态度和价值观目标（1）对工艺有科学的认识。
（2）对实践操作有良好的兴趣和积极性。
（3）更加热爱企业工人的劳动成果。
（4）积极参与实践活动，树立实事求是的科学态度。
二、教学重点1.知道工艺的正确含义。
2.正确掌握金工的划线和锯割基本操作。
3.能合理选择工艺及加工流程。
三、教学难点金工的划线程序，锯割的正确操作要领和方法。
课本系统地将金属加工过程的工艺和使用加工工具通过大量图示、表格形式展现在学生面前，让学生有了很强的感性认识，看过图示就明白了加工顺序和如何使用工具加工方法，但是看懂不等于会使用操作，这里要求很高熟练技术才能达到加工要求。
在加工连接工艺中的电焊和气焊工艺，一般教室里不能进行的，只能通过讲解。
螺纹加工方法也不容易掌握，这里只有的技术熟练的专业老师演示，或工厂的师傅做给学生看。
表面处理工艺的镀层工艺也只能靠讲解，没有专门的设备，无法给学生示范。
四、教学方法任务驱动、操作中探究、教师答疑。
五、设计思想1. 课本分析本节分两小节：工艺的认识，金属材料的加工工艺。
工艺这词组对于学生来说可能比较陌生，但它在技术设计变为产品的过程中非常重要。
它是产品质量的保证。
课本首先介绍了生产中工艺的概念和种类，并用案例“桶的制作质量与工艺”讲述了工艺制作的过程和顺序。
高中通用技术_工艺实践课教学设计学情分析教材分析课后反思
简易小板凳的制作（第一课时）一、教学目标：1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割等一些基本的木工加工方法，并能根据不同制作方法，灵活运用所学知识。
2、经历小板凳腿的制作过程，培养学生的动手能力、制作能力、创新能力。
3、在活动中培养学生合作探究、动手操作的习惯，培养创新意识，提高自我创新能力。
二、本课重难点：教学难点：榫卯的尺寸加工精度。
划线、锯割等一些基本的木工加工方法。
三、教学方法：教师现场示范和学生探究相结合,充分尊重学生已有的经验，引发学生主动活动和探究的欲望。
四、教学过程（一）情境导入同学们，我们生活中使用的物品，如桌子、凳子、床等，多数是利用木材制成的。
你知道他们是怎样做成的吗？下面我们以小板凳的制作为例来学习一下简单木制品的基本制作。
（二）木工制作的一般步骤木工制作一般要经过下料、划线、锯割、做榫、做卯、装配几个步骤。
（三）划线工具：铅笔、角尺要求：根据板的厚度定榫长，根据登腿的大小定榫的长度和宽度。
首先根据我们设计的板凳图样，先应在准备好的木条上按尺寸划线，在划线时要注意以下点：（1）划线的准确度，主要靠量具的正确运用。
一是划线的工具，如尺子的规范，角尺和斜尺的角度正确；二是用笔的误差。
（2）正确运用吃线和留线的方法。
即加工时去掉线合适还是留下线合适，这就是一线之差。
一线之差可以保证木工制品结构的牢实，一线之差又可以造成结构的松动而影响质量。
（四）学生画线操作老师先让学生讨论应画哪些线，用一个实例讲解各条线的画法，并作示范，然后学生进行画线操作，老师巡视做指导。
最后引导学生进行评价，老师再点评。
（五）锯割1、台虎钳使用注意事项：①在钳台上安放虎钳时，应使固定钳身的钳口工作面处于钳台边缘之外、这样便于夹持长条形工件，强力作业时，应使作用力朝向固定钳身，以免过多增加丝杠螺母的负荷。
②夹持工件时用手扳紧即可，不得用加力杆或敲击，以免损坏丝杠、螺母，同时工件夹紧的程度要合适，注意防止夹伤工件表面。
4.1工艺-通用技术必修一课件
小木锤作品展示
体验工艺
• 活动2： 各小组展示制作作品，并检查 是否达到设计方案中的设计要求。
如：外观、尺寸、比例、实用性……
体验工艺
• 活动3： 开展自评与互评活动。
如：理论学习、工具使用、制作实践、 合作精神、创新精神……
（是否专心听讲、积极参与、小组分工、合作情况、 正确使用工具并遵守安全规则、设计方案及工作流 程是否合理、活动效率如何、材料是否达到最佳利 用度、作品成功与不足、创新观点、改进之处……）
用锤子击打刨刃，以免损坏刨刃。
左手握住凿柄，不要左右摇 晃，右手持锤，力度适当。 工件固定好，身体要避开凿削方向， 保持凿刃锋利，不要用手触摸凿刃。
注意身体位置、手脚姿势正 确，重心要稳定，力度适当。 经常检查斧头的稳固性，及时调整。
锉削要顺着木纹方向， 否则会越锉越起毛刺。
不能锉削金属材料，保持表面 清洁，防止粘水锈蚀。
锉削要顺着木纹方向， 否则会越锉越起毛刺。
不能锉削金属材料，保持表面 清洁，防止粘水锈蚀。
电钻
……
钻头要夹紧固 、钻头对准孔 检查是否接地、导线是否破损， 中心、开钻后适当加压，快 不用手直接持工件，用夹具夹持。 钻透时，要减压，减慢速度。
……
……
体验工艺
• 活动1： 请同学们根据自己小组提前制 定的小木锤设计方案和今天学习到 的各种常用木工工具使用方法及安 全注意事项进行加工制作小木锤。
第四章 设计的实现——制作 第一节 工 艺
第2课时 学习常用木工工具的使用
授课人：鸡西一中 杨启厚 2008年5月22日
课堂探究
探究问题一： 常用木工工具有哪些？
常用木工工具
锯子
刨子
凿子
高中通用技术工艺
木材的加工工艺（木工）
木工常用的工具分为：
一、划线工具 二、锯削工具 三、安装工具 四、油漆工具
一、划线工具
卷尺 直角尺 木工铅笔
二、锯削工具
木工锯 钢丝锯 刨子
木工锯的使用
• 调整绳子 • 调整锯齿和锯齿开刃 • 锯子使用要领：
1、左手压木条，右手拿锯子； 2、起锯时用左手大母指贴住锯条； 3、锯齿和木板垂直； 4、开锯幅度小；开口后锯程要长； 5、拉锯用力小，推锯用力大； 6、推拉要有节奏。
2.金属材料的加工工艺
金属材料的种类也很繁多，常见的金属材料可 分为黑色金属、有色金属和特殊金属材料。不同的金 属材料具有不同的性能。
• 黑色金属：黑色金属只有三种：铁、锰与 铬。而它们三个都不是黑色的！纯铁是银 白色的；锰是银白色的；铬是灰白色的。
• 有色金属：常见金属中除了黑色金属都可 称为有色金属。
见的工艺有：加工工艺、装配工艺、检测工 艺、铸造、表面处理工艺等。
螺丝安装顺序不同，盒盖的拢合紧密程度会不会 相同？
通过用螺丝装配盒子的试验，知道不同的安装 顺序（不同的工艺）会有不同的生产质量。 即：不同的工艺，会有不同的生产质量。
材料世界是一个丰富的世界，木质材料 、金属材料、塑料材料、电子材料、纸质材 料都是常见的材料。不同的材料有不同的加 工工艺。下面仅以金属材料的加工和处理为 例，说明模型制作中加工工艺的一般步骤和 方法。
套丝方法（板牙、板牙板手） 1、起套时可用掌心压加顺时针旋转； 2、丝锤与孔中心线要始终保持垂直； 3、每向下旋进半圈到一圈，要记得倒转； 4、套丝过程困难时可适当加些机油。
6）表面处理
为了防止金属制品表面生锈腐蚀，提高 产品的美观程度，通常需要对金属表面进行 处理。
高中通用技术2(粤教版)《4-1 工艺》教学PPT课件(可编辑)
通用技术必修技术与设计1
通用技术必修技术与设计1
二、常见工艺与工具使用
1.切削加工
目的是为了获得所要的几何形状、尺寸和表面质量 （1）常用的切削工具
手钢锯
金属材料切削工具与设备
台虎钳
钳工锉
通用技术必修技术与设计1 电钻
机床
钻床 金属材料切削工具与设备
通用技术必修技术与设计1 木质材料切削工具与设备
通用技术必修技术与设计1
台虎钳用来夹持工件，工件的装夹应尽量在虎钳钳口的中部。
通用技术必修技术与设计1
（2）划线工具及操作
常用工具：划针、划规、样冲、角尺、钢直尺等
通用技术必修技术与设计1
划针、划规和样冲等工具的尖端都经过淬火处 理，比较坚硬，利于在金属表面划出记号。
样冲冲眼时冲尖应正对线条正中，并与所冲平 面垂直。
通用技术必修技术与设计1
3.装配
装配是将两件或两件以上的零件或部件暂时或 永久结合在一起的加工方法。
二、常见工艺与工具使用
通用技术必修技术与设计1
4.表面涂饰
表面涂饰是指在工件表面施以装饰性或保护性 处理的加工方法。
木制品：刷光后上漆，也可贴木皮或塑料皮 金属材料：刷光、喷涂油漆和镀层 陶瓷制品：上釉
通用技术必修技术与设计1
（4）钳工锉及作用方法（锉削）
A.装夹工件：装夹在台虎钳钳口的中部，锉削表 面略高于钳口
B.锉削姿势：两脚不动，靠左膝屈伸使身份往复 运动，带动双手运锉
C.锉削方法：双手加压的力量要随钳工锉推进而 变化，保证钳工坐水平运动、直线前进
安全提示：不准用嘴吹锉屑，也不要用手清除锉 屑；钳工锉不能作撬棒，不能敲击工件；钳工锉不可 用水冲洗，日常用黄油做处理