争章教案
班级争章活动教案
班级争章活动教案教案标题：班级争章活动教案教学目标：1. 帮助学生培养团队合作和竞争意识。
2. 提高学生的学习动力和自信心。
3. 培养学生的领导才能和组织能力。
教学内容：1. 班级争章活动的介绍和目标。
2. 分组竞争活动的规则和流程。
3. 学生在活动中的角色和职责。
4. 活动评估和奖励机制。
教学步骤：引入：1. 通过引发学生对竞争和团队合作的讨论，激发学生对班级争章活动的兴趣和参与意愿。
活动介绍：2. 详细介绍班级争章活动的目标和意义，强调团队合作和个人努力的重要性。
分组竞争活动规则和流程：3. 解释分组竞争活动的规则，包括参与条件、时间安排、活动内容等。
4. 指导学生如何组建团队，确定队长和成员，并分配任务和责任。
角色和职责：5. 说明每个学生在活动中的角色和职责，如队长负责组织和协调，成员负责完成任务等。
6. 强调团队合作和互助精神的重要性，鼓励学生积极参与和支持团队成员。
活动评估和奖励机制：7. 介绍活动评估的标准和方法，如任务完成情况、团队合作程度等。
8. 解释奖励机制，如奖章、奖状等，以激励学生更好地参与和努力。
总结：9. 总结班级争章活动的目标和意义，鼓励学生在活动中发挥自己的优势和潜力，不断提升自己。
教学评估：10. 设计相关的评估活动，如小组讨论、任务完成情况等，以评估学生对班级争章活动的理解和参与程度。
拓展活动：11. 提供一些与班级争章活动相关的拓展活动，如主题演讲比赛、团队建设活动等，以进一步培养学生的领导才能和组织能力。
教学资源：1. 班级争章活动的介绍和规则说明。
2. 学生分组和任务分配的模板。
3. 活动评估表和奖励证书的样本。
教学反思：1. 教学过程中需要注意激发学生的兴趣和参与度，以确保活动的顺利进行。
2. 需要及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
3. 在活动评估中要公正客观，鼓励学生的努力和进步。
希望这份班级争章活动教案能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小奖章，大大梦想——一二年级争章之旅”二、活动目的。
通过争章活动，激发一二年级小朋友的学习兴趣、培养良好习惯、增强团队合作意识，让小朋友们在有趣的活动中快乐成长，收获满满的成就感。
三、争章种类及要求。
（一）学习小达人章。
1. 课堂表现（3颗星）- 每节课都能积极举手回答问题，得到老师表扬3次就能获得1颗星，总共3颗星。
如果回答的答案特别有趣或者有创意，老师可以额外奖励1颗星哦。
- 认真听讲，不做小动作。
要是被老师发现整堂课都坐得端端正正、聚精会神，那一次就可以得到1颗星。
2. 作业完成（3颗星）- 每天按时完成作业，书写工整，连续一周做到就能得到2颗星。
- 如果作业还能得到3次以上的小红花（老师批改作业时觉得特别好就会奖励小红花），就可以再获得1颗星。
（二）文明小天使章。
1. 礼貌用语（3颗星）- 在学校里，主动跟老师、同学说“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，一天内被发现使用5次以上礼貌用语，就可以得到1颗星，累计3颗星。
- 能够用礼貌用语化解小矛盾，比如不小心碰到同学，马上说“对不起”，并且得到同学原谅的，每次可以额外获得1颗星。
2. 爱护环境（3颗星）- 看到校园里有垃圾主动捡起来，放进垃圾桶，被同学或者老师看到一次就可以得到1颗星，一共3颗星。
- 积极参与班级的卫生值日，而且打扫得又干净又认真，一次值日就能得到2颗星。
（三）健康小卫士章。
1. 体育锻炼（3颗星）- 每天的课间操认真做，动作标准、有活力，一周内被老师表扬3次就能得到1颗星。
- 体育课上积极参加各种体育活动，像跳绳能连续跳30个以上，或者跑步跑得又快又稳，每次都可以得到1颗星，总共3颗星。
2. 健康习惯（3颗星）- 每天都能喝足够的水，至少6杯水哦，坚持一周就可以得到1颗星。
- 饭前便后认真洗手，而且洗手姿势正确，被生活老师或者班主任发现5次就可以得到2颗星。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一个月，从[开始日期]到[结束日期]]五、活动流程。
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小徽章大挑战，一二年级争先锋”二、活动目的。
通过有趣的争章活动，激发一二年级小朋友的积极性和主动性，培养良好的习惯和品质，让小朋友们在快乐中成长和进步！三、活动时间。
[具体活动时间]四、参与人员。
一二年级全体同学。
五、争章种类及要求。
（一）“文明小天使”章。
1. 见到老师和同学能主动问好，微笑待人。
2. 不说脏话，不打架，懂得文明用语。
3. 遵守课堂纪律，不随意讲话和走动。
（二）“学习小能手”章。
1. 按时完成作业，书写工整。
2. 上课认真听讲，积极回答问题。
3. 热爱阅读，能和小伙伴分享读书心得。
（三）“环保小卫士”章。
1. 不乱扔垃圾，能主动捡起地上的纸屑。
2. 爱护花草树木，不随意践踏草坪。
3. 节约水电，做到人走灯灭，水龙头关紧。
（四）“运动小健将”章。
1. 每天坚持锻炼一小时，如跳绳、跑步等。
2. 积极参加学校的体育活动，为班级争光。
3. 懂得运动安全知识，不做危险的运动。
（五）“艺术小明星”章。
1. 热爱唱歌、跳舞、画画等艺术活动。
2. 能在班级或学校的活动中展示自己的才艺。
3. 有一定的审美能力，能欣赏和评价他人的作品。
六、争章步骤。
（一）启动阶段（第 1 周）1. 举行争章活动启动仪式，向小朋友们介绍争章的种类和要求。
2. 发放争章手册，让小朋友们了解争章的记录方式和评价标准。
（二）争章阶段（第 2 - 10 周）1. 小朋友们根据争章要求，努力表现自己，争取获得相应的奖章。
2. 老师和家长可以给予小朋友们指导和鼓励，帮助他们更好地完成争章任务。
3. 每周进行一次争章小结，表扬表现优秀的小朋友，鼓励暂时落后的小朋友加油努力。
（三）考章阶段（第 11 - 12 周）1. 小朋友们将自己的争章手册交给老师进行审核。
2. 老师根据小朋友们的表现，结合平时的观察和记录，确定是否授予奖章。
（四）颁章阶段（第 13 周）1. 举行隆重的颁章仪式，为获得奖章的小朋友颁发奖章。
争章启动课教案
争章启动课教案标题：争章启动课教案一、教学目标：1. 了解“争章启动课”的背景和意义；2. 掌握争章启动课的基本要素和教学流程；3. 培养学生积极参与争章活动的意识和能力。
二、教学准备：1. 多媒体设备；2. 争章启动课的相关资料和案例；3. 学生的争章活动记录和反思。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示争章启动课的相关图片和视频，引发学生对主题的兴趣；- 提出问题，让学生思考并与同伴讨论：你们对“争章启动课”有什么了解？2. 了解争章启动课（10分钟）：- 分享争章启动课的背景和意义，解释为什么要开展这样的活动；- 引导学生思考争章启动课的目的和作用，鼓励他们提出自己的观点。
3. 探究争章启动课的要素（15分钟）：- 分组讨论，学生根据自己的理解，总结争章启动课的基本要素；- 学生代表向全班汇报并进行讨论，形成共识。
4. 分析争章启动课的教学流程（15分钟）：- 展示争章启动课的教学流程图，引导学生分析每个环节的作用和关系；- 学生分组讨论，根据自己的理解，重新设计争章启动课的教学流程。
5. 演练争章启动课（15分钟）：- 学生分组，每组选择一个主题，设计一个争章启动课的教学方案；- 学生轮流上台演练争章启动课，其他学生进行观摩和评价。
6. 反思与总结（10分钟）：- 学生回顾自己参与争章活动的经历，思考自己在争章启动课中的角色和作用； - 学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体会；- 教师进行总结，强调争章启动课的重要性和学生的积极参与。
四、教学延伸：1. 学生可根据自己的兴趣和实际情况，设计一个争章启动课的教学方案，并实际实施；2. 学生可通过观摩其他班级的争章启动课，进行交流和学习；3. 学生可将争章启动课的经验和成果分享给其他同学或学校。
五、教学评估：1. 教师观察学生在讨论和演练中的表现，评价其对争章启动课的理解和应用能力；2. 学生根据自己的参与和反思，书写一篇关于争章启动课的心得体会。
低年级争章教案选
低年级争章教案选一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写，能够进行简单的数数和点数。
2. 教学内容：通过游戏、歌曲等活动，让学生熟悉数字1-10的读写，培养学生的数感。
3. 教学方法：采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数字，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评价：通过数数和点数游戏，检查学生对数字1-10的掌握程度。
二、第二章：我是环保小卫士1. 教学目标：培养学生环保意识，让学生了解环保知识，提高学生的环保行为。
2. 教学内容：通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生了解环保知识，培养学生的环保行为。
3. 教学方法：采用讲解、讨论、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习环保知识。
4. 教学评价：通过学生的环保行为表现，检查学生对环保知识的掌握程度。
三、第三章：我们的身体1. 教学目标：让学生了解自己的身体结构，培养学生的身体健康意识。
2. 教学内容：通过讲解、图片、实践活动等方式，让学生了解自己的身体结构，提高学生的身体健康意识。
3. 教学方法：采用讲解、图片、实践活动等方式，让学生在实际操作中了解自己的身体。
4. 教学评价：通过学生的身体健康行为表现，检查学生对身体知识的掌握程度。
四、第四章：交通安全我知道1. 教学目标：培养学生交通安全意识，让学生了解交通安全知识，提高学生的交通安全行为。
2. 教学内容：通过讲解、图片、实践活动等方式，让学生了解交通安全知识，培养学生的交通安全行为。
3. 教学方法：采用讲解、图片、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识。
4. 教学评价：通过学生的交通安全行为表现，检查学生对交通安全知识的掌握程度。
五、第五章：动物朋友1. 教学目标：培养学生对动物的兴趣，让学生了解不同动物的特点，提高学生的动物知识。
2. 教学内容：通过讲解、图片、实践活动等方式，让学生了解不同动物的特点，培养学生的动物知识。
3. 教学方法：采用讲解、图片、实践活动等方式，让学生在实际操作中学习动物知识。
礼仪章争章教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的礼仪行为习惯，提高学生的社交能力。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学重点1. 礼仪的基本概念和重要性。
2. 礼仪行为的培养和实践。
三、教学难点1. 礼仪行为的养成和内化。
2. 学生在实际生活中运用礼仪的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，如课件、视频、图片等。
2. 学生准备参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。
五、教学过程（一）导入1. 教师通过提问或故事引入礼仪的概念，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对礼仪的理解和认识。
（二）新课讲授1. 教师讲解礼仪的基本概念，包括个人礼仪、社交礼仪、职场礼仪等。
2. 结合实际案例，分析礼仪的重要性，引导学生认识到礼仪对个人和社会的影响。
3. 介绍礼仪的基本原则，如尊重、真诚、适度、文明等。
（三）实践操作1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的礼仪问题，并提出解决方案。
2. 学生进行角色扮演，模拟实际社交场景，如问候、道歉、感谢等，培养良好的礼仪行为习惯。
3. 教师点评并指导，帮助学生改进礼仪行为。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调礼仪的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟，反思自己在礼仪方面的不足。
3. 教师总结学生的发言，强调礼仪行为的养成和内化。
六、课后作业1. 学生撰写一篇关于礼仪的感悟文章，分享自己在学习礼仪过程中的体会。
2. 学生在家庭和学校中实践所学礼仪，观察并记录自己的行为变化。
七、教学评价1. 学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如角色扮演、小组讨论等。
3. 学生在课后作业中的表现，如撰写感悟文章、实践礼仪等。
通过本教案的实施，使学生了解礼仪的基本概念和重要性，培养良好的礼仪行为习惯，提高学生的社交能力，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
红领巾争章启动课班会教案
红领巾争章启动课班会教案一、活动主题红领巾争章，做新时代好少年二、活动目标1. 了解红领巾争章活动的意义和内容。
2. 激发学生参与红领巾争章活动的热情。
3. 引导学生树立正确的价值观，努力成为新时代好少年。
三、活动准备1. 准备红领巾争章活动的相关资料。
2. 制作 PPT 或视频，展示红领巾争章活动的内容和要求。
3. 准备小红花或奖章等奖励物品。
四、活动过程1. 导入- 班主任介绍本次班会的主题：红领巾争章启动课。
- 询问学生是否了解红领巾争章活动，引导学生进行讨论。
2. 讲解红领巾争章活动的意义- 班主任讲解红领巾争章活动的背景和意义。
- 强调参与红领巾争章活动对学生成长的重要性。
3. 介绍红领巾争章活动的内容和要求- 展示 PPT 或视频，详细介绍红领巾争章活动的各项内容和要求。
- 鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择相应的争章项目。
4. 互动环节- 组织学生进行小组讨论，分享自己对红领巾争章活动的理解和参与计划。
- 邀请学生上台发言，表达自己参与红领巾争章活动的决心。
5. 总结与激励- 班主任对本次班会进行总结，强调红领巾争章活动的重要性和意义。
- 鼓励学生积极参与红领巾争章活动，努力争取奖章，成为新时代的好少年。
五、活动延伸1. 布置任务：学生制定个人参与红领巾争章活动的计划。
2. 建立激励机制：定期表扬在红领巾争章活动中表现优秀的学生，给予奖励。
3. 家长沟通：通过家长会或家长群等方式，向家长介绍红领巾争章活动，争取家长的支持和配合。
通过本次班会，学生们对红领巾争章活动有了更深入的了解，激发了他们参与活动的热情。
在今后的学习和生活中，学生们将以红领巾争章为目标，努力提升自己，成为新时代的好少年。
红领巾奖章争章班会教案
红领巾奖章争章班会教案一、活动目标1. 使学生了解红领巾奖章的意义、评选标准及获取条件，增强对少先队组织荣誉感的认识。
2. 培养学生自我反思、自我评价的能力，学会根据奖章标准规划个人成长目标，并能在日常生活中积极践行。
3. 激发学生的进取心、责任感和集体荣誉感，树立正确的世界观、人生观、价值观，争做新时代好少年。
二、活动重、难点- 明确红领巾奖章的各项标准及获取途径，引导学生树立正确的成长目标。
- 如何将奖章标准内化为学生的日常行为准则，促进学生全面发展与个性成长相结合。
三、活动准备1. 多媒体教学设备（如电脑、投影仪）。
2. 红领巾奖章评选标准相关文档。
3. 成功案例视频或图文资料。
4. 自我评估表和成长计划模板。
四、活动过程1. 导入新课- 讲述一位优秀少先队员通过不懈努力获得红领巾奖章的故事，激发学生的兴趣和向往。
- 引导学生思考“为什么想要获得红领巾奖章？”鼓励学生表达个人愿望和期望。
2. 讲解奖章标准- 利用多媒体展示红领巾奖章的各项评选标准，包括思想品德、学习成绩、社会实践、体育健康、艺术修养等方面。
- 选取正反两面案例，分析哪些行为符合奖章标准，哪些需要改进，加深学生理解。
3. 规划个人目标- 引导学生对照奖章标准进行自我评估，找出自身存在的不足和优势。
- 指导学生根据个人实际情况，设定短期和长期的目标，并制定实现目标的计划。
- 分组讨论，相互鼓励和支持，完善个人成长计划。
4. 实践指导与监督- 教师提供具体的实施策略和建议，如时间管理、情绪控制、团队合作等。
- 鼓励学生相互监督，班级内设立“争章小组”，定期交流进展，互相激励。
- 强调家庭在教育中的重要作用，鼓励家长参与孩子的成长计划，共同监督实施。
5. 总结与展望- 概括本节课的重点内容，强调红领巾奖章对于个人成长的重要性。
- 鼓励学生持之以恒，用实际行动向红领巾奖章迈进，期待每位同学都能成为新时代的优秀少年。
五、活动延伸1. 设计自我评估表，让学生在课堂上完成个人成长目标的初步设定。
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百灵鸟章
《礼貌用语嘴边挂，人人争当小百灵》
（启动课）
教育目的：
1、让学生了解《百灵鸟章》的目标和要求。
2、教育学生学会两个行动，三句问候语，天天行动，天天练习。
激励学生在实践活动中争取获得《百灵鸟章》
课前准备：
学会唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。
教育过程：
一、展章导入
师：（出示《百灵鸟章》这是一枚什么奖章？
生：百灵鸟章。
师：对。
奖章上画的什么图案？
生：一只可爱的百灵鸟，旁边还写着礼貌两个字。
师：（板书：礼貌）百灵鸟的歌声婉转动听，每天总是用歌声向好朋友和爸爸妈妈表达它的问候。
大家听了都夸它是个有礼貌的好孩子。
我们也要向它学习，做一个有礼貌的好孩子。
（板书课题、齐读）
师：现在让我们一起唱《咱们从小讲礼貌》这支歌。
生：（齐唱）
二、启发达标
师：想争取获得《百灵鸟章》吗？首先你必须学会几句礼貌用语。
让我们来做抢读的游戏，看谁认识的礼貌用语多！
游戏方法：屏幕滚动出现礼貌用语，会读的抢先读出来。
游戏开始。
（学生做游戏，表扬认识礼貌用语最多的学生。
）
小结：我们认识了这么多的礼貌用语，在生活中就应该要运用起来。
师：想获得《百灵鸟章》还要学会学会两个行动：会行礼（鞠躬），会微笑。
我们来模拟一个真实的情况。
1）早餐入校时。
2）走廊上遇到老师。
3）进出办公室
4）与邻班好朋友相见时。
师：不论在哪里，遇到同学老师，我们要主动打招呼。
你对我有礼貌，我也会友好待你。
师：想获得《百灵鸟章》还要学会3句问候语：老师好，同学好，哥哥姐姐好。
希望小朋友在生活中更好地运用这些问候语，去结交更多的良师益友。
师：小朋友，今天我们认识了《百灵鸟章》，谁能说出它的目标？
（生答）
师：怎样才能争得《百灵鸟章》呢？
（学生回答后，齐读达标要求）
师：今天大家学得非常认真，希望小朋友们牢记达标要求，努力做到天天行动，天天练习！让我们再一齐唱《咱们从小讲礼貌》。
师：小朋友，努力争取早日获得《百灵鸟章》。
学会见到老师问声好，见到同学微微笑，待人热情有礼貌，做一只人见人爱人见人夸的小百灵。
《小小百灵讲文明，中远人人懂礼貌》
（技能训练课）
教学目的：
学会主动问好，进老师办公室喊报告，经老师允许才进入。
出办公室跟老师说再见。
与人交流会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语。
课前准备：
中远学生一日常规VCR
教学过程：
一、导入新课
师：小朋友，每天上学，和小朋友、老师一起学习、游戏是快乐的事。
正确使用礼貌用语，可以增进好朋友之间的友情，有利于学习，是一件非常愉快的事。
今天我们一起来学习怎样在日常生活中正确使用礼貌用语。
（板书课题，学生齐读）
二、训练指导
师：（播放VCR）小朋友，每天进校的时候，我们要做些什么呢？怎样才是个文明有礼貌的中远人呢？生：早晨进校门看见老师、执勤的同学主动问好。
在走廊里看见老师同学主动问好。
师：老师、哥哥、姐姐和你们微笑着打招呼，你看到听到后是不是也会感到很高兴呢？现在我们向VCR 里的同学们学习，一起学习文明礼貌用语，学会和人交往的本领，好吗？
三、指导方法：
分片段，播放VCR。
每放完一段，要求学生回忆主要内容，并复述片中人物用了哪些礼貌用语。
1、入校时：“老师早，同学早。
”
进校门看见老师、执勤的同学主动问好。
2、走廊上：（你好）
看见老师、同学主动问好。
3、进出办公室：（报告，请问，再见）
喊报告，经老师允许才进入。
出办公室跟老师说再见
4、与朋友相处时：（谢谢，对不起，没关系，请）
会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语
小结：礼貌真诚，才能交到好朋友。
从小学会礼貌待人，长大了才能与人交往，结交更多的朋友，享受更多的快乐。
四、巩固练习：
小品表演：《走廊上遇到老师》
教师指名几名同学，让他们分别扮演老师和同学，使用礼貌用语进行交流。
情境辨析：请同学们帮助这些小朋友正确使用礼貌用语。
（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。
”
（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没联系。
”
（3）小会见到老师说：“老师你好。
”
（4）客人要走了，小刚应该说什么？
小结：能正确使用礼貌用语真荣耀，老师奖励小红花给你们。
通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生拍手齐唱。