幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
08825_幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
5
情感态度与价值观培养
培养幼儿对大自然的热爱 和敬畏之情，激发保护环 境的意识。
2024/1/28
通过观察、实验和探究， 培养幼儿的科学精神和实 践能力。
培养幼儿的合作意识和分 享精神，鼓励幼儿与他人 交流、分享自己的发现和 成果。
6
教学目标与要求
知识目标
的传播方式。
阅读绘本
03
推荐与种子传播相关的绘本，如《一粒种子的旅行》等，让幼
儿通过阅读了解更多知识。
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下节课预告
• 下一节课我们将继续探索种子的世界，了解更多关于种子的奥 秘。我们将组织幼儿进行种子发芽实验，观察种子的生长过程 ；同时，还将介绍一些与种子相关的有趣故事和传说，激发幼 儿对自然的好奇心和探索欲望。请家长协助幼儿准备好相关材 料，期待下节课的精彩时光！
2024/1/28
01
种子是植物繁殖的基本单位，了 解种子的传播方式对理解植物生 态和自然环境有重要意义。
02
通过学习种子的传播方式，可以 激发幼儿对自然界的好奇心和探 索欲望，培养幼儿的科学素养。
4
科学知识点梳理
2024/1/28
种子传播的主要方式：风力传播、水力传 播、动物传播和自力传播。 不同传播方式对种子形态和结构的影响。
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观察记录表填写指导
2024/1/28
记录日期、天气、温度等观察条件。
描述植物的生长状况，如株高、叶色、叶 片数量等。 记录植物的生长变化，如新叶展开、花芽 分化等。 填写观察结论，分析植物生长的条件是否 适宜，提出改进建议。
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注意事项提醒
定期浇水，保持土壤湿润 ，但避免过度浇水导致植 物根部腐烂。
幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
请小朋友们 来讲一讲你们都 知道哪些植物的 传播方式？
小结
弹性传播
风力传播
动物传播
水力传播
最后，让我们一 起来看一下葵花的成 长过程吧！
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀 吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四 面八方。
故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 小朋友们还知道哪些植物的旅行方法？
前几天小朋友们都带来了许多有关植物旅行的图片资料， 下面老师就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流！
活 动 目
标
初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事 物间有趣又密切的关系
积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生 较强的求知欲
乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识
故事导入பைடு நூலகம்
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩 子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方， 记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞， 飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长 大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
幼儿园课件大班科学《种子的旅行》
水流传播
总结词
借助水流进行传播。
详细描述
种子或果实落入水中后，随着水流的方向被带到其他地方。比如椰子的果实内部充满了空气，可以浮 在水面上，随着海流漂到远方，当环境适宜时，椰子就会在异地生根发芽。
04
CATALOGUE
课堂互动环节
种子粘贴画
总结词
通过手工制作，培养幼儿的动手 能力和创造力。
详细描述
详细描述
教师带领幼儿到户外，观察树木、花 草等植物的种子，指导幼儿如何收集 种子，并鼓励幼儿与其他小朋友一起 合作收集。
05
CATALOGUE
总结与扩展
本节课的总结种子传播Fra bibliotek式孩子们了解到种子可以通 过风、水、动物等多种方 式进行传播。
实验操作
孩子们通过实验，亲身体 验了种子传播的过程，加 深了对知识的理解。
教师提供各种种子和画纸，引导 幼儿发挥想象力，将种子粘贴在 画纸上，创作出自己喜欢的图案 或形象。
种子生长实验
总结词
通过观察和实验，培养幼儿的观察力 和科学探究能力。
详细描述
教师准备一些种子和土壤，指导幼儿 将种子种在土壤中，每天观察种子的 生长情况，记录并分享自己的发现。
种子收集活动
总结词
通过户外活动，培养幼儿的观察力和 团队协作能力。
种子的旅行方式
风力传播
总结词
借助风力进行传播。
详细描述
种子通过风力传播，可以飘到很远的地方，从而扩大了植物的分布范围。例如 ，蒲公英的种子就利用风力传播，它们的种子长有羽毛状的细毛，可以在风中 飘荡，最终落在适合生长的地方。
动物传播
总结词
借助动物进行传播。
详细描述
有些种子会粘附在动物身上，随着动物的活动而被带到其他地方。或者动物吃了种子后，由于消化不了，种子随 着动物的粪便被排出体外，这样也能实现种子的远距离传播。比如，苍耳的种子表面有许多钩刺，可以牢牢地粘 附在动物的身上，从而实现传播。
大班种子的旅行完整版课件
苍耳种子
喷瓜种子
苍耳种子具有钩状的附属结构，能够附着在 动物身上进行传播，体现了其对动物传播的 适应性。
喷瓜种子在成熟时会将种子和粘液一起喷出， 以适应较远的传播距离和避免被动物取食。
2023
PART 04
种子旅行过程中挑战与应 对策略
REPORTING
自然环境挑战及应对方法
风力传播
种子利用自身轻盈、带翅或羽毛 状附属物等特点，适应风力进行
苍耳种子
苍耳种子通过粘附在动物身上进行传播，其表面具有钩状结 构，能够牢固地附着在动物的毛发或衣物上。
豌豆种子
豌豆种子在成熟后会从豆荚中弹出，利用这种机械力进行传 播，能够扩散到较远的区域。这些种子成功应对了各种挑战， 实现了跨区域的传播和繁衍。
2023
PART 05
种子旅行意义与生态保护 意识培养
学员对自然环境与种 子旅行关系的思考。
学员对种子适应旅行 的结构特点的认识。
拓展延伸：探索更多关于种子旅行话题
01
02
03
04
不同地区种子旅行的特点与差 异。
种子旅行对生态环境的影响。
人类活动对种子旅行的影响及 应对措施。
其他有趣的种子旅行现象和案 例分享。
寄语：珍惜自然资源，关爱地球家园
强调种子旅行等自然现象对生态平衡 的重要性。
开展当地植被恢复项目
组织学生参与当地的植被恢复项目，了解植被恢复技术和方法。
参与生物多样性保护行动
加入当地生物多样性保护组织或志愿者团队，参与生物多样性调查 和监测工作。
推广绿色生活方式
在日常生活中积极践行绿色生活方式，如减少一次性塑料制品使用、 垃圾分类投放等，为生态保护贡献自己的力量。
《一颗种子的旅行》PPT课件大班科学
人类利用种子传播方式举例
农业种植
人类通过选种、育种和播 种等方式，利用种子传播 实现农作物的种植和繁衍 。
林业育苗
在林业生产中，人类通过 采集优质种子进行育苗， 实现森林的更新和扩展。
园艺造景
园艺师利用不同植物的种 子进行繁殖和培育，创造 出丰富多彩的园林景观。
保护植物多样性，从我做起
不随意采摘和破坏植物
实践一
学生分组进行实验操作， 每组选择一种种子进行观 察和记录。
实践二
学生互相交流观察结果， 比较不同种子的生长情况 。
实践三
学生思考并讨论种子旅行 的意义和作用，以及人类 如何利用种子进行农业生 产等问题。
实践四
学生根据实验结果和讨论 内容，完成实验报告并展 示给全班同学。
06
知识拓展与应用思考
《一颗种子的旅行》 PPT课件大班科学
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子结构与功能 • 植物生长过程与观察记录 • 实验操作与互动环节 • 知识拓展与应用思考 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解种子传播的自然现象，激发探究植 01 物奥秘的兴趣。
观察记录规范
用文字、图画或照片等方 式记录观察结果，注明观 察日期、天气、温度等信 息。
实例分享：我的观察日记
观察对象
01
豌豆种子
观察时间
02
2023年3月1日至2023年4月1日
• 3月1日
03
将豌豆种子浸泡在水中，等待其吸水膨胀。
实例分享：我的观察日记
• 3月3日
种子萌发，胚根和胚芽露出种皮 。
• 3月7日
幼苗出土，子叶展开，开始光合作 用。
2024年幼儿园 大班科学《种子的旅行》课件
2024年幼儿园大班科学《种子的旅行》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《种子的旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的传播方式，理解植物生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种植物的种子，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高幼儿的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。
教学重点：认识各种植物的种子，了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子标本、植物图片、多媒体课件、挂图等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，引导幼儿关注种子。
提问：小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么传播种子的呢？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种植物的种子，讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物传播等。
通过多媒体课件，生动形象地展示种子传播的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放种子标本，让幼儿用放大镜观察，并说出种子的传播方式。
教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还知道哪些植物的传播方式。
每个小组派代表发言，分享讨论成果。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔和种子，让幼儿画出自己喜欢的种子，并标注传播方式。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享种子的传播方式。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：植物的种子种子的传播方式：风力、水力、动物传播等七、作业设计1. 作业题目：画出一种植物的种子，并说明其传播方式。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解种子的传播方式。
在教学中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园课件大班科学《种子的旅行》
教具和多媒体资源准备
种子实物
收集不同种类的种子， 供幼儿观察和实验。
放大镜
用于观察种子的细微结 构。
投影仪
播放种子传播的相关视 频或图片，帮助幼儿直
观理解。
实验器材
如培养皿、土壤、喷壶 等，用于进行种子发芽
实验。
02
植物传播方式初探
动物传播
动物携带
种子附着在动物体毛或羽毛上， 通过动物的移动被带到其他地方
形成果实，如苹果。两者在种子的传播方式和生存环境上有所不同。
05
实验操作：模拟种子传播过程
设计实验方案
确定实验目标
通过模拟种子传播过程，让幼儿了解种子传播的多种方式。
选择实验材料
准备多种不同类型的种子，如蒲公英、苍耳、豆类等，以及模拟风 、水、动物等传播媒介的材料。
设计实验步骤
制定详细的实验操作步骤，包括种子的准备、传播媒介的模拟、观 察记录等。
幼儿园课件大班科学《种子 的旅行》
目 录
• 课程介绍与目标 • 植物传播方式初探 • 观察实践活动：寻找种子 • 种子结构与功能解析 • 实验操作：模拟种子传播过程 • 知识拓展：人类利用植物传播方式 • 总结回顾与延伸思考
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
02
03
自然科学启蒙
通过《种子的旅行》这一 主题，引导幼儿对自然科 学产生兴趣，了解植物繁 殖的奥秘。
不同类型种子比较
01
有胚乳种子与无胚乳种子
有胚乳种子如豆类，无胚乳种子如慈姑。区别在于养分储存部位不同，
前者在胚乳中，后者在子叶中。
02
单子叶植物与双子叶植物种子
单子叶植物种子如玉米，双子叶植物种子如黄豆。主要区别在于子叶数
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容本课内容选自幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
详细内容主要包括种子的结构、种子传播的几种方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的几种方式。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。
难点：理解并掌握种子传播的原理。
四、教具与学具准备教具：种子模型、图片、实物（如蒲公英、豆类等）、多媒体设备。
学具：放大镜、小铁锹、种子、土壤、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引发幼儿对种子的好奇。
提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么传播种子的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型和图片，讲解种子的结构。
讲解种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：每组挑选一种植物，讨论其种子传播方式。
分组汇报：每组派代表汇报讨论成果。
4. 实验操作（15分钟）教师演示种子传播实验，如风力传播实验、动物传播实验等。
幼儿动手操作，观察种子传播过程。
提问：“同学们，你们还知道其他植物的种子传播方式吗？”六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力传播、动物传播、水流传播七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，了解其种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：根据观察，如实填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握情况，并及时进行拓展延伸，如观察其他植物的种子传播方式，激发幼儿对自然科学的热爱。
同时，教师应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
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请小朋友们 来讲一讲你们都 知道哪些植物的 传播方式？
小结
弹性传播
风力传播
动物传播
水力传播
最后，让我们一 起来看一下葵花的成 长过程吧！
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀 吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四 面八方。
故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 小朋友们还知道哪些植物的旅行方法？
前几天小朋友们都带来了许多有关植物旅行的图片资料， 下面老师就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流！
爱初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事 物间有趣又密切的关系
积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生 较强的求知欲
乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识
故事导入
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩 子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方， 记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞， 飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长 大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。