---有创意的字
人教版七年级上册1《有创意的字》
本 体 变 化
背
景
装 饰
重 叠
折பைடு நூலகம்带
连 接
立体美术字
应用绘画透视的原理，表现出
文字的立体效果，醒目而突出。 平行透视
体本 体 立
聚点透视
成角透视
阴影美术字把平面
第一课
什么是美术字？ 美术字是经过艺术 加工、美化、装饰 而成的实用字体。
永 美
常用美术字体主要分为宋体、黑体、仿 宋体、变形美术字。它们的字体整齐、 醒 目、美观、易认，是开展宣传、教育不可 缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报 、会场布置、展览会， 以及商品包装和装 潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帧上 都离不开美术字。
作品欣赏
人教版七年级上册1《有创意的字》 人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
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人教版七年级上册1《有创意的字》
人教版七年级上册1《有创意的字》
课堂作业： 1、用黑体字、宋体字、仿宋体书写
“永”字。 2、以“美术”两个字为主题，设计一
幅变形美术字。要求简练、明确、色彩 鲜明。
黑体
这种字体,笔划方头方 尾，粗细一致，没有边 角，醒目有力。
书写时，用笔直落直起， 无须勾挑顿挫；要注意：保 持用笔的垂直方向。
宋体
这种字体, 挺直、秀丽， 笔划横细，起笔收笔都有 明显的顿迹。
书写时，“点入水滴撇 似刀，横窄竖宽捺如扫， 左钩右钩鹅进食，横到尽 时有三角。”
仿宋体
这种字体带有楷书的味道，横 竖笔画粗细一致，字身修长，工 整秀丽匀称，笔划挺拔。
人教版七年级美术上册 31有创意的字(33张)
人教版七年级美术上册 3-1有创意的字(共33张PPT)
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
•
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
毛笔、钢笔、刷子等画出。
字形
结构
字义
设计思路
形象化字体设计
意象化字体设计
装饰字体设计
创意设计，作业练习
1.尝试设计自己的名字。 2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意 的字体。
要求：写出设计意图。
人教版七年级美术上册 3-1有创意的字(共33张PPT)
作品欣赏
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《有创意的字》说课稿
《有创意的字》说课稿一、说教材《有创意的字》是小学语文课程中极具特色的一课，它隶属于“综合性学习”这一单元，旨在通过有趣的文字游戏和实践活动，培养学生的创新意识和审美情趣。
本文在课文中的作用主要是通过创意写字的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文实践能力，同时加强他们对汉字结构和美感的认识。
本文的地位在于，它不仅是对学生语文知识的拓展，更是对学生审美创造力的挖掘。
在当前教育注重学生全面发展的背景下，本课的内容有助于打破传统语文教学的局限，将语言学习与文化、艺术等多元智能相结合。
主要内容分为三部分：首先，介绍了几种有趣的创意字体，如象形字、装饰字等，让学生初步感知汉字的艺术魅力；其次，通过实例分析，引导学生了解创意字的设计方法和技巧；最后，设计了实践环节，让学生动手创作自己的创意字，提升他们的实践操作能力。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并欣赏创意字的美感，掌握创意字的设计方法和技巧，学会运用不同的艺术手法创作有创意的字体。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新思维和审美能力，提高他们运用语文知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字文化的热爱，培养他们积极向上的审美情趣，增强对传统文化的认同感。
三、说教学重难点1. 教学重点：让学生掌握创意字的设计方法和技巧，学会运用不同的艺术手法创作有创意的字体。
2. 教学难点：如何引导学生打破常规思维，激发他们的创新意识，创作出具有个性的创意字。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析创意字的特点，帮助他们找到创作灵感，同时注重培养学生的动手实践能力，使他们在创作过程中不断提升自己的审美素养。
四、说教法在教学《有创意的字》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和审美鉴赏力。
1. 启发法：我将通过展示各种创意字的图片和实例，引导学生观察和思考，激发他们的想象力。
《有创意的字》教案
《有创意的字》教案人教版七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》教案寺河乡初级中学潘文登一、教学目标知识与技能目标:了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法;学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
过程与方法目标:通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感、态度与价值观目标:体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐。
二、教学重点:使学生掌握美术字体设计的基本知识，宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。
教学难点:在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。
三、教学模式:探究-发现-实践-应用四、教学过程:(一)游戏导入阶段1、美术字与书法的书体辨认。
2、书法书体演变的排序。
小结并板书:书法——篆、隶、楷、行、草美术字——宋体、仿宋体、黑体、变体(二)知识讲授阶段汉字和美术字的发展过程1、汉字的演变甲骨文?金文?石鼓文?小篆?隶书?楷书?行书?草书各书体的特征:大篆:写实有力、粗犷豪放。
小篆:均圆柔软，结构严谨。
隶书:端庄古雅，发挥了毛笔书写的特点。
楷书:工整秀丽，进一步发挥了毛笔应用的长处。
行书:活泼欢畅，气脉相通。
草书:风驰电掣，结构紧凑。
2、常用美术字书体演变。
(1)宋体:是从北宋刻字书体的基础上发展而来的。
特点:字形方正，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。
风格:典雅工整，严肃大方。
适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。
(2)黑体:因“字体较粗，方黑一块”而得名。
特点:横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。
风格:浑厚有力，朴素大方，引人入胜。
适用:标题、标语等。
由于黑体字结构严谨，笔画单纯，是最适合美术字初学者练习的字体。
(3)变体美术字:变体美术字的种类繁多，有象形、变形、立体、阴影的字体，还有将黑体和宋体稍加美化装饰的字体，也有将书法艺术稍加变化的字体。
《有创意的字教学设计》
有创意的字第1课有创意的字中天中学余巍教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声教学课时： 1课时一、教学目标1．知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法；2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。
2．过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。
3．情感态度价值观1、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
2、从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。
利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
三、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。
传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。
面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。
本课属于“设计·应用”领域。
它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。
四、重点难点分析教学重点：创意美术字的种类和表现形式。
初中美术《有创意的字》精品教案+
初中美术《有创意的字》精品教案+一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七单元《字里行间》中的第2课《有创意的字》。
本课详细内容主要包括：了解创意字的基本概念、特点和设计方法；掌握创意字的设计原则和技巧；通过实践，运用不同的设计手法创作出具有个性和创意的字体作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创意字的基本概念、特点和设计方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的字体作品，提高学生的设计能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意字的设计方法和技巧，以及如何将创意融入到字体设计中。
教学重点：创意字的基本概念、特点，以及设计原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组富有创意的字体设计作品，引导学生观察和思考，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍创意字的基本概念、特点和设计方法。
（2）讲解创意字的设计原则和技巧。
（3）分析优秀创意字作品，引导学生了解设计思路。
3. 实践环节：（1）发放材料，学生分组进行创意字的设计。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，展示并分享设计思路。
4. 例题讲解：选取一个具有代表性的创意字设计案例，详细讲解设计过程和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个创意字的设计。
六、板书设计1. 创意字的基本概念、特点2. 创意字的设计原则和技巧3. 优秀创意字作品分析4. 设计实践步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意字，主题为“梦想”。
2. 答案：学生作品，以创意、美观、实用为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加字体设计比赛，提高设计能力。
（2）引导学生关注生活中的创意字设计，培养学生的审美情趣。
人教版七年级美术上册 3-1有创意的字
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2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
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3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
黑体
■这种字体,笔划方头方尾,没 有边角，醒目有力。
■书写时，用笔直落直起，无 须勾挑顿挫；要注意：保持用 笔的垂直方向。
象形美术字
把文字和图画结合在一起，把字句的含义形象化 的表现出来，但是有局限的是对那些中性词句无法 表达，只对个性较强的词句有效。有添加、笔画、 整体、标记等表现方式。
立体美术字
应用绘画透视的原理，表现出文字的立体 效果，醒目而突出。
阴影美术 字
把平面美术字通过遮盖或投影产生别具一 格的艺术效果。
装饰美术字
以装饰的手中运用最广泛 的一种。
书法美术字
也就是运用美术字写书法，结合篆、隶、 楷、行、草等书法的特点，稍加变化。用
•
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
•
5．这首诗最大的艺术特色是通过大量 的人物 个性化 的语言 刻画了 人物的 性格， 一些段 落浓墨 重彩， 如刘、 焦话别 ，兰芝 辞母等 ，使人 物形象 更鲜明 。
感谢观看，欢迎指导！
我们的世界没有了
我们的生活离不开 文 字
有创意的字
创 意 字 体 在 生 活 中 的 应 用
初中美术《有创意的字1》优质精品教案、教学设计
初中美术《有创意字1》优质精品教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《有创意字1》。
教学内容主要包括字体设计基本原则和方法，以及如何运用创意将字体设计与日常生活相结合。
具体章节为第七章第一节《字魅力》。
二、教学目标1. 让学生解字体设计基本原则，掌握字体设计基本方法。
2. 培养学生创新意识和审美观念，提高他们运用字体设计表达个人思想能力。
3. 增强学生对美术与生活相结合认识，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字体设计原则与方法应用。
教学重点：培养学生创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组创意字体设计作品，引导学生关注字体设计魅力，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍字体设计基本原则：简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。
（2）讲解字体设计基本方法：变形、组合、装饰、创意。
3. 实践情景引入：（1）请学生举例说明生活中见过创意字体设计。
（2）教师示范一个字体设计过程，并讲解其中创意来源。
4. 例题讲解：（1）以“梦想”为例，讲解如何运用字体设计基本原则和方法进行创意设计。
（2）分析创意字体设计中难点和重点，引导学生注意细节。
5. 随堂练习：（1）请学生运用所学知识，为自己喜欢词语进行创意字体设计。
（2）学生互相交流、讨论，教师巡回指导。
（1）学生展示自己作品，分享设计思路和心得。
（2）教师对学生作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 字体设计基本原则：简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。
2. 字体设计基本方法：变形、组合、装饰、创意。
3. 实践案例：“梦想”创意字体设计。
七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢词语进行创意字体设计。
2. 答案要求：设计新颖、富有创意，符合字体设计基本原则和方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中创意字体设计，提高他们审美观念和创新能力。
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师：大家想法都很好，一起看看老师的创意？
师：大家看这个面上有谁？
生：小沈阳
师笑问：什么面？
生笑答：苏格兰打卤面，78一碗。
师：一个简单的字加上我们的想象就会变得非常有趣而且很有意义。下面大家自己设计一下你感兴趣的字或者词组。
二、新授过程
导入：喜洋洋的字体让学生分析普通字与美术字的区别
（一）有“创意的字”就在我们身边。
1、了解“有创意的字”在生活中的运用
教师出示图片引导
学生回答老师的问题：商品标志、网络游戏、动画片、海报、、
2、师：大家看有创意的字在生活中是不是应用范围很广？
引导学生明白“有创意的字”作为标志的创意设计目的是为了更符合物品特征，更醒目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。
教师展示学生作品并让学生陈述变化动机和方法
师：同学们设计的都非常好，可是有的同学可能会问，为什么我们设计的没有像“喜羊羊和灰太狼”那样既好玩又好看呢？其实刚才那些是老师教给大家的最简单、最基本的变形方法，都是在字的原型上进行变化的。下面让我们进入创意字体的变化方法
（三）创意字体的变化方法
1、象形变化
小游戏：根据图片分辨字体。
举实例
说想法，
互相启发
脱稿说出有创意的字在生活中的运用，并举例。
学生对比观察、思考
学生代表说出发现，互相启发
知道字形、笔画等的变化。
根据字形、笔画、结构变化字体。
学生动手实践，对比观察
学生自学教材，解决问题
学生陈述变化动机和方法。
学生思考
学生代表展示答案
学生思考，对比观察
在教师引导下，班组讨论
教具
多媒体、字体设计范例
教学过程
一、导入
中国汉字影片（中国汉字的演变）
师：小游戏：猜猜看。
生：年年有余、猫、恭贺新春。
师：大家看这些字和我们平时所见的字体不太一样，这就是今天老师要给大家介绍的《有创意的字》。
师：像这样的字体在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢？
生：学生举例，引导学生进入下一环节“有创意的字的运用”
什么是创意呢？大家看——豹字、鹤字、狗字、水煮鱼和音乐发生了什么变化？
师：这种变化方法运用的是象形法
2、装饰变化
大家再看这个——（展示图片）在字的原形基础上进行了怎样的变化？
生：加了一些花
师：对，对字进行了一些装饰，那么这种变形方法是装饰法。
3、意象化字体设计
师：万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原形基础上进行变化。下面我们一起进入
（二）“有创意的字”的基本变化规律
1、了解规律
教师展示几个创意美术字——
问题：观察这些字的哪些部位发生了变化？
福敢 缺 错 多 峰
师：这就是字体变化的基本规律
2、教师举例演示
学生了解了变化规律后老师安排下面的小练习——
3、实践练习
要求：请根据字形、笔画、结构、变化设计以下几个字：
胖、海、电、花、裂、震
学生边思考边讨论
学生独立完成“画创意”环节并展示作品
《有创意的字》教学设计东阿中：孙聪聪课型新授课
授课人
孙聪聪
授课时间
5月25日
课题
有创意的字
学习目标
1、学习创意美术字的基本知识
2、掌握创意美术字的书写方法
3、启发和培养学生的想象力、创造力
教学
重点
1、了解掌握创意美术字的变化方法及变化范围
2、试着自己书写有创意的字
难点
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
(五)、以舞字为例，讲解创作过程。欣赏学生作品。
(六)、画创意
要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。
学生作业，教师巡导。
三、学生作业展示
四、课堂总结
本节课学习了创意美术字的几种变型方法，同学们都掌握得很好，希望大家能够把学到的知识运用到生活当中，用自己的创意装点、美化自己的生活。
互动方式
了解中国汉字的演变过程
创意空间——
(四）创意空间
1、说创意
教师出示了四种变化，让学生以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。
师：大家分析的都很好，说出了创意的特点。那下面大家想个创意，大家看——展示图片
2、师：大家看到这个“面”字，联想到什么？
生1：把这个面子里面的两竖两横变成面条形状
生2：把这个面字下面这个口变成碗，里面是面条，上面一横变成筷子挑起面条形状