“珍爱青春,莫让年华付水流”主题班会(教学方案)
《莫将青春付水流》主题班会教案
《莫将青春付水流》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到青春的重要性，珍惜青春时光。
2. 培养学生积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和时间观。
4. 提高学生的自我管理能力，合理安排学习、生活和娱乐。
二、教学内容1. 青春的概念和意义2. 青春期的特点和挑战3. 珍惜青春的理由和方法4. 人生观、价值观和时间观的重要性5. 自我管理能力和时间规划的技巧三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的青春故事，引发学生对青春的思考。
2. 讲解：教师详细讲解青春的概念、意义、特点和挑战，引导学生认识到青春的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论如何珍惜青春，分享自己的观点和经验。
4. 案例分析：教师呈现一些典型的青春期问题，引导学生分析问题产生的原因及解决方法。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调人生观、价值观和时间观的重要性。
6. 互动环节：学生参与游戏或实践活动，培养自我管理能力和时间规划的技巧。
7. 闭幕：教师对本次班会进行小结，鼓励学生将所学应用于实际生活。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对青春的认识和珍惜程度。
2. 评估学生在讨论、案例分析和互动环节的表现，检验他们的人生观、价值观和时间观是否得到提升。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次班会的满意度及建议。
五、教学资源1. 教学PPT：包含青春的概念、意义、特点、挑战等相关内容。
2. 故事素材：用于引发学生对青春的思考。
3. 游戏或实践活动所需材料：用于培养学生的自我管理能力和时间规划技巧。
4. 反馈表：用于收集学生对本次班会的评价和建议。
六、教学策略1. 故事导入：通过一个引人深思的青春故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：分组进行讨论，鼓励学生分享自己对青春的理解和感悟。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的青春场景，增强代入感。
4. 视频观看：播放相关的青春题材视频，让学生从不同角度理解青春的意义。
“珍爱青春,莫让年华付水流”主题班会教案
“珍爱青春，莫让年华付水流”主题班会教案，700字
《珍爱青春，莫让年华付水流》主题班会教案
一、教学目的
1. 通过视听语言，引导学生了解青春的重要性，珍惜自己的青春时光。
2. 团结合作，加强凝聚力，增强凝聚力。
3. 培养学生勤奋学习，进取上进的精神。
二、教学准备
1. 录像机，放映电影片段
2. 熔锰笔，用来在展板上写字
3. 少量锦旗，用以营造气氛
三、教学过程
1. 教师介绍：今天我们主要来谈谈“珍爱青春，莫让年华付水流”这一话题，一起来讨论学习讨论一番。
2. 放映片段：放映片段，让学生借助视听效果加深印象，引发思考和讨论。
3. 讨论：师生分组，分组讨论“珍爱青春的重要性”这一话题，各组选择一位代表将自己分组的意见发表出来，由老师参与讨论，并及时纠正错误。
4. 展示：用熔锰笔将学生讨论得出的结论或建议写在展板上，并用锦旗装饰出来，形成美丽景象，以此来加深学生对讨论结果的认识，增强凝聚力。
四、教学反思
1. 通过本次班会，学生主动参与，并用实际行动体会到了珍爱
青春的重要性，大家也渐渐明白了珍惜时光的道理，学习的态度也更加积极有效。
2. 通过小组讨论，增强了学生的沟通能力，团结合作。
3. 由于授课学生所在地域较为落后，多数学生缺乏有效的学习方法，活动中老师要求学生勤奋上进，并根据自身情况量力而行，这能激发学生积极性，提升学习效率。
《莫将青春付水流》主题班会教案
《莫将青春付水流》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到青春的重要性，珍惜青春时光。
2. 培养学生积极向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的时间管理能力，合理安排学习、生活和娱乐。
4. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享和交流。
二、教学内容1. 青春的意义和价值2. 青春期的烦恼与挑战3. 时间管理的重要性4. 团队合作与交流技巧5. 珍惜青春，努力奋斗三、教学过程1. 导入：通过一个青春相关的短片或故事，引发学生对青春的思考。
2. 讲解：教师详细讲解青春的意义和价值，引导学生认识到青春的重要性。
3. 分享：邀请几位学生分享他们在青春期的烦恼和挑战，以及如何应对的经验。
4. 讨论：分组讨论时间管理的重要性，以及如何合理安排学习、生活和娱乐。
5. 实践：分组进行团队合作活动，培养学生的团队合作精神和交流技巧。
6. 总结：教师总结本次班会的重点内容，引导学生珍惜青春，努力奋斗。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春的意义和价值，分享青春期的经验。
2. 讨论法：分组讨论时间管理和团队合作的重要性。
3. 实践法：分组进行团队合作活动，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 学生分享的质量：评价学生在分享青春期的经验和烦恼时的表现。
3. 团队合作效果：评价学生在团队合作活动中的表现，如沟通、协作等。
4. 学生总结与反思：评价学生在总结班会内容时的理解和思考。
六、教学准备1. 准备相关青春期的视频材料或故事。
2. 准备时间管理的相关资料和案例。
3. 准备团队合作的活动方案。
4. 准备教案的打印版，以便学生在课堂上使用。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、舒适的教室进行班会。
2. 确保多媒体设备正常运行，用于播放视频和展示资料。
3. 准备白板或黑板，以便进行板书和标注。
4. 准备投影仪，用于展示PPT或其他资料。
八、教学资源1. 青春期的视频材料或故事。
高中初中小学《莫让年华似水流》主题班会教案
“莫让年华似水流”主题班会教案教学目标:通过学生对各个理想的讨论，从而知道珍惜青春年华的重要性，通过学生对意志的讨论，明确应不怕困难，勇往直前，并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志从我做起，从现在做起，学好文化科学知识、实现自己的理想。
一、主持人主持内容。
1、由主持人引出主题。
2、诗朗诵《珍惜吧，青春年华》等。
3、同学讨论何为理想及如何实现理想。
4、在实现理想过程中的具体行动。
二、班主任总结。
三、主持人宣布主题班会结束。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
“珍惜时间,莫让青春付流水”主题班会设计教案
“珍惜时间,莫让青春付流水”主题班会设计教案1、少壮不努力，老大徒伤悲2、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。
必须过真实的生活，过有价值的生活。
――巴甫洛夫3、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
――布莱希特4、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
――苏格拉底5、一万年太久，只争朝夕。
――毛泽东6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。
――莎士比亚7、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
――达尔文8、放弃时间的人，时间也放弃他。
――莎士比亚9、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
――拜伦时间对于每个人来说都是很宝贵的，看完以后希望大家珍惜时间，珍惜时间就是珍惜生命，用有限的时间多做一些有意义的事吧? ！讨论……把握青春珍惜现在所拥有的......未来的路大家都不能预见只有做好此刻的所有未来必定有你想要的我们还年轻以后的路还长别沮丧别胡思乱想珍惜现在所拥有的这样就不会有遗憾结束语我们同雪正值人生的花季。
青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。
驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花!青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望!来吧!让我们诵诗、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌颂青春吧。
飞扬的青春，飞扬的神采。
青春就在那里，闪着光，向我们微笑。
抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。
我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌。
请跟我来，让我们一起踏上青春的快车，欣赏那一道道亮丽的风景线!主题班会到此结束感谢各位领导老师的光临！。
“珍爱青春，莫让年华付水流”主题班会教案
“珍爱青春，莫让年华付水流”主题班会教案“珍爱青春，莫让年华付水流”主题班会教案珍爱青春，莫让年华付水流主题班会一、教育目标：针对当代中学生早恋行为，教育、引导中学生珍爱青春，塑造美德，健康成长。
二、班会形式及内容：青春热线咨询、歌曲等。
三、活动过程：主持人合：珍爱青春，莫让年华付水流――让我们健康成长主题班会现在开始。
男：人生最宝贵的是生命，生命最美好的阶段是青春。
女：珍爱青春，塑造美德，莫让年华付水流。
男：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春书写出人生壮丽的篇章。
女：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春唱出人生优美的歌谣。
男：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春铺就人生的康庄大道。
合：珍爱青春，莫让年华付水流，愿我们健康快乐，无愧人生！男：现在我来介绍一下，我是健康队的代表。
队员：祝大家健健康康，茁壮成长。
女：我是快乐队的代表。
队员：祝大家快快乐乐，朝气蓬勃。
女：每个人都有快乐的童年，我们还没来得及与童年说声再见，就匆匆踏上了初中的列车。
男：是啊！我们虽然摆脱稚气，日趋成熟，然而我们心中仍有一些朦胧的东西在萌动。
女：现在，由我们快乐队女队员和男队员b以一首《朦胧的心》唱出我们的现实。
男：快乐队的演唱的确精彩，但我们健康队也不示弱。
请同学为我们演奏一曲笛子独奏《青春多美好》。
男：唉！现在的初中生，有不少被一种现象所困扰，他们对此感到迷惑，甚至是害怕。
女：你说的是早恋现象吗？男：你也知道？女：嗯，这个问题不仅困扰着中学生，也困扰着我们的家长和老师。
究竟该如何解决呢？男：那就让我们来看《青春热线》咨询吧！队员a：喂？你好！这里是青春热线，有什么需要帮助的吗？队员b：有一件事一直困扰着我，影响着我的学习，我真不知道该怎么办才好。
队员a：没有关系，我们的服务宗旨就是为你排忧解难，你尽管信任我们好了！队员b：我是一名学习成绩很不错的女生，最近和一名男同学交往很密切，可是家长却不允许我们交往，难道异性之间就不能交往吗？队员a：我想这是中学生的一个热门话题，有很多同学也一定会有类似的经历，请你不必庸人自扰，先端正一下自己的心态，不妨先想一想你的父母，他们的担心并不是没有道理的。
小学班会教案模板：莫让年华似水流
小学班会教案模板：莫让年华似水流一、教学目标通过本次班会，让学生了解时间的价值和重要性，意识到时间的宝贵和必要性，学会学会自我规划和时间管理。
二、教学内容1.时间的概念，时间的单位2.时间的价值和重要性3.时间的运用和管理4.学生成长和时间三、教学过程1.创设情境，引入主题引领学生们回忆起自己小时候的愿望和梦想，发问：“你们小时候最想成为什么？”“现在想成为什么？”通过让学生发言的形式引导学生思考，分析他们小时候的梦想和现在的成长情况。
2.介绍时间的概念，时间的单位通过讲解时间的概念和时间的单位（秒、分、时、日、周、月、年等），让学生了解时间的基本概念和表示方法，为后面的内容做好铺垫。
3.引出主题，讲时间的价值和重要性通过引用名人名言、故事和事例来讲述时间的价值和重要性，让学生明白时间是非常宝贵和必要的，只有珍惜时间、规划时间才能更好地实现自己的目标和梦想。
4.学生互动，讲时间的运用和管理让学生举出自己平时利用时间的方式和方法，通过活动形式让他们分享经验。
讲解时间的管理方法，如制定计划、应对紧急情况、精简时间等，向学生展示如何有效地管理时间，以便提高效率。
5.总结，强调学生成长和时间回顾和总结本次课内容，向学生强调年华易逝，如何好好规划时间的重要性，建议学生在平时生活中注意自我管理，善用时间，努力把握每一分每一秒来实现自己的目标和梦想。
四、教学方式1.情境创设2.讲解式教学3.个案分享和互动交流4.总结式教学五、教学评估1.实地观察2.听取学生的反馈和意见3.分析学生的日记和口语表现等六、教学反思本次教学过程中，由于学生年龄比较小，有些难以理解时间管理的概念和方法，需要更加生动有趣的方式去引导他们，例如可以在课后布置小组任务，让学生自己设计并实践时间管理计划，以此来提高学生的学习兴趣和参与度。
另外，在老师与学生互动交流的时候，希望能给学生更多机会和时间讲自己的想法和感受，以便更好地发现和了解他们的想法和需求，让课程更贴近学生实际生活。
《莫将青春付水流》主题班会教案
《莫将青春付水流》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到青春的重要性，珍惜青春时光。
2. 培养学生积极向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的时间管理能力，合理安排学习、生活和娱乐。
4. 培养学生团队合作精神，学会互相鼓励、互相支持。
二、教学内容1. 青春的意义和价值2. 青春期的烦恼与挑战3. 时间管理的重要性4. 团队合作与互助5. 人生规划与目标设定三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻体会到青春的重要性。
3. 小组合作法：分组进行团队活动，培养学生的团队合作精神。
4. 目标设定法：引导学生设定自己的人生目标，明确方向和动力。
四、教学过程1. 导入：通过青春相关的歌曲、视频或故事，引发学生对青春的思考。
2. 青春的意义和价值：引导学生认识到青春的重要性，珍惜时光。
3. 青春期的烦恼与挑战：让学生分享自己的烦恼和挑战，互相鼓励和支持。
4. 时间管理的重要性：教授时间管理的方法和技巧，帮助学生合理安排时间。
5. 团队合作与互助：组织小组活动，培养学生的团队合作精神和互助意识。
6. 人生规划与目标设定：引导学生思考自己的人生目标和规划，明确方向和动力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享和小组活动中的积极参与情况。
2. 学生观点和经验的分享：评价学生在讨论和分享中的表现，鼓励多元化思考。
3. 团队合作与互助：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
4. 人生规划与目标设定：评价学生制定的目标是否明确、可行，以及行动计划的具体性。
5. 教学反馈：收集学生的反馈意见，对教学进行改进和调整。
六、教学资源1. 书籍：《青春期心理学》、《时间管理技巧》等。
2. 视频：青春题材的电影、纪录片或相关教学视频。
3. 音频：青春相关的歌曲或配乐。
4. 课件：青春、时间管理、团队合作等主题的PPT课件。
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( 班会教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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“珍爱青春,莫让年华付水流”
主题班会(教学方案)
Thematic class meetings can cultivate students’ sense of democracy and enhance class cohesion, so as to achieve the purpose of consolidating class collective and good class style.
“珍爱青春,莫让年华付水流”主题班会
(教学方案)
一、教育目标
针对当代中学生早恋行为，教育、引导中学生珍爱青春，塑造美德，健康成长。
二、班会形式及内容
青春热线咨询、歌曲等。
三、活动过程
主持人合：“珍爱青春，莫让年华付水流――让我们健康成长”主题班会现在开始。
男：人生最宝贵的是生命，生命最美好的阶段是青春。
女：珍爱青春，塑造美德，莫让年华付水流。
男：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春书写出人生壮丽的篇章。
女：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春唱出人生优美的歌谣。
男：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春铺就人生的康庄大道。
合：珍爱青春，莫让年华付水流，愿我们健康快乐，无愧人生！
男：现在我来介绍一下，我是健康队的代表。
队员：祝大家健健康康，茁壮成长。
女：我是快乐队的代表。
队员：祝大家快快乐乐，朝气蓬勃。
女：每个人都有快乐的童年，我们还没来得及与童年说声再见，就匆匆踏上了初中的列车。
男：是啊！我们虽然摆脱稚气，日趋成熟，然而我们心中仍有
一些朦胧的东西在萌动。
女：现在，由我们快乐队女队员和男队员B以一首《朦胧的心》唱出我们的现实。
……
男：快乐队的演唱的确精彩，但我们健康队也不示弱。
请C同学为我们演奏一曲笛子独奏《青春多美好》。
……
男：唉！现在的初中生，有不少被一种现象所困扰，他们对此感到迷惑，甚至是害怕。
女：你说的是早恋现象吗？
男：你也知道？
女：嗯，这个问题不仅困扰着中学生，也困扰着我们的家长和老师。
究竟该如何解决呢？
男：那就让我们来看《青春热线》咨询吧！
队员A：喂？你好！这里是“青春热线”，有什么需要帮助的吗？
队员B：有一件事一直困扰着我，影响着我的学习，我真不知道
该怎么办才好。
队员A：没有关系，我们的服务宗旨就是为你排忧解难，你尽管信任我们好了！
队员B：我是一名学习成绩很不错的女生，最近和一名男同学交往很密切，可是家长却不允许我们交往，难道异性之间就不能交往吗？
队员A：我想这是中学生的一个热门话题，有很多同学也一定会有类似的经历，请你不必庸人自扰，先端正一下自己的心态，不妨先想一想你的父母，他们的担心并不是没有道理的。
因为你正处于成熟与未成熟之间，很难掌握交往的分寸，如果违反了正常交往的原则，出现越轨行为，势必会影响你的学习，给家长和社会带来较为严重的负面影响，所以你应该谨慎地掌握交往的尺度。
异性交往是社会的需要，也是人生的需要，良好的交往会促进我们发奋学习，反之也会带我们走进不可自拔的深渊。
以上意见不知是否对你有所帮助，希望你在正常、健康的交往中结交到更多的朋友，给你的学习生活带来无限的生机。
队员B：谢谢你的帮助，我会轻松地投入到学习之中了。
队员A：喂？你好，这里是“青春热线”，我们愿为你竭诚服务。
队员C：喂，您好，真不好意思，我是一个成绩不好的男生，最近我发现我喜欢上了一个女同学，我总是不由自主地要看她，我想我可能是爱上她了。
队员A：你一定要分清“喜欢”和“爱”的含义。
喜欢：是对人或事物有好感或感到有兴趣；爱：是对人或事物有很深的感情。
你喜欢她是因为她很优秀，欣赏并敬重而愿意接近她；根本谈不上是有很深的感情。
所以“喜欢”和“爱”是不能相提并论的。
成熟的爱需要成熟的条件，我认为你这是未成熟少年的一种朦胧表现，它是幼稚、脆弱、盲目的，根本不能使中学生拥有健康、成熟的爱情。
队员C：那我现在该怎么办呢？
队员A：你应该打消那种自卑和害怕的心理愿望，保持道德上的自律，将感情的欲望导入理性的轨道，就可以使它保持一个进步和向善的方向。
作为学生，应“以学为本”，不要丧失了进取心，想信你会很快从自己的阴影里走出来的。
队员C：这回我全明白了，谢谢，再见。
队员A：再见。
队员A：喂？你好，这里是青春热线。
队员Ｄ：喂，您好，我是一位学生家长，有件关于我孩子的事，令我很烦恼，您能帮助我吗？
队员A：请您尽管说，我一定尽力。
队员Ｄ：我女儿上高中了，我害怕她过早的谈对象，所以每天对她耳提面命，可她老是不耐烦，我真的好担心哪！
队员A：您的心情我很理解，但您的方法却不太妥当。
您应该信任她，如果一味地怀疑和没根据的禁止，反而会让她对此事好奇，而且即使她有了感情上的错误想法，也不愿意和你沟通。
所以我建议你首先要为她创造和谐的交往环境，并给予正确引导，再则不要无端猜测和非议，要心平气和、推心置腹地与她讨论，晓之以理，使她自觉地接受正确的意见。
队员Ｄ：唉，我真是糊涂，谢谢你的开导，再见。
队员A：处于这个时期的中学生，心理产生某种萌动是正常的，
关键是怎样去把握以及老师家长的帮助和如何引导，同时，我们要相信他们，他们都是单纯的，他们的感情是纯真的。
男：下面我们来看一段大家都能感兴趣的小型辩论，欢迎健康队和快乐队来参加辩论，辩题是“男女生交往是利大还是弊大”，首先由快乐队同学发言。
快乐队Ｈ：同学们好，我们的观点是男女生交往利大一些，异性是另一半天空，异性之间的交谈往往比同性之间的交谈更能给人启迪。
通过交往，女生可以向男生学习果敢、坚毅，而男生可以向女生学习温雅、细心，男女生之间的思维、性格、兴趣、爱好、待人处事等方面可以互取所长，互相激励，这难道不是“利”吗？
男：谢谢正方同学，接下来请反方健康队同学发言。
健康队E：大家好！我们反方认为男女生交往弊大一些，刚才你们正方说的好处确实存在，可是我们中学阶段是个“危险”的年龄段，容易受异性吸引。
因为我们的思想还不够成熟，情绪不够稳定，刚开始交往时的动机或许是好的，但却容易把握不住自己的感情，任其发展，陷进感情的沼泽地不能自拔，以至放弃追求，荒废学业，
虚掷了人生最宝贵的一段黄金岁月。
所以，我们认为弊大于利。
主持人主持学生自由辩论。
……
男：谢谢双方同学，辩论到此结束，大家一定会在辩论中悟出很多人生哲理。
女：让我们珍爱青春吧！
青春是那样的绚丽多彩，确也带点忧伤。
男：青春是那样亮丽怡人，确也带点痛苦。
女：愿忧伤融进健康的心理，化为灰尽。
男：愿痛苦融进友谊之中，成为泡影。
女：留给我们的永远是健康和快乐。
合：所以跳吧，唱吧！
女：请听歌曲《青春啊青春》
男：青春的时光，热情奔放。
女：青春的魅力，常在常新！
男：纵然是雄关漫漫
女：纵然是千山阻隔
合：青春的歌永远向前！
女：请听歌曲《莫让年华付水流》
（主持人宣布班会结束）
班主任小结：这次班会开得很好，通过这次班会，使同学们形成了正确的道德观念，并树立了远大的理想，懂得了什么是友谊，什么是早恋，什么是美，什么是丑，什么是幸福，什么是耻辱！用道德意志来克制自己的冲动，树立起自尊、自重、自爱、尊重他人、尊重异性的观念。
最后希望同学们珍爱青春，莫让年华付水流！
可在这填写你的名称
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