小铃铛教案。
幼儿园小班教案《小铃铛》含反思
幼儿园小班教案《小铃铛》含反思一、教学目标1.知识目标•学生能够听懂、模仿并表演《小铃铛》儿歌；•学生能够掌握小铃铛的外形及发声方法；•学生了解小铃铛与音乐的基础知识。
2.能力目标•学生能够表现出他们对音乐的兴趣；•提高学生的语言表达和动作协调能力；•发扬学生的合作精神。
3.情感目标•培养学生懂得欣赏音乐的美，爱上音乐；•提高学生的自信心，积极向上的心态。
二、教学重点•让学生能够热爱音乐，爱上歌唱；•让学生掌握操纵小铃铛的方法。
三、教学难点•帮助学生理解儿歌中表达的情感；•让学生能够协作完成乐器演奏。
四、教学方法•歌唱、教唱、伴奏；•平面教材、实物展示；•视觉帮助法；•合作学习。
五、教学过程1.热身•教师在课堂开头用欢快的旋律唱一首歌，让学生跟着唱；•学生跟着动作，手臂向上伸展，放下，跳跃等。
2.导入•教师引入今天的教材内容：今天将学习一首歌《小铃铛》；•向学生展示小铃铛，让学生摸摸小铃铛，告诉学生谁都可以让小铃铛发出美妙的声音。
3.学习和巩固•教师让学生跟着节奏和自己的动作教会他们这首歌的歌词；•学生将学习如何操纵小铃铛，老师示范后让学生协作演奏这首歌。
4.巩固和反思•在音乐平稳结束后，老师总结今天的内容；•老师询问学生今天这节课学得如何；•学生表现良好的同学可分享他们的成果，提高他们的自信心，鼓励更多的学生表现出他们的才能。
六、教学反思在教授《小铃铛》这课时，发现有时候孩子协作起来的时候会非常棒，但有时候却比较混乱。
这时候，老师需要花费更多的时间和精力来调整孩子们的状态，使得他们更加配合。
另外，在这门课中，我发现许多孩子非常聪明，能够很快地掌握歌曲和乐器演奏的技巧，同时这也激励了其他学生更好地参与这堂课。
总的来说，这是一堂非常成功的音乐课，让孩子们爱上了音乐。
幼儿园小班故事教案《小铃铛》
幼儿园小班故事教案《小铃铛》一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和帮助他人的意识。
3. 引导幼儿认识小铃铛的特点和作用，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 故事名称：《小铃铛》2. 故事梗概：小铃铛是一只可爱的小狗，它有一串美丽的铃铛。
小铃铛非常珍惜自己的铃铛，不愿意和其他动物分享。
有一天，小铃铛的铃铛不见了，它感到非常伤心。
在好朋友小猫的帮助下，小铃铛找到了丢失的铃铛，并学会了分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《小铃铛》2. 图片卡片：小铃铛、小猫等角色形象3. 铃铛道具：若干个铃铛4. 分享物品：玩具、零食等五、教学过程：1. 导入：教师出示铃铛道具，引发幼儿对铃铛的兴趣，引导幼儿说出铃铛的特点和作用。
2. 讲述故事：教师使用故事课件和图片卡片，讲述《小铃铛》的故事。
在讲述过程中，注意提问和互动，引导幼儿关注故事细节，理解故事主题。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小铃铛为什么不愿意分享铃铛？小猫是如何帮助小铃铛找到丢失的铃铛的？等等。
引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题思想，如分享和帮助他人的重要性。
6. 延伸活动：教师组织幼儿进行分享活动，如分享玩具、零食等，让幼儿在实际操作中学会分享。
7. 结束：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，结束本节课。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，观察其对故事角色的理解和表现。
3. 搜集幼儿在分享活动中的表现，评价其分享和帮助他人的意识。
七、教学建议：1. 在讲述故事时，注意使用生动、形象的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2024年小班音乐教案《小铃铛》
2024年小班音乐教案《小铃铛》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《节奏与乐器》，详细内容为第一课《小铃铛》。
通过学习，让幼儿认识小铃铛这种打击乐器，学会使用小铃铛演奏简单节奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小铃铛的音色特点，培养他们对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的节奏感。
3. 激发幼儿对音乐创作的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：节奏的掌握，小铃铛的正确使用。
教学重点：学会使用小铃铛演奏简单节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小铃铛、音乐CD、PPT。
2. 学具：小铃铛、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放音乐《小铃铛》，让幼儿感受小铃铛的音色特点，引导幼儿关注小铃铛。
2. 知识讲解（10分钟）讲解小铃铛的结构、演奏方法，展示不同节奏的演奏，让幼儿了解并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）演示简单节奏的演奏，让幼儿跟随教师一起演奏，培养他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行小铃铛演奏练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作实践（10分钟）让幼儿分组进行创作，用小铃铛演奏出自己喜欢的节奏。
6. 展示与评价（10分钟）各组展示自己的创作成果，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小铃铛的结构、演奏方法图示。
2. 简单节奏的演奏示范。
七、作业设计1. 作业题目：用小铃铛演奏一首自己喜欢的儿歌。
答案：根据儿歌的节奏，用小铃铛进行演奏。
2. 作业题目：画一幅与小铃铛有关的画。
答案：发挥想象力，创作一幅与小铃铛有关的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现节奏，如：走路、敲门等，培养他们的音乐素养。
组织家长参与活动，让家长了解幼儿在音乐方面的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
小班音乐小铃铛教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小铃铛，了解小铃铛的演奏方法和特点。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够用小铃铛正确地演奏简单的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 认识小铃铛：介绍小铃铛的名称、演奏方法和基本特点。
2. 学习简单的旋律：教授一段适合小班幼儿演奏的简单旋律。
3. 演奏练习：分组进行小铃铛演奏练习，教师指导并纠正演奏过程中出现的问题。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识小铃铛：教师展示小铃铛，讲解小铃铛的演奏方法和特点，让幼儿初步认识小铃铛。
3. 学习简单旋律：教师教授一段适合小班幼儿演奏的简单旋律，让幼儿跟着教师学唱。
4. 演奏练习：将幼儿分成小组，每组配备一个小铃铛，教师指导幼儿进行演奏练习。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿演奏中出现的问题。
5. 展示环节：邀请部分幼儿上台展示所学的小铃铛演奏，鼓励其他幼儿积极参与。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小铃铛的兴趣。
2. 评价幼儿在演奏练习中的表现，关注他们的演奏技巧和准确性。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
五、教学资源：1. 小铃铛：为每个幼儿准备一个小铃铛，以便课堂练习。
2. 教学课件：制作教学课件，辅助讲解小铃铛的相关知识。
3. 音乐素材：适合小班幼儿演唱的简单旋律，用于教学。
4. 展示平台：准备一个舞台，用于幼儿展示小铃铛演奏。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿更好地理解小铃铛的演奏方法。
2. 分组教学：将幼儿分成小组，便于教师个别指导，提高教学效果。
3. 循序渐进：从简单的旋律开始教学，逐步提高幼儿的演奏水平。
4. 鼓励参与：鼓励每个幼儿积极参与演奏练习，增强他们的自信心。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在演奏过程中保持安全，避免小铃铛碰撞造成伤害。
小班音乐小铃铛教案
一、教案基本信息教案名称：小班音乐《小铃铛》教案年级：小班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园音乐课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的音色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用铃铛跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会用铃铛跟随音乐节奏进行演奏。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
四、教学方法1. 直观法：通过实物展示，让幼儿认识铃铛，了解铃铛的音色和特点。
2. 示范法：教师示范用铃铛演奏音乐，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
五、教学内容1. 认识铃铛：让幼儿观察铃铛的外观，了解铃铛的音色和特点。
2. 学习节奏：教师示范用铃铛演奏简单的节奏，让幼儿跟随模仿。
3. 音乐游戏：设计关于铃铛的音乐游戏，让幼儿在游戏中培养节奏感和音乐创造力。
4. 集体演奏：让幼儿分组用铃铛进行集体演奏，增强合作意识。
教案一、基本信息教案名称：小班音乐《小铃铛》教案年级：小班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园音乐课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的音色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用铃铛跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会用铃铛跟随音乐节奏进行演奏。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
四、教学方法1. 直观法：通过实物展示，让幼儿认识铃铛，了解铃铛的音色和特点。
2. 示范法：教师示范用铃铛演奏音乐，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
五、教学内容1. 认识铃铛：让幼儿观察铃铛的外观，了解铃铛的音色和特点。
2. 学习节奏：教师示范用铃铛演奏简单的节奏，让幼儿跟随模仿。
3. 音乐游戏：设计关于铃铛的音乐游戏，让幼儿在游戏中培养节奏感和音乐创造力。
小班语言教案及教学反思《小铃铛》
小班语言优秀教案及教学反思《小铃铛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的特点和声音。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对铃铛的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学内容：1. 认识铃铛：让幼儿观察铃铛的外观，了解铃铛的特点。
2. 倾听铃铛声音：让幼儿倾听铃铛的声音，感受铃铛的音色。
3. 制作铃铛：教幼儿动手制作铃铛，培养幼儿的动手能力。
4. 表演故事《小铃铛》：通过故事让幼儿了解铃铛的作用，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的特点和声音。
难点：让幼儿动手制作铃铛，并能够表演故事《小铃铛》。
四、教学准备：1. 教具：铃铛、图片、制作材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示铃铛，引导幼儿观察并说出铃铛的名字。
2. 认识铃铛：教师讲解铃铛的特点，让幼儿了解铃铛的外观和声音。
3. 制作铃铛：教师示范制作铃铛的过程，引导幼儿动手制作自己的铃铛。
4. 表演故事《小铃铛》：教师讲述故事，引导幼儿参与表演，感受故事的魅力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的收获和感受。
教学反思：在本次活动中，幼儿对铃铛产生了浓厚的兴趣，积极参与制作和表演。
但在故事表演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞，今后需要在活动中加强对幼儿自信心的培养。
在制作铃铛环节，教师应更加注重培养幼儿的动手能力，提高他们的动手技巧。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在认知、技能和情感方面都取得了明显的进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对铃铛的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在制作铃铛过程中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在表演故事《小铃铛》时的表达能力和合作精神。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的铃铛，了解铃铛的更多用途。
《小铃铛》幼儿园小班语言教案
《小铃铛》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小铃铛，了解小铃铛的形状、颜色和声音。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小铃铛的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小铃铛，学会描述小铃铛的形状、颜色和声音。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达自己对小铃铛的喜爱之情。
三、教学准备1. 物质准备：小铃铛若干个，图片若干张，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示小铃铛，引导幼儿观察并说出小铃铛的名称。
2. 认识小铃铛：教师展示不同形状、颜色的小铃铛，让幼儿观察并描述。
3. 感知小铃铛声音：教师摇动小铃铛，让幼儿听声音并模仿。
4. 绘画小铃铛：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小铃铛。
5. 结束部分：教师带领幼儿总结本次活动，收拾整理物品。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿向家长介绍活动中小铃铛的形状、颜色和声音。
2. 延伸活动：教师可以根据实际情况，组织相关的主题活动，如“小铃铛音乐会”。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿对小铃铛的描述，评价幼儿对小铃铛的认知程度。
2. 技能评价：通过绘画作品，评价幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和与同伴的互动，评价幼儿对小铃铛的喜爱之情。
七、教学拓展1. 故事环节：教师可以讲述与小铃铛相关的故事，让幼儿进一步了解小铃铛的寓意。
2. 歌曲环节：教师可以教唱与小铃铛相关的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够安全地接触小铃铛，避免发生意外。
2. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的指导和支持。
3. 在活动中，教师应关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
九、家长沟通与协作1. 教师可以通过家长会让家长了解幼儿园的教学内容，让家长配合教师进行家庭教育。
中班故事《小铃铛》教案
中班故事《小铃铛》教案教学目标•让孩子了解和理解故事《小铃铛》的情节和主题•培养孩子的阅读和语言表达能力•通过绘本故事激发孩子的想象力和创造力教学准备•故事绘本《小铃铛》•小铃铛玩具或图片•班级内部环境布置教学活动1.引入（5分钟）在教室环境中，放置一些小铃铛玩具或图片，吸引孩子的注意触摸、摇晃小铃铛，鼓励孩子发现其中的声音和乐趣引导孩子讨论：你们知道小铃铛的故事吗？你们喜欢小铃铛吗？2.导入故事（10分钟）准备好故事绘本《小铃铛》展示绘本封面给孩子观看，提问：你们认识这本书吗？你们看到书封面有什么？读故事绘本《小铃铛》给孩子听（可以利用音乐、动作、语气等方式增加趣味性）在读故事的过程中，与孩子进行互动，比如问问题、让孩子猜猜接下来会发生什么3.讲解故事情节（10分钟）在白板或黑板上，利用简单的图画或关键词，帮助孩子回忆和理解故事情节列出以下关键词（注意不要出现HTML字符）：小铃铛掉进水里声音变小动物帮助音乐会小铃铛重新响亮了引导孩子回忆故事，通过问问题的方式让孩子描述故事情节4.讨论故事主题（15分钟）引导孩子思考故事的主题：勇敢和友善利用以下问题引导讨论：小铃铛掉进水里时，其他动物都做了些什么？为什么？小铃铛在音乐会上重新响亮了，这是因为谁的帮助？你们觉得小铃铛的故事告诉我们什么？我们应该怎么做？5.语言练习（15分钟）利用故事中的角色和情节，进行语言练习和表达训练列出以下问题（注意不要出现HTML字符）：小铃铛掉进水里的声音怎么变了？动物朋友们一起做了些什么来帮助小铃铛？最后，在音乐会上小铃铛的声音变得怎样？鼓励孩子自由回答，或者进行小组合作，互相帮助6.创作活动（15分钟）要求孩子根据自己的理解和想象，创作与故事相关的作品可以是绘画、手工制作、角色扮演等多种形式鼓励孩子在创作中发现和运用故事中的主题和要素7.总结（5分钟）结合创作活动结果，让孩子们分享自己的作品和想法引导孩子总结今天的教学内容：我们今天学习了什么故事？它讲了什么内容？引导孩子再次强调故事中的主题和教训，并鼓励孩子将这些体会运用到日常生活中去教学延伸•根据故事《小铃铛》的情节，可以进行更多的讨论和创作活动。
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故事《小铃铛》
班级：星星班
执教者：陈霞
助教：郑春荣
时间：2013.4.22
一、设计意图：
我班幼儿大多刚满三岁，三岁也是幼儿口语发展的关键期，他们喜欢老师重复讲故事。
故事《小铃铛》适合我班幼儿年龄特点，并且故事里的角色也是幼儿喜欢的动物好朋友，故事中对白较简单，幼儿理解故事也相对容易，所以特设以下目标。
二、活动目标：
1、能注意倾听故事，初步理解故事对白和内容。
2、了解故事中的角色，体验互相帮助的快乐。
3、培养幼儿认真倾听的好习惯。
三、活动准备：
1、已有经验：已知小铃铛圆溜溜、亮晶晶、丁零零
2、本次活动准备：小铃铛角色扮演者四名
四、重点：知道故事中的角色，愿意与老师一起理解故事情节。
难点：学习故事中相互帮助的良好品质。
五、活动过程：
1、观看大班幼儿表演，直接引出故事。
师：今天小花猫戴着它的小铃铛来到了我们班做客，看！它来
了。
2、欣赏故事表演。
3、集体回忆故事：
师:小朋友刚刚我们欣赏的故事里都有谁呀？
师:小猫等
师:小猪见了小猫说了什么？小猫是怎样说的？
小猴见了小猫说了什么？小猴又是怎样说的？
小鸭见了小猫说了什么？小鸭又是怎样说的？
4、分组学习对白：
要求：要大声的和自己喜欢的朋友学本领
（1）师：现在我们的好朋友小猪、小猴、小鸭要和大家一起去向小猫借铃铛，你们喜欢谁就到他那里，他会教你们学习本领，练好本领就和他一起去小猫那借铃铛，看看谁最先学会本领？
（2）老师带领小班幼儿学习对白，学会就到小猫那借铃铛。
5、结束:齐唱曲目二《大家一起真快乐》，活动结束。