学生体测方案
体测活动方案策划书3篇
体测活动方案策划书3篇篇一体测活动方案策划书一、活动主题“健康生活，快乐运动”二、活动目的1. 提高学生对身体健康的重视，增强体育锻炼意识。
3. 加强学生之间的交流与合作，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点学校操场或体育馆五、参与人员全体学生六、活动内容1. 体测项目设置耐力类：1000 米/800 米跑力量类：引体向上/仰卧起坐速度类：50 米跑柔韧性类：坐位体前屈其他：身高、体重、肺活量等2. 活动流程签到入场：学生在活动现场签到，领取体测号码牌。
体测准备：工作人员引导学生进行热身运动，确保身体准备充分。
体测进行：按照设定的项目顺序，学生依次参加体测。
记录每个项目的成绩，并给予相应的指导和建议。
颁奖环节：对体测成绩优秀的学生进行表彰和奖励。
健康讲座：邀请专业人士进行健康讲座，介绍运动与健康的关系，以及如何制定科学的运动计划。
3. 互动环节设立健康咨询台：提供专业的健康咨询服务，解答学生关于运动和健康的疑问。
运动体验区：设置各种运动体验项目，如瑜伽、普拉提、健身操等，让学生亲身感受不同运动的魅力。
团队游戏：组织团队合作游戏，增强学生之间的互动和团队协作能力。
七、注意事项1. 学生需提前做好热身运动，避免在体测过程中受伤。
2. 遵守活动规则，尊重工作人员的指导。
3. 如身体不适或有特殊情况，请及时告知工作人员。
4. 活动现场提供充足的饮用水和休息区域，确保学生的身体需求得到满足。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 健康讲座费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动效果评估1. 收集学生对活动的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。
3. 对体测成绩进行数据分析，评估活动对学生身体素质提升的效果。
十、其他事项1. 活动宣传：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道进行宣传，提高活动的知晓度。
2. 工作人员培训：对参与活动的工作人员进行培训，确保其了解活动流程和注意事项，能够有效地组织和引导学生参与活动。
学生体测活动策划方案模板
一、活动背景为了全面了解和准确掌握学生的身体素质和健康状况，提高学生的体质健康水平，我校决定开展学生体质健康测试活动。
本次体测活动旨在促进学生积极参与体育锻炼，增强学生体质，培养良好的体育锻炼习惯，为学生的健康成长奠定坚实基础。
二、活动目标1. 全面了解和掌握学生的体质健康状况。
2. 激发学生参与体育锻炼的热情，提高学生的体质健康水平。
3. 培养学生良好的体育锻炼习惯，促进身心健康发展。
4. 为学校体育工作提供有益的参考依据。
三、活动时间根据实际情况，可设定为一周时间，具体时间如下：1. 前期准备：3天2. 测试阶段：3天3. 数据整理与分析：1天四、活动地点学校操场、体育器材室、教室等。
五、活动对象全校一至六年级学生。
六、活动内容1. 身高体重测量2. 视力检查3. 坐位体前屈4. 肺活量测试5. 一分钟跳绳6. 一分钟仰卧起坐7. 50米跑8. 50米8往返跑七、活动流程1. 前期准备：（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的测试方案，包括测试项目、测试方法、评分标准等。
（3）培训测试人员，确保测试的准确性和公正性。
（4）通知各班级，做好测试前的准备工作。
2. 测试阶段：（1）各班级按照测试方案，有序组织学生进行测试。
（2）测试人员严格按照测试方案进行测试，确保测试的准确性和公正性。
（3）班主任和体育教师全程陪同，确保学生的安全。
3. 数据整理与分析：（1）测试结束后，及时整理测试数据。
（2）对测试数据进行统计分析，找出学生的体质健康问题。
（3）根据分析结果，制定针对性的锻炼计划，提高学生的体质健康水平。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传学生体质健康测试活动的重要性。
2. 邀请家长参与活动，关注学生的体质健康状况。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动的影响力。
九、活动总结1. 活动结束后，及时总结经验，找出不足之处，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对表现优秀的学生和班级进行表彰，激发学生的积极性。
2024年学校学生体测工作安排方案
2024年学校学生体测工作安排方案第一章方案背景与目的1.1 方案背景学校体育工作是培养学生全面发展的重要途径，体测是体育工作中的一项重要内容。
通过定期进行体测，可以了解学生的身体健康水平，科学制定体育教学计划，有针对性地促进学生身心健康发展，同时也是进一步提高学校教育教学质量的重要手段。
1.2 方案目的本方案旨在规范学校体测工作，提高工作效率，为学生提供全面、准确的身体健康数据，促进学生全面发展，提高学校教育教学质量。
第二章方案内容与实施要点2.1 方案内容2.1.1 体测项目根据教育部《中小学生体质健康标准》及学校实际情况，确定适合学生的体测项目。
常规项目包括身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈等，可根据需要适当增加或调整项目。
2.1.2 体测评价标准根据《中小学生体质健康标准》，将学生的体测数据与相应的评价标准进行对比，得出学生的评价结果，包括优秀、良好、达标、亚健康和不达标等等。
2.1.3 测量仪器和设备为了保证体测数据的准确性和可比性，学校应配备符合国家相关标准的测量仪器和设备。
同时，要保证仪器和设备的定期校准和维护，确保其准确性和可靠性。
2.1.4 体测时间与频次学校应按照学年计划，安排固定的体测时间和频次。
一般可以每个学期进行一次体测，间隔时间不超过半年。
在体育课堂之外，也可以通过学校组织的体育活动等形式进行体测。
2.1.5 体测数据管理学校应建立健全的学生体测数据管理系统，确保数据的安全可靠。
体测数据应及时录入系统，并建立学生体测档案。
同时，要保护学生个人隐私，严禁未经授权或未经学生本人同意向外部披露个人身体健康数据。
2.2 实施要点2.2.1 健康宣传与教育体测是学生了解自身身体健康状况的重要渠道，学校应利用体测工作开展健康宣传与教育活动，增强学生的健康意识，提高自我保健能力。
2.2.2 体测组织与参与学校要成立专门的体测组织工作组，负责体测活动的组织、实施和数据管理等相关工作。
2024年文化完小学生健康体测工作方案
2024年文化完小学生健康体测工作方案清晨的阳光透过窗户洒在办公室的角落，我拿起笔，准备写下这份“2024年文化完小学生健康体测工作方案”。
十年的方案写作经验告诉我，这份方案不仅要符合教育部门的要求，还要让孩子们在快乐中锻炼，健康成长。
一、背景与目标近年来，我国青少年身体素质逐年下降，肥胖、近视等问题愈发严重。
为了改善这一状况，我们文化完小决定开展健康体测活动，旨在通过科学、系统的体测，了解学生的身体素质，为提高学生健康水平提供依据。
目标：通过本次体测活动，全面了解我校学生的身体素质状况，为制定针对性的锻炼计划提供数据支持，提高学生的健康水平。
二、体测项目与标准1.体重指数（BMI）：测量学生的身高、体重，计算BMI值，评估学生的肥胖程度。
2.视力：使用视力表检测学生的视力，了解学生的视力状况。
3.肺活量：使用肺活量测试仪，测量学生的肺活量，评估学生的呼吸功能。
4.50米跑：测试学生的速度和爆发力。
5.立定跳远：测试学生的下肢力量和协调能力。
6.仰卧起坐：测试学生的腰腹力量。
7.引体向上：测试学生的上肢力量。
8.800米跑（女生）、1000米跑（男生）：测试学生的耐力。
三、活动安排1.宣传阶段：提前一个月，通过校园广播、班级群、家长会等方式，广泛宣传体测活动的意义和重要性，提高学生和家长的认识。
2.准备阶段：提前一周，组织相关人员对体测仪器进行调试，确保仪器正常运行。
同时，对测试人员进行培训，确保测试的准确性。
3.测试阶段：在规定的时间内，组织学生进行体测，确保每个学生都能参加测试。
4.数据分析阶段：测试结束后，对数据进行分析，为每个学生制定针对性的锻炼计划。
5.反馈阶段：将体测结果反馈给学生和家长，指导学生进行针对性的锻炼。
四、注意事项1.确保测试仪器的准确性，避免因仪器故障导致数据不准确。
2.测试过程中，要确保学生的安全，避免发生意外。
3.测试人员要严肃认真，确保测试的公平、公正、公开。
4.对学生的隐私要保密，避免泄露学生的个人信息。
学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)
学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、领导小组组长：副组长：成员：教导处总务处体育组各班班主任三、测试项目身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。
1—2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3—4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐5—6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8四、主要事情1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。
介绍关于此方面素质的辅助练内容。
并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。
3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度正视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤：1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。
2024年小学体质测试实施方案
2024年小学体质测试实施方案小学体质测试是对学生体质发育情况的科学评价，对学生的身体健康和素质发展具有重要意义。
为了科学、规范地实施____年小学体质测试，提高测试效果，下面就实施方案进行详细阐述。
一、总体目标本次小学体质测试的总体目标是全面、准确地了解学生的身体素质发展情况，为制定针对性的健康促进和体育教学方案提供依据。
具体目标如下：1. 全面评估学生的身体素质发展情况，包括身高、体重、肺活量、灵活性、耐力等方面的指标。
2. 比较学生间的身体素质发展差异，发现存在的问题和薄弱环节。
3. 提供科学、可操作的数据，为学校和教师制定个性化的健康促进和体育教学方案提供参考。
二、测试项目本次小学体质测试将主要包括以下项目：1. 身高、体重测量：使用专业的身高尺和体重秤，测量学生的身高和体重，并计算BMI指数。
2. 肺活量测试：使用标准的肺活量测试仪器，对学生进行肺活量测量，评估学生的呼吸系统功能。
3. 灵活性测试：进行握力、伸展度等灵活性测试，评估学生关节活动度和柔韧性。
4. 耐力测试：进行跑步、跳绳等耐力测试，评估学生的有氧运动能力。
5. 心率测试：通过使用心率表或心率监测仪，测试学生的静息心率和运动时心率。
三、测试方法本次小学体质测试将采用以下方法：1. 组织形式：测试以班级为单位，由体育教师组织学生进行集中测试，保证测试的统一性和公平性。
2. 测试时间：测试时间安排在正常的体育课程中，确保每个学生都能参与到测试中。
3. 测试工具：选用准确、科学的测试工具和仪器，确保测试数据的可靠性和准确性。
4. 测试流程：根据测试项目的不同，制定相应的测试流程和操作规范。
保证测试的标准性和规范性。
5. 数据记录：对每位学生的测试数据进行准确记录，建立学生体质测试数据库，为后续的数据分析提供依据。
四、测试结果分析和应用本次小学体质测试的结果将进行全面的分析和应用，以达到以下目的：1. 建立学生体质发展档案：根据测试数据，建立学生的体质发展档案，记录学生身高、体重、肺活量、灵活性、耐力等指标的变化情况，为学生个体化的健康促进提供参考。
小学学生体质测试实施方案
小学学生体质测试实施方案实施小学学生体质测试的方案如下：一、测试目的：通过对小学学生体质进行全面的测量和评价，了解他们的身体状况，为学生提供科学的锻炼指导，促进其身体健康发展。
二、测试内容：1.身高和体重测量：使用身高尺和体重秤进行测量，计算学生的身高体重指数（BMI），评估其体重状况。
2.握力和俯卧撑测试：用手握力器测试学生的手部肌肉力量，用计数器测量学生的俯卧撑次数，评估其上肢力量水平。
3.立定跳远测试：学生从静止状态起跳，用软尺测量跳远的距离，评估其下肢爆发力。
4.50米跑测试：学生从起点冲刺至终点，用计时器测量时间，评估其速度水平。
5.800米跑测试：学生在规定的跑道上跑完800米，用计时器测量时间，评估其耐力水平。
6.坐位体前屈测试：学生双脚并拢，屈臂将手指伸直触及脚尖，用尺量取最大值，评估其躯干柔韧性。
三、测试实施：1.调查和准备：在测试之前，应先进行问卷调查，了解学生的个人信息和健康状况，以及其平时的体育锻炼情况。
准备好测试所需的器材和场地，确保测试的顺利进行。
2.测试组织：根据学生的年级和班级，分组进行测试。
每次测试不宜过多人，以保证测试的准确性和公平性。
3.测试过程：测试前进行必要的热身活动，保证学生身体准备充分。
依次进行身高体重测量、握力和俯卧撑测试、立定跳远测试、50米跑测试、800米跑测试和坐位体前屈测试。
每项测试结束后，记录学生的数据和成绩。
4.测试安全：测试过程中要确保学生的安全，避免运动伤害。
对于有心脏病、哮喘等慢性疾病的学生，应提前告知家长并得到其同意。
5.结果统计与分析：将学生的测试结果整理汇总，进行数据统计和分析，得出体质测试结果，并根据测试结果进行评价和指导。
四、测试评价与指导：1.评价：根据学生的测试结果，对其体质状况进行评价，包括身高体重指数、肌肉力量水平、下肢爆发力、速度水平、耐力水平和躯干柔韧性等各项指标。
2.指导：针对学生的测试结果，给予科学合理的体育锻炼指导，帮助他们提高体质水平。
体测活动方案策划书3篇
体测活动方案策划书3篇篇一体测活动方案策划书一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实《国家学生体质健康标准》，提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动习惯，特制定本体测活动方案。
二、活动目的1. 了解学生的体质健康状况，为学校体育教学和学生体育锻炼提供科学依据。
2. 激发学生的体育兴趣，增强学生的体质和健康意识。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校操场六、活动准备1. 成立体测活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 提前购置体测所需的器材和设备，如身高体重测量仪、肺活量测试仪、立定跳远测试仪、仰卧起坐测试仪等。
3. 对参与体测的工作人员进行培训，使其熟悉体测器材的使用方法和操作流程。
4. 提前通知学生体测的时间、地点和注意事项，让学生做好准备。
5. 在活动现场设置指示牌和休息区，确保活动的顺利进行。
七、活动内容1. 身高体重测量学生站在身高体重测量仪上，测量身高和体重，并记录数据。
2. 肺活量测试学生手持肺活量测试仪，按照要求进行深呼吸，然后尽力呼出气体，测量肺活量值。
3. 立定跳远测试学生在立定跳远测试区域内，双脚并拢，用力向前跳出，测量跳远的距离。
4. 仰卧起坐测试学生躺在仰卧起坐测试垫上，双手抱头，屈膝，腹部发力，坐起身体，测量一分钟内完成的仰卧起坐次数。
八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的目的、意义和流程。
体测活动领导小组组长发表讲话，强调体测的重要性和注意事项。
2. 体测环节学生按照班级顺序依次进行身高体重、肺活量、立定跳远和仰卧起坐测试。
工作人员认真记录学生的测试数据，确保数据的准确性和真实性。
3. 休息与放松学生在休息区进行休息和放松，可以进行简单的拉伸运动。
工作人员为学生提供饮用水和小食品，缓解学生的疲劳。
体测活动领导小组组长对本次活动进行评价，提出改进意见和建议。
5. 活动结束学生有序离开活动现场，工作人员清理活动场地。
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深圳市鹏兴实验学校
2015年《国家学生体质健康标准》测试工作方案
一、测试准备
1.班主任认真做好动员工作；发放家长告知书，收回回执。
2.体育老师利用体育课进行体育项目训练。
3.班主任及校医利用班会课，健康课进行身高体重和肺活量测试训练。
4.体育老师于10月28日（星期三）之前按照导入模板格式将学生信息导入数据上报系统，并提交给第三方测试机构。
二、测试时间，地点
时间：11月20日
地点：学校操场
三、测试项目和方法
（一）身高体重
受试者立正姿势站在测试器踏板上，上臂下垂，足跟并拢，足尖分开约成60度角，躯干自然挺直，头部保持正直。
（二）肺活量
采用的是电子肺活测试仪，使用干燥已消毒的塑料吹嘴。
测试同学深呼一口气后，向吹嘴处慢慢呼出至不能再呼出为止。
吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。
共测两次，每次间隔15秒，记录最大值作为测试结果。
（三）一分钟仰卧起坐
1．场地器材：体操垫若干（或用电子计数设备）。
2．动作规格：考生仰卧于垫上（两脚也应放于垫上），两腿
屈膝稍分开，大小腿成直角，两手十指交叉抱于脑后。
考生同伴压住考生两踝关节处。
起坐时，以双肘触及双膝为完成一次。
仰卧时两肩胛（躯干整体）必须触垫。
3．考试方法：监考员发出“预备—开始（开表）—停”的口令，记录一分钟内所完成的次数（未完成的动作和违规动作不计算次数）。
（四）一分钟跳绳
1．场地器材：配备符合国家计量标准的跳绳测试仪若干台。
2．动作规格：单或双脚均可。
每跳一次摇绳须经过头、脚一次。
3．考试方法：测试仪器发出“预备—开始（开表）—停”的口令，记录一分钟内所完成的次数（未完成的动作不计算次数）。
两次考试机会，记录最好成绩。
（五）坐位体前屈测试方法
受试者坐在垫地上，两腿伸直，两脚蹬测试仪纵板，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。
（六）50米×8往返跑项目测试方法：
1.场地要求：50米跑若干条，道宽2〜
2.5米，地面平坦，地质不限。
在起终点线前0.5米和49.5米处各立一标杆，标高1.2米以上，立于跑道线正中。
2.测试方法：受试者至少两人一组进行测试。
用站立式起跑。
当听到“跑”口令后开始起跑，往返4次，往返跑时按逆时针方
向绕过标杆，不得碰扶标杆，不得串道。
测试人员发出“跑”口令的同时开表计时。
当受测者躯干部到达终点线的垂直面时停表，以分、秒为单位记录成绩，不计小数。
（七）50米跑
1.场地器材
50米跑若干条，地面平坦，地质不限，可两个场地同时进行（有条件学校），一道一表或采用电计设备。
2测试方法
采用站立式起跑，参照田径规则相关条款执行。
深圳市鹏兴实验学校
2015年10月
附件1
国家学生体质健康标准（2014年修订）部分内容1．单项指标与权重
2．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
3．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
4．评分表标准：根据2014年7月7日教育部关于印发
《国家学生体质健康标准（2014年修订）的通知》（教体艺[2014]5号）。
未尽事宜，以《标准》测试相关文件或通知为准。
附件2
罗湖区2015年《国家学生体质健康标准》中长跑项目测试
安全风险知情告知书
尊敬的家长：
我区2015年《国家学生体质健康标准》中长跑（女子800米、男子1000米）为测试项目，由于体育项目的实施都具有一定的风险，中长跑更是一项风险相对较高的项目，为维护考生利益，确保体育考试安全有序实施，现将有关情况告知如下：
一、报名参加中长跑项目的考生，须由家长陪同到我罗湖区人民医院进行体检，并出具体检证明、心电图检验表和心电图检验结果认定，经学校医务审核组验核，审核通过的学生方可进行测试。
否则申请免考。
二、凡患有器质性心血管病（先天性心脏病、风湿性心脏病、心肌炎）、高血压、结核病、支气管扩张、哮喘、急慢性肝炎、急慢性肾炎、各种恶性肿瘤、各种结缔组织疾病、精
神病、癫痫、类风湿病、慢性骨髓炎、各种血液疾病、近期进行外科手术恢复期的考生，不应报考中长跑项目。
应申请免考
三、参加中长跑项目的学生，其家长要切实评估考生考前的健康状况，特别是心肺功能，并根据身体条件确定考生是否参加中长跑项目测试。
如考试当天身体不宜参加中长跑项目，应申请免考。
四、家长要充分了解中长跑项目可能出现的风险，做足必要的防范措施。
（学校盖章）
2015年月日…………………………从…此…处…撕…开………………………………
中长跑测试安全风险知情告知书确认回执
我是（学号：）的家长，已认真阅读上述内容，知晓中长跑（女子800米、男子1000米）项目的风险，将遵照体质测试的相关要求，积极配合学校做好考生中长跑项目测试安全工作。
凡因个人私自行动或隐瞒个人实际情况（病史、身体状况及其他状况）而造成的一切后果，由本人承担完全责任。
家长签名：
2015年月日
附件3
免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）
注：中等职业学校及普通高等学校的学生，“家长签字”由学生本人签字。
深圳市鹏兴实验学校
体质健康测试安全应急预案
为使学生在校期间得到充分的体育锻炼，有一个良好的活动场所，并且保证学生安全测试，特制定如下应急预案：
一、应急预案小组
组长：李细清
副组长：虞汉舜，杜巍，李连枚，唐小平，任祎
成员：魏玲玲、邹文晏、体育教师，各年级组长
二、职责
1、各类器材在使用前，需先进行安全检查，方可使用，防止伤
害事故的发生。
2、学生在体育活动前要做好准备活动，并按体育测试项目所规
定的要求进行。
学生之间要互相帮助，做好安全保护工作。
学生要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。
严禁学生之间互相争执、吵闹甚至斗殴。
3、要服从体育测试教师的安排，不得擅自进行教师没有布置的活动项目；课上学生不准带有尖锐器具，防止事故发生。
4、测试过程中，发生全事故后，应及时上报，按照一定程序处理事故。
三、事故处理办法；
1、一般皮肉擦伤开裂，送校卫生室包扎，严重者送医院缝针治疗。
同时通知家长知晓。
2、如出现抽搐、晕倒等症状，在岗教师和班主任，应立即通知校医，送医院，并上报校长、同时通知家长。
（责任人；校医、班主任）
6、安全部门电话；
校医；（魏校医）医疗急救；120
校长；（李校长）（虞副校长）（杜副校长）
深圳市鹏兴实验学校
2015年10月。