小班语言教案《我的五官》
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的身体》，具体内容包括教材的第一章节“我的五官”。
通过讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的特点和功能，让幼儿认识和了解自己的五官，并学会珍惜和保护。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称和位置，掌握它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能用自己的语言描述五官的特点。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜和保护五官的意识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称、位置和功能。
难点：如何让幼儿用自己的语言描述五官的特点，并培养他们珍惜和保护五官的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、五官模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“五官游戏”，让幼儿通过触摸自己的五官，感受它们的存在。
（2）教师提问：“我们的脸上有什么？”引导幼儿回答：“我们的脸上五官。
”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的位置和功能。
（3）教师邀请幼儿上台演示五官的功能，增强幼儿对五官的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的位置。
（2）教师提问：“你们知道这些五官有什么作用吗？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）教师指导幼儿在画纸上为自己的五官涂上颜色。
（1）教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导幼儿回答。
（2）教师讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
六、板书设计我的五官1. 眼睛：看东西2. 鼻子：闻气味3. 嘴巴：吃东西、说话4. 耳朵：听声音5. 眉毛：保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2024年幼儿园小班语言教案《我的五官》
2024年幼儿园小班语言教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的五官”。
通过学习，让幼儿了解并掌握自己的五官名称及其基本功能。
二、教学目标1. 知道五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
2. 了解五官的基本功能，能够简单描述它们的作用。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的功能描述。
教学重点：五官的名称及其识别。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱儿歌《小脸蛋》，让幼儿关注自己的五官，激发学习兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）：（1）教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）通过挂图，讲解五官的基本功能。
（3）举例说明五官在日常生活中的作用。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的五官。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示卡片，让幼儿识别五官。
（2）进行“找五官”的游戏，巩固五官名称。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能简述。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并简单描述它们的作用。
答案示例：我的眼睛可以看到美丽的风景，我的鼻子可以闻到妈妈做的饭菜香，我的嘴巴可以品尝美味，我的耳朵可以听到动听的歌声，我的眉毛可以表达我的心情。
2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增强亲子互动，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿观察其他小朋友的五官特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的功能描述。
2. 实践活动：让幼儿画出自己的五官并用语言描述。
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言游戏教案《我的五官》教学目标1.学习五官的名称和功能；2.提高幼儿园小班学生使用语言表达的能力；3.锻炼幼儿园小班学生的观察力和思维能力；4.培养幼儿园小班学生的团队合作精神。
教学时间和地点•时间：15分钟•地点：幼儿园小班教学材料•各种五官的图片•五官相关的卡片•记录学生答题情况的表格教学步骤第一步：渲染气氛1.教师先展示一张五官的图片，让学生猜测是哪个部位；2.如果学生猜对了，教师就夸奖他们，同时让学生说出该部位的功能；3.如果学生猜错了，教师就需要提示并教给学生正确的答案。
第二步：创造游戏环节1.将幼儿园小班学生分成多个小组，每个小组有五名学生；2.把五官相关的卡片打乱并平均分到每个小组中；3.幼儿园小班学生需要依据卡片上描述的五官功能找出对应的五官，并将其黏贴到一张大版纸上，完成一个形象直观的五官图；4.学生并没有一开始就全部知道自己手上的卡片描述是哪个五官，因此在理解卡片内容并确定卡片描述的五官后，需要在大版纸组装过程中不断交流。
第三步：回顾和总结1.教师引导幼儿园小班学生回顾整个游戏的过程，让学生自我检查是否有什么容易犯错的地方；2.幼儿园小班学生分小组依次进行展示、说明自己的问答过程和卡片描述中相关五官；3.教师根据学生的表现给予正面反馈，提高学生获得成功的积极体验。
教学反思教学过程中，学生们积极参与、交流，达到了预期效果。
不足之处在于游戏过程有点单调，如果能后续将相关内容制成视频或者图片，那么效果会更好。
此外，建议增加语言表达能力培养环节，让学生们描述一下自己的五官长得怎么样，以及五官对于自己生活的重要性，带有一定的教育性。
2024年小班语言《我的五官》优质教案
2024年小班语言《我的五官》优质教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《认识我自己》，具体章节为《我的五官》。
详细内容包括：认识五官的名称和功能，学会用语言描述五官的特点，通过观察和体验，了解五官在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和功能，能正确指出自己的五官。
2. 培养学生用语言描述五官特点的能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生关注生活，认识到五官在生活中的重要性。
三、教学难点与重点难点：用语言描述五官的特点。
重点：认识五官的名称和功能，关注五官在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张面部图片，引导学生观察并说出图片上的五官。
邀请学生上台演示，用手指指出自己的五官。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示五官图片，引导学生认识五官的名称和功能。
（2）教师通过举例，让学生了解五官在日常生活中的重要性。
（3）学生用彩笔在画纸上描绘自己的五官，并用语言描述其特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请用你的手指指出你的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
”引导学生正确回答，并解释每个五官的作用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，互相观察并描述对方的五官特点。
每组选一名代表进行汇报。
教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生关注五官在生活中的作用。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画一画你的五官，并用语言描述它们的特点。
2. 答案示例：我的眼睛很大，像两颗黑宝石；我的鼻子小小的，很可爱；我的嘴巴弯弯的，像月牙；我的耳朵软软的，像小兔子；我的眉毛弯弯的，像小桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
小班语言优质教案《我的五官》
小班语言优质教案《我的五官》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班语言课程，教材为《幼儿园语言领域课程》。
课程主题为《我的五官》，通过学习让学生了解和认识五官的名称和功能，培养学生的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发。
2. 让学生能够正确地表达五官的名称和功能。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识五官并能够正确地表达五官的名称和功能。
难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：五官图片、小镜子、故事书《我的五官》。
学具：每位学生准备一个小镜子，一张白纸和一支彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。
然后让学生拿出小镜子，观察自己的五官，并尝试说出五官的名称。
2. 课程讲解（10分钟）教师通过故事书《我的五官》向学生讲解五官的名称和功能。
讲解过程中，引导学生积极参与，模仿故事中的角色，加深对五官的认识。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己的五官特点和功能。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我的五官眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：说话、吃东西耳朵：听声音头发：保护头部七、作业设计1. 请学生和家长一起完成一个关于五官的手工制作，明天带到课堂上展示。
2. 家长帮助学生录制一段关于五官的介绍视频，明天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、课程讲解、随堂练习、小组讨论和课堂小结等环节，让学生认识和了解了五官的名称和功能。
学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：教师可以组织一次关于五官的主题活动，让学生通过绘画、手工制作等形式，展示自己对五官的认识和理解。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋等五官，通过观察、体验和表达，让孩子们了解自己五官的特点和功能。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称，了解它们的形状和位置。
2. 培养孩子们观察、表达和创造能力，学会用语言描述五官。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用语言描述五官的形状和特点。
教学重点：认识五官的名称、形状、位置和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让孩子们观察自己的五官，引导他们说出五官的名称。
教师出示五官图片，让孩子们认识不同的五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的形状、位置和功能，让孩子们跟随教师一起观察、体验。
教师引导孩子们用语言描述五官的形状和特点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选择一张五官图片，用画笔在画纸上描绘出五官的形状。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
教师邀请孩子们分享自己的作品，让他们用语言描述自己画的五官。
教师给予鼓励和评价，引导孩子们互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋五官形状：圆形、三角形、长方形等五官位置：脸的上方、中间、下方等五官功能：看、闻、吃、听、感受等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们。
2. 答案示例：眼睛：我的眼睛是圆圆的，像两颗黑宝石，可以看见美丽的世界。
鼻子：我的鼻子是小巧的三角形，可以闻到香喷喷的气味。
嘴巴：我的嘴巴是弯弯的月牙形，可以品尝美食，说出动听的话语。
耳朵：我的耳朵像两个小扇子，可以听到美妙的音乐和声音。
脸蛋：我的脸蛋是圆圆的，红扑扑的，很可爱。
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的身体》，涉及章节为“我的五官”。
详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，以及学习用简单的语言描述自己的五官。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己五官的名称和功能。
2. 培养幼儿观察、描述自己五官的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确描述自己五官的名称和功能。
重点：认识五官的名称和功能，学会用简单的语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找五官”游戏，让幼儿在游戏中认识自己的五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，让幼儿说出五官的名称和功能，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀，让幼儿画出自己的五官，并剪下来。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿用自己的语言描述自己的五官。
5. 全班分享（10分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的作品和描述，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：眼睛：看东西鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音手：触摸、拿东西七、作业设计1. 作业题目：画自己的五官，并用简单的语言描述。
答案示例：这是我的眼睛，它能看见漂亮的世界；这是我的鼻子，它能闻到香香的气味；这是我的嘴巴，它能说出好听的话；这是我的耳朵，它能听到美妙的音乐；这是我的手，它能帮我做很多事情。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏、讨论、分享等多种形式，让幼儿认识了自己的五官，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家人的五官，说一说家人的五官特点。
幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思
幼儿园小班语言教案《我的五官》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《认识自己》，具体内容为第5节《我的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，学会用简单的词语描述五官，并培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握五官的名称，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己五官的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自我认知的兴趣，激发幼儿关爱自己的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述五官的特点。
2. 教学重点：认识五官的名称和基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一面镜子，让幼儿观察自己在镜子里的样子，引导幼儿关注自己的五官。
2. 教学新课：（1）教师展示五官图片，引导幼儿认识五官的名称。
（2）教师用简单的词语描述五官的特点，如“眼睛圆圆的，鼻子尖尖的”。
（3）邀请幼儿上台，用手指着自己的五官，说出五官的名称和特点。
3. 例题讲解：教师出示一张没有五官的画，让幼儿观察并说出缺少的五官名称。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的五官。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语描述五官的特点。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固五官的名称和特点。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官特点：圆圆的、尖尖的、大大的、小小的、弯弯的七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用词语描述。
2. 答案示例：眼睛：圆圆的，亮亮的鼻子：尖尖的，小小的嘴巴：弯弯的，红红的耳朵：大大的，软软的眉毛：弯弯的，黑黑的八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让幼儿观察自己的五官，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）例题讲解和随堂练习环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了五官的名称和特点。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
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小班语言教案《我的五官》
执教：陈思
一、活动目标：
1、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。
2、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。
3、能听懂老师的口令,做出相应的动作。
二、活动准备：
1、同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅
三、活动过程：
（一）、启发谈话,引出五官
小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)
（二）、游戏“找五官”
1、按教师的指令做相应的动作
眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,
张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2、贴五官
老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
（三）、说说五官的作用
1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
3、我们的眼睛有什么用?(看东西)
4、我们的耳朵有什么用?(听声音)
（四）、看图说话
老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
（五）、保护五官
五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?
师总结：不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
（六）、教幼儿念儿歌
这是我的眼睛,眼睛会看看；
这是我的鼻子,鼻子会呼吸；
这是我的嘴巴,嘴巴会说话；
这是我的耳朵,耳朵会听话。