认识数字1-10的(课堂PPT)
小学数学课件10以内数的认识19各数的认识ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.照样子涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解题思路：
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有 几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图 中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第 一幅图一样。 解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5 个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
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2 像鸭子水中游
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3 像耳朵听声音
1
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12
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23
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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下图中有（3）个桃子，有（ ）3个香蕉。
下图中有（4）个桃子，有（ ）3个香蕉。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
认识数字1到10教案ppt
认识数字1到10教案PPT1. 引言本教案旨在帮助幼儿认识数字1到10，通过PPT的方式将数字的概念直观地呈现给幼儿，并通过互动游戏和实际操作，培养幼儿对数字的兴趣和理解能力。
2. 教学目标•让幼儿认识数字1到10，并能正确读出每个数字。
•培养幼儿对数字的基本概念和数量的理解能力。
•提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 教学内容3.1 数字1到10的介绍通过PPT展示数字1到10的形状和写法，并用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。
3.2 数字的数量和对应个数的物体通过PPT呈现一定数量的物体，比如苹果、糖果等，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。
3.3 数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。
4. 教学方法4.1 直观呈现使用PPT展示数字的形状、写法及对应的物体数量，以图文并茂、简洁明了的方式帮助幼儿直观地认识数字。
4.2 互动游戏设计互动游戏，如数字抓糖果游戏，让幼儿参与进来，在游戏中巩固数字概念的认识。
4.3 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。
5. 教学步骤5.1 导入活动通过唱数字歌或数手指等活动，引起幼儿对数字的兴趣和注意力。
5.2 熟悉数字1到10通过PPT展示数字1到10的形状和写法，用清晰的语音引导幼儿正确地读出每个数字。
5.3 认识数字的数量和对应个数的物体用PPT呈现一定数量的物体，并配合数字的展示，让幼儿通过观察和数数，将每个数字与对应的物体数量联系起来。
5.4 认识数字的顺序和大小比较通过PPT展示数字的顺序排列和大小比较的概念，让幼儿了解数字的排列规律，并进行简单的大小比较。
5.5 游戏互动设计数字抓糖果游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念的认识，培养观察能力和逻辑思维能力。
5.6 实际操作引导幼儿进行一些实际操作，如数数认物、找物体的数量等，通过实际操作提高幼儿对数字的理解能力。
《认识数字10》PPT课件小班数学
计数
数字10在计数中是一个基础且重要的数 字，例如在数数、计算物品数量等场景 中经常用到。
VS
度量
在度量长度、重量等物理量时，数字10 也常作为计算的基础，如10厘米、10克 等。
数字10在时间和钟表中的应用
时间表示
在表示时间时，数字10可以表示小时或分通常有12个数字，数字10是 其中之一，用于指示时间的刻度。
数字10的读写
学生学会了正确书写数字10，并能够准确读出该数字。
数字10的分解与组合
通过课堂活动，学生掌握了数字10的分解与组合方法，能够灵活 运用。
学生自我评价与反思
学习成果评价
学生能够自我评价对数字10的掌握程度，包括读写、分解与组合等方面。
学习过程反思
学生能够反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定改进计划。
数字10与其他数字的关系
01
与数字9的关系
数字10比9大1，是9的后继数。
02
与数字11的关系
数字10比11小1，是11的前驱数。
03
与其他数字的关系
数字10可以与其他数字进行加、减、乘、除等运算，得到不同的结果。
例如，10加5等于15，10减3等于7，10乘以2等于20，10除以2等于5
等。
03
数字10在形状和空间中的应用
形状
在几何形状中，数字10可以表示一些特定形状的属性，如一个十边形可以被划分成8个三角形，这与 数字10有关。
空间
在空间概念中，数字10可以表示一些与空间位置或距离相关的属性，例如在一个10x10的网格中定位 一个点。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字10的概念
通过PPT课件展示，学生了解了数字10的基本概念和特点，包括 它可以表示数量、顺序等。
幼儿园幼小衔接第一课《认识数字》教学PPT课件(完整版)
X X X 小学
我们是祖国的小太阳/浑身充满正能量
名字接龙
课堂纪律
上课期间不可以大声喧哗和离开座位吵闹
上课要认真听讲，不得做与课堂无关的事情
上课想回答问题，或者要上厕所的小朋友，要举手让老师看到你喔~
奖励制度
荣誉班长
各方面表现最好的小朋友今日之星
表现优秀的小朋友
进步之星
进步最大的小朋友
两只小口袋，天天随身带，要是少一只，
就把人笑坏。
（打一衣物）
目录1生活中的数字2简单比大小3认识单双数4
认识相邻数
第一部分
像鸡蛋圆又大
像铅笔细又长
像小鸭水上游
像耳朵听声音
像小旗迎风飘
像钩子来钓鱼
第二部分
认识加号 认识减号 认识等号
认识大于号
认识小于号 认识等号
千条线，
万条线，
掉进水里看不见。
（打一自然现象）
像口哨嘀嘀响
像锄头来锄地
像葫芦上下圆
像勺子来吃饭
像棍子加鸡蛋
像棍子加鸡蛋对好朋友排排坐
一个黑孩，从不开口，要是开口，
掉出舌头。
（打一食物）
第三部分
13
579我们把这种一双一双地数多余1个的数称为“单数” +++
+
246
810
我们把这种一双一双的数称为“双数”
第四部分
X X X 小学。
认识数字10ppt课件
• 1像铅笔细又长
1
认识 数字2
2像小鸭水中游
2
认识数字3
3像耳朵听声音
3
认识数字4
4像小旗迎风飘
4
6的认识
6像哨子嘟嘟响
5
7的认识
7像镰刀割青草
6
8 的认识
• 8像葫芦怪模样
7
9 的认识
9 像勺子来吃饭
8
10个人
9
10种水果10ຫໍສະໝຸດ 义务教育课程标准实验教科书一年级上册
10的认识
11
10 的认识
10 像油条加鸡蛋，天天早上都能见。
12
生活中的数字“10”
13
14
15
16
17
18
18 27 364 55
19
一九好朋友； 二八手拉手； 三七真亲密； 四六一起走， 五五一双手。
20
9 8 3 6 5 4 7 29 10
1 2 7 4 56 381
21
我要从左数第 10盘水果。
西瓜
我要从右数第7 盘水果
葡萄
一共有几盘水果1？0盘
香蕉
我要从右数 第10盘水果
22
课堂小结 今天我们学到了什么 知识，你能说说吗？
23
24
一年级上册数学10的认识公开课课件
巩固训练，反馈提升 如果你有10元钱，可以买哪两种食物，正好用完呢？ 2元 6元 4元 8元
游戏：伸手指，来凑十
三、巩固训练，反馈提升
三、巩固训练，反馈提升
一九一九 好朋友，
二八二八 手拉手，
三七三七 真亲密，
四六四六 一起走，
五五 凑成一双手。
游戏：找朋友
课堂小结
这节课，我们一起认识了新朋友10， 通过一起探究学习，你有什么收获？
7
1
9
10
10
从大到小
对比法
9
2
8
3
7
4
6
5
5
10
10
10
10
二、探究新知（10的分与合）
1
10
10
10
9
1
8
2
7
3
6
4
10
10
探究新知（10的分与合）
一九一九 好朋友， 二八二八 手拉手， 三七三七 真亲密， 四六四六 一起走， 五五 凑成一双手。
凑十歌
三、巩固训练，反馈提升
连一连
第一课时
故事激趣，导入新课
学习目标
3
1
2
认识数字10
掌握10的分与合
掌握0~10的正确数序
4
会比较10以内数的大小
二、探究新知（认识数字10）
探究新知（计数器）
10
计数器上一共有（ ）颗珠子。 从左往右数，紫色珠子是第（ ）颗。
探究新知（数序）
10
二、探究新知（比较大小）
观察点子图，你会比较大小吗? 9 ○ 10 10 ○ 9 ＜ ＞
二、探究新知（10的分与合）
4.1 认识10 (课件)-2024-2025学年一年级数学上册苏教版
四 10的认识和加减法
第1课时 认识10
情境导入
数一数，每串冰糖 葫芦上有几个山楂。
探究新知
数一数，坐着的有几人？
89 7
6 5 4
1
2 3
9人添上1人，是几人？
用小方块代替小朋友 摆一摆，数一数。
789 1 65 4 32
9添上1是十。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
有9个珠子，添上1个是（ 10）个。
从左数起，第2、第4、第6、第8和第10只小鸭戴帽子。 从右数起，第1、第3、第5、第7和第9只小鸭戴帽子。
3.按顺序涂一涂、填一填。
10
1 9
ห้องสมุดไป่ตู้
2 8
3 7
4 6
5 5
4.填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
10 ＞ 9
1 ＜ 10
7 ＞6
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
9 ＜ 10 10 ＞ 9 有9个珠子，添上1个是（ 10）个。
课后作业
完成本课时的习题。
6＝6
8 ＞5
7＜ 9
6.
十个 位位
( 4)
4里面有 4个一。
十个 位位
( 9)
9里面有 9个一。
十个 位位
( 1 0)
10里面 有1个十。
7.你能在校园里找出数量是10的物体吗？
你知道吗？
读一读下面的诗，你发现了什么？你还读过这样的诗吗？
山村咏怀 ［宋］邵雍
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
生活中经常把十个物体分为一组。
1盒有十个。
人教版(2024)数学一年级上册《10的再认识》(课件)
达标训练
填一填：
（课本75页第1题）
照样子画一画，填一填： （课本75页第3小题）
授课完毕
“10”中的“1”和“0”分别表示什么？
十位 个位
十位 个位
（1）
（ 10 ）
“10”中的“1”表示一个十，“0”
表示个位上什么也没有。
小组讨论
0可以不写吗？小组讨论大家分享结果。
10是两位数，在1的后面，去 掉0后，就变成了一位数1，就改 变了数的大小，因此不可以去掉0。
课堂小结
1、“十个一”就是“一个十”。 2、10是一个个位是0，十位是1的两位数。
复习导入
图中有（10）个 图中有（ 5 ）个
探究新知
1 1 1 1 1 111 1 1
10个1
读作：十
现在我们用 来表示 个数。Βιβλιοθήκη 在把十根捆成一捆，观察一下。
10个1
读作：十个一
1个10
读作：一个十
“十个一”和“一个十”是什么关系？。
“10个1”写作“10” “1个10”写作“10”
从上面看“十个一”就是“一 个十”,即相等关系。
人教版·一年级上册
第四章 11~20的认识
1 10的再认识
授课时间：XX-XX-XX
授课老师：XX
教学目标
再认识10，能正确数数、读数、写数。 体验计数单位“十”，初步感受两位数的意义。 正确理解“10个一”和“一个10”的关系。
重、难点
正确理解“10个一”和“一个10”的关系。
体验计数单位“十”，初步感受两位数的 意义。
0~9与10有什么不同？
0~9是用一个数字表 示的，是一位数。
10没有用新的数字，是 由1和0两个数字表示的，是 两位数。