2019年文学作品中的“对话描写”有什么作用范文
2019年高考语文小说(人物情节环境等专题)复习专题.ppt
概括探究主题；⑤品味赏析语言；来自赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。 (2)设计问题的切入点很小，问题较具体。 (3)设题内容更趋向关注对人生、对社会的思考。
小说的常识如何读懂小说
❖（一）小说的概念 ❖小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一 种文学体裁。
什么作用？(3分)
作用
❖2011年 ❖12.补写第二段“基辅读者”来信的内容。(不 《第9车厢》 超过50字)(3分)
❖(俄罗斯， ❖13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什 ❖米哈依 么效果？(3分)
❖尔·扎多尔
诺夫)
❖14.赏析画线部分的景物描写。(5分)
❖补写情节
❖赏析情节表 现手法
❖赏析环境描 写
解题方略
3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
（细节描写）
❖ ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的 事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间 的关系。
❖ 4、从人物间的关系、作者的议论（评价）、 作品中其他人物的评价入手。（侧面描写）
❖ 如贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”、 “凤辣子”，就揭示了王熙凤心狠手辣的性 格特点。
❖1、人物
❖A、正面描写 ❖B、侧面描写
小 说 三 要 ❖2、情节 素
❖C、细节描写 ❖A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 ❖B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化， 达到高潮前的这段过程 ❖C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛 盾双方命运、事件成败和发展前景
❖D、结局：高潮之后的结果
❖A、自然环境：人物活动的地点、时
表现了这个人物的迂腐和呆气。 ❖ ②典型的细节可以深化主题。 ❖ 如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深
＂对话＂作文范文
最近我的思考总是停留在对话这个话题上。
因为对话是人类最普通、最自然的交流方式，也是人与人之间建立信任、沟通情感的基础。
而在如今快节奏的时代，我们在各种社交媒体中与人交流渐渐成为了主流。
这样的交流方式，给我们带来了更便捷的交流和信息分享，同时也把人际交往变成了一种“打字游戏”，人与人之间的互动也变得肤浅和疏离。
对话，最初是指两人之间的语言交流。
这种交流，有着语言表述、肢体动作和面部表情三种交流方式。
现在，对话轻松地超越了面对面、嗓门大呼的限制，变成了在线文字交流。
可文字没有声音和情感，我们需要用标点符号、表情符号、连字符甚至“嘿嘿哈哈”这类口语语音调来模拟我们的感情表达。
这样的交流方式，虽然简便、快捷，但也许失去了一些真实的东西。
例如，我们面对着电脑、手机的屏幕，会感觉到对方的存在比较草率，甚至会被“看到对方”的心理作用所牵扯，而在收到一句冷漠的信息后，我们的情绪往往会不免发生起伏。
这时候，对话变得没有舒适和自然了。
许多研究也表明，实际的亲密关系有助于减少疾病风险和生命期。
这种类型的亲密关系是从交流中建立的，也主要通过面对面的交流。
仅仅依靠文字，我们很难建立真正的亲密关系，因为我们无法直接感受到对方的情感和即显性身体语言。
即使我们在日常生活中大多依赖文字消息的交流方式，面对面的聊天、电话交流和视频通话仍然是保持人与人之间关系的重要方式。
即使我们生活在信息时代，仍然需要保持“对话”的智慧。
它不仅是一种通信方式，而是人际交往的方方面面。
对于我们这一代，快速、方便和便利的交流方式已成为习惯，这也使得我们在交流中很容易丢失着重点。
不仅如此，还需要练习和发展我们的“聆听技能”，也就是学会如何真正去倾听。
“对话”这个词，它已经承载了超过一种意义。
在高科技时代中，对话不仅是需要亲密关系的重要方面，同时也是电信、交互设计和人类语言的发展。
不管是考虑社区的粘性还是在工作环境中保持联系，对话在人类的生活中存在着不可替代的地位。
2019版语文第三章 文学类文本阅读·小说阅读 专题三 核心突破四 含答案
核心突破四赏析艺术技巧——贴着人物写，贴着人物赏小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务,并以塑造典型的艺术形象为最高目标。
小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。
小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法,有散文式的背景描绘,有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。
从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。
若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。
单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出描写艺术、叙事艺术和语言艺术等几个方面.一、描写艺术小说中的描写从描写对象看分为环境描写(主要是自然景物描写)、人物描写和场景描写。
其中人物描写是赏析的重点。
（一）景物描写艺术赏析景物描写艺术同散文的景物描写艺术一样，可以从技巧和作用(效果)两方面进行：1．技巧方面（1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。
(2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
（3)写景有层次，讲究观察角度.(4）动静结合,虚实结合，正侧结合,细节描写。
（5)白描和工笔。
(6）主观描写和客观描写.主观描写所描写的人物和事物往往是作者情感世界的一种观照和折射，渗透着作者主观上的喜怒哀乐等思想情绪。
客观描写是客观、具体地描写事物的本来形态状貌,而不带有作者情感色彩的笔法。
2．效果方面(1)环境：①交代故事发生的时间或地点；②渲染气氛，奠定基调.（2)人物：①烘托人物心情,②表现人物身份、地位、性格等，③暗示人物命运。
（3）情节:①暗示或推动情节的发展，②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念，③作为情节发展的线索,④照应标题或首尾.（4)主题：①揭示或暗示主题，②具有象征意蕴。
边练边悟阅读下面的文字,完成文后题目.一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意.雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。
文学作品中有填空,对话,兴味的例子
文学作品中有填空,对话,兴味的例子
文学作品中的填空、对话和兴味的例子如下：
1. 填空：在许多诗歌中，诗人会留下一些空白或未完成的地方，让读者自己去填充。
例如，诗人可能会写“我走过\_\_\_\_\_\_”，然后留下一行空白，让读者用自己的想象力来填充。
2. 对话：在小说或剧本中，对话是常见的手法。
通过对话，人物可以表达他们的思想、感受和期望，同时也能推动故事的发展。
例如，“你为什么这么做？”他问道。
“因为我爱他。
”她回答。
3. 兴味：这是一种文学手法，通过描述一个场景或情境，引起读者的共鸣和兴趣。
例如，当诗人描述春天的景色时，他可能会用一些生动的词汇和比喻，让读者感受到春天的气息和生机，从而引发读者的兴趣和共鸣。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
2019-2020年高中语文小说阅读方法1《小说人物形象塑造的手法》教学参考
【题文】从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点，但总体上看这类文体的阅读的得分率不高，不少考生见到小说阅读题就心里没底，实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。
人物形象的题目在小说中是必考的内容，主要考查的是概括特征和塑造人物形象的手法，有的是结合环境、情节、标题和主旨进行探究，考题灵活多样，这节微刊我们就来讲解一下塑造小说人物形象的主要手法。
一、小说的一般阅读方法塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。
我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。
人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。
二、考点解读小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。
【常见设问方式】(1)请赏析文中画线处人物语言。
(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。
【塑造人物的常见手法】（一）正面描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。
1．肖像描写肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。
成功的肖像描写能使人物形神兼备。
小说人物肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是某一局部的重点刻画，鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神描写。
例：初到鲁镇家做工——顺着眼——安分再到鲁镇家做工——眼角带着泪，眼光也没有那样精神了——经受丧子之痛，打击沉重讲阿毛的故事——直着眼——不理会镇上人冷冷的笑容，沉浸在自己的世界里别人嘲笑她的伤疤——瞪着眼——表示自己的愤怒捐了门槛之后——眼光分外有神——有了生存的希望沦为乞丐——眼珠间或一轮——生命之火已经接近熄灭问有无灵魂——眼睛忽然发亮——生命的微光突闪眼睛是心灵的窗户，从眼睛的变化看出生命之火日渐熄灭。
赏析小说叙述技巧(情节手法)-2023年高考语文二轮复习之现代文阅读(小说 散文)知识串讲
儿童视角作用：
1.使小说的叙述显得真实可信，亲切可感。 2.儿童世界的单纯更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。 3.儿童视角呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗 性的表达风格。
《呼兰河传.小团圆媳妇》小说采用儿童视角的作用 ①以儿童“我”的视角叙述故事，增添了小说真实性，便于抒情。 效果上
余华《活着》 我比现在年轻十岁的时候，获得了一个游手好闲的
职业，去乡间收集民间歌谣。那一年的整个夏天，我如 同一只乱飞的麻雀，游荡在知了和阳光充斥的农村。 ……
这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在 那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
①《活着》一文有两个叙事视角的并行交织，一个是以去民间 采集歌谣的艺术工作者的“我”的视角来叙述，另一个是以 主人公福贵的视角来叙述。
《百合花》独特的女性视角是小说的一个重要特点。 请结合内容简要分析其艺术效果。（6分）
①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动
性，让人如临其境。
情节上
②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩
更生动地表现出人物特点。
人物上
③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更
2019.全国卷Ⅰ卷《理水》
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事” 与“新编”的角度简析本文的基本特征。
①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献， 富有历史韵味； ②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺 入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性； ③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照， 作品具有深刻的思想性。
，让读者如临其境，更易引起读者共鸣。
人物说话的句子
人物说话的句子
首先，人物说话的句子要符合人物的性格特点。
比如，一个开
朗活泼的人物，他说话的句子就应该充满活力，语言流畅，带有一
定的幽默感；而一个内向沉静的人物，他说话的句子则应该更加含蓄、深沉，语言简练，富有内涵。
通过人物说话的句子，读者可以
更加深入地了解人物的性格特点，加深对人物形象的认识。
其次，人物说话的句子要符合情节的发展。
在小说、散文等文
学作品中，人物的对话往往是情节发展的重要推动力。
人物说话的
句子要能够推动情节的发展，引起读者的兴趣，增加故事的紧张感
和吸引力。
通过人物说话的句子，可以使情节更加生动、紧凑，增
强作品的可读性和吸引力。
另外，人物说话的句子要符合文学作品的整体风格。
不同的文
学作品有不同的风格，人物说话的句子要与整体风格相协调。
比如，在古典文学作品中，人物说话的句子往往更加正式、典雅；而在现
代文学作品中，人物说话的句子则更加接近口语化，更加贴近生活。
通过人物说话的句子，可以使整个作品的风格更加鲜明、独特，增
加作品的艺术感染力和感染力。
总之，人物说话的句子在文学作品中具有非常重要的地位，它不仅可以展现人物的性格、情感、思想等方面，还可以推动情节的发展，增加作品的可读性和吸引力，使整个作品更加生动、丰富、有趣。
因此，我们在创作文学作品时，要注重人物说话的句子的塑造，力求做到生动、真实、表现力十足，使人物形象更加鲜活、立体，作品更加丰富、有趣，给读者留下深刻的印象。
2019-2020学年九年级语文上册-第5单元-第19课《范进中举》教学设计-新人教版
(1)课文是按照什么顺序组织材料的？
【明确】课文围绕主要人物，扣住中心事件，按照时间顺序组织材料。
(2)请用一句话来概括小说的主要内容。
【明确】范进中举后众人对他的不同的态度。
(3)范进中举前主要写了哪些内容?中举后又主要写了哪些内容？
【明确】开端：范进进学，丈人贺喜。范进挨骂，坚持考试。
【明确】从此摆脱卑贱贫困的地位，踏上荣华富贵之路。
4.范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？
【明确】范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。
【明确】相同之处：两个人都不同程度的受到封建科举制度的毒害。
不同之处：孔没有能够通过科举实现自身价值。范最终做到了这一点。孔当时社会的人们主要体现了麻木和冷漠，而范时的人们却是趋炎附势、嫌贫攀富但真正导致两个人最终命运的差异主要原因还是个人的性格特点差异。
五.课时小结，作业布置
这篇文章运用夸张对比的手法生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。
5. “范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
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2019年文学作品中的“对话描写”有什么作用范文是塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。
对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
一部成功的作品，书中人物的对话应占很大比重。
这样的作品读起来，有身临其境、参与其中的感觉。
记得青少年时代读过的一些中外小说，人物之间的对话平实时而又精彩。
读者通过人物对话认识、了解了所有的人，人物的形象也通过对话显得更加生动鲜活。
“言为心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。
鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。
古今中外人物性格，刻画最成功的作品非《红楼梦》莫属，上千人物性格各异，都是通过对话彰显的，尽管有的人物只有一两句话，也能够在书中占一席之地，他们呼之欲出、活灵活现地展现在读者的面前，令人读之难忘。
如果我们读的书只有作者的叙述与介绍，即便语言再流畅，再洗练，也没有那种身临其境，参与其中的感觉，更没有令人难忘的魅力。
它只是让读者感到看到的是一场故事会，只有作家一人在讲故事，这样的作品即便再好也缺乏精彩，更不会令人难忘了。
参考资料：百度百科-语言描写一天，风阿姨经过一片黄色的大地，她心想：咦，去年我经过这里的时候，还是一片绿地，怎么现在变得……于是她就问大地叔叔：“大地，你怎么变得光秃秃的，又脏又难看？”大地叔叔叹了口气说：“我也很烦恼呀，你有没有看到旁边这些工厂，他们排出的废水使前面的小河变得黑不溜秋；排出来的废气和汽车的尾气使我呼吸不到新鲜的空气；人们有的乱扔垃圾，有的乱砍树木，有的乱摘花草，让我失去了漂亮的外衣，变得又脏又难看。
可怜的人们啊，他们不知道自己正在污染地球，破坏他们自己的美好家园。
”对话作文400字风阿姨听了后说：“是啊，你说得很对，不过我告诉你，人们已经意识到了环保的重要性，已经开始想很多很多的办法来保护地球了。
”大地叔叔高兴地说：“你能不能给我说说有哪些办法呀？”“好的。
人们的办法有这些：一、处理好工厂废水和废气，使用环保电池，慎用清洁剂，减少污染；二、节约资源，不使用一次性制品，不浪费纸张和水电；三、自觉爱护花草和树木，保护动物，保护生态环境；四、从自己做起，从小事做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不制造噪音；五、分类回收，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
”听到这些，大地叔叔露出了会心的微笑。
...(1)有个老外到唐山去旅游，住在当地一户农家里。
早上起来，看见院子里有只猫，就逗猫玩，这时候这户人家的老太太出来了，就说：“鼓捣猫呢？”来外还以为是问“早上好”，于是就会了一句“Goodmorning!”到了晚上，老奶奶看见这老外又在洗衣服，就说：“鼓捣衣服呢？”老外赶紧又回答一句：“Goodevening”心里那个佩服，中国人厉害，连老太太英语都说的这么好！深夜，老外泡了一杯牛奶，准备喝完睡觉，又被老太太看见了，问老外：“鼓捣奶呢？”老外一听，连“Goodnight”都会说，彻底晕菜。
(2)随着奥运申办成功和加入WTO，一日，董事长要求董事局委员们狠抓英语学习，并且第一堂课由他自己主讲。
董事长在黑板上写了一句话：Howareyou？然后看了看下面的委员说：“你们谁来翻译一下这句话？”。
结果没有人相应，董事长有些不快，这么简单的句子都不会？于是董事长就点名让李董事来翻译。
李董事站起来后结结巴巴地说：“这…这三个字我都认识，只是..只是搁到一起是什么就不太‘怎么-是-你？’的意思？”董事长非常恼火，但不便发作，只好说：“再来一个试试！”，于是在黑板上有写了一句话：Howoldareyou？李董事回答道：“怎么-来-是-你？”(3)有一天津大哥学英语，头一天就记住了问价钱是可以说howmuch。
第二天市场买菜，寻思显摆显摆，于是问：嘛好吃？卖菜的一愣！自己想不对，又问：好吃吗？一想，又不对，又问：吃嘛好？季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
（笑）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。
爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。
爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。
学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。
古文也很重要。
我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
最近出了一本书，鼓励小孩背诗。
我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。
小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！在我想像中的大自然，风该亲软的，像母亲温柔的手拂过；雨该是绵绵的，细雨纷飞，丝丝小雨；大地该是绿的，绿的草，绿的树，绿的林，绿的世界；天空该是蓝的，蓝天白云，引人浮想翩翩；空气该是清新的，闭上眼睛，深深的呼吸一下，馨入心肺。
可是大自然我却想告诉你，你不该雷鸣闪电，狂风骤雨，你可知道，我们祖国每年由于风和雨的撕虐，造成了多少人家破人亡，倾家荡产，在我国宝岛台湾南部，正是台风“莫拉克”，造成了山洪爆发，山地滑坡，五百多鲜活的生命就这样夺去了。
虽然有诗人曾美好的写道“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”“风雨送春归，飞雪迎春到”。
大自然我还想告诉你，由于我们人类的过度索取，绿在城市中只成了可怜的点湛，天是灰色的，化工厂的有毒废气成了我们呼吸的混合气体，废水又污染了河道，使之成了一条条臭水沟，臭气扑鼻，使你整个变了样，天呐，大自然你的娥娜多姿，你的美丽怡人哪去了？但是大自然我更想告诉你，我们国家在胡主席的领导下，军民同心，众志成城，不怕你的残暴撕虐，我们更立下誓言，要学好科学知识，一定要还你原来的美丽模样，把我国建设成民富国强.山清水秀.多姿多彩.到处充满爱的国度。
今天，玉皇大帝把“春夏秋冬”四个姐弟聚在一起，让她们好好评一评，看四个姐弟里哪一个最棒！春姑娘首先高傲地说：“我最美，你瞧我！春回大地，大自然就焕然一新，万物复苏，草翠花红，如同人间仙境一般，不是我最棒，该数谁啊！”秋姐姐不服气地说：“你虽然把大地唤醒了，但也把细菌给唤醒了。
而我呢，秋天时，地上的草地像铺了一层金黄色的地毯，田野里稻谷像金色的海洋，一派丰收的景象让人间充满欢声笑语。
”“你们都不如我呢！看，夏天，池塘里的荷花映着如火的骄阳，热烈开放，还有树上的桂花，芬芳宜人，香味名扬四海。
夏天，大自然热烈奔放。
”暴躁的夏弟弟得意洋洋地说。
冬哥哥说；“如果没有冬天，能有美丽的春天呢？你们没听说过‘瑞雪兆丰年’吗？我还是一个坚强的哥哥。
你看，冬天还有许许多多的寒梅，凌寒独自开，美不胜收！”“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”夏弟弟说：“诗人写的夏天多美啊！你呢？”“你、你、你——”冬哥哥急得说不出话来。
大家你一言我一语，七嘴八舌，谁也说服不了谁。
这时，慈祥的玉皇大帝摸摸大家的头说：“孩子们，你们都是大地的好孩子，你们都有优点，大自然需要你们。
与朱自清的对话洛党中学初一级90班何斌兰时间是物质存在的一种客观形式，是由过去、现在、未来构成的连绵不断的系统。
是物质的运动、变化性的持续性的表现。
每个人都拥有时间，但是，有些人却无法合理支配时间，只能让时间从他们的身边悄悄溜走。
今天，我去拜访朱自清，从他严厉的外貌中，我有些担心。
因为他最看重的就是时间，他会不会大发雷霆。
他的女佣看出了我的顾虑，走到我身边说：“没事的，他不会责怪你的。
”他开口问我：“你今天来找我有什么重要的事吗？”“我今天来找你是想向你了解一些问题的，你有没有时间？”“那我们开始吧。
”“我记得有这样一句话：时间最不偏私，给任何人一天都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人一天都不是二十四小时。
你是否觉得这句话自相矛盾呢？”“不，不矛盾。
我们都知道一天有二十四小时，这是时间的公平之处。
”“那你后面为什么又要那么说？”“因为这些人随意浪费时间，任凭时间飞快地流逝，一天一事无成。
他抛弃了时间，时间也抛弃了她。
因此，他的二十四小时是短暂的。
而有些人合理安排时间，珍惜时间，不虚度光阴，利用时间做一些有意义的事情，并且达到是到功倍的效率，他们用二十四小时做了平常人需要二十五小时、二十六小时，甚至更多的时间才能完成的事情。
他们的二十四小时是漫长的。
”“那么你的意思是赢得了时间，就赢得了一切。
”“是的。
列宁的这句话彻底的反映了时间的珍贵。
少壮不努力，老大徒伤悲就说明了一个人年轻时不珍惜大好时光，到老了只能白白的叹息。
如果年轻力壮的时候就努力学习，那他就赢得了时间，也就赢得了一切，也不会为你年老时碌碌无为而感到悲伤。
”他喝了一口茶，接着又说：“有些人虽然知道珍惜时间，却不知如何去做。
有些人以为每天都慌忙的做许多工作，就是珍惜时间；有些人以为把一天的时间都塞满事情，也不管事情是否有意义，就是珍惜时间；也有些人以为从早到晚一心一意忙着票子、房子、位子，车子，就是珍惜时间。
他们统统都错了，珍惜时间不是整天都忙碌的去工作，不是去干些毫无意义的事情，更不是视庸俗为潮流，视利己为高尚，一生只为自己谋求利益。