识记现代汉语字音(一)-课件·PPT
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高考复习语言文字运用：识记现代汉语普通话常用字的字音PPT课件
qǔ:与歌曲相关 “歌曲” “戏曲”“曲高和寡
2、词性辨音P7 ng:名词，如：笼子、罐笼、笼屉 笼：ló lǒng:动词或形容词，如:笼罩、笼络、笼统 ng:形容词，如安宁、宁静、息事宁人 宁： ní nì ng:副词，如：宁肯、宁愿、宁缺毋滥 泊： pō:名词，如：梁山泊、血泊、湖泊 bó :动词，如：停泊、漂泊、泊位； 形容词，如：淡泊 粘： zhān:动词，如：粘贴、粘连 niá n:形容词，如：粘液、发粘、粘性
07重庆 同音字 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 B A豁免huò附和 hè 蛊惑人心 huò 祸起萧墙 huò B遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔 è C菁华jīng矜持 jīn 泾渭分明 jīng 惊世骇俗 jīng D撕裂 liè趔趄 liè烈火金刚 liè 骂骂咧咧 liē 考了多音字、前后鼻音等，另外，积累复习时还要 注意鼻音边音、平舌翘舌等。
让我们一同披荆斩棘，期待荣耀和梦想将在不久的将 来熠熠生辉。
高考专题复习一:字音
战术指导：
知己知彼 百战百胜 引吭高“歌” 法 时空复习法 辨别法，切磋法
“音”
容量大 易混淆
具体部署：
一、上课时认真做好笔记：尤其是字音中的平翘舌，前后 鼻韵，边鼻音，二、三声。上课做好笔记，是为复习打下 坚实的基础。 二、认真按要求完成作业，有付出才会有收获。 三、每天至少安排15—20分钟复习语文。复习内容包括： 1、当天所学知识 2、揣摩一篇现代散文。 四、早自习，强化识记部分。并抽出10—15分钟时间，临 近同学相互检查。（切磋法） 五、积累：附录“语音”部分，平时作业，第一批异读词 审音表。
横： hé ng 与竖相反 “横冲直撞” hè ng 与意外相关 “横祸”“横财”“横死”
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26、疟：发疟（yào）就是患了疟（nüè）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（hánɡ）发行（xínɡ）股票，报纸刊登 行（hánɡ）情。
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29、艾：他在耆艾（ài六十岁以上）之年得了艾（ài） 滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）杯把（bà）摔坏了，以后使用没 把（bǎ）柄了。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一 沓（dá）纸上，从不见其有疲沓（tɑ）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yànɡ）过早 不好，糖烊（yánɡ）了都卖不动。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺， 每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài） 歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力，一曝（pù） 十寒的事情在校运会上被曝（bào）光，他感到十分 羞愧。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后再调（tiáo） 解。
50、模：这两架飞机模（mú）样很相似，像是由一个模 （mó）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像 没（méi）事一样。
52、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的 红木家俱令人赞叹不已。
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担
名 动
dàn 担子 dān 承担
三．正确识记形近字的方法
对于形近字的读音，除比较识记外，还可以 自编些顺口溜，记住一句顺口溜，即可记住两三 个字的写法、读音，效果很好。如对“戊、戌、 戍、戎”可以这样记：“横xū（戌）、点shù （戍）、wù（戊）中空，十字读作rónɡ（戎）”； 对“己、已、巳”可记作“开口jǐ（己）、闭口 sì（巳），不开不闭念作yǐ（已）”；对“斡、 乾、翰”可按字的不同偏旁记作“斗wò（斡）、 乞qián（乾）、羽为hàn（翰）”。
27、看：看（kān）守大门的保安喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（hánɡ）发行（xínɡ）股票，报纸刊登 行（hánɡ）情。
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29、艾：他在耆艾（ài六十岁以上）之年得了艾（ài） 滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）杯把（bà）摔坏了，以后使用没 把（bǎ）柄了。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一 沓（dá）纸上，从不见其有疲沓（tɑ）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yànɡ）过早 不好，糖烊（yánɡ）了都卖不动。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺， 每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài） 歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力，一曝（pù） 十寒的事情在校运会上被曝（bào）光，他感到十分 羞愧。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后再调（tiáo） 解。
50、模：这两架飞机模（mú）样很相似，像是由一个模 （mó）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像 没（méi）事一样。
52、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的 红木家俱令人赞叹不已。
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担
名 动
dàn 担子 dān 承担
三．正确识记形近字的方法
对于形近字的读音，除比较识记外，还可以 自编些顺口溜，记住一句顺口溜，即可记住两三 个字的写法、读音，效果很好。如对“戊、戌、 戍、戎”可以这样记：“横xū（戌）、点shù （戍）、wù（戊）中空，十字读作rónɡ（戎）”； 对“己、已、巳”可记作“开口jǐ（己）、闭口 sì（巳），不开不闭念作yǐ（已）”；对“斡、 乾、翰”可按字的不同偏旁记作“斗wò（斡）、 乞qián（乾）、羽为hàn（翰）”。
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（重庆卷） 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 A．包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今
朝(hái) B．劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声
息(qiǎo) C．阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自
用(bì) D．镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点
【答案】D（chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A．xié jiān/ chàn huǐ xù/chù B．huò/ hè xī/ qī zài C．qiè/què bàn xǐng/ shěng）
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（安徽卷） 15．下面词语中加点的字，每对读音完全相 同的一组是（3分） A．角色∕角逐 砥砺∕抵消 载歌载舞∕ 载誉归来 B．贝壳∕地壳 和蔼∕暮霭 锲而不舍∕ 提纲挈领 C．和谐∕调和 屡次∕步履 称心如意∕ 拍手称快 D．模块∕楷模 誊写∕家眷 呱呱坠地∕ 沽名钓誉
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E．表达应用：指对语文知识和能力 的运用，是以识记、理解和分析综合 为基础，在表达方面发展了的能力层 级。
F．探究：指对某些问题进行探讨， 有见解、有发现、有创新，是在识记、 理解、分析综合的基础上发展了的能 力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级 均可有难易不同的考查。
3
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识记现代汉语普通话的字音，是高考语文《考试 大纲》的第一个考点。能力层级为A级。一般在第1 卷以选择题的形式单独设题，辨别字音正误，赋3分。 考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自 1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、 音同音近字、形似字。取材多来源于课本的注释和课 本附录的《词语表》以及容易读错的日常用字，注重 书面语和成语读音的考查。
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读cháng时，作形容词，可以组词为“长江、长城、长短、长度”。
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知识归纳
3、根据语体确定读音。
语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书
面语的差别造成的，注意到这一点，有助于我们读准多音字。如“血”，
书面语读xuè，如“血压”“血型”，口头语读xiě，如“鸡血”“血块
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知识归纳
字音考点解题技巧点拨汇总
一、多音字的辨析
《现代汉语常用字表》所收的 3500 个常用字中，多音字占 13.65%。 个别字的读音有四五个之多。如“差”有4个读音，在“差别、差错、差 额、差价”和“差强人意、差可告慰” 这些词语中读 chā，在“差生、 差劲、差不离”这一类词语中读 chà，在“出差、差遣、差 旅费”这一 类词语中读 chāi，在“参差”中又读 cī。如“和”字有hé，如“和
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2、养成说普通话的习惯。 我们要坚持在生活中说普通话，养成说普通话的习惯， 通过普通话纠正习惯性误读和地方音。 3、归纳整理习惯性误读和地方音，进行强化记忆。 根据每次考试的情况，将自己经常出错的习惯性误读和 地方音进行归纳整理，然后每天进行纠正性朗读，慢慢就 会克服这些误读。
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隔开，空隙”义时，读jiàn。如“数”：读作shù，意为数目、数学名词等，
如“数量”等；如果读作shǔ，则意为查点数目、计算、列举，如“跨州连
郡者不可胜数”；如果读作shuò，则意为屡次、多次，如“扶苏以数谏
故”“项燕为楚将，数有功”。 中考语文复习第1讲识记现代汉语普通话常用字的字音
识记现代汉语普通话的字音PPT课件
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• 【例题】 (2011·广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ()
A．协．作/提携． 歼．灭/忏．悔 畜．牧/牲畜． B．豁．免/庆贺． 膝．盖/油漆． 载．重/载．体 C．•胆解怯析．/商A．榷．xié jiān扮．/c演hà/n搅xù拌．/chù；B反.h省u．ò//节hè省．xī/qī zài； D．•储．C.存qiè/贮/．qu藏è bàn x阻ǐng挠．/s/h妖ěn娆g．；D.ch传ǔ．/z记hù/传．ná奇o/ráo zhuàn
• 对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字， 如“竟”和“竞”，尤其要注意辨别。
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• 【例题】 (2011·湖北卷)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 ()
A．棘．手 际．遇 极．乐鸟 集．腋成裘 B．嗜．好 侍．奉 试．金石 适．逢其会 C．钦．慕 倾．情 青．云志 轻．车熟路 D．•溺．解 际爱读析 j ì ；本丽C．题项质考钦查读音q逆．近ī n时，字 倾的针、读 青音匿、。．轻B迹项读销都q ī读声n g作；s hDì项。，A 项溺，、棘逆、、极匿、读集n ì读，作丽j í ，
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• 1．着眼声旁，斟酌辨析 • 例如，“毗邻”的“毗”，不读bǐ，而应读pí；“酵母”的“酵”，不读
xiào，而应读jiào。 • 2．推敲韵母是否准确
• 例如，“并行不悖”的“悖”，不读bó，而应读bèi；“按捺不住”的 “捺”，不读nài，而应读nà。 • 3．自制卡片，强化记忆
• 例如，“缝”，与其他字词组成名词时一般读fènɡ，如“缝隙”；与其他字词组成 动词时一般读fénɡ，如“缝补”。
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• 4．辨析语体，以“体”定音 • 例如，“露”，在书面语中一般读lù，而在口语色彩较浓的词语中则读lòu；
• 【例题】 (2011·广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ()
A．协．作/提携． 歼．灭/忏．悔 畜．牧/牲畜． B．豁．免/庆贺． 膝．盖/油漆． 载．重/载．体 C．•胆解怯析．/商A．榷．xié jiān扮．/c演hà/n搅xù拌．/chù；B反.h省u．ò//节hè省．xī/qī zài； D．•储．C.存qiè/贮/．qu藏è bàn x阻ǐng挠．/s/h妖ěn娆g．；D.ch传ǔ．/z记hù/传．ná奇o/ráo zhuàn
• 对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字， 如“竟”和“竞”，尤其要注意辨别。
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• 【例题】 (2011·湖北卷)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 ()
A．棘．手 际．遇 极．乐鸟 集．腋成裘 B．嗜．好 侍．奉 试．金石 适．逢其会 C．钦．慕 倾．情 青．云志 轻．车熟路 D．•溺．解 际爱读析 j ì ；本丽C．题项质考钦查读音q逆．近ī n时，字 倾的针、读 青音匿、。．轻B迹项读销都q ī读声n g作；s hDì项。，A 项溺，、棘逆、、极匿、读集n ì读，作丽j í ，
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• 1．着眼声旁，斟酌辨析 • 例如，“毗邻”的“毗”，不读bǐ，而应读pí；“酵母”的“酵”，不读
xiào，而应读jiào。 • 2．推敲韵母是否准确
• 例如，“并行不悖”的“悖”，不读bó，而应读bèi；“按捺不住”的 “捺”，不读nài，而应读nà。 • 3．自制卡片，强化记忆
• 例如，“缝”，与其他字词组成名词时一般读fènɡ，如“缝隙”；与其他字词组成 动词时一般读fénɡ，如“缝补”。
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• 4．辨析语体，以“体”定音 • 例如，“露”，在书面语中一般读lù，而在口语色彩较浓的词语中则读lòu；
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慰籍 相形见绌（zhuó） 猝然长逝
【解析】A．“剽悍”的“剽”应读作“piāo”，“迫不急待”应
写作“迫不及待”；B．正确；C．“澜语”应写作“谰语”，“长
吁短叹”的“吁”应读作“xū”；D．“慰籍”应写作“慰藉”，
“相形见绌”的“绌”应读作“chù”。故选：B。
【答案】 B
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强化训练
语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书
面语的差别造成的，注意到这一点，有助于我们读准多音字。如“血”，
书面语读xuè，如“血压”“血型”，口头语读xiě，如“鸡血”“血块
子”；如“勒” 书面语读lè，如“勒令、勒索、悬崖勒பைடு நூலகம்、勒石记功”，
口头语读lēi，如“把绳子勒紧一点儿”，如“露”书面语读lù，如“露
我们可以根据下面的方法进行辨析：
1、将形近字集中起来辨识它们各自的读音。
如“屹、讫、迄”是形近字，读音分别是yì、qì、qì。“禅”与“惮”
是形近字，读音分别是shàn、dàn。“缜”和“慎”是形近字，读音分
别是zhěn、shèn。
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知识归纳
2、记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。 如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè)，还是读(qì)。“契(qì)” 的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样， 自然就会肯定其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、 悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
“处”读chǔ时多作动词，读chù时多作名词。所以，像“处理、处罚、
处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读chǔ。
识记现代汉语普通话常用字的字音
答案：D解析： A、一丘之貉（hé）；B、凹陷
（āo）；C、咀嚼（jǔ）整理ppt
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（北京卷） 1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确 的一项是 A. 活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪(kè)
尽职守 B. 谐奏曲 咄咄逼人 怆(chuàng)然 怙恶
不悛(qǔn) C. 威慑力 暇不掩瑜 攫(jué)取 唾
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析 和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在 阅读方面发展了的能力层级。
整理ppt
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E．表达应用：指对语文知识和能力
的运用，是以识记、理解和分析综合 为基础，在表达方面发展了的能力层 级。
F．探究：指对某些问题进行探讨， 有见解、有发现、有创新，是在识记、 理解、分析综合的基础上发展了的能 力层级。
(chuí)手可得 D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬(niù) 返璞
(pú)归真
【参考答案】 A 【分析】B项谐奏曲应为协奏曲，怙恶不悛应 为quān；C项暇不掩瑜应为瑕不整掩理瑜ppt ，唾手可得应为tuò；D项笑11 咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù
（天津卷） 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组 是 A．浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追
熟悉考查重点
1、考题涉及字音都是现代汉语普通话的读音， 不含方言读音、有争议的读音、古汉语读音。
2、考查动态语言中的汉字读音，一般为词 语中加点字的读音。
3、考题材料为社会人群（尤其是中学生）易 误读字，主要有形声字、多音字、形似字、 难读字的误读等。
第一课时
2011年高考
字音题
整理ppt
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（2011全国大纲卷） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组 是 A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉 （luò） 栩栩如生（xǔ） B.溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方 （yí） 兢兢业业（jīng） C.咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书 （qìng） 饕餮大餐（tiè） D.觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒 （rǎn） 心怀叵测（pǒ）
高考语文(江苏专用)一轮课件：1识记现代汉语普通话常用字的字音1
[即学 即练]
(一)多音字(请为加点的字注音)
穿着．zhuó 1．着着 着． ．迷 数zzhháāoo
走着． zhe
折．腾 zhē 2.折折．磨 zhé
折．本 shé
哽咽． yè 3．咽咽．喉 yān
咽．气 yàn
行．走 xínɡ 4.行行 树．家 行．子háhnàɡnɡ
说．长道短 shuō 11．说游说． shuì
同“悦．” yuè
数．量 shù 12.数不可胜数． shǔ
数．见不鲜shuò
13．识学博识闻．强s识h．ízhì
15．省俭省．省亲．
shěnɡ xǐnɡ
14.盛茂 盛．盛 饭．schhèénnɡɡ
16.塞塞活．外塞．
sāi sài
搪塞． sè
第9章 扩声系统调音
11.干 褐．涸 色．
hé hè
一丘之貉． hé
畸．形 12.稽．查
jī jī
羁．绊 jī
第9章 扩声系统调音
13.草信菅笺．．人ji命ānjiān
侥．幸 jiǎo 14.酵．母 jiào
地窖． jiào
菁．华 jīng 15.粳．米 jīng
以儆．效尤 jǐng
16.马内厩疚．．
故事中的史湘云虽因咬舌发音不准确而遭林黛玉笑话，但湘 云的咬舌音听来更觉其轻巧娇媚，俨然一娇憨湘云立于眼前。 在小说中此节可谓弄拙成巧，但在现实生活中，发音仍要准确 ，尤其高考试题，可不像“爱哥哥”那样好玩。
第9章 扩声系统调音
【考情解读】 高考对字音的考查只着眼于识记而不要求拼写，侧重对常用 字字音的考查。对于常用字，界定为常用字2 500个，次常用 字1 000个，这样，从数量上就非常有限，并且在这有限考查 范围内，也有规律可循。 从近几年高考语文卷的命题情况来看，高考对字音的考查有 以下规律：
(一)多音字(请为加点的字注音)
穿着．zhuó 1．着着 着． ．迷 数zzhháāoo
走着． zhe
折．腾 zhē 2.折折．磨 zhé
折．本 shé
哽咽． yè 3．咽咽．喉 yān
咽．气 yàn
行．走 xínɡ 4.行行 树．家 行．子háhnàɡnɡ
说．长道短 shuō 11．说游说． shuì
同“悦．” yuè
数．量 shù 12.数不可胜数． shǔ
数．见不鲜shuò
13．识学博识闻．强s识h．ízhì
15．省俭省．省亲．
shěnɡ xǐnɡ
14.盛茂 盛．盛 饭．schhèénnɡɡ
16.塞塞活．外塞．
sāi sài
搪塞． sè
第9章 扩声系统调音
11.干 褐．涸 色．
hé hè
一丘之貉． hé
畸．形 12.稽．查
jī jī
羁．绊 jī
第9章 扩声系统调音
13.草信菅笺．．人ji命ānjiān
侥．幸 jiǎo 14.酵．母 jiào
地窖． jiào
菁．华 jīng 15.粳．米 jīng
以儆．效尤 jǐng
16.马内厩疚．．
故事中的史湘云虽因咬舌发音不准确而遭林黛玉笑话，但湘 云的咬舌音听来更觉其轻巧娇媚，俨然一娇憨湘云立于眼前。 在小说中此节可谓弄拙成巧，但在现实生活中，发音仍要准确 ，尤其高考试题，可不像“爱哥哥”那样好玩。
第9章 扩声系统调音
【考情解读】 高考对字音的考查只着眼于识记而不要求拼写，侧重对常用 字字音的考查。对于常用字，界定为常用字2 500个，次常用 字1 000个，这样，从数量上就非常有限，并且在这有限考查 范围内，也有规律可循。 从近几年高考语文卷的命题情况来看，高考对字音的考查有 以下规律：