第二章组织、器官和系统
第二章组织器官和系统练习题答案
普通生物学练习题第二章组织、器官和系统答案一、选择题（每题0.5分，总共18分。
答案必需写在括号内）1、不是由一个胚层发育而来的组织是（ C）A．肌肉组织 B．神经组织 C．上皮组织 D．结缔组织2．高等动物胚的外胚层发育出（ D ）A．呼吸道的上皮 B．真皮 C．消化道的上皮 D．神经系统3．土壤表层中的种子萌发后，根总是垂直向下长，与种子存在的位置（横放，竖放等）无关。
其原因是：（ A）A．根冠 B．分生区C．土层的结构D．成熟区4．人体内最大的消化腺属于（ B ）A．外胚层发育而成的外分泌腺 B．内胚层发育而成的外分泌腺C．外胚层发育而成的内分泌腺 D．中胚层发育而成的内分泌腺5．根据所学知识，判断蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（B）A、低温、干燥、低氧 B、低温、湿度适中、低氧C、高温、干燥、高氧D、高温．湿度适中、高氧6．人体下列各组织器官分别依次来自外、中、内胚层是（ B ）A．脊髓、肾脏、子宫B．眼睛、脊柱、肝脏C．毛发、胰脏、膀胱D．肾脏、心脏、肝脏7．动物胚的发育过程受外界环境影响较大的是（A ）①海豚②鸵鸟③蛇④狗⑤蝾螈A．②③⑤ B．①②③ C．①③⑤ D．②③④8. 大豆种子的胚是由下列哪项发育而来的？（ C ）A．基细胞 B．泡状细胞 C．受精卵 D．受精极核9. 皮肤的生发层和卵巢分别是由哪个胚层发育来的？（ A ）A．外胚层和中胚层B．内胚层和中胚层 C．外胚层和内胚层D．内胚层和外胚层10. 被子植物受精作用完成于（ C ）A．花柱 B．柱头 C．胚珠 D．卵巢11. 下列腺体中，不是由外胚层分化而成的是（ C ）1)肠腺2)睾丸 3)皮脂腺 4)汗腺5)小唾液腺A．1) 3) 5) B．2) 3) C．1) 2) 5) D．3) 4) 5)12. 我们所吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是取自于植物种子（B）A．胚乳、子叶、子叶、胚乳B．胚乳、胚乳、子叶、子叶C．胚乳、子叶、子叶、子叶D．子叶、胚乳、胚乳、胚乳13. 人的胃腺是由下列哪项发育而成的（ A ）A．内胚层B．中胚层 C．外胚层D．内、中、外胚层都有14. 多细胞生物的个体发育依次要经过的过程是：（ C ）A．细胞分裂、器官形成、组织分化B．组织分化、器官形成、细胞分裂C．细胞分裂、组织分化、器官形成 D．器官形成、细胞分裂、组织分化15. 高等脊椎动物和人体以下各器官分别来自外、中、内胚层的是（ D）A．脊髓、睾丸、子宫B．汗腺、眼球、心脏C．毛发、肾、卵巢D．指甲、脊柱、鼻腔上皮16. 下列各项中，由胚胎的外胚层发育成的是（ D ）A．呼吸道上皮B．真皮C．消化道上皮D．神经系统17.切西瓜和番茄果实时，流出的汁液是（ B ）A、水分B、细胞液C、细胞质D、液泡18、植物组织的形成是（ D ）的结果。
人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教学设计
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2.教学方法：教师引导学生共同总结，形成知识结构图。
3.教学评价：通过学生的课堂表现、练习完成情况、小组讨论成果等方面，对学生的学习效果进行评价。
4.目的：帮助学生巩固所学知识，提高学科素养，为后续学习打下基础。
人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握动物体结构层次的基本概念，包括细胞、组织、器官、系统和个体五个层次。
2.学会运用生物学基本术语描述动物体的结构特点，如上皮组织、肌肉组织、神经组织等。
3.能够通过观察、分析、比较不同动物体的结构层次，培养独立思考和解决问题的能力。
3.利用图表、模型等辅助教学工具，帮助学生形成直观、深刻的认识，提高学习效果。
4.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考，培养科学探究精神。
5.通过课堂讲解、课后练习、小组讨论等多种教学形式，巩固所学知识，提高学生的学科素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发学生学习生物学的热情，树立正确的学习态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生动形象的语言，引入一个生活中的实例，如：“同学们，我们都知道，人体是由许多不同的部分组成的。那么，你们有没有想过，这些部分是如何协调工作，使我们能够正常生活呢？今天，我们就来学习动物体的结构层次，了解生物体的奥秘。”
2.提出问题：通过展示一张动物体结构层次的图片，引导学生思考以下问题：
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量。
七年级生物学第二章知识点
七年级生物学第二章知识点生物学是探究生命的起源、发展、组成和结构、功能、生态、遗传、变异以及进化等方面的科学。
从每个人的日常生活中，我们都能看到生物的身影，如小麻雀在树上跳跃、水中游动的鲤鱼等；这些现象离不开生物学。
而生物学作为一门学科，又有其自身的知识体系。
本文将围绕七年级生物学的第二章知识点展开阐述，让读者对生命的奥妙有更深入的认识。
一、生物的组成生物是由组织构成的。
它们可以组合成器官，器官又可以组成生物体。
一个生物体内部的组成，可以分为细胞、组织、器官和系统。
细胞是生物体的基本构成单位，不同的细胞类型具有不同的形态和功能。
细胞的组成主要包括细胞膜、细胞质和细胞核。
组织是由类似细胞组合而成的，具有相同形态和功能的特性。
器官是由多种不同的组织类型构成的，进行特定功能的生物部件，如心脏、肺、肝脏等。
而系统由不同的器官协调工作，共同完成一个大功能，如呼吸系统、消化系统。
二、生物的各种运动生物在自然界中表现出各种各样的行为和运动。
生物的运动可分为自主运动和反应运动两种。
自主运动是生物体主动完成的运动，如鸟儿振翅飞翔、蛇的蠕动等。
反应运动是由外界刺激引起的反应，如眼睛的瞳孔变化、膝反射等。
三、生物的呼吸呼吸对于生物的存活至关重要，它是保证生物体内各组织和细胞顺利进行代谢的必要条件。
呼吸可分为大气呼吸和细胞内呼吸两种。
大气呼吸是指生物体从大气中吸入氧气，将其转化为能量，同时释放二氧化碳的过程。
而细胞内呼吸则发生在细胞内部，由细胞呼吸过程中释放的能量来维持生物体的各项生命活动。
四、生物的循环循环是指生物体内液体流动的过程，包括血液循环、淋巴循环、水分循环等。
血液循环是保持生物体代谢的基本血液循环系统。
血液通过心脏的泵动，沿动脉和静脉在全身血管之间循环输送养分，从而维持身体的正常功能。
淋巴循环是淋巴流动的过程，淋巴管具有从组织液中吸收过滤液以及淋巴产生器官和淋巴流向运输的作用。
水分循环是指水体的循环过程，它涉及到降水、蒸发、地下水等环节，这个过程是水在全球各地不断地通过各种形态进行转换，伴随着水的污染问题运动。
2024年冀少版七年级生物上册第一单元 生物体的结构层次第二章 组织、器官、系统和生物体
第二章组织、器官、系统和生物体一、章节学习主题本章节内容属于《标准2022》中的第一个学习主题“生物体的结构层次”,主要内容包括细胞的分裂、组织的形成、器官和系统、生物体。
二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章节内容属于《标准2022》规定的第一个学习主题“生物体的结构层次”的内容。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动。
(2)要帮助学生形成1个重要概念:生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动。
(3)要帮助学生形成3个次位概念:细胞能够通过分裂和分化形成不同的组织;绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体,高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体;生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组织,组织构成不同的器官;识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
2.本章节教学内容分析“生物体的结构层次”这一学习主题的主要特点:通过学习生物体的结构层次,学生能够形成生命系统观。
生命系统观是指能进行各项生命活动,在结构上相互联系,在功能上相互配合而形成的有机整体有其独特的规律。
本章节力图通过建立“生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动”这一大概念的过程,让学生理解多细胞生物体的结构层次,认识不同的细胞结构具有不同的功能。
通过了解绿色开花植物和高等动物的结构层次都包括细胞、组织、器官和个体,进而能够初步认识到生命系统中的物质具有层次性,为认识更为复杂的生命系统层次,如种群、群落、生态系统、生物圈等奠定基础。
了解生物体的结构层次可以促进学生对生命系统整体性的认识。
生命系统同一层次内各组成要素之间存在着复杂的相互作用。
例如,组成多细胞生物体的各器官和系统协调配合,才使得生物体能够进行正常的生命活动。
1.2.3 器官和系统-七年级上册生物课件
思考讨论
1.一块完整的骨（如一根肋骨）是属于 组织还是器官，为什么？
答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以骨组织为主外，其上还具 有血管和神经等。
方法技巧
组织：只由1种基本组织构成。 器官：由多种基本组织构成。
骨属于结缔组织 一块骨属于器官！
温馨提示： 器官由多种基本组织构成，但常以某种组织为主。
答：为了留下长得比较好的枝干，这样可以结出更多的果实，而且 那些不太好的枝干会影响果树的生长。 剪枝的方法：（1）抹除部分春梢营养枝，改善树体通风透光条件； （2）抹除夏梢，避免与幼果争夺营养水分而引起落果；（3）培养 健壮秋梢，结果母枝。
开眼界
营养器官的变态
胡萝卜的贮藏根
葡萄的茎卷须
洋葱的鳞片叶
仙人掌的叶刺
本课小结
一.植物体的结构层次： 动植物结构层
细胞 （受精卵）
次上的重要区
别：动物有系
组织 （ 营分养生组组织织、、输保导护组组织织）、统系，统。植物没有
二.人体的结构层次： 细胞 （受精卵）
组织 （上皮组织、肌肉组织
结缔组织、神经组织）
器官 （营养器官：根、茎、叶
繁殖器官：花、果实、种子）
3.等人）体和，植识物别体绿的色结开构层花次植有物何的异各同部？分。
荠菜
凤仙花
龙葵（白花菜）
一、绿色开花植物的六种器官
1.器官名称
叶 营 养茎 器 官
根
花 生
殖
种子
器 官
果实
2.各器官的作用 根
营 养
茎
器 官
叶
固定植物，吸收土壤中的水分和无机盐 支撑植物，输送水分、无机盐和有机物 主要是通过光合作用制造有机物
组织、器官和系统知识点
4.3组织、器官和系统一、组织1、组织的形成：是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的。
组织的形成：受精卵分裂→一部分失去分裂能力→具有不同功能→在形态和结构上发生变化→联合形成了不同的组织。
总之，组织的形成是的结果。
2、植物组织：植物组织的分类：（1）、保护组织：保护组织的细胞排列紧密，细胞壁较厚；保护内部结构。
如。
（2）、营养组织：营养组织的细胞壁薄，液泡大且细胞间排列疏松。
如。
（3）、输导组织：如。
（4）、分生组织（如）、机械组织（如）、分泌组织（如）2、动物的组织（1）动物的组织的分类：主要有、、和四类。
（2）动物各种组织的比较：生物体的组织就是由许多、和相同的细胞联合在一起而形成的。
二、器官1、植物的器官器官：由不同的按照一定的次序联合起来，形成具有一定的结构就是器官。
植物有、、、、、六种器官。
他们相互联系、相互制约，共同完成植物的全部生命活动。
其中根、茎、叶属于，花、果实、种子属于。
一、植物体的组成细胞：植物体结构和功能的基本单位。
↓组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。
↓器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
↓植物体：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体，（二）动物的器官包括：感觉器官、消化器官、呼吸器官、循环器官、生殖器官、排泄器官。
（三）动物的系统1、动物的系统：共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。
包括：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。
这些系统在神经、体液调节下，相互联系、相互制约，共同完成整个生物体的全部生命活动，以保证生物体个体生存和种族绵延。
（四）动物或人体的组成细胞：动物体或人体的结构和功能的基本单位。
↓组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。
↓器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
魏道智《普通生物学》第二章 组织、器官和系统(1)
第一节 植物的组织、器官和组织系统
什么是植物？
通过光合作用获得营养； 没有运动器官，多数固定生活在一个地
点； 没有感觉系统和神经系统； 分生组织终生活动； 细胞壁含纤维素。
倒挂金钟
捕蝇草
一、植物组织的基本特征和功能
组织:来源相同，形态结构相似，机能相同而又紧密 联系的细胞群。 顶端分生组织
韧皮部
负责将叶的光合作用的产物运送到根、茎、 花、果实中去。
◦ 筛管是由一列纵行的长管状活 细胞构成的，其组成的每一个 细胞称为筛管分子。
◦ 筛管分子上下两端横壁由于不 均匀地纤维素增厚而形成筛板， 筛板上许多小孔，称为筛孔。
◦ 伴胞是位于筛管分子旁侧的一 个近等长、直径较小的薄壁细 胞。具浓厚的细胞质和明显的 细胞核，并含有多种酶，筛管 的输导机能与伴胞有密切关系。
1. 保护组织
◦ 是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，由一层或数层细 胞构成。
◦ 功能：避免水分过度散失，调节植物与环境的气体交换， 抵御外界风雨和病虫害的侵袭，防止机械或化学的损伤。
◦ 根据来源和形态的不同，分为表皮和周皮。
表皮
◦ 包被在植物体幼嫩器官的表面、 直接接触外界环境的细胞层。 一般由单层活细胞组成。
◦ 木栓层、木栓形成层和栓内层三 者合称周皮，代替破坏、脱落的 表皮行使保护功能。
2. 薄壁组织
◦ 由薄壁细胞组成，排列疏松， 有较大的细胞间隙；有较薄的 初生壁而没有次生壁，有大液 泡。
◦ 有贮藏食物、光合作用、有氧 呼吸的功能。
◦ 分化程度较低，在一定条件下 可以恢复细胞分裂功能，在愈 伤过程中起作用。
壁薄，不具纹孔，质浓，核较 大， 无明显液泡和质体的分化。
2024年秋新冀少版生物七年级上册课件 第二章 组织、器官、系统和生物体 1.2.1 细胞的分裂
液泡。
通过细胞的不断分裂，细胞的数目增多， 通过细胞的生长，细胞的体积增大，经过一系 列的变化，生物体由小长大。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
一、细胞的分裂
二、细胞生长
1.概念：一个细胞分成两个细胞。 1.概念：新形成的细胞要从周围
2.过程：（复制）核→质→膜（壁） 环境中吸收营养物质。
3.结果：使细胞数目增多
2.结果：使细胞的体积增大
4.特点：分裂前遗传物质保持不 3.特点：液泡数量随着细胞的生
变（染色体的数目形态相同）
长逐渐减少最后形成一个中央大
边
事
植物体，与细胞有何关系呢？
研究发现：幼苗的生长与细胞分裂和细胞生长有关。
一、细胞分裂
1.植物细胞的分裂
分裂过程： 细胞核
一分为二
细胞质 一分为二
分裂结果：细胞的数目增多。
形成新的细胞膜、细胞壁， 分成两个子细胞。
2.动物细胞的分裂
分裂过程： 细胞核
细胞质
一分为二 一分为二
分裂结果：细胞的数目增多。
你知道A和B谁的“年龄大”吗？
A
B
年轮： 由于一年四季的气候条件不同，树
木中细胞分裂和生长的速度也不同，有 的季节快，有的季节慢，从而形成颜色 深浅不同的圆环，这就是树木的年轮。
年轮
通过年轮我们可以推测树木的年龄以及每年气 候的干旱或寒冷，了解地方病的成因、环境污染、 地震时间和强度、火灾或火山爆发的情况等。
植物细胞在生长过程中，液泡数量随着细胞的生长逐渐 减少，而其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。
做中学▪观
观按察照察得右出图，：依靠次近从洋A、葱B中、心C三的片鳞鳞片
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第二章组织、器官和系统一、选择题1．花生雌蕊柄之所以能将花生的花推入土中因为其基部有下列之故?A．顶端分生组织 B．侧生分生组织 C．居间分生组织 D．原分生组织2．被子植物中，具有功能的死细胞是。
A．导管分子和筛管分子 B．筛管分子和纤维 C．导管分子和纤维 D．纤维和伴胞3．裸子植物靠输导水分。
A．导管和管胞 B．管胞 C．筛管 D．筛胞4．筛管分子最明显的特征是其。
A．侧壁具筛域 B．为具核的生活细胞 C．端壁具筛板 D．为有筛域、筛板而无核的生活细胞5．次生分生组织可由直接转变而成。
A．原分生组织 B．初生分生组织 C．侧生分生组织 D．薄壁组织6．周皮上的通气结构是。
A．气孔 B．皮孔 C．穿孔 D．纹孔7．水稻和小麦等禾本科植物拔节、抽穗时，茎迅速长高，是借助的活动。
A．顶端分生组织 B．侧生分生组织 C．次生分生组织 D．居间分生组织8．厚角组织与厚壁组织的差别，在于厚壁组织是。
A．细胞，壁均匀地次生加厚 B．胞，壁均匀地次生加厚C．细胞，壁均匀地初生加厚 D．细胞，壁均匀地初生加厚9．下列哪种组织常常有叶绿体，能进行光合作用。
A．厚壁组织 B．厚角组织 C．输导组织 D．分泌组织10．草本植物体内数量最多，分布最广的组织是。
A．输导组织 B．薄壁组织 C．机械组织 D．厚壁组织11．韭菜叶切断后，能继续生长，是因为下列何种生长的结果。
A．顶端生长 B．侧生生长 C．居间生长 D．产生离层12．根的吸收作用主要在________。
A．根冠 B．分生区 C．根毛区 D．伸长区13．中柱鞘细胞可产生________。
A．部分维管形成层和木栓形成层 B．不定芽和不定根 C．侧根 D．A、B和C14．原表皮、基本分生组织和原形成层属于________。
A．居间分生组织 B．原分生组织 C．初生分生组织 D．伸长区15．根初生维管组织中，木质部与韧皮部的排列是________。
A．内外排列 B．散生 C．相间排列16．根毛区表皮细胞的主要作用是________。
A．吸收 B．保护 C．通气 D．分泌17．凯氏带是________的带状增厚A．木质化和栓质化 B．木质化和角质化 C．栓质化和角质化 D．木质化和矿质化18．根的木栓形成层最初由________细胞恢复分裂而形成。
A．表皮 B．外皮层 C．内皮层 D．中柱鞘19．根部形成层产生过程中，首先开始于________。
A．初生韧皮部内方的薄壁细胞 B．初生木质部脊处的中柱鞘细胞。
C．初生韧皮部外方的薄壁细胞 D．原生木质部细胞。
20.种子植物的侧根起源于________的一定部位。
A．分生区 B．伸长区表皮 C．根毛区中柱鞘 D．根尖原始细胞21.观察根的初生结构，最好是在根尖的________作横切制片。
A．分生区 B．伸长区 C．根毛区 D．根冠22.果树、蔬菜等带土移栽比未带土移栽的成活率高，主要原因是保护了________。
A．叶 B．枝 C．芽 D．幼根和根毛23.双子叶植物根的初生木质部的发育方式为________。
A．外始式 B．内始式 C．外起源 D．内起源24.禾本科植物的分枝方式特称为________。
A．单轴分枝 B．合轴分枝 C．二叉分枝 D．分蘖25.双子叶植物茎的初生木质部的发育方式为________。
A．外始式 B．内始式 C．外起源 D．内起源26.茎上叶和芽的发生属于________。
A．外始式 B．内始式 C．外起源 D．内起源27.茎和叶的初生保护组织是________。
A．韧皮部 B．形成层 C．表皮 D．皮层28.根和茎的次生保护组织是________。
A．韧皮部 B．形成层 C．表皮 D．周皮29．主茎顶芽不断向上生长形成主干，侧芽形成侧枝，这种分枝方式是________。
A．单轴分枝 B．合轴分枝 C．二叉分枝 D．分蘖30．植物的一个年轮包括________。
A．心材与边材 B．早材与晚材 C．硬材与软材31．禾本科植物茎维管束中的维管束鞘为________。
A．薄壁组织 B．厚壁组织 C．厚角组织 D．基本组织32．禾本科植物茎中央为________。
A．髓 B．髓腔 C．髓或髓腔 D．木质部33．禾谷类作物的叶包括________等部分。
A．叶柄、叶鞘、叶片、托叶 B．叶柄、叶舌、叶耳、叶片C．叶鞘、叶舌、叶耳、叶片 D．托叶、叶鞘、叶舌、叶耳、叶片34．叶片中可进行光合作用的结构是________。
A．表皮 B．栅栏组织 C．海绵组织 D．栅栏组织和海绵组织E．栅栏组织、海绵组织和保卫细胞35．栅栏组织属于________。
A．薄壁组织 B．分生组织 C．保护组织 D．机械组织36．水稻叶上、下表皮的主要区别在于________。
A．气孔数量多少 B．表皮细胞形状 C．有无硅质细胞 D．有无泡状细胞37．禾本科植物的叶卷缩与下列何种结构有关?A．栓细胞 B．硅细胞 C．长细胞 D．泡状细胞二、填空题1.根据结构和功能的差别，一般可将动物组织分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织.和四类。
2.上皮组织的主要功能起作用。
3.根据功能和形态可将其分为疏松结缔组织、致密结缔组织、网状结缔组织、软骨组织、骨组织和等。
4.心血管系统由、和三部分组成，其主要功能是运输物质。
5.血液是液态的结缔组织，由血细胞和组成。
6.肌肉组织主要由构成。
7.神经组织是由和神经胶质细胞构成的组织。
8. 是神经系统的形态和功能单位，具有感受刺激和传导冲动的能力。
9.消化系统由和两部分组成，完成食物的摄取、消化和吸收。
10.骨骼系统的主要作用是，同时兼有运动和保护作用。
11.淋巴系统由、淋巴结及淋巴组织构成。
三、判断题1．皮孔是表皮上的通气组织。
（）2．水生植物储水组织很发达。
（）3．成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。
（）4．输导组织是植物体内运输养料的管状结构。
（）5．成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。
（）6．厚角组织和厚壁组织都是死细胞。
（）7．红海椒表现出红色是因为其果肉细胞中含有花青素。
（）8．维管束是指由木质部、韧皮部和形成层组成的束状分布的维管组织。
（）9．有限维管束无形成层，无限维管束有形成层。
（）10．直根系多为深根系，须根系多为浅根系。
（）11．根毛分布在根尖的伸长区和成熟区。
（）12．根的中柱鞘细胞具有凯氏带。
（）13．根中木质部发育方式为内始式，而韧皮部则为外始式。
（）14．根毛与侧根的来源是一致的。
（）15．侧根为定根，起源于根毛区内中柱鞘的一定部位。
（）16．根的木栓形成层最早起源于中柱鞘细胞。
（）17．木栓形成层只能来自中柱鞘。
（）18．叶芽将来发育成叶，花芽将来发育成花。
（）19．侧根与侧枝的起源方式不同，前者为内起源，后者为外起源。
（）20．根的初生木质部成熟方式为外始式，而在茎中则为内始式。
（）21．茎中无凯氏带。
（）22．维管束在初生木质部和初生韧皮部间存在形成层的叫有限维管束，无形成层的叫无限维管束。
（）23．玉米茎的维管束主要由维管束鞘和次生木质部，次生韧皮部构成。
（）24．植物的次生生长就是产生周皮和次生维管组织的过程。
（）25．根与茎的木栓形成层最早起源于中柱鞘。
（）26．判断枝条的生长龄，可看芽鳞痕，而计算大树的生长龄，则可看年轮数。
（）27．叶脱落后留在茎上的痕迹称叶迹。
（）28．禾本科植物的叶多为等面叶。
（）30．水稻和稗草都有叶舌叶耳。
（）四、名词解释组织；器官；系统；维管束；维管组织；维管系统；外始式；内起源；不定根；凯氏带；直根系；须根系；外起源；年轮；叶痕；叶迹；不定芽；春材；夏材；单轴分枝；合轴分枝；芽鳞痕；内始式；分蘖；单叶；复叶；离层；内分泌腺；外分泌腺；神经细胞；循环系统五、问答题1．简述分生组织细胞的特征，根据位置和来源不同，分生组织各分为哪几类？2．从输导组织的结构和组成来分析，为什么说被子植物比裸子植物更高级?3. 从细胞形态和在植物体内分布部位分析，厚角组织与厚壁组织有何异同点?4. 说明双子叶植物维管束的组织构成。
5．举例说明高等植物组织的形态结构与功能的统一性。
6.根尖分几个区域？7.试述双子叶植物根的初生结构。
8.双子叶植物根的次生结构是怎样产生的？9.试述侧根发生的规律。
10.茎尖分几区?其组织分化过程怎样?11.试述双子叶植物茎的初生结构。
12.双子叶植物茎的次生结构是怎样产生的?13.试述禾本科植物茎的构造。
14.植物有哪些分枝方式？举例说明农业生产上对植物分枝规律的利用。
15.试述双子叶植物叶的解剖构造。
16.试述禾本科植物叶片的解剖构造特点。
17.简述不同动物组织在结构和分布上的特点。
18.结缔组织分哪几类？它们的主要功能是什么？19.肌肉组织分哪几类？它们的主要功能是什么？20.什么是器官？什么是系统？简介高等动物各系统的主要功能。