九年级语文词五首-
人教版九年级上册语文《词五首》教案
人教版九年级上册语文《词五首》教案一、教学内容本节课选自人教版九年级上册语文教材第二单元《词五首》，具体章节为第8课。
详细内容包括五首宋词：《青玉案·元夕》、《苏幕遮·燎沉香》、《蝶恋花·庐山谣》、《水调歌头·游泳》、《西江月·夜行黄沙道中》。
通过学习这五首词，让学生感受宋词的魅力，了解词的发展历程，提高文学素养。
二、教学目标1. 了解五首词的作者、背景和词牌特点，理解词的基本知识。
2. 通过阅读、分析和鉴赏，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的爱国情怀和人生感悟，激发他们对诗词的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词牌的特点、词的格律、词意的理解。
2. 教学重点：五首词的作者、背景、内容、意境及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示宋代元宵节、端午节的场景，让学生了解词的创作背景，激发学习兴趣。
（1）展示《青玉案·元夕》中的元宵节场景，引导学生进入词的意境。
（2）展示《水调歌头·游泳》中的端午节场景，引发学生对词的兴趣。
2. 新课导入：介绍五首词的作者、背景和词牌特点。
3. 课文阅读：学生自主阅读五首词，感受词的韵律美和意境。
4. 例题讲解：以《青玉案·元夕》为例，分析词的格律、意境和情感表达。
5. 随堂练习：让学生分析其他四首词的格律、意境和情感表达。
6. 小组讨论：分组讨论五首词的异同点，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 《词五首》教案2. 内容：（1）五首词的作者、背景、词牌特点（2）词的格律、意境、情感表达（3）五首词的异同点七、作业设计1. 作业题目：分析五首词的意境和情感表达，选择一首进行仿写。
答案示例：《仿写·夜行黄沙道中》夜行黄沙道中，月如钩。
清风拂面凉，思绪万千长。
望星空，怀古忧今，家国情怀难忘。
人教版语文九年级上册词五首
25 词五首1、望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋（pín）洲。
译文：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。
千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上。
本词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况的内心感情。
写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她从希望到失望以致最后的“肠断”的感情。
课文研读：这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。
作者温庭筠是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。
他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。
温词也有写得清新、明快的，这首《望江南》便是很有特色的一篇。
这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
开头一句“梳洗罢，独倚望江楼”，是写她清晨起来梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望。
在这里，作者含蓄地交代了两层意思：一是特别突出了一个“独”字，说明她是在等候远行爱人的归来；二是“女为悦己者容”，她早起梳妆打扮，是相信爱人今天必定会回来。
寥寥数字便简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。
同时又自然地引出了一个悬念：行人到底归来没有？下面写道：“过尽千帆皆不是”，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但都不是思念的人的归舟。
作者通过她看遍一艘艘驶过的客船，来写她的一次次失望，充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
下面一句“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思想情绪。
她从清晨到黄昏已等待了一整天，结果是“过尽千帆皆不是”，思念的人终究没有回来。
江水悠悠，预示着她明天、后天还要不停地等下去，也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。
最后一句“肠断白洲”，说明她把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收拢回来，集中在“白洲”，那是她当初同爱人分手的地方，当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。
人教版九年级上册语文《词五首》教案
人教版九年级上册语文《词五首》教案一、教学内容本节课选自人教版九年级上册语文教材第二单元《词五首》，具体包括《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》、《武陵春·春晚》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《浣溪沙·一曲新词酒一杯》五首词。
教学内容主要包括词的背景知识、词的韵律美、意境美以及作者的情感表达。
二、教学目标1. 了解五首词的作者、背景和词牌特点，理解词的基本知识。
2. 品味五首词的意境美和韵律美，提高审美鉴赏能力。
3. 体会作者的情感表达，培养学生的情感共鸣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五首词的意境理解和情感把握。
2. 教学重点：词的韵律美、意境美以及作者的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐，引导学生进入词的意境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍五首词的作者和背景，引导学生了解词的基本知识。
3. 课文精读：逐首分析五首词的韵律美、意境美和情感表达，引导学生深入理解词的内涵。
4. 例题讲解：以《渔家傲·秋思》为例，讲解如何分析词的意境和情感。
5. 随堂练习：让学生分析其他四首词的意境和情感，进行小组讨论，教师点评。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《词五首》2. 五首词的作者、背景和词牌特点3. 词的韵律美、意境美和情感表达4. 例题：《渔家傲·秋思》意境分析5. 课堂小结：课后复习要求七、作业设计1. 作业题目：分析《江城子·密州出猎》的意境和情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对词的意境和情感把握较为困难，今后教学中需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他优秀词作品，提高审美鉴赏能力。
组织诗词朗诵比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：五首词的意境理解和情感把握。
九年级语文上册_第六单元_《词五首》
想一想： 1.你能概括上阙的内容吗？
2.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典 故分别表达了什么意思？ 1.描绘打猎的威武场面。 2.年纪不小，但仍有少年狂气； 表希望重新受朝廷重用；表要抵御 侵略者，建功立业的决心。
这首词通过描写一次出猎的 壮观场面，借历史典故抒发作 者杀敌为国的雄心壮志，表达 了为国效命的坚定决心和爱国 思想，并委婉地表达了期盼得 到朝廷重用的愿望。
同学们今天我们学习的两首词，风格相近，都比较婉约； 《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。其次，写作 手法相近，借景抒情或直接抒情；最后抒发的感情相近， 抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。两首词都写闺 情，都写女子对丈夫的思念。《武陵春》还包括国家之恨、 故国之思．情感较为深广。两首词都细腻生动地再现了女 主人公的内心情感，宛转起伏，富于变化。《望江南》反 映了思妇喜悦、急切、兴奋、失望、伤心、哀怨的心理变 化。《武陵春》从愁思满怀写起。经历片刻的轻松，终于 忧愁难遣。大家一定要多体会。
想一想：
（1）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说 明了什么？
（2）本文是如何抒发作者感情的？
“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排 愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作 者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪 中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了 作者的心。 作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也 有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。” 使文章的风格既含蓄又直朴、率真。
了解背景： 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱， 只身流亡寓居浙江金华时写了这首词。 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷 、 文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处 境凄惨，内心极其悲痛。 这首词所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
九年级语文上册《词五首》古诗文原文及翻译
九年级语文上册《词五首》古诗文原文及翻译2、《词五首》【1】《望江南•梳洗罢》（温庭筠）原文：梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蒴洲。
译文：梳洗化妆已罢，独自倚靠在望江楼上。
过完了上千只船儿都不是，只有日落前的余辉含情凝睇着悠悠江水，愁肠寸断于白蒴洲头。
【2】《渔家傲•秋思》（范仲淹）原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。
重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。
羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。
征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
【3】《江城子•密州出猎》（苏轼）原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。
戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。
我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
【4】《武陵春•风住尘香花已尽》（李清照）原文：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
译文：春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘，天色已晚还懒于梳头。
风物依旧是原样，但人已经不同，一切事情都完了，想要诉说苦衷，眼泪早已先落下。
九年级语文上册第六单元第25课《词五首》
02
韦庄
唐代词人、诗人，与温庭筠齐名，并称“温韦”。他 的词风清新自然，善于描绘景物和抒发情感。
03
李煜
南唐后主，也是一位杰出的词人。他的词风豪放、深 沉，多写亡国之痛和人生感慨。
04
李清照
宋代著名女词人，被誉为“千古第一才女”。她的词 风清新婉约，多写爱情、离愁和身世之感。
05
辛弃疾
南宋豪放派词人代表，他的词风豪放、激昂，多写抗 金壮志和恢复中原的抱负。
创作风格与特点
• 意象丰富：本课所选的五首词，都善于运用意象来表达情感，如温庭筠的“小 山重叠金明灭”、“双双金鹧鸪”，韦庄的“春水碧于天”、“垆边人似月” 等，都通过生动的意象来描绘景物和抒发情感。
• 语言优美：这五首词的语言都非常优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟 人、夸张等，使得词作更加生动形象。
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感谢聆听
04
知识拓展与延伸阅读
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思和生动的描绘，表达了作者对美好生活的向往。
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文本解读与赏析
《词五首》内容概述
五首词分别描述了不同的景象和情感，包括山水、 离别、相思等主题。
通过细腻入微的描写，展现了词人深厚的文学功底 和对生活的敏锐观察。
词中运用了丰富的意象和象征手法，表达了词人内 心的复杂情感。
意象描绘与审美体验
九下诗词曲五首原文
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人教版九年级语文上册第25课《词五首》课件
千帆过尽,斜晖脉脉,江洲依旧, 不见人影,怎不肠断？
肠断白蘋洲
这首词写法上有什么艺术特色？
时间
清晨 黄昏
含蓄 细腻
景物
楼头
江水
千帆 斜晖
白蘋洲
感情
希望
失望
肠断
这首小词,只有二十七个字.却容 纳了很多内容：就时间而言，从 清晨 写到 黄昏 ；就景物而言，从 楼头、千帆 写到 斜晖、江水，又写到 白蘋洲 ；就 人物内心情感而言，从 希望 到 失望 以 至最后“肠断” 的。
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李清照
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• 了解背景 • 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱， 只身流亡寓居浙江金华所作。 • 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦 陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭 遇，处境凄惨，内心极其悲痛。 • 这首词所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
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梳洗罢， 独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
清晨刚刚梳洗完毕， 就独自一人登上望江楼， 温庭筠 凭栏眺望大江之上，千 梳洗罢， 独倚望江楼。 帆驶过，但哪一条船都 过尽千帆皆 不是我所思念的人的归 不是，斜晖 舟，斜阳夕晖脉脉无言， 脉脉水悠悠。 江水悠悠不尽。再看看 肠断白蘋洲 。那当年同爱人分手的白 蘋洲，不由得愁肠寸断。
舴也 事晚 艋拟 闻 休倦 风 武 舟泛 说 ，梳 住 ，轻 双 欲头 尘 陵 李 载舟 溪 语。 香 春 不， 春 泪物 花 清 动只 尚 先是 已 照 许恐 好 流人 尽 多双 ， 。非 ， 愁溪 事日
人教版九年级上册语文《词五首》
人教版九年级上册语文《词五首》1 、望江南·梳洗罢（温庭筠）2、渔家傲·秋思（范仲淹）3 、江城子·密州出猎（苏轼） 4、武陵春·风住尘香花已尽（李清照）5 、破阵子·醉里挑灯看剑（辛弃疾）1、望江南·梳洗罢温庭筠一、原词梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白频洲。
二、解词1、选自《全唐五代词》。
望江南，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。
温庭筠：(约812—866)，本名岐，字飞卿，晚唐太原祁(今山西祁县)人。
诗词兼工，是花间词派的重要作家之一。
2、脉脉（mòmò）：含情凝视、情意绵绵的样子。
这里形容阳光微弱3、白 （pín）：一种水中浮草。
三、译文：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。
千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白频洲上。
四、赏析：词中痴情女子对爱人的思念，真挚感人。
望江楼上悄然独立，只为能找寻心上人的归踪。
夕阳西下，万舟驶过，仍没有爱人的身影。
眼见那悠悠流水，缓缓东流。
心中的爱与恨，相思与失望交织一起，莫不令人黯然神伤！2、渔家傲·秋思范仲淹一、原词塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
二、解词1、选自《唐宋名家词选》。
渔家傲：词牌名。
2、塞下：边界要塞之地，这里指西北边疆。
3、边声：边塞所特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
4、千嶂：崇山峻岭。
5、燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。
勒：刻石记功。
东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。
燕然未勒：指边患未平、功业未成。
三、译文秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
九年级语文上册25课《词五首》精品
06
知识拓展与延伸阅读
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苏轼的《江城子·密州出猎》和《水调歌头·明月几时有》
苏轼是北宋著名文学家，他的词作以豪放著称，这两首词分别体现了他的壮志豪情和对人生的深 刻思考。
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辛弃疾是南宋豪放派词人代表，他的词作多抒发爱国情感和壮志难酬的悲愤，这两首词分别描绘 了他对元宵佳节和博山道中的独特感受。
阅读书目
《唐宋词选》、《宋词三百首》 、《唐诗三百首》等。
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感谢聆听
人生的道路上，要想取得成功，就必须坚持不懈地努力下去。
05
艺术手法与审美体验
情景交融、虚实相生等艺术手法分析
情景交融
通过描绘自然景物和人物情感，将情感融入景物之中，达到 情景交融的效果。例如，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷 纷”一句，既描绘了壮阔的北国雪景，又表达了诗人的离别 之情。
虚实相生
运用想象和夸张等手法，将现实与虚构相结合，创造出独特 的艺术境界。如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一句 ，以虚写实，表达了诗人对友人的深情厚谊和美好祝愿。
《江城子·密州出猎》赏析
豪放风格
此词以豪放为主调，通过描绘 作者出猎时的壮观场面和自身 形象，展现出一种粗犷豪放的 风格。
用典贴切
词中运用了大量典故和比喻， 如“亲射虎，看孙郎”等，既 贴切生动又增加了词的文化内 涵。
情感表达
通过“会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼”的描写，表达了 作者渴望杀敌报国、建功立业 的豪情壮志。
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告诉各位装修业主在装修客厅的时候大概需要多少钱。 客厅装修房子 1、 房子装修是必然的，毕竟都是自己的家人和自己一起居住，不可能是买了房反而不装修，这个是不太可能的，所以装修肯定是要装修的，但是在装修的时候也就会考虑到装修到底需要多少钱，特别是客厅这个重点更为重要，毕竟这个地方是接待朋友和待客的地方，但是在客厅装修需要多少钱呢？ 首先小编先跟各位装修业主说下，在装修客厅的时候都会用到什么吧！装修材料这个肯定需要的吧，装修工人人工费，这个肯定也是需要的吧。还是就是客厅的水电要做吧、客厅吊顶需不需要做就看各位装修业主了，是否需要安装空调等等地方是否需要凿洞之类的都需要考虑吧！了解了客厅装修 在前篇文章当中我们写到过《水电装修需要多少钱》这篇文章，所以在这里小编也就不再详细的解说了，其中能够影响到水电装修报价的因素也就是客厅的面积是多少了，如果客厅装修的面积少，那么在做水电的时候用到的材料也就会比较少，这样价格也就会比较低，还有就是装修工人的人工费 前面说了水电的，那么接下来就说说材料方面吧！在装修客厅的时候需要用到的材料有：瓷砖或者地砖，市场上这个材料的价格大约在（50-200元不等，环保好的材料也就比较贵，一般的也就比较便宜）接着就是踢脚线了，这个可以要也可以不要，看装修业主自行选择了，如果需要那么市场上价 这一点是比较重要的，毕竟这一项工程在装修当中基本都是不会包含在内的，只有询问过装修业主是否需要拆改之后，才会进行下一步，如果在装修前需要对客厅装修进行一定的拆改那么也就需要进行另算的，（另算价格请根据当地装修行情计算，毕竟地区不同报价也会有所不同）如果在装修前 在客厅装修需要多少钱当中也是需要了解到是否需要客厅背景墙的，如果在客厅装修当中不需要的话，那么也就不会产生这笔费用的，如果需要那么也就需要了，至于需要多少钱，需要看背景墙的面积和背景墙的复杂难度，如果是比较简单的，那么也就不需要多少钱，如果难道是比较大的，那么 在客厅装修当中吊顶也是一个可要可不要的，虽然说吊顶在客厅装修是比较便宜的，但是在实用性上却是比较低的，还有一点也就是吊顶的安装费是比较贵的，如果在做客厅吊顶的时候在需要搞一个复杂的造型那么这个吊顶也就会比较耗钱了，最少都是需要上千块的，如果面积比较大，造型也比 在客厅装修需要多少钱也就是以上几个比较耗钱了，但是也有的装修费用也是可以不需要的，如果业主在客厅装修当中不需要做背景墙和客厅吊顶的时候最少可以节约5千元以上，之后就是是否做拆改之类都是可以节约1千来块的，如果这些都节约的话，那么在装修客厅的时候，最多也就只需要5 在新房的装修中总是会出现各种各样的问题，所以我们需要找到一家好的装修公司，免去在装修中遇到的麻烦。但是现在市场上装修公司数量繁多，不少业主在挑选时也比较盲目，不知道该如何考察，也时常会被一些花言巧语所欺骗，等到成交的时候才发现与当初约定的相差甚远。