【人教版】2017版中考生物考点梳理：3.3《绿色植物与生物圈的水循环》ppt课件
要分布在下表皮，在上表皮较少；气孔是叶片与外界进行气体交换
的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭受保卫细胞的控 制。
考点梳理 逐个击破
考点 2
叶片的结构（重点、热点）
【典例 3】〈2015，福州模拟〉张利同学进行“观察叶片的
结构”实验，所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答：
(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片 最薄 的一片， 多切几次，选取其中________ 制成临时切片观察。 (2)他用显微镜观察时，有下列四组目镜和物镜组合： A．5× 10× C．10× 10× B．5× 40× D．10× 40×
考点梳理 逐个击破
考点 2
叶片的结构（重点、热点）
【典例 2】图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，
错误的是( C )
A．叶片呈绿色，是因为图中②与 ⑥所示结构的细胞内含有叶绿体 B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运 输而来 C．叶片上的气孔主要分布在图中结构 ①上，而在结构④ 上却很少
第一部分
考点梳理 逐个击破
考点 1
水分在植物体内的运输途径（重点）
【考点攻略】 1．根的吸水 根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，该区生有大量的 根毛，可提高根吸收水分的效率。
2．水分的运输及利用
植物靠根毛从土壤中吸水，通过导管运输到根、茎、叶。 绝大多数的水通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈中
的水循环，少部分水用于植物体进行各种正常的生命活动。
3．水分运输的途径：土壤中的水→根毛细胞→成熟区细胞→ 根、茎、叶的导管→植物体各处。
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 1
水分在植物体内的运输途径（重点）
【典例 1】水分进出植物的主要途径依次是( A ) A．根毛、导管、气孔 C．根毛、筛管、气孔
成的空腔。 2．作用机理 (1)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的外壁厚，不 易伸展；背气孔的内壁薄，较易伸展。 (2)当保卫细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向 内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都 拉直，气孔缩小或闭合，蒸腾作用也随之减弱。
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3
气孔（难点）
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3
气孔（难点）
【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：(1)气孔的结构特点； (2)气孔的分布；(3)气孔的作用。以选择题为主。
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3
气孔（难点）
【考点攻略】 1．结构：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换
的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围
D 哪一组观察到的细胞数目最少________ 。 ① 写编号)。 (3)他观察到的上表皮是图中的_____(
考点梳理 逐个击破
考点 2
叶片的结构（重点、热点）
⑥ 写编号)。 (4)叶片与外界进行气体交换是通过图中的______( (5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察， 下表皮 。 你估计气孔较多的是________
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考点 2
叶片的结构（重点、热点）
【考点攻略】 2．“观察叶片的结构”实验中的注意事项 (1)切割叶片时，右手捏紧并排的两片刀片，迅速切割，这
样才能保证切下的材料既薄又均匀，符合实验要求。
(2)毛笔的作用是蘸取切下的材料中最薄的一片，制成临时 切片。 (3)画图时，要标明保卫细胞等结构。
上表皮 表皮 保护组织 和下表 皮 栅栏组 叶肉 营养组织 织和海 绵组织 机械组织 导管和 叶脉 和输导组 筛管 织 有保卫细胞围成的气孔， 一般情况下，下表皮气孔 保护 较多 栅栏组织接近上表皮，细 胞排列整齐，细胞内含叶 绿体多；海绵组织接近下 营养 表皮，细胞排列疏松，细 胞内含叶绿体少 导管是死细胞，能运输水 支持、 分和无机盐；筛管是活细 运输 胞，能运输有机物
【典例 4】〈2015，资阳〉下图是显微镜下观察到的某种陆
生植物叶的上、下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的
是( A )
A．甲是上表皮 C．乙是下表皮
思路点拨
B．a能进行光合作用 D．b能进行光合作用
a为叶表皮细胞，它不含叶绿体因而不能进行光合作用。
D. 图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体
进出的门户
考点梳理 逐个击破
考点 2
叶片的结构（重点、热点）
思路点拨
叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的② 叶肉细胞和⑥保卫细胞中都含有叶绿体；水分是光合作用必不可少 的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中③是叶脉，其 内有导管和筛管；①是上表皮，④是下表皮，一般叶片上的气孔主
思路点拨
(1)制作临时切片时，为了使光线透过，应选取最薄的一片。(2)显微镜 的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，要使观察到的细胞数目 最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜。(3)如图所示结构为：①上 表皮；②④叶肉；③叶脉；⑤下表皮；⑥气孔。(4)(5)菠菜植物的气孔 主要分布于叶片的下表皮，它是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物 体与外界进行气体交换的“窗口”。
思路点拨
水分进出植物体的途径是：土壤中的水→根毛细胞→成熟区细胞→ 根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔→外界。
B．气孔、筛管、根毛 D．气孔、导管、根毛
第一部分分在植物体内的运输途径（重点）
归纳辨析
导管和筛管的区别
位 置 实 质
由死细胞构成，两 导管 木质部，在 个导管细胞之间的 内侧 细胞壁已经消失， 形成中空的管道 由活细胞构成，两 筛管 韧皮部，在 外侧 个筛管细胞之间的 横壁形成筛板，筛 板上有筛孔 有机物 水分、 无机盐 从下 向上
第 三 章
绿色植物与生物圈的水循环
考点 1 水分在植物体内的运输途径（重点） 考点 2 叶片的结构（重点、热点） 考点 3 气孔（重点）
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 1
水分在植物体内的运输途径（重点）
【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：(1)根尖吸水的主要部 位；(2)水分在植物体内的运输途径。以选择题为主。
3．分布：气孔的分布因植物类型的不同而不同。陆地生 活的植物，叶片下表皮的气孔多于上表皮；浮水植物
(如莲)则叶片上表皮的气孔多于下表皮。
4．功能：气孔是氧气、二氧化碳和水蒸气的共用通道。
差距拆招
保卫细胞与表皮细胞的区别是保卫细胞含叶绿体，表皮细胞不含叶绿 体。
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3
气孔（难点）
运输成分 运输方向
从上
向下
考点梳理 逐个击破
考点 2
叶片的结构（重点、热点）
【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：(1)叶片的结构与功能； (2)结合植物的三大作用，以识图、分析的形式进行综合性 考查。
考点梳理 逐个击破
考点 2
叶片的结构（重点、热点）
【考点攻略】 1．叶片的结构
名称 组织 组 成 结构特点 作用
人教版七年级上册 生物 课件 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环(共43张PPT)
芹菜的红墨水实验 2. 把芹菜叶柄横切，观察切面的
现象。
1. 把芹菜叶柄浸泡在滴
有红墨水的水里。光下 3. 把芹菜叶柄纵切，观察切面
照射3~4小时。
的现象。
实验现象分析和结论：
• 在红墨水中，植物的茎叶中被染红的部分为一 根根长长的管道——__导__管___，它属于__输__导___ 组织。
人教版 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章
绿色植物与生物圈的水循环
通过本章的学习，你将知道： 1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2.什么是植物的蒸腾作用？ 3.绿色植物是怎样参与生物圈中的水循环的？
温故 植物根尖由哪四个区域构成？每个区域的 知新 功能分别什么？
成熟区（吸水、无机 盐的主要部位）
小实验：植物的蒸腾失水
1、把长势相似的两个枝条 A、B，一个去叶，一个保 留叶片，分别套入两个透 明的袋子中。 2、把A、B枝条插入盛有 等量水的瓶子中。 3、观察袋内和瓶子的水是 否发生变化。
实验现象分析和结论：
• 实验的变量是__有__无___叶__片____。
• 实验现象：装置A的透明袋子中_出_现__较__多_小__水__珠_； 装置B的透明袋子中_无__明__显__变__化___。
3.选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻 片上，制成临时切片。
实验 ：练习徒手切片，观察叶片的结构
（二）观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片 横切面的临时切片，找 出薄而比较完整的叶片 部位；再观察叶片横切 面的永久切片。
2.参照课本P112的叶片 结构示意图，在显微镜 下分清叶的表皮、叶肉 和叶脉。
数据分析：
一株玉米从出苗到结实的一生中生长期中 总吸水量为204.2公斤。其中，
人教版七上生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点归纳及习题
第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。
水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。
2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。
组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。
[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。
意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。
《绿色植物参与生物圈的水循环》 知识清单
《绿色植物参与生物圈的水循环》知识清单一、水循环的概念和重要性水循环是指地球上的水在大气圈、水圈、岩石圈和生物圈中，通过蒸发、蒸腾、降水、下渗、地表径流和地下径流等一系列过程，不断地进行着周而复始的运动。
水是生命之源，对于地球上的生物来说至关重要。
水循环不仅维持着地球上水分的平衡，使得各个地区都能获得适量的水资源，还调节着气候，将热量从一个地区传递到另一个地区，影响着全球的温度分布。
同时，水循环也是许多物质循环的载体，例如碳、氮等元素的循环都依赖于水的流动。
二、绿色植物在水循环中的作用1、蒸腾作用蒸腾作用是绿色植物通过叶片上的气孔，将体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中的过程。
蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要动力，能够促进根部对水分和无机盐的吸收，并将这些物质向上运输到植物的各个部位。
一棵大树每天通过蒸腾作用散失的水分可以达到几十千克甚至上百千克。
在热带雨林中，植物的蒸腾作用更是非常强烈，对当地的气候和降水产生着重要的影响。
2、保持水土绿色植物的根系能够固定土壤，减少水土流失。
当雨水降落到地面时，植物的枝叶可以减缓雨水对地面的冲刷，根系则能够抓住土壤颗粒，防止土壤被水流带走。
在山区和丘陵地区，植被的破坏往往会导致严重的水土流失，不仅影响当地的生态环境，还会给下游地区带来洪涝灾害等问题。
3、增加空气湿度植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。
在干燥的季节和地区，绿色植物能够通过蒸腾作用为周围环境提供水分，改善局部的小气候。
例如，在城市中种植大量的树木和花草，可以有效地增加空气湿度，减轻城市的“热岛效应”。
4、影响降水绿色植物的蒸腾作用会增加大气中的水汽含量，从而可能影响降水的形成和分布。
在一些地区，植被丰富的地方往往降水相对较多，而植被稀少的地区则降水较少。
三、蒸腾作用的过程和影响因素1、蒸腾作用的过程蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行。
当气孔张开时，叶片内部的水分通过气孔扩散到大气中。
同时，气孔的张开和关闭受到多种因素的调节，如光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等。
《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件 (共24张PPT)
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿 度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库，我们 应该好好保护森林！
讨论：如果地球上没有绿色植物，水循 环会进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进 行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大 气中，形成云，继而形成雨、雪，再回 到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物， 生物圈中的水循环会受到一定影响，如 陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径 流会增多、加快，等等。
探究
气孔数目哪一面多
下表皮气孔数目 也比上表皮表面 多.
下表皮的气泡数目多
蒸腾失水分的门户，也 (2)气孔是植物_____ 气体 交换的窗口。它是由一对半月 是______ 保卫 细胞 保卫 细胞围成的空腔。______ 形的_____ 张开 ， 的形状是能够调节的，气孔既能_____ 闭合 。 也能_______
(3)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠 厚 近气孔腔的细胞壁＿＿，不易伸展；远 薄 离气孔腔的细胞壁＿＿，较易伸展。 张开 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔＿＿＿； 闭合 当保卫细胞失水时收缩时，气孔＿＿＿。
(无叶绿体) 下表皮
表皮
上表皮 上面有气孔
(受保卫细胞的控制)
（气孔较多）
叶肉 有叶绿体，进行光合作用的场所 叶脉 有输导组织，起输导支持作用。
观察叶片的下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细胞
气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外 壁 （ 厚 ）
白天— 气孔张开
中考生物复习：绿色植物与生物圈的水循环课件PPT
位置 导管 木质部 筛管 韧皮部
细胞特点
运输物质 运输方向
死细胞
水和无机盐 由下向上
活细胞，无细胞核 有机物 由上向下
考点 2 植物的蒸腾作用
1. 蒸腾作用的概念：水分从活的植物体内以
水蒸气状态散失到体外的过程。 2. 观察叶片的结构［P110］
观察叶片的结构
（1）叶片标本的制作过程： 用镊子取一片新鲜叶片→ 用
【解析】（1）实验装置中，量筒内的水面上滴加油滴， 可防止水分的蒸发，24小时后，量筒中液面变化多少， 表明了水分散失的多少，这些水分的散失是通过叶片 散失掉的，也就是通过蒸腾作用散失掉的，通过叶片 数量不同的量筒中，水分散失的量不同，可以探究叶 片是不是蒸腾作用的主要器官。（2）由图示可知，该 实验的变量是叶片多少。 （3）叶是蒸腾作用
命题点 4 蒸腾作用的意义
5. (2017株洲）植物蒸腾作用的功能叙述错误的是( C ) A.促进无机盐的运输 B. 促进水分的运输 C. 促进有机物的运输 D. 降低叶片的温度
6. （2016郴州）下列关于植物蒸腾作用对植物体自身的 意义的描述，正确的是( D) A. 可以拉动水和无机盐在体内的运输 B. 能降低叶片表面的温度，避免被高温灼伤 C. 能提高大气湿度，增加降水 D. Ａ和Ｂ两项都正确
的主要器官，所以叶片越多，同样时间内，散失的水分 就越多，由图可知，A水面下降的幅度最大，C水面下降 的幅度最小。（4）通过该实验可证明叶是蒸腾作用的 主要器官。（5）蒸腾作用过程中，植物体内的水分是 以水蒸汽状态通过叶片表面的气孔散失到大气中。
命题点 3 蒸腾作用的应用 4. （2015湘潭）移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无 关的是( D ) A. 选择阴天移栽植物 B. 移栽植物时剪去部分枝叶 C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 根部带一个土坨
知识点绿色植物参与生物圈的水循环讲解
知识点绿色植物参与生物圈的水循环讲解
知识点绿色植物参与生物圈的水循环讲解
为了帮助大家掌握生物学习中的重要知识精选准备了这篇七年级上册生物知识点绿色植物参与生物圈的水循环讲解，请大家仔细阅读这篇文章，对学过的知识反复记忆，在答题的时候才能得心应手。
1、完成叶片的结构图：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
其中，表皮上有气孔，是由一对半月形的保卫细胞细胞围成的空腔。
它是植物蒸腾失水和气体交换的的“门户”。
2、水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
发生的场所是气孔。
意义：降低植物的'体温;促进根对水分的吸收;促进植物体内水和无机盐的运输。
蒸腾作用还能参与生物圈的水循环。
以上就是这篇七年级上册生物知识点绿色植物参与生物圈的水循环讲解的全部内容，希望大家可以认真阅读!。
人教版七年级上册生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点+例题讲解+同步练习
第三章绿色植物与生物圈的水循环本节重难点1.根吸收水分的主要部位是根尖成熟区；水分通过茎内的导管进行运输。
2..植物的蒸腾现象及蒸腾作用的概念：植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
3.叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮上有植物体进行蒸腾作用的门户—气孔，它的张开和闭合受保卫细胞的控制。
4.蒸腾作用的意义：促进植物从土壤中吸收水分；促进水分和无机盐的运输。
使植物体有效地散热。
例题讲解【经典例题】如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（）A．蒸腾作用 B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用【精讲精析】在阳光的照射下，植物要进行蒸腾作用，烧杯中的水被植物体吸收并经过叶片散失到大气中，所以左边的装置质量变轻，天平向右倾斜。
【参考答案】 A同步练习1. 根吸收水的主要部位是()A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠2．下列关于导管的叙述，你不认同的是（）A．导管是中空的长管，上下细胞间的细胞壁消失B．成熟的导管细胞是死细胞C．导管具有输送水分和无机盐的作用D．导管分布于根尖的各个部分3. 保卫细胞的作用是()A. 保护叶肉细胞B. 控制气孔的开闭C. 吸收水分D. 进行光合作用4. 叶片结构中属于保护组织的是()A. 叶脉B. 表皮C. 叶肉D. 气孔5. 蒸腾作用对植物的生理意义是()A. 促进光合作用，合成更多有机物B. 降低叶片温度，增加对水和无机盐吸收C. 促进呼吸作用，提高光合作用效率D. 增强对恶劣环境的抵抗力6. 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用7．下列关于叶片的叙述不正确的是（）A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B．叶的细胞中含有叶绿体C．保卫细胞控制气孔的开放和关闭D．叶脉具有输导和支持作用8．植物根尖吸收的水分进入到植物体内以后（）A．大部分参与光合作用B．大部分用于呼吸作用C．大部分用于蒸腾作用D．大部分从根直接回到土壤中9．仙人掌的叶退化成刺状，主要原因是（）A．减少气体进入B．帮助气体进入C．加速蒸腾作用D．减少蒸腾作用10．叶的保卫细胞区别于表皮细胞的主要特点是（）A．细胞里含有叶绿体B．细胞里含有液泡C．细胞的排列不同D．细胞的形状不同11．下列关于蒸腾作用的叙述不正确的是（）A．可以提高大气湿度，增加降雨量B．有利于水分和无机盐的运输C．是植物体的一种正常生理现象D．散失大量的水分是一种浪费12．森林地区常常形成非常独特的“小气候”，降水量比较大，造成这种现象的主要原因是（）A．树林呼吸旺盛、产水多B．树根保持水土，蓄水多C．蒸腾作用使大气湿度增加D．光合作用强，释放的水分多13．移栽植物时，常常要去掉几片叶，原因是（）A．降低光合作用的强度B．降低呼吸作用的强度C．降低蒸腾作用的强度D．体积小，移栽方便14．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片（如图）。
人教版七年级生物绿色植物参与生物圈的水循环课件PPT讲义
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗 200 kg以上的水。这200 kg(200000g)水的用途大致 如下：
作为组成成分的水 维持生理过程的水
？
生长期中总用水量
约2000g 约200g
答案:1%
约190000g
约200000g
问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共 2200g其余的约190000g水到哪里去了？为什么?
( )Ｄ
A. 大树光合作用产生氧，更新空气 B. 大树枝叶遮挡了阳光的照射 C. 大树的蒸腾作用，能增加大气湿度 D. 大树贮存有机物多
5、 绿色植物在生物圈水循环中有重
要的作用，主要是因为它的 ( C )
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 选择性吸收无机盐
6、水循环与植物的关系是( C ）
欢迎 指导
2021/1/18
41
1、叶的结构由 表 皮 ， 叶 肉 ，
___叶_____脉______组成。
2、气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户 ” ，也是气
体交 换的“ 窗 口
”。
___保__卫__细__胞_____的形态变化可以控制气孔的开闭。
3、植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
4、俗话说：“大树底下好乘凉。”下 列解释不正确的是
（2）两个量筒中的液面会出现什么 差异？这种差异是什么原因造成的？
插入枝条B的量筒中的水面比插入枝条A 的量筒中的水面高，原因是枝条A的叶片 通过蒸腾作用散失了大量水分。
课后练习 （教材114页）
4、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循 环的角度，对这两句诗进行分析。 水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪形式落到 地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收；其余部 分汇入江河。可见“黄河之水天上来”是有一定科 学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。 “不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不 会倒流入江河和陆地。但海洋中的水，会以水蒸气 的形式到达陆地上空，以雨雪的形式降下来，可见 汇入海洋的水也可以返回陆地的。
新人教版七年级上册生物《绿色植物与生物圈的水循环》PPT课件
.
28
将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃以上 热 水的烧杯中。
观察现象并讨论
得出结论：
植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、下表 皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于上表皮。
.
29
练习
１、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的
画“×”。
（１）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪
× 费。（
）
（２）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很
× 小。（
）
（３）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉
√ 动的。（
）
.
30
1、叶的结构由 组成。
表 皮 叶肉 叶脉，
2、气孔是植物蒸腾失水的“
的“
窗 ”口。
控制气孔的开闭。
门 户” ，也是气体交 换 保卫细胞的形态变化可以
3、植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
思考：1.植物蒸腾作用的主要 器官是：_____叶_。
2.植物体吸收的水分大部分用 于_____蒸__腾作用。
.
33
6.当细胞__失__水__收__缩___时， _内__外__壁________都拉直，使气 孔____闭__合。
注意：
气孔是氧、二氧化碳、水出 入植物体的门户。
.
34
7.叶片的结构
.
11
用透明干燥的塑料
袋将一株生长旺盛的盆
栽植物罩起来,在茎部
扎紧。放在阳光下照射，
请学生观察塑料袋内壁
上有什么现象出现？
说明什么?
.
12
水分以气体形式 散失到大气中的 过程叫蒸腾作用
.
13
观察叶片的结构
目的要求：1.练习徒手切片。 2.认识叶片的结构。 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。
绿色植物与生物圈的水循环知识点总结
绿色植物与生物圈的水循环知识点总结绿色植物与生物圈的水循环知识点总结水是生命之源，对于地球上的生物来说，水循环是一个非常重要的过程。
绿色植物作为生物圈中的重要组成部分，参与到了水循环中的各个环节。
本文将从水的循环过程、绿色植物的水吸收和释放、植物与降雨之间的互动等方面介绍绿色植物与生物圈的水循环知识点。
水循环是指地球上水分在不同形态间不断转化和循环的过程，包括蒸发、降水、渗透、地下水、河流等一系列环节。
绿色植物在水循环中扮演着重要的角色。
首先，通过植物的蒸腾作用，水分被从植物中蒸发出来并释放到大气中。
其次，植物的根系能够吸收地下水，并通过植物体内输送水分的导管系统将水分运送到植物的各个部位。
当植物释放氧气和水蒸气时，也会通过气孔释放水分到大气中。
最后，植物在生长过程中会消耗水分，并通过蒸腾作用将水分释放到大气中。
绿色植物的水分吸收和释放过程是水循环中的重要环节。
植物的根系是吸收水分的主要途径，根系通过细胞壁和细胞间隙形成的根压力将水分吸收到植物体内，并通过根系的导管系统将水分运输到植物的其他部位。
同时，植物通过根毛的存在增加了吸收水分的表面积，提高了水分吸收的效率。
植物体内的水分还会通过细胞间隙的蒸腾作用、气孔的开闭控制和气孔密度的调节等方式释放到大气中。
通过这些过程，绿色植物可以调节体内的水分含量，保持适宜的生长环境，并且将水分释放到大气中，促进水循环的进行。
绿色植物与降雨之间存在着密切的互动关系。
首先，植物的蒸腾作用会增加大气中的水蒸气含量，形成水汽的浓度梯度，促使降水的发生。
当水蒸气达到饱和时，就会形成云和雨滴，从而实现降水的过程。
其次，植物的根系可以增加土壤的渗透性，帮助水分迅速渗入到地下水层，形成地下水资源。
植物的根系还可以保持土壤的稳定性，减少水土流失，保护水资源的稳定和可持续利用。
此外，植物的根系还可以吸收土壤中的有害物质和重金属，净化土壤和水源，保护生态环境的健康。
总结起来，绿色植物与生物圈的水循环密不可分。