冀教版小学六年级上册lesson 9 On The School bus 优秀教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
(设计意图：有游戏导入新的教学知识点，使学生在游戏的过程中，通过自己动手，明白老师设计游戏真正的目的在于寓教于乐，通过游戏这个载体，来达到学生自己主动学习、主动参与课堂教学的目的，学习新知，认识频率副词，从而理解频率副词所表达的意思。
轻松愉悦的游戏导入，打破了很多教师一贯的教学手法，既为课堂开了好头，又为第三部分的学习做了铺垫。
)
（2）自编chant ，理解其意。
（PPT 课件出示）
由于频度副词对学生来说初次接触，而且比较抽象，为了让学生更好地理解每个频率副词表达的意思，所以在这个环节中我利用自编的chant 帮助学生认读和熟记单词，逐步理解其意。
(设计意图：由于chant 这种表达方式朗朗上口，对于这个年龄段的孩子来说很容易接受，在学生说唱过程中可以很直观地让学生明白这四个单词的意思。
)
（3）观察例句，寻找运用。
（PPT 课件出示）
新课标明确指出，教学的主体是学生，老师在整个教学活动中只是起到一个穿针引线的作用。
所以在教授频率副词的运用时，我先是给出几组例句，让学生以小组为单位进行活动，在观察的基础上，发现问题，进而分析问题，最后找到频率副词的运用规律。
almost always usually sometimes never
often seldom hardly
Let ’s chant
Always, always 总是
do your homework
Usually ，usually 通常
go for a walk
Sometimes ，sometimes 有时
go to the mall
Never ，never 从不
draw on the wall
It’s always hot in summer.
He usually walks to school.
Jenny sometimes has breakfast.
Sometimes Jenny has breakfast.
Steven never wears dresses.
（设计意图：授人以鱼不如授人以渔，在学生合作交流的过程中，即冲破了本节课的教学难点，又培养了学生小组合作的团队意识，学生通过自己开动脑筋，获取知识，比老师的填鸭灌输记得更牢，学的更快，用的更好。
）
）巩固操练，熟练掌握。
教师给每个学生一张表格（如：下图），教师描述表格中每个人所做的事情，让学生完成表格。
name do homework eat breakfast help your mother watch TV
Jenny
Steven
Danny
设计意图：在这个练习的过程中，既是学生听力的训练，又是进一步熟记、巩固单词的训练。
之后可以找学生根据自己填写的表格再进行一下复述，对教师来说也是个检查的过程。
) 教学boots 、umbrella、dry、wet
：How do you go to school every day？
：…(学生众说纷纭) 他们可能会说出Walk to school 、Ride the bicycle、By bus …
：Do you want to know how Jenny and liming go to school？
（使用网上共享网络资源播放/GB/14645/16291523.html）
让学生了解西方国家孩子们是怎样上学的，进而了解两国文化差异。
设计理念：教师在让学生说他们自己上学方式的同时，也就复习和检验了学生对以往的交通工具及乘车短语的掌握情况，拓展学生的知识量，在观看视频资料的同时，孩子们对异国风情有了一定的了解，便于孩子们理解本段内容。
)
T: Yes, they walk to the bus stop, They go to school by bus, Look, Here comes the school bus , and this is bus driver, Miss Scott.
T: But it’s rainy , what do they need？（学生会说:雨伞、雨衣、雨鞋）
出示百度图片：
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CD%E2%B9%FA% D0%A1%C5%AE%BA%A2Jenny%20%B4%F2%D3%EA%C9%A1&in=20966&cl=2&lm=-1& st=-1&pn=7&rn=1&di=101890227585&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331176057875_R&ic= 0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di53595746745 &objURLhttp%3A%2F%%2Fuploads%2Fallimg%2F110423%2F8886-11042 3194R234.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fpsd%2F52697.html&W1000&H 724&T10594&S136&TPjpg
Look, This is Jenny with her boots and umbrella on a rainy, She is dry.
Now , how about her ?。
(冀教版)六年级英语上册 《Lesson 9 On the School Bus》教学设计设计1
（冀教版）六年级英语上册 Lesson 9 On the School Bus 教学设计1一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课时的新单词和句型。
如：school bus, geton/off the bus, bus stop, driver, seat等。
2.能力目标：学生能够独立描述学习到的内容如：在做小组活动时，描述同学们常做的事情和自己做的事情。
3.情感目标：学生能够感受到大家在一起学习、玩耍的快乐，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点学生能够熟练掌握get on/off the bus.三、教学难点学生能够自如地运用本课所学的单词和句型描述自己在校车上的经历。
四、教学内容1.热身：学生小组间互相介绍自己每天上学的方式，并描述自己上学的路程。
2.新课呈现：（1）英汉互译新单词：school bus, get on/off the bus, bus stop, driver, seat。
（2）板书单词以及相关图片，引导学生串记单词。
（3）讲解新句型：How do you go to school? I go to school by school bus.3.操作练习：（1）学生自己口头练习描述他们上学的方式，小组间分享自己的.（2）铺设一块“校车模拟地图”，由学生分组模拟上下车、在不同位置坐车等动作，模拟练习单词和句型。
4.知识运用：（1）口头问答部分，教师和学生之间的问答；（2）教师模拟小组活动中的对话：“―How do you go to school? ―I go to school by school bus. How about you?”等模拟问答。
五、教学方法1.多元化的引导方式帮助学生快速记忆词汇;2.思维导图演示把关键的单词放在最核心位置;3.上车、下车等动作的模拟和重复强化记忆，让学生更容易记住所学的单词和句型。
六、教学工具1.PowerPoint演示文稿;2.模拟校车地图;3.打印输出的学习材料和练习题目。
冀教版英语六年级上册全册知识点归纳
最新冀教版英语六年级上册全册知识点归纳-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1一单元一、单词： live(单三)lives, want(单三)wants, half kitchen house toilet bedroom,living room bathroom study （复数studies） fridge dish(复数dishes)反义词：dry-wet, dirty-clean，come(现在分词) coming make(现在分词)making cook(现在分词)-cookingwatch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading,write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing,二、课文重难点：1. at+较小的地点如at school 、at home in+大地点 in China in Beijing2. This is “这是….”用来介绍他人。
This is my friend, Li Ming.3. want 想要 want to do …想干….. 如：I want to fly kites.我想放风筝。
4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.几点几分用at5. What time is it now? It’s half past five.现在几点了？现在5:30.6. Did you have a good trip Yes, thanks. but I’m tired你旅行愉快吗？是的，谢谢。
但是我有些累。
7. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。
让我帮助你。
8. learn English/Chinese 学英语/汉语9. This is / That is / These are/ Here is/ Here are10.I will show you the rooms in my house.我将领你们参观房子的各个房间。
冀教版小学六年级[上册]英语重点归纳[全册]
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六年级上册——英语课本教案Lesson11、at the airport在机场用介词at2、this is用于介绍某人或某物This is Li Ming.This is a desk.This复数these 反义词that (those)This is a book.(改为复数句)These are books.3、live in 生活在，居住在4、Li Ming is coming to Canada.现在进行时表示将来时。
5、want to do sth.Want sth.6、go to school去上学7、 arrive at+小地点 arrive in+大地点8、日期的表达法：月份+序数词September first9、基数词变序数词的变化口诀第一、第二、第三特殊记，八去T,九去E,F来把VE替，TY需变TIE，若是遇到几十几，只需把个位来变，TH最后加上去。
10、What time is it?=what′s the time?What day is it ?11、at 5:00在几点钟用介词at.12、There he is.和There is Li Ming.是倒装句。
13、Nice to see you.=Nice to meet you.14、have a good trip路途愉快15、Let′s=let us 后面的动词用原形16、单词Airport飞机场 want想要 trip旅行 tired累的 suitcase小提箱let 让Lesson 21、Jenny′s house名词所有格的用法2、come in 进来 go out出去3、I′ll= I will后面加动词原形。
4、mine ,yours 是名词性物主代词，后面不能加名词。
5、What′s in the bedroom?在房间里用介词in。
6、show sb. Sth.=show sth. to sb.7、单词House房屋 show 出示 room房间 living room 起居室Kitchen 厨房 bathroom浴室 bedroom卧室Lesson3 Making Breakfast1、It′s time for= It′s time to doIt′s time for breakfast.= It′s time to have breakfast.2、What time is it ?=What′s the time?3、would like sth./would like to do sth.4、What would you like for breakfast?介词for.5、on the stove介词on6、be doing正在干什么7、cold-hot inside-outside8、dish 复数dishes9、put… on…10、 in the sink介词in11、 Breakfast is ready.Be ready to do sth.=be ready for sth.Lesson 41、 dirty-clean2、on your hands介词on的用法3、 can后加动词原形4、 need to do sth.5、 help sb. do sth.6、 tooth-teeth foot-feet7、 on Sunday 在星期几用介词onSunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday SaturdayLesson 5 making supper1、 supper 晚饭 dinner正餐2、 What′s for supper?介词for的用法。
小学英语冀教版六年级上册Unit2《Lesson 7 On the School Bus》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语冀教版六年级上册Unit2《Lesson 7 On the School Bus》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知识与技能目标(1)学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella,Ms. driver并在语境中灵活运用。
(2)学生能在图片的帮助下听懂、理解、认读、并在恰当的语境中运用always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
(3)学生能理解、认读、运用下列问句Do you always go to school by bus?并进行交流。
(4)学生能听懂、读懂本课文本。
2.情感态度目标学生通过参与竞猜、游戏、重组段落等活动对英语学习保持持续的兴趣;通过积极分享有关于自己的信息使他们更敢于、乐于开口,积极参与交流。
并在学习的过程中,形成合作意识和竞争意识。
3.学习策略目标初步运用寻读、略读、猜测词义等阅读策略,形成良好的阅读策略。
阅读策略学生通过小组合作、共同完成任务从而提高学习的效率。
学生通过问答,重组段落学会写小短文。
4. 文化意识了解国外对人的称呼2学情分析教学对象是六年级的孩子,他们从一年级开始学英语,已经有了一定的语言知识的积累,有了自己的主张和想法。
也有了一定的自主学习的能力。
能够阅读简单的篇章。
3重点难点(一)教学重点:学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella,Ms. driver(二)教学难点:利用频率副词,使用一般疑问句进行问答。
4教学过程新设计Class OpeningGreetingWarming-up: Sing a song: Days of the week【设计意图】:通过师生交流,并以歌曲调动学生的学习积极性。
New ConceptPresentLet’s learnalways, sometimes, often, never【设计意图】:学生能在图片的帮助下理解always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
冀教版英语六年级上册《On the School Bus》School in Canada
2. Tick and write.
have breakfast
always
read books
often
sometimes
never
plant flowers
help my mum
1.小组内整理课前搜集的不 同国家和地区的天气情况。 Where do you survey? How’s the weather in…?
3. 雾霾天气新闻
征集现代社会绿色出行方式
How do you go to school? I go to school by bus.
I go to school by bike. I go to school by car. I go to school on foot.
How do I go to school?
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Sometimes I go to school by bike, but I often go to school by bus. I never walk to school.
频度副词
1. 听Part 1中的对话，判断正（T）误 （F）。
2. 听Part 1部分录音，选择正确答案。
( B ) ①How’s the weather today?
A. Snowy.
B. Rainy.
C. Sunny.
D. Windy.
( A ) ② How does Jenny often go to school?
A. By bus.
B. On foot.
5.Make a survey. 小组内调查其他成员的出行方式，完成调查表
《On the School Bus》优质课件 冀教版六上
2022/3/23
课文原文
2022/3/23
课文原文
2.Let's sing!
雨正从天而降。 雨是潮湿的,但我是干爽的。 我有靴子,也有伞。 我喜欢下雨天。你呢? 我看见了我们见面的公共汽车站, 校车沿着街道行驶, 司机说:“早上好!你好! 雨是潮湿的,但我们是干爽的。” 我一直喜欢下雨天。 我从不去屋里玩! 现在,雨停了,一切都结束了。 所以和雨再见和太阳问好吧!
早上好,斯科特女士。 早上好!
2022/3/23
课文原文
1.Li Ming and Jenny go to school.
李明:你总是坐公共汽车上学吗? 詹妮:不,我有时候骑自行车。但是我经常坐公共汽车去上学。 李明:你步行去上学吗? 詹妮:不,我从不步行上学。我住得离学校太远了。
2022/3/23
例句 I go to school by bus. 我乘坐公共汽车去上学。 She goes to the park by bike. 她骑自行车去公园。
ห้องสมุดไป่ตู้2022/3/23
重难点探究
拓展 步行是on foot或walk。
注意
在短语“by + 交通工具”中, by后面的名词 只能用单数,并且by和交通工具之间没有任何 冠词或者物主代词。该短语一般放在句尾。
课文原文
1.Li Ming and Jenny go to school.
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 詹妮经常坐公共汽车去上学。有时候她骑自行车。 她从来不步行。
2022/3/23
重难点探究
重点词汇1 umbrella /ʌmˈbrelə/ (名词)伞;雨伞 短语 an umbrella 一把雨伞 联想 raincoat 雨衣 例句 This is an umbrella.这是一把雨伞。
冀教版六年级英语上册知识点归纳
Lesson 1 At the airport一、能按要求写出下列单词：suitcase(复数)suitcases, arrive(过去式)arrived, live(单数第三人称)lives, want(单数第三人称)wants,come(现在分词)coming,five(序数词)fifth二、课文重点、难点、疑点解析：1.at 表示“在某处”，一般指较小的比较具体的地点。
如：at school 在学校，at home 在家2.This is “这是某某”这句型在这里用来介绍他人。
常用于第一次见面中。
如：Hi! Lynn! 嗨！林！This is my friend, Wang Lin. 这是我的朋友，王林。
3.want 想要want to do sth. 想干某事如：I want to see him./ I want to gohome.4.What time是特殊疑问词，用来提问时间，特指具体几点钟。
What time isit? It’s 11:30.5.Did you have a good trip? Yes,thanks.6.Let’s go home./ Let me help you.7.learn EnglishLesson 2 Jenny’s house一、会说会读会写单词：kitchen, room, bathroom, bedroom, living room二、课文重点、难点、疑点解析：1.This is / That is / These are/ Here is/ Here are2.What’s in the bedroom?3.名词性物主代词mine, yours的用法。
Lesson 3 Making breakfast一、会说会读会写单词：stove, refrigerator, sink,二、能按要求写出下列单词：make(现在分词)---making, dish(复数)---dishes，cook(现在分词)---cooking三、课文重点、难点、疑点解析：1.Time for breakfast.= It’s time for breakfast.2.It’s time for sth./ It’s time to do sth.3.Would like sth./ Would like to do sth.4.What would you like for breakfast / lunch/supper? I would like…5.Breakfast is ready.6.in the kitchen / refrigerator /sink on the stove / table7.wash dishesLesson 4 In the bathroom一、会说会读会写单词：bathtub, mine, yours, shower, clean, dirty二、课文重点、难点、疑点解析：1. A is mine. / B is yours.2. Where is Li Ming? He is in the living room. / Where are the dishes? They areon the table.3. help sb(to) do sth. 如：Can you help me learn English?/ Let’s help Mum makebreakfast.4. on 用于特指的某一天（上午、下午等）。
冀教版六年级上册lesson9_On_the_School_Bus课件 鼎新镇小学 王晓红
6、骑自行车（翻译) 骑自行车
7、drive(名词) driver 8、步行去上学(翻译)walk to schoo
9、ride(单三) rides 10、在一个雨天 on a rainy day
Task 2-----合作探究 组内学习探讨第二部分， 学习了解频率副词的用法： 1.它们在句子中位置； 2.它们的意思分别是什么？ Always , often, sometimes and never
Ask and answer: . 1. Does Jenny always go to school by bus?
often by bus sometimes ride her bicycle walk to school never
2. Why does she never walk?
Because she lives too far from school.
school bus
• Here’s the bus stop. • Here comes the school bus!
bus driver
• This is our bus driver .
我能行：
1、rain(形容词) rainy 2、come(单三) comes
3、by bus (翻译) 乘公交车 4、远离… far from 5、go(单三) goes
Task 1------自学指导
看图学习第一部分内容, 1.掌握单词：
Umbrella,bus stop,bus driver
2.划出句子中的短语，并在组内互 相交流学习疏通句意。
umbrella
I always have my umbrella on a rainy day.
冀教版六年级上册英语课本
六年级上册英语Lesson11、at the airport在机场用介词at2、this is 用来______________________________This is Li Ming.This is a desk.This复数______ 反义词that复数______This is a book.(改为复数句)__________________________________________3、live in ________________________4、Li Ming is coming to Canada.现在进行时表示将来时。
5、want to do sth. __________________Want sth. ________________________6、go to school__________________7、arrive at+____________ arrive in+____________8、日期的表达法：月份+序数词September first口诀________________________9、基数词变序数词的变化口诀第一、第二、第三特殊记，八去T,九去E,F来把VE替，TY需变TIEH，若是遇到几十几，只需把个位来变，TH最后加上去。
10、现在几点了？__________________今天星期几？__________________11、at 5:00在几点钟用介词at.12、There he is.和There is Li Ming.是倒装句。
13、很高兴见到你______________________________14、________________________路途愉快15、Let′s=let us 后面的动词用__________________16、单词______飞机场____________想要____________旅行____________累的____________小提箱____________ 让Lesson 21、Jenny′s house__________________名词所有格的用法2、come in ____________ go out____________3、I′ll= I will后面加____________。
2019-2020年新冀教版六年级上unit2《lesson 9 on the school bus》教案.doc
冀教版六年级上册英语Unit 2 School in CanadaLesson 9 On the school busTeaching Aims:Review clothes the students have mastered, and other vocabulary, with "Dress Up." (See "Games. ")The students have mastered the following clothing in other levels: jeans, skirt, blouse, hat, pants, sweater, shoes, socks, jacket and glasses.Key Conceptsboots, umbrelladry, wetalways, sometimes, usually, neverSuggestion for Teaching Key ConceptsIntroduceThe students are familiar with some of the new vocabulary already, especially "dry" (as a verb) and "boots" (which they saw in Level 2).Demonstrate "boots" and "umbrella" with real objects.Demonstrate "wet" and "dry" with some water and some paper. Get a piece of paper wet and compare it to a dry piece of paper.Use Number 2 in the student book to introduce "always," "sometimes," "usually" and "never."See below.Use The Student Book and AudiotapePause after Number 2 in the student book. Ask the students to translate, if they can, "always," "sometimes," "usually" and "never." Help them arrive at the right answers.Before you play Number 3, review the story so far. Li Ming has come to Canada to stay with Jenny's family. He has learned about Jenny's house. Where are Jenny andLi Ming going now?Is it rainy or sunny?Number 3 mentions "school bus," "bus stop" and "bus driver." The students know most of these words individually. What do they think they mean?PracticePlay "Never Never." (See "Games. ") After you have played it a few times, play Variation 1 with the new vocabulary: "wet," "dry," "umbrella" and "boots."Play "Opposites" and include the new vocabulary "dry" and "wet." (See "Games. ")Use the Activity BookNumber 3 in the activity book is a listening exercise on the audiotape as follows:Listen. Write what you hear.Sometimes, it is rainy.I usually wear my boots.My umbrella is wet.I am dry.I always go to school by bus.I never walk to school.Check for UnderstandingClass ClosingFor Your InformationStudent Book, Lesson 9: Number 1, Number 2,Number 3Activity Book, Lesson 9: Number 3。