人教版五年级语文上册习作一：我和书的故事
我和书的故事(习作指导)
湖南省永州市冷水滩梅湾小学冯丽红【教学分析】
《我和书的故事》是根据人教版五年级上册第一单元《口语交际·习作一》设计的一次习作，自自然然地体现“从读学写，读写结合”。
新课程标准第三学段的习作目标是“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
”因此，本次习作紧扣本单元“我爱阅读”的专题，重在引导学生留心观察生活，学习课文真实地写下自己与书的故事，培养学生积极关注生活的态度。
再通过讲评，知道评议、修改自己或伙伴的习作。
【学生分析】
五年级学生已经具备一定的观察能力、习作能力，而且“书”的话题并不陌生，但有的学生还是没内容可写或者写套话、假话、空话，本次习作教学引导学生从阅读到写作，从理解到表达，把自己读书的经历、收获写出来与大家共同分享。
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、引导学生审清题意，明确故事的特点。
2、指导学生根据事先准备的材料，回忆自己的读书经历，把自己和书之间发生的故事说清楚，并选择感受最深的部分写具体，表达出自己的真情实感。
3、能相互修改和自己修改所写的故事。
（二）过程与方法：
聊聊读书，引出读书话题；想想往事，激活读书素材；写写经历，体悟读书的写法；议议习作，修改读书故事。
（三）情感态度与价值观：
培养学生的读书习惯，陶冶情操。
【教学准备】
教师：ppt课件作文稿纸红笔
学生：一支红笔课前留心收集自己读书故事
【教学过程】
一、聊聊读书，引出读书话题
1、上课前我们来猜一个谜语：千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。
历代往事它记载，知识没它传不开。
2、同学们喜欢读书吗？（出示PPT）
《窃读记》中的林海音，在书店里得到了“窃读”的乐趣；英国女作家尤安·艾肯以书为侣，享受着阅读的乐趣；而叶文玲把书比作“长生果”……自古以来许多人都与书结下了不解之缘，读着这一个个故事，我们不禁想起了自己。
今天让我们一起来聊聊、写写我们与书的故事。
二、想想往事，激活读书素材
1、（出示PPT）这是我们口语交际·习作一的内容，题目中提供了三个可供选择的活动角度，课前征得同学们的意见，我们确定了写第一个内容。
(出示PPT)
一起来了解本次习作有什么要求，这一点很重要，不然有可能会出现跑题的事情。
那么，从习作要求里你知道了什么？
2、学生发言，小结习作要求。
3、同学们都说喜欢看书，都有喜欢的书，一定会有读书的故事的。
想一想，你是如何读的，读的过程中遇到了什么问题，发生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟……能够说说我们今天的作文可以写什么吗？
学生发言，自由说读书的故事，整体感知写作内容。
4、小结：同学们的题材丰富多彩，你们真是生活中的有心人！老师为你们喝彩！
三、写写经历，体悟读书的写法
1、指导写作。
（1）审题，找题眼；
（2）找材料；
（3）怎么写
怎样把这些新鲜、有趣的题材用文字写清楚，写具体呢？回忆一下第一单元的课文，你有哪些体会？
（1）引导学生回忆第一单元课文，领会作者的写作方法并进行小结。
抓住“我”的动作、心理、神态等方面描写读书经历；
（2）学习作者层层推进，一环扣一环，给人印象深刻；
（3）写出自己对读书的热爱和收获。
2、小组交流自己想写什么，打算怎样写。
3、学生发言，说说自己想写什么，重点采访一位同学如何具体写，鼓励学生当小老师根据前面提到的写作方法为他出谋划策，教师进行小结。
4、学生自由写作，我手写我心，提醒学生给自己的习作取一个让人眼前一亮的标题。
教师巡视，发现学生问题给予指导。
四、品评习作，修改读书故事。
1、欣赏个性题目。
俗话说，好题一半文。
一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。
刚刚老师就发现这些精彩的令人眼前一亮的题目。
（投影仪出示）。
2、聚焦精彩作品。
（1）在这些作文当中，我发现了很多精彩的作品，现在一起来欣赏这一篇。
学生评议：他的文章怎么样？
（2）有什么不足的地方吗？怎么改好?
学生评，老师在旁边或写或改，最后就是一篇师生共同批阅过的习作。
五、小结拓展。
都说“好文章不厌百回改”，好文章是靠“改”出来的。
今天我们已经像课文的作者一样写下了自己与书的故事，回去把自己写的文章再细细地修改到自己满意为止，好吗？
PPT出示评价参考标准
1.内容具体，语句通顺。
（加1★）
2.开头点题，语句优美。
（加1★）
3.用了比喻、拟人等修辞手法。
（加3★★★）
4.按时间变化或事情发展的顺序写，有条理。
（加2★★）
5.结尾抒发感情或用上总结性、议论性语言。
（加1★）
6.用了很多好词好句。
（三个以上加1★）
板书设计：
我和书的故事
得书故事
读书收获
读书乐趣
读书趣事囧事
……。
五年级我和书的故事作文450字【五篇】
【导语】我爱书，特别是好书。
应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。
为大家提供《五年级我和书的故事作文450字【五篇】》，欢迎阅读。
五年级我和书的故事作文450字篇一书，永远的珍藏品，一把智慧灵通的钥匙。
我与书发生的故事啊，可以算的上是“悲欢离合”。
悲其实我早就想买一本《七色狐丛书——我的朋友是怪蛇》来看看了，可是总是以为一些客观原因没能买到。
这次暑假，老妈终于答应了。
于是我们来到了自选书店，可是一排排书目中，则就是没有我想要的那一本，于是我们叫来了服务员，一问才知道，这本书卖完了。
呵呵，英雄所见略同，看来很多小朋友也和我一样，是七色狐的忠实读者啊。
不过我没抢到那本书，可真谓是悲啊。
欢今天下午做完我的事情，可以去倪阳姐姐家玩了。
哈哈，顺便也可以借她的书看看了。
在她的书架中，有许许多多的书，琳琅满目。
我的眼睛忽然停留在了那本书上。
太棒了，那不就是我梦寐以求的《我的朋友是怪蛇》吗？经过姐姐的同意后，我也就抱着我的“宝贝”，欢欢喜喜的回家啦。
离今天去谢心仪家玩，当然也不忘带着我的那本书，随时随地都可以读嘛。
来到她家，他一眼就盯上了我家在腋窝里的那本书。
要向我借，我嘛，当然也不是小气鬼。
于是我就大大方方的把自己的“宝贝”分享给了我的好朋友。
可是心里啊，还是有些舍不得呢。
合终于，谢心仪又把我的那本宝贝书还给我啦，我又可以和它团圆喽。
心里呀，甭提有多高兴了。
这就是我与书的分分合合，怎么样，很曲折吧！五年级我和书的故事作文450字篇二书是知识的海洋，大家有爱看书，我也不例外，下面，我也来讲讲我读书的故事吧！我很喜欢看闲书，就是除了课本的小说。
但是，妈妈并不支持我看这些闲书，因为妈妈觉得阅读这种闲书对我没有帮助，只有坏处。
她说看这种闲书浪费时间，浪费了做奥数，英语阅读题的宝贵时间，所以，妈妈把我所有的闲书藏在一个大箱子里。
每天下午，我一做完作业，就开始偷偷的看起来了，我看地津津有味，正当我陶醉在书的海洋中时，我听见了隐隐约约的脚步声，我连忙把书藏了起来，开始假装检查作业了，（其实早就检查完了）脚步声越来越近，越来越近，“砰”，门被推开了，妈妈走了进来，问，“作业做完了没有呀？”“嗯，我正在检查呢。
五年级作文我和书的故事(6篇)
五年级作文我和书的故事（6篇）我和书的故事五年级作文篇一每个人的读书经历都大有不同，我的读书经历也不例外。
在读幼儿园时，爸爸为我买了人生中的第一本书——《七色花》。
开始我每天放学回到家，都会到茶几上拿出《七色花》来读，随着时间慢慢流逝，我认为《七色花》已不能满足我读书的渴望，于是爸爸给我买了《唐诗三百首》。
在二年级时，《中国诗词大会》节目播出，于是爸爸给我买了节目同款书籍，以至于我在班内拿的诗词比赛中拿到了第二名的好成绩。
我还发现有些诗句可以从景物看出诗人的情感，例如：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”一毛泽东。
毛主席这句诗可以从“万水千山”看出了毛主席带领红军不怕困难，为国家而奋斗终生！为解放民族而奋斗终生！在四年级时，学校的“融通书馆”开放了，那里的书籍之多，如同沙滩上的贝壳。
每周我们班都有一节阅读课，所以我们要争分夺秒选好想看的书籍，就立刻竟走到座位上，静下心来赏心悦目的看书。
由于书籍阅读量的增大，书的种类也增大了，所以我会适当的选择书本，挑选自己喜爱的，适合自己的书本阅读。
于是我又悟出了道理：书籍量增大，要开始学会做笔记，要有层次、有逻辑地记录，还可以“学而时习之，不亦说乎”读书是一件会我快乐的事！小学五年级作文我和书的故事篇二在我五年级时，妈妈给我买了一本我最喜欢的书——《斗罗大陆》，在这书里我认识了唐三、认识了小舞、奥斯卡和马红俊，了解到了他们的历险故事，我实在太喜欢他们了，于是有段时间我到哪里就把它带到哪里，当然除了上课学习外。
我翻来覆去得看书，总是百看不厌。
有一天，我在学校把《斗罗大陆》借给了我的好朋友，可没想到他竟说，书看完了没等还我就被另一个同学给抢走了，我气愤不已，我那么喜欢的书竟被抢走了！我又去问抢书的同学，更没想到她竟会说，书被英语老师没收了。
天打五雷轰啊，我只好找老师，但老师坚持要把我的书扣留三周时间。
从那天起，每天夜里我都会梦到书回来了，它就在我的床头柜上，但早晨醒来一阵失落。
修改五年级上册口语交际习作一(我和书的故事)
注意事项:
中间：（一）交代读书的经历
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小 说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道 理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书 之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买 来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了 作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能 搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨 就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨 游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一 篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭 声，我被这一切感动了，我也哭了…… 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我 依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎 么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我 搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！” 我不好意思地笑了笑。
写什么 ◆你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》：我爱看书，一旦看起书来， 再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我 为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如 醉。 记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送 给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我 发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾 站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行 把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书 房津津有味地看了起来。
口语交际内容 1、说说你读书的故事。 2、采访身边的读书人，说 出采访的心得体会。 3、辩论赛：开卷是否有益
从伟人身上汲取力量，让 自己与书也常相伴
我和书的故事五年级作文400字（精选5篇）
我和书的故事五年级作文400字我和书的故事五年级作文400字（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我和书的故事五年级作文400字（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我和书的故事五年级作文400字1莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
”可见书对我们的重要性。
知识是人类通向进步的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，是我们获取知识的源泉。
我酷爱阅读，恨不得住进书里，可无奈随着年级的慢慢升高，我的读书时间却逐年递减，为了能多看一会儿书，我总是千方百计的抓紧每分每秒，为此还闹过不少“囧”事。
记得有一次我总算完成所有的任务后，就迫不及待的捧起一本书津津有味的读起来。
妈妈刚好炸了一大盘金灿灿的薯条端来，这可是我最爱的零食，可我也万万不肯放下手中的书呀！于是边吃边认真品读。
我越看越着迷，不一会儿书中那惊心动魄的情节就像磁石一样将我牢牢吸引了，突然我的牙齿触到了一根坚硬的“薯条”，遨游书海的我并没在意，仍全情沉醉在一段段扣人心弦的文字上，“咔吧”我的牙齿发出一声清脆的响声，低头一看原来自己嘴里正咬着一支铅笔，正好正好撞见这一“囧”态的妈妈笑得前俯后仰，我的脸也“刷”的红了，真可谓“囧在书海”呀！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁、精神的巨人，成为祖国高素质的建设者。
我和书的故事五年级作文400字2“江…明…璐，给你说过多少遍了，在写作业的时候不能看课外书？以最快的开始写作业，quickly！”“河东狮”又开始吼了。
妈妈不允许我在学习时间看课外书，只让我在双休日看其它书籍，可是我又非常喜欢读书，于是，我便开始了“窃读”。
我掌握好妈妈每天做饭的时间，便开始了紧张而快乐的“窃读”时光，每当听到妈妈的脚步声，我就会迅速将书放进抽屉。
五年级第一单元作文我和书的故事优秀范文8篇（2）
五年级第一单元作文我和书的故事优秀范文8篇(2)五年级第一单元作文我和书的故事优秀范文篇5莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”我就特别喜欢看书，为了看书，常常会忘记一些重要的事。
记得那是一天晚上，作业特别多。
写着写着我一眼看见了昨天没看完的那本书，心痒痒的忍不住打开看了起来。
不知不觉几个小时过去了，直到妈妈问我：“你作业写完没有?”我一看表，呀!都7点半了。
“马上就写完了，还剩几道题了。
”怕妈妈吵我，我只能撒谎了。
匆匆地把作业写完了，我又迫不及待地翻开书，沉迷在书的世界里，将练琴的事又抛到了九霄云外。
突然妈妈一下把门推开，我以飞快的速度把书扔到一边，拿起语文书看了起来。
妈妈问：“你怎么还没有弹琴?”“我~~~我正在预习明天要学的课文。
”妈妈听了，皱着眉头，说：“预习什么课文?今天你们的作业根本没有预习，赶快弹琴。
”我只好无奈地放下书，走到钢琴旁边弹起来。
一首曲子才弹了两遍，情不自禁又捧起书来看。
这一次，我终于没能逃过妈妈的掌心。
只听见门“砰”地一声打开了，妈妈站在我面前，我想把手中的书藏起来，可已经来不及了，妈妈一把拿起我手中的书，把我狠狠地批评了一顿。
虽然被妈妈批评让人很懊恼，但读书带给我的快乐却是无与伦比的。
不过合理安排学习和看书的时间也很重要的。
让我们多读书，读好书，在书的海洋里尽情遨游吧!五年级第一单元作文我和书的故事优秀范文篇6在我记忆的储藏室里，每一本书都记载着我的快乐、悲伤、难忘和感动。
在这堆旧书中，有一本书格外不同，因为书里记载着的是一件让我记忆犹新，哭笑不得的事。
有一天，妈妈突然给了我一册书，这册书共有10本。
我翻开看了书的简介，就相信自己一定会迷上它。
晚上写作业时，书就像饥饿的人遇到了一次免费的大餐一样，吸引着我。
我把作业仍到一边，急切地打开书，就像一匹恶狼贪婪的读着;也像一根小草，努力地吸取阳光和露水。
正当我沉迷于知识的海洋中时，突然听到妈妈说：“这么久了，作业写完了吗?我马上就来检查。
我和书之间的故事(共10篇)
我和书之间的故事我和书之间的故事（一）说起书来, 大家一定都不陌生。
读书的好处,大家也都知道: 读书可以丰富我们的知识, 开阔我们的视野, 学会和书中的人物以及作者交朋友同学们, 你们和书又有过怎样的故事呢？在一个宁静的夜晚, 我悄悄地躲在房间看书。
突然, 门响了一声, 原来是妹妹来了。
妹妹问: “姐姐, 你还在看书啊？”我却没有听见她讲话。
妹妹打了我一个, 我才反应过来。
妹妹说: “姐姐, 都这么晚了, 快睡觉吧！”“哦”我嘴上答应, 但还在看, “你也走吧。
”你睡觉, 我就走。
“妹妹说完就坐在了地上。
“那好吧, 我睡我睡。
”妹妹终于走了, 她真吵。
我躺在床上, 想着书上的内容, 又不知道后面发生了什么故事, 我辗转反侧, 怎么也睡不着, 就像想念亲人一样牵肠挂肚, 最后趁大家不在又看了起书来、、、、、陈寿说：“一日无书, 百事荒芜。
”但是我却一秒钟也离不开书, 事情就做不好。
我真是一个爱看书的人啊！我和书之间的故事（二）人们都说: “书中自有黄金屋”。
我是这么认为的, 因为知识只属于你自己, 别人出多高的价钱也买不到你的知识。
我小时候喜欢看连环画之类的书, 其实在那时我只会看图并不认识字, 只是觉得图画很好看, 这就是我最初认识书的阶段, 随着时间的推移, 我喜欢上了带拼音的图画比如说《寓言故事》、《水浒传》、《三国演义》之类的图画书, 它们不但让我学习了知识, 还让我认识了不少汉字！从此我就喜欢上了看书, 我渐渐的长大了, 我有喜欢上了神秘的书, 比如说是《未解之谜》、《十万个为什么》之类的书了, 我最喜欢的就是《未解之谜》了, 里面讲的“时间倒流”是我最喜欢看的一篇文章, 我觉得很神秘, 我还喜欢湖底的神秘的大怪物, 和神秘的UFO事件, 都是人们无法解释的！还有法老王的诅咒, 为什么进去的人出来后没几天就会死亡, 还有为什么会有白痴学者, 为什么会有无痛人？这些都是现在没有解开的密题。
我与书之间的故事小学五年级作文五篇
我与书之间的故事小学五年级作文五篇我与书之间的故事小学五年级作文五篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的我与书之间的故事小学五年级作文五篇，希望对大家有所帮助。
我与书之间的故事小学五年级作文五篇1我虽然小小年龄，但在家可是个不折不扣的“小书虫”哦！从我记事那天起，母亲就常常给我讲故事。
我从故事中也知道了不少常识，因此，我也日渐地喜欢上了看书！每次一有空，我就会捧着书如痴如醉地看着。
我在看书时也有很多趣事的哦！今天我就给你们讲讲吧！记得小时候，我捧着漫画书津津有味地看着，正为主人公的滑稽而哈哈大笑！可就在这个时候，母亲叫我去吃饭了。
我随口应了声，就又拿起书看了。
过了一会儿，母亲又喊了声，我撒娇道：“再看一会儿嘛！”可母亲才不吃我这套。
她生气地走过来，说：“快点，不然就不叫你看书了！”我只好起身，心里冒出了一个主意，趁母亲不注意时，偷偷摸摸地把书拿了起来，随后就跟着母亲去吃饭了。
面对桌上的饭菜，我连看都没看一眼，就又坐下埋头看书了。
母亲见了，大声说道：“不要看书了！吃饭！”看看母亲那生气的面庞，我只美味饭，但我还是边吃边看，我正看到了精彩片段，就随手把筷子浸在酱油里了，兴奋地把筷子拿起晃了几下，那酱油就撒在了我的白衣服上。
母亲看见了，愈加生气了，毫不留情地把书没收了，我依依不舍地看着那本书。
母亲那愤怒的眼神看着我，我只好乖乖地吃饭了。
我迅速吃完饭，然后拿回了那本书，聚精会神地看着，好像在书的海洋里畅游！我喜欢看书，书就像一把智慧钥匙，也像一盏明灯，让我获得了不少常识！我与书之间的故事小学五年级作文五篇2我可是家名副其实的小书虫。
我对书的喜欢已达到了“走火入魔”的境界了。
你不信，那我就给你讲讲书让我喜欢让我忧的那个故事吧！昨天晚上，我坐在椅子上看电视，快看完了，母亲就催促着我快点睡觉。
五年级我和书的故事500字作文【五篇】
【导语】书让我们慢慢认识这个世界，书使我们懂得了做人的道理，我们和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
为大家提供《五年级我和书的故事500字作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】五年级我和书的故事500字作文书对于每一个人来说意义都是不同的。
“书是全世界的营养品”，这是莎士比亚眼中的书；“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的书；“书山有路勤为径”，这是韩愈眼中的书。
而在我的眼中，书是一把钥匙，打开了知识的宝库；书是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游；书还是一位慈祥的老奶奶，告诉着我一个又一个的人生道理。
很小时候，我还不会读书，于是妈妈就一篇一篇绘声绘色地讲给我听，从妈妈的口中我认识了善良的白雪公主、可爱的小矮人、任劳任怨的灰姑娘、正义的圣斗士和聪明的牧鹅姑娘……纯真的我每天都沉浸在童话中，幻想着自己着一双漂亮的水晶鞋，拥有着一座巨大的、金碧辉煌的城堡……充满着快乐、充满着幻想、充满着对生活的向往！长大后，我变得更加成熟，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》……这些书闯进了我的生活，使我进一步扩大了眼界、丰富了知识。
一本本的好书让我的灵魂充满了能量，对好书的热爱，对知识的渴望，对思想的向往，对生活的赞美，对人生的感悟让我真切地意识到：人的一生之中是不能没有书的，书是人类的挚友！是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣。
我要感谢书！是它们为我插上了理想的翅膀！飞向了美好的明天……【篇二】五年级我和书的故事500字作文人言：书是生命中的一部分。
对此，我深有同感。
在我很小的时候，妈妈经常给我读有趣的故事，那一个个有趣又吸引人的文字，时不时逗得我哈哈大笑，浮想联翩。
渐渐地，我疯狂地爱上了听故事。
每晚非缠着妈妈给我讲故事不可，但妈妈的工作日渐繁重起来，很少能抽出空来，好多次都生气地赶我走：“去去去，小孩子别在这儿捣乱。
”失落的我躺在地上又哭又闹，可妈妈居然不理我。
我和书的故事作文五年级
我和书的故事作文五年级我和书的故事作文五年级15篇我和书的故事作文五年级1我从小喜欢书，有时到了走火入魔的程度，天天和它形影不离。
小时候，我还不识字，爸爸妈妈就会让我看美丽的绘本，给我讲故事。
《小红帽》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》都是我最常听的。
每当睡觉前听好一个故事时，我总会拍起手来说：“再来一个，再来一个！”后来，我渐渐长大，也越来越少听到爸爸妈妈讲故事了。
因为我会认字了，开始自己读书了。
我觉得书有一种特别的魔力，总是把我吸引到它的世界中去。
我很爱书，郊游时夹一本书，去同学家玩带本书，就连上厕所也会拿本书去。
记得那一天，妈妈临时有事情出去，出门前嘱咐我道：“家里的排骨马上就好了，再过10分钟把火关好。
”我心不在焉地回答了一句：“噢，知道了。
”妈妈一走，我就捧起书，津津有味地读了起来，早就把妈妈交代我的事抛到了九霄云外去了。
我仿佛和西顿一起来到了野生动物的世界，看到了老乌鸦银斑在手把手地教着小乌鸦如何躲避敌人的袭击，看到了机灵的小乌鸦把聪明的小狐狸搅得忍痛割舍掉只吃了一半的大餐。
正当我看到一只角鸮向老乌鸦银斑冲过来时，突然听到“吱扭”一声，门开了。
这声巨响，猛地把我从虚幻的世界中拉了回来。
妈妈回来了，问道：“如一，排骨怎么样了？”我才猛然想起妈妈叮嘱我的话，一个箭步冲向厨房，关掉了我我喜欢书，因为书是我的知己好友，也是一处我随时想去就去的“宝地”。
我和书的故事作文五年级2莎士比亚说过：书是全世界的营养品。
在我的眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，也是生命的方向盘，每当我们“迷路”时，它就会指引我们。
同学们都有各种各样的课外书阅读，而我却一本也没有，哎，我真是“可怜”呀！突然，心里涌起了一丝念想：晚上放学后，一定要让妈妈为我买一本课外书。
放学后，我一回到家里就对妈妈说：“妈妈，我们班上的同学都有一本课外书，我也要，我也要！”开始妈妈死活不答应，我再三央求后，妈妈终于答应了。
第二天，妈妈给我买了一本《安徒生童话》。
人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事范文8篇集锦
人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事范文8篇集锦看书，弄弄笔杆子，对我来说是一种享受。
下面就是小编给大家整理的人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事范文8篇集锦，希望大家喜欢!只因在人群中多看了你一眼“只是因为在人群中多看了你一眼……”这句歌词相信大家都不陌生，我要把它赐给让我“丑态百出”的书!书是我形影不离的好朋友，我做什么都与它并肩同行。
一天，我去上作文课，当然也把爱不释手的它带在了身边。
上着枯燥无聊的课，加上老师催眠曲般的声音，再加上闷得透不过气来的鬼天气，我在底下打起了歪主意。
我向四周环视了一圈，确保无人注意时，才小心翼翼地掏出了书，嘴角露出一抹狡猾的笑容，心中暗暗窃喜。
看着看着，我不禁被书中滑稽的内容逗得失声大笑，没想到这声音竟远远盖过了老师的讲课声。
老师神不知鬼不觉地走到我桌边，只见他怒发冲冠，眼睛里燃起熊熊烈火，一把夺过我手中的书，愤怒地丢到了垃圾桶里，“啪啪”拍了几下粉笔灰，又大摇大摆地回到了讲台上。
接下来的时间里，我的内心一直在煎熬，一直在祈祷下课，希望大钟能早点敲响。
终于熬到了下课，我大步流星地冲向门口，以迅雷不及掩耳之势从垃圾箱里拿起书，准备逃之夭夭。
我匆匆地奔到公交车站，又急忙坐下，惬意地看起了书。
书是我的良师益友，我必须寸步不离地陪着它。
书中的精彩内容将我深深地吸引住了。
我的目光始终停留在书上，一页，一页，又一页，我贪婪地享受着书带给我的愉悦，一点儿也不受外界干扰。
这时，一个好心的扫地婆婆问我：“小朋友，你怎么一直坐在这儿，一辆车也不乘，你是在等人吗?”我终于被拉回了现实:“我乘113啊!”“啊?刚开走的不就是113吗?”此时此刻，我才意识到自己错过了一班车。
我后悔莫及，只能看向车子驶来的方向。
我一直等啊等，无聊极了，目光又回落到了书上，不过这次我时不时地会关注下来往的车辆。
谢天谢地，我终于搭上了下一班113。
我找到了一个位子，坐下又开始全神贯注地看起书来，谁知祸不单行!不知过了多久，司机叔叔告诉我:“小朋友，到终点站，该下车了。