贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知
成立“名师工作室”文件
麟镇中发[2019]72号签发人：剌俊儒镇头初级中学关于上报我校成立“名师工作室”的报告县教研室、进校：为全面深化教育教学改革，探索培养人才的新机制，充分发挥专业带头人、骨干教师的示范、引领、指导和辐射作用，加快学校优秀教育教学人才的迅速成长，促进我校高素质教师队伍的建设和教育教学工作更好地发展，根据相关文件精神，结合我校实际，经学校研究决定，成立我校“名师工作室”。
一、工作目标名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成果、有影响的高层次教师团队，在本校或一定区域内深入开展教育教学实践研究，探索一条“名师带教，教学相长”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高，有效推进教育教学改革，全面提升教育教学质量。
二、工作室的组成根据我校实际，先行成立以下四个“名师工作室”，具体人员组成如下：师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，使工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。
（一）制定名师工作室活动规划及各年度计划，每年年末进行业务活动总结。
（二）建立和不断完善名师工作室工作、学习、活动等相关制度和职责。
明确工作任务和成员分工，组织好日常活动。
（三）与各级教科研活动紧密结合，研究学习本学科领域的教育教学改革趋势和前沿动态。
每月组织开展一次研讨活动，每次活动均应拟定活动主题，并做好记录、整理及总结并以“美篇”形式发送信息。
（四）制定青年教师培养计划。
培养带动青年教师，开展优质课的观摩与研讨，收集、推广优秀教学案例，展示教育教学成果，提高课堂教学质量。
（五）从教育教学实际出发，挖掘、提炼具有一定实践性、创新性和个人特色的教育教学成果。
每学年至少承担一个小课题研究。
（六）举办名师论坛、读书会、专题研修报告会等交流活动，每学期对本组或本学科教师进行一次专题培训。
贵州省教育厅关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作的公告
贵州省教育厅关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作的公告
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2024.05.31
•【字号】
•【施行日期】2024.05.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅关于开展规范社会事务进校园为中小学教师减
负专项整治工作的公告
为深化落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《若干意见》）和省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施意见》（以下简称《实施意见》），持续推进整治形式主义为基层减负，切实减轻中小学教师非教育教学负担，根据中央教育工作领导小组秘书组部署，决定开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作。
现集中面向社会公布省市县三级教育行政部门举报电话和电子邮箱，受理相关举报投诉。
一、受理范围：社会事务进校园加重教师负担问题，与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中滥用应用程序和工作群组、打卡、接龙、做题、拍照、简报等重留痕轻实效的形式主义问题。
具体范围见《若干意见》和《实施意见》等国家和我省主动公开文件中关于统筹规范社会事务进校园有关内容。
二、举报方式：如发现存在以上问题，可通过举报电话或电子邮箱向所在地教
育行政部门或其上级教育行政部门举报，举报要有具体线索。
以个人名义反映的提倡实名，以单位名义反映的应加盖本单位印章。
三、举报电话受理时间：工作日上班时间。
贵州省教育厅2024年5月31日。
名校长工作室实施方案
名校长工作室实施方案第1篇：名校长工作室工作实施方案名校长工作室工作实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，认真领会和落实全国、全区教育工作会议精神，按照《自治区中小学名校长工作室建设方案(试行)》和《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》的要求，努力提高工作室成员的政治素养和理论水平，提高现代办学理念和组织管理能力，开拓创新，努力研究现代学校办学特色，推动新疆“双语”教育事业蓬勃发展。
二、工作目标1．提升工作室成员的政治素养、理论水平和管理能力，让每个成员学会建立现代教育管理制度打造成员所在学校的办学特色，为新疆教育界输送优秀的中青年学校管理者。
2．认真总结经验，积极探索“民汉合校”学校管理新模式和新方法，研究解决“双语教学”的新问题。
3．个人目标：整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，激活学校的人力资源，践行“合校、合心”的理念，让每个教师感受幸福的教育人生。
三、理念理念：合作、创新、共赢四、工作室工作思路（一）初始规划阶段（2012年11月—2013年6月）1、了解工作室成员学校校情，掌握成员学校的办学特色及存在的问题，结合校情对已有管理经验进行提炼，对问题进行梳理。
2、确立科研课题，明确研究方向，设定研究计划；3、学习借鉴前沿理念，储备管理知识；（二）全面实施阶段（2013年6月—2015年6月）坚持理论提升与实践探索相结合、课题研究与经验提炼相结合的原则，在主任统一安排下，实施预定方案。
1．理论提升新疆社会在发展，教育改革也在深化，因而，工作室成员一方面要在打造所在学校的办学特色实践中不断学习理论知识，丰富自己的办学经验，一方面也要不断继续接受教育，完成理论提升。
因此理论提升包含三方面：名著研读、课题研究、研修访学。
关于成立名师工作室的通知
关于成立名师工作室的通知各位教育同仁：大家好！为了充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，加快优秀教育教学人才的培养，推动我校教育事业的优质发展，经学校研究决定，现正式成立名师工作室。
以下是关于成立名师工作室的相关事宜通知：一、成立名师工作室的背景与意义教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
在当今教育改革不断深入的大背景下，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，成为了我们教育工作者的重要使命。
名师工作室的成立，旨在汇聚一批有理想、有追求、有能力的优秀教师，形成一个学习共同体、研究共同体和实践共同体，通过团队的力量，共同探索教育教学的新方法、新途径，提升教育教学水平，为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。
二、名师工作室的目标与任务1、目标（1）打造一支在教育教学领域有影响力的名师团队，培养一批中青年骨干教师。
（2）形成具有特色的教育教学模式和方法，推广优秀教育教学成果。
（3）提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2、任务（1）开展教育教学研究。
针对教育教学中的热点、难点问题，组织开展专题研究，探索解决问题的有效途径和方法。
（2）培养青年教师。
通过导师带徒、听课评课、专题讲座等形式，帮助青年教师提高教育教学水平和专业素养。
（3）开展教学示范活动。
组织工作室成员开展公开课、示范课、观摩课等教学活动，展示教育教学成果，发挥示范引领作用。
（4）开发教育教学资源。
整合教育教学资源，开发优质课程资源、教学案例、教学课件等，为教育教学提供支持。
三、名师工作室的组成与职责1、工作室主持人主持人是名师工作室的核心人物，应具备以下条件：（1）热爱教育事业，师德高尚，有较强的教育教学能力和丰富的教学经验。
（2）具有较高的教育理论水平和教育科研能力，在本学科领域有一定的影响力。
（3）有较强的组织协调能力和团队合作精神，能够带领工作室成员共同发展。
主持人的职责主要包括：（1）制定工作室的发展规划和工作计划，明确工作室的目标和任务。
黔教师发〔2016〕222号附件：贵州省十三五中小学教师继续教育管理办法
附件贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法适用于“十三五”期间贵州省范围内取得教师资格的普通中小学、幼儿园、特殊教育学校（含民办学校，以下简称“中小学”）在职教师。
第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。
第四条省级教育、人力资源和社会保障部门负责综合管理、指导和监督，各级教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。
第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。
第六条继续教育实行学分管理。
原则上“十三五”期间全省中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于72学分的继续教育。
中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。
第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。
第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。
学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。
非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。
第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。
第十条继续教育实行分级管理实施。
五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员集中培训。
中小学要积极开展校本培训，鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。
2017年贵州省教育科学(名师名校长工作室建设专项)课题专立项名单
汪付珍 平荣波 何学强 柯玉明 专家组 孙日成 钟海燕 邓明非 杨再香
15
安顺市
初中
李锦鸣
名校长Байду номын сангаас
李锦鸣
16
毕节市
初中
吴卫华
名校长
吴卫华
17
铜仁市
小学
杨深平
名校长
杨深平
18
毕节市
初中
邹渊明
名校长
邹渊明
19
黔西南州
初中
王文飞
20
遵义市
小学
张艳
21 22 23 24 25 26 27 28 29
黔东南州 黔南州 贵阳市 毕节市 遵义市 贵阳市 毕节市 贵阳市 铜仁市
初中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 高中
张明纪 杨光红 杜鹃 任重 王进 曹凤英 陈昌银 王娜 汪漻
基于名校长工作室引领下，促进 学校特色发展的校际互助模式与 实践 基于名校长工作室引领下，促进 学校特色发展的校际互助模式与 实践 基于名校长工作室，提升教师对 学生核心素养培养能力的策略研 究 小学教师校本培训有效性研究 小学教师校本培训有效性研究 小学教师校本培训有效性研究 中小学教师校本培训有效性研究 中小学青年教师成长载体建设实 践与研究 中小学青年教师成长载体建设实 践与研究 中小学幼儿园教育教学质量管理 与监测体系建设的实践与研究 中学教育教学质量管理与监测体 系建设的与研究实践 新课程改革下基于学校内涵发展 的课程顶层设计的实践与研究 新课程改革下“走班制”教学实 践与研究 中小学教师微课应用能力培养培 训模式与策略 学校德育教育实效性研究--金沙 三中大课间促进学生德行协同发 展实践探索 学校德育教育实效性研究—— 135开放式管理模式探索 学校德育教育实践性研究 学校德育教育实效性研究 《互联网+家校合育促进学生良 好个性心理品质的行动研究》 学校构建“信息化智慧教学课堂 ”策略与实践 基于学校教师培养培训的校本培 训教学资源及课程建设实践与研 究 名师工作室在教师培养培训的效 能与实践——新课改下课堂教学 行动研究 基于名师工作室引领新，提升薄 弱学校教师教学能力实践与研究
贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知
贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2015.06.03•【字号】黔教师发〔2015〕140号•【施行日期】2015.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知各市（州）教育局，仁怀市、威宁县教育局，省直相关学校：为充分发挥省级名校长在学校管理和教育教学改革中的示范带动和辐射作用，以名校长专业引领促进各级校长队伍建设，提高全省中小学管理水平。
根据《省教育厅办公室关于实施普通高中-“名校长培养计划”的通知》（黔教办师〔2015〕2号）精神，我省于今年启动了全省普通高中-“名校长培养计划”。
经校长自荐、学校推荐、专家评审、赴华东师范大学集中研修考核等环节，确定贵阳市第一中学周进等28人为我省首批普通高中-“名校长培养计划”人选（名单见附件1），为进一步搭建名校长成长和专业引领平台，决定为28名校长设立“名校长工作室”。
现将有关事宜通知如下：一、各级教育行政部门、各有关学校要高度重视名校长工作室建设。
加大宣传力度，努力营造氛围，积极创造条件，为名校长工作室提供必要的支持。
二、省教育厅将对每个工作室给予一定经费支持，各工作室要严格按规定的经费用途有计划支出，其中30%可用于主持人及成员讲课费。
名师工作室所在学校要严格财务管理，确保专款专用。
三、贵州省名校长工作室建设以两年为一个周期，省教育厅、省“名校长培训计划”管理执行办公室将不定期组织对建设过程的督促和指导，对工作室作用发挥情况进行考核评估。
四、各名校长工作室主持人要按照贵州省普通高中-名校长工作室建设实施方案（见附件2），认真履行职责，制定详实、科学、合理的工作室工作计划和学员研修计划，不断总结教育教学经验和工作室经验，探索建立适应我省教育改革发展需要的名校长及中小学校长培养机制，为加强我省校长队伍建设作出积极贡献。
名校长工作室基地校挂牌流程
名校长工作室基地校挂牌流程一、前期准备。
要搞名校长工作室基地校挂牌呢，这前期准备可不能马虎。
这就像是要办一场超级有趣的派对，得把各种东西都准备好。
首先得确定基地校。
这可不是随便选的，得找那些对教育有热情，学校管理有自己想法，而且愿意跟着名校长一起探索教育新道路的学校。
就像找志同道合的小伙伴一样，得互相看对眼。
然后呢，双方得坐下来好好聊一聊，就像朋友聊天一样，说说各自的想法，对未来合作的期望之类的。
在确定好基地校之后，就得开始准备挂牌仪式相关的东西啦。
这其中很重要的就是场地的布置。
要找一个合适的地方来挂牌，最好是学校里比较显眼，又能体现学校特色的地方。
比如说学校的文化长廊旁边，或者是教学楼的大厅。
这个场地要打扫得干干净净，布置得漂漂亮亮的。
可以挂一些彩带、气球，让整个氛围看起来喜庆又活泼。
还有哦，宣传资料也不能少。
做一些关于名校长工作室的介绍手册，里面可以写名校长的教育理念、工作室的目标、以往的一些成果之类的。
也要有基地校的简介，把学校的优势、特色课程、优秀的教师团队都写上去。
这些手册就像是双方的名片，让大家能快速了解彼此。
二、挂牌仪式当天。
到了挂牌的那天，那可是热热闹闹的。
先得把参与的人员都安排好。
名校长工作室的成员，包括名校长本人，还有其他的一些专家、老师，都要提前通知到位，告诉他们时间、地点，可不能让人家找不到地方。
基地校的校长、老师、学生代表也都要组织好。
大家都穿着整齐，精神饱满的。
在仪式开始之前，可以有一个小小的暖场活动。
比如说让学生表演一个节目，唱歌、跳舞或者朗诵都可以。
这既能展示基地校学生的风采，又能让整个氛围轻松愉快起来。
然后就是正式的挂牌环节啦。
找一个合适的人来主持这个仪式，这个人得口才好，又能调动气氛。
主持人先简单介绍一下名校长工作室和基地校，然后请名校长和基地校校长上台。
这两位校长就像是两个大家庭的家长一样，手拉手走到挂牌的地方。
在大家的掌声和欢呼声中，把牌子挂上去。
这时候可以拍好多照片留念，毕竟这是一个很有意义的时刻。
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贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】黔教师发[2015]140号
【发布部门】贵州省教育厅
【发布日期】2015.06.03
【实施日期】2015.06.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知
（黔教师发〔2015〕140号）
各市（州）教育局，仁怀市、威宁县教育局，省直相关学校：
为充分发挥省级名校长在学校管理和教育教学改革中的示范带动和辐射作用，以名校长专业引领促进各级校长队伍建设，提高全省中小学管理水平。
根据《省教育厅办公室关于实施普通高中-“名校长培养计划”的通知》（黔教办师〔2015〕2号）精神，我省于今年启动了全省普通高中-“名校长培养计划”。
经校长自荐、学校推荐、专家评审、赴华东师范大学集中研修考核等环节，确定贵阳市第一中学周进等28人为我省首批普通高中-“名校长培养计划”人选（名单见附件1），为进一步搭建名校长成长和专业引领平台，决定为28名校长设立“名校长工作室”。
现将有关事宜通知如下：
一、各级教育行政部门、各有关学校要高度重视名校长工作室建设。
加大宣传力度，努力营造氛围，积极创造条件，为名校长工作室提供必要的支持。
二、省教育厅将对每个工作室给予一定经费支持，各工作室要严格按规定的经费用途有计划支出，其中30%可用于主持人及成员讲课费。
名师工作室所在学校要严格财务管理，确保专款专用。
三、贵州省名校长工作室建设以两年为一个周期，省教育厅、省“名校长培训计划”管理执行办公室将不定期组织对建设过程的督促和指导，对工作室作用发挥情况进行考核评估。
四、各名校长工作室主持人要按照贵州省普通高中-名校长工作室建设实施方案（见附件2），认真履行职责，制定详实、科学、合理的工作室工作计划和学员研修计划，不断总结教育教学经验和工作室经验，探索建立适应我省教育改革发展需要的名校长及中小学校长培养机制，为加强我省校长队伍建设作出积极贡献。
附：1.贵州省普通高中-名校长工作室主持人名单
2.贵州省普通高中-名校长工作室建实施方案（试行）
贵州省教育厅
2015年6月3日附件1
贵州省普通高中-“名校长工作室”主持人名单
周进男贵阳市第一中学
王丽萍女贵州师范大学附属中学
魏林女贵阳市民族中学
张兴运男遵义市第五中学
杨亚斌男遵义航天高级中学朱家彦男六盘水市第一中学董英华男安顺市第一高级中学屈小锋女毕节市第一中学
邓明非男毕节市金沙县中学谢国成男铜仁市民族中学
汪漻男铜仁市第一中学
汪海清男凯里市第一中学
贺代明男凯里学院附属中学黄利君男黔西南州兴义一中石艳梅女贵阳市实验三中
兰珩。