学校管理学模拟试卷(三)有答案
学校管理学及答案--OK

学校管理学及答案(1)(2)(3)一、填空题1.学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。
2.管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。
3.领导一所学校首先是思想上的领导,其次才是行政上的领导。
4.纵观学校管理发展的模式有:经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。
5.一份有效的计划应具备的条件:方向性\科学性\可行性\可检性6.学校管理者在实施阶段的职责:组织\指导\协调\激励和教育7.学校管理原则,是学校管理者行为准则在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8.校风的内容:领导的作风教师的教风学生的学风领导的作风、教师的教风、学生的学风。
9.实施学校教育全面质量管理要做好四个工作:树立质量标准、加强质量控制、注意质量检查、重视质量服务。
二、判断题(本大题15小题,每小题1分,共15分)1.学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
(×)2.学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
(√)3.体育是以发展身体为核心的教育过程,它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
(√)4.美育以形引人,以情动人,使学生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
(√)5.教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。
在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
(×)6.劳动(技术)教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情,培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
(√)7.素质教育就是通过科学的教育途径和手段,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
(√)8.学校教育质量主要指育人的质量,包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
(×)9.课外活动主要指按照教学计划要求,运用课余时间,有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
学校管理学试题及答案

学校管理学试题及答案第一章: 管理基础概念学校管理学试题1. 什么是管理学?2. 管理学的研究对象包括哪些内容?3. 管理学的发展历程有哪些重要阶段?4. 解释并举例说明管理学中的“四项基本功能”是什么?5. 请简要介绍并对比“管理”和“领导”两个概念。
学校管理学试题答案1. 管理学是研究组织内部事务,以实现组织目标的一门科学。
它主要涉及组织和协调资源、指导和激励员工、控制和监督工作以及规划和决策等活动。
2. 管理学的研究对象包括组织结构、组织行为、组织变革、战略管理、人力资源管理等方面。
3. 管理学的发展历程主要包括传统管理学阶段、行为科学管理学阶段、决策理论管理学阶段、系统管理学阶段、现代管理学阶段等。
4. “四项基本功能”指的是规划、组织、领导和控制。
规划是指确定组织目标,并制定实现这些目标的具体计划;组织是指构建组织结构,并分配资源和任务;领导是指指导和激励员工,确保他们能够完成各项任务;控制是指对组织活动进行监督和评估,以确保达到预期结果。
5. “管理”强调对组织活动整体的规划、组织、领导和控制,侧重于实现组织目标。
而“领导”着重于激励和指导员工,促使他们积极参与和贡献。
第二章: 学校管理模式学校管理学试题1. 请介绍传统学校管理模式及其特点。
2. 什么是科学管理模式?它对学校管理有什么借鉴意义?3. 现代学校管理模式具有哪些特点和优势?4. 请解释并对比孙子兵法和管理学中的“战略管理”概念的异同之处。
5. 列举并简要阐述适用于学校管理的几种管理模式。
学校管理学试题答案1. 传统学校管理模式以行政管理为核心,注重权威和纪律,强调学校的组织层次和岗位职责。
它的特点包括垂直的管理结构、单向的指令传递、严格的层级关系和集权式的决策体系。
2. 科学管理模式是由弗雷德里克·泰勒等人首先提出的,它强调通过对工作进行科学的分析和规划,提高劳动生产率。
它对学校管理的借鉴意义在于引入科学方法和数据分析,提升教学和管理效果。
学校管理测试题及答案

学校管理测试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10题)1. 学校管理的核心是什么?A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案:B2. 学校管理中,以下哪项不是学校文化建设的内容?A. 校风建设B. 校规制定C. 校园绿化D. 学生成绩排名答案:D3. 学校管理中,以下哪项不是学校安全工作的重点?A. 校园周边环境安全B. 学生心理健康安全C. 学生个人卫生习惯D. 校园食品安全答案:C4. 学校管理中,以下哪项不是学校人力资源管理的内容?A. 教师招聘B. 学生档案管理C. 教师培训D. 教师绩效考核答案:B5. 学校管理中,以下哪项不是学校资产管理的内容?A. 学校设施维护B. 学校设备购置C. 学校图书管理D. 学生成绩分析答案:D6. 学校管理中,以下哪项不是学校教学管理的内容?A. 教学计划制定B. 教学活动组织C. 教学资源分配D. 学生家庭作业检查答案:D7. 学校管理中,以下哪项不是学校后勤管理的内容?A. 校园环境维护B. 学生宿舍管理C. 学校食堂管理D. 学生课外活动组织答案:D8. 学校管理中,以下哪项不是学校对外交流的内容?A. 国际学校交流B. 校际合作项目C. 学校对外宣传D. 学生家庭作业布置答案:D9. 学校管理中,以下哪项不是学校危机管理的内容?A. 自然灾害应对B. 校园暴力事件处理C. 学生心理危机干预D. 学生日常行为规范答案:D10. 学校管理中,以下哪项不是学校信息化管理的内容?A. 学校网络建设B. 学校信息系统维护C. 学校电子资源管理D. 学生体育活动组织答案:D二、多项选择题(每题3分,共5题)1. 学校管理中,以下哪些属于学校文化建设的内容?A. 校风建设B. 校规制定C. 校园绿化D. 学生成绩排名答案:ABC2. 学校管理中,以下哪些属于学校安全工作的重点?A. 校园周边环境安全B. 学生心理健康安全C. 学生个人卫生习惯D. 校园食品安全答案:ABCD3. 学校管理中,以下哪些属于学校人力资源管理的内容?A. 教师招聘B. 学生档案管理C. 教师培训D. 教师绩效考核答案:ACD4. 学校管理中,以下哪些属于学校资产管理的内容?A. 学校设施维护B. 学校设备购置C. 学校图书管理D. 学生成绩分析答案:ABC5. 学校管理中,以下哪些属于学校教学管理的内容?A. 教学计划制定B. 教学活动组织C. 教学资源分配D. 学生家庭作业检查答案:ABC三、判断题(每题1分,共5题)1. 学校管理的核心是学生管理。
学校管理模拟试题及参考答案

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学校管理模拟试题及参考答案一、填空题1.学校管理的职能是____、____、____、____。
2.管理固有的\二重性\是______和______。
3.领导一所学校首先是______上的领导,其次才是______上的领导。
4.纵观学校管理发展的模式有:______、_____、____、__________。
5.一份有效的计划应具备的条件:______、______、______、______。
6.学校管理者在实施阶段的职责:______、______、______、______。
7.学校管理原则,是______在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8.校风的内容:______、______、______。
9.实施学校教育全面质量管理要做好四个工作:树立质量标准______、______、______、______。
二、判断题(本大题15小题,每小题1分,共15分)1.学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
()2.学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
()3.体育是以发展身体为核心的教育过程,它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
()4.美育以形引人,以情动人,使学生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
()5.教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。
在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
()6.劳动(技术)教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情,培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
()7.素质教育就是通过科学的教育途径和手段,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
学校管理学作业三答案

学校管理学作业三发挥自身优势发展优质教育在教育竞争日趋激烈的背景下,学校本身要充分发挥自身优势,走内涵发展,以探索教育实践模式为学校教育发展的重点,在创办优质民办基础教育中,科学发展优质教育,打造富有魅力的学校品牌,独具特色的教育管理,令人折服的教学质量,形成鲜明的办学特色,应该是学校发展的战略决策。
发展优质教育,就学校自身必须有三个主要基石:一是树立明确的办学方向和先进的办学理念,形成有效的文化发展战略,提升竞争力。
二是建构科学高效管理体制和机制;三是打造优秀的教师团体。
一、确立办学方向和理念社会主义市场经济为教育事业发展提供了一个广阔的前景,今天的学校没有响亮的品牌就失去竞争,没有生命,平庸的学校必然在教育竞争中萎缩,作为民办学校如果失去了创品牌的战略意识,便会失去办学效益。
优秀的学校文化是一面旗帜,可以引领师生朝气蓬勃地前进,它用现代教育理论武装人,用高尚优秀精神引导人,用科学规范的制度约束人,用优美高雅的环境陶冶人,是当今时代管理学校走内涵发展创办优质教育的新方式,是促进学校可持续发展的战略措施。
培养具有自我教育能力,全面发展的优秀学生,办具有自身教育特色的学校。
具体应该细化的办学目标,凝聚最优秀的教师,培养最优秀的学生,办最出色的学校。
先进的教育理念:坚持生本发展之路,坚信没有教不好的孩子。
学会求知,学会做人。
代表先进的教育理念,代表全体学生的根本利益,代表正确的办学方向。
培养获取知识的能力,自我教育能力,管理自己的能力,与人合作的能力。
追求圣贤施教,各因其材,小亦小成,大亦大成,无弃人也;追求学习自觉,生活自理,做人自尊,行为自律。
追求学业扎实,生活朴实,工作踏实,身体结实。
追求学生全面发展,教师专业发展。
追求“生命创造力得到充分释放”,共同创造生命的精彩。
二、建构科学高效管理遵循教育规律结合学校实际,“坚持以人为本,科学育人,办有特色”的指导思想,突出新时期学校的服务功能。
立足于学校的可持续发展,合理高速人力、物力和文化资源,使之发挥最大的效益。
中小学教育管理模拟试题(附答案)[五篇范文]
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中小学教育管理模拟试题(附答案)[五篇范文]第一篇:中小学教育管理模拟试题(附答案)中小学教育管理模拟试题(附答案)一、选择题()1.教育管理的二重性指的是()A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性()2.下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是()A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科()3.教育管理学的研究对象是()A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律()4.科学管理理论追求的核心价值是()A.目标B.团结C.质量D.效率()5.教育管理的主要矛盾是()A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾()6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的()A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用()7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是()A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标()8.教育管理目标的制定过程为()A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标()9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的()A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格()10.目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第二阶段以()为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一()11..在管理过程理论的代表人物中,提出著名的“管理七职能说”的管理学家是()A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨()12.法约尔提出的管理的五项职能是指()A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制()13.教育质量管理的最终核心目标是()A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量()14.(人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要)企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有()A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性()15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法,称为()A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法()16.全面质量管理方法的提出者是()A.菲根鲍姆B.法约尔C.巴纳德D.西蒙()17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于()A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理()18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,考察并描述教育现象的方法,称为()A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法()19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性。
学校管理考试模拟试题

学校管理考试模拟试题
一、选择题
1. 学校管理的核心理念是什么?
A. 教师为中心
B. 学生为中心
C. 家长为中心
D. 政府为中心
2. 学校管理中的“四位一体”是指哪四位?
A. 校长、副校长、教师、保安
B. 学生、教师、家长、社会
C. 校长、教师、学生、政府
D. 学生、家长、教师、社会
3. 学校管理中的“三重应对”包括以下哪些方面?
A. 重人、重事、重质
B. 重视、重要、重量
C. 重教、重科、重考
D. 重责、重任、重处
二、填空题
4. 学校管理的首要任务是保障学校的________安全。
5. 学校管理中要注重培养学生的良好________和行为。
6. 学校管理需要保持________、灵活和高效的管理态度。
三、解答题
7. 请简要说明学校管理对教育教学工作的重要性。
8. 你认为学校管理应该如何帮助学生树立正确的人生观和价值观?
9. 请谈谈你对学校管理中的“四位一体”和“三重应对”的理解。
四、综合题
阅读下面情景,回答问题:
某校发生了学生打架事件,作为学校管理者,你将如何应对?请结合学校管理的理念和方法进行分析和解决。
以上是本次学校管理考试模拟试题,希望考生认真作答,加深对学校管理的理解和认识。
祝各位考生取得优异成绩!。
最新《学校管理学》模拟试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案《学校管理学》模拟试题(第1套)一、判断题(15分,每题1分)答案1.错2.对3.错4.对5.对6.对7.错8.对9.错10.错11.对12.错13.对14.错15.错1、管理起源于工业时代。
2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。
3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。
4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。
6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。
7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。
8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。
9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。
10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。
11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。
13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。
14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。
二、多项选择题(20分,每题4分)答案1.abde2.acde3.abd4.abd5.abce1、管理就是_____。
a.一种职能的运转;b.一种用人的技巧;c.一种对错误的惩罚;d.一种系统的优化;e.一种决策的制定。
2、学校创建特色的基本模式,有_____。
a.目标优化模式b.榜样示范模式c.内容优化模式d.方法优化模式e.管理优化模式3、校园文化的形成过程,是_____。
a.一种对原有文化的传承与改造的过程。
b.一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。
c.一种不断获得上级表扬和肯定的过程。
d.一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
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高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷(三)
一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内。
每小题1分,共20分)
1、英国1870年颁发( C )将全国划分为数千个学区,设立学校委员会管理地方教育。
A、《基佐法》
B、《学记》
C、《初等教育法》
D、《普通学校规程》
2、我国古代最早的专门论述教育教学问题的论著是( C )
A、《礼记》
B、《三字经》
C、《学记》
D、《道德经》
3、我国古代在人才选拔方面出现了科举考试制度,产生于( D )
A、春秋时期
B、汉代时期
C、宋代时期
D、隋唐时期
4、社会系统学派的主要代表人物是( A )
A、巴纳德
B、福雷斯特
C、彼得.圣吉
D、达顿
5、人际关系理论的研究对象是( C )
A、组织外部的非正式组织
B、正式组织
C、组织内部的非正式组织
D、正式组织的内部结构
6、学习型组织理论的主要代表人物是( B )
A、韦克
B、福雷斯特
C、戴明
D、加德纳
7、教职工代表大会是在学校党支部领导下的( B )
A、决策机构
B、审议监督机构
C、领导机构
D、群众自治组织
8、在教师编制中,城市小学教职工与学生的比为( C )
A、1:21
B、1:23
C、1:19
D、1:25
9、我国古代的教师管理制度形成于( A )
A、西周
B、隋唐
C、明、清
D、公元1949年
10、总务工作既要为教育教学服务,又要为师生生活服务,还要管理好学校的经费、财产、设备和校舍,这体现了总务工作的( D )特点。
A、服务性
B、科学性
C、教育性
D、广泛性
11、一般一间规范的教室的高度不低于( C )
A、2.8米
B、3米
C、3.4米
D、3.6米
12、下列哪项对学生品德形成影响是散在的、复杂的、多方位、多角度、多形式、多变化的。
( A )
A、社会教育
B、家庭教育
C、班主任教育
D、任课教师的教育
13、班级组织内的非正式组织具有:竞争性、向心性、( A )的特点。
A、排他性
B、教育性
C、不协调性
D、不正当性
14、教师在职务范围内应尽的责任,它具有:( D )长期性、全面性。
A、义务性
B、权利性
C、责任性
D、稳定性
15、受党和国家的委托,向受教育者传递人类积累的文化科学知识,进行思想品德教育,促进受教育者全面发展,把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。
( C )
A、校长
B、教导主任
C、教师
D、教研组长
16、数理统计方法具有:客观性、( B )可比性的特征。
A、时效性
B、科学性
C、经济性
D、开放性
17、实行阶段的主要工作包括:组织、指导、( C )、激励。
A、控制
B、指挥
C、协调
D、检查
18、研究者通过参加学校管理活动,对其活动中的原始事件进行记录,并分析记录结果,从而得出结论的方法称为( B )
A、实验研究法
B、人种志研究法
C、调查研究法
D、文献研究法
19、学校德育组织机构包括:政教处、( D )等。
A、家长委员会
B、社会教育机构
C、校长办公室
D、少先队
20、检查是教学研究的必要环节,检查可以发现问题,也可以为总结奠定基础,其中,检查应用较多的方式包括视察、( D )、考试等。
A、学生纪律情况
B、教师备课情况
C、学生作业情况
D、听课
二、多项选择题(在每小题的备选答案中选出二个或以上正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内。
每小题2分,共20分)
21、法约尔认为:管理是由(ABCD )
A、计划
B、组织
C、控制
D、指挥
22、提高管理效率的基本原则包括哪些(ABCD )
A、等级原则
B、例外原则
C、统一指挥原则
D、控制幅度原则
23、管理方格理论由(BD )提出。
A、法约尔
B、穆顿
C、巴纳德
D、莱克
24、学校管理学研究的主要方法有(ABCD )
A、调查研究法
B、人种志研究法
C、实验研究法
D、比较研究法
25、检查阶段主要的检查方式(ABCD)
A、日常工作的检查
B、抽样检查
C、汇报检查
D、阶段性的定期检查
26、学校管理方法的特征(ABCD)
A、目的性
B、多样性
C、灵活性
D、综合性
27、行政管理方法的特征(ABCDE)
A、权威性
B、强制性
C、垂直性
D、无偿性
E、随机性
28、根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师考核的内容包括(ABCD)
A、工作实绩
B、工作态度
C、业务水平
D、政治思想
29、学籍管理的内容包括(ABCDF)
A、注册
B、考核成绩
C、休学
D、转学
E、留学
F、迟到
30、小学生少先队有哪些活动的原则(ABCDE)
A、全面性原则
B、教育性原则
C、实践性原则
D、趣味性原则
E、自主性原则
三、简答题(每小题6分,共30分)
31、如何理解“校长负责制”的含义。
P56
32、如何贯彻实施学校的规章制度。
P77-78
33、学校管理的基本原则包括那些。
P100-107
34、校长的职责。
P130
35、教师有哪些职责。
P151-154
四、论述题(本大题15分)
36、教学工作管理有何意义。
P201-202
五、案例分析(本大题15分)
37、光明小学是一所素以教学管理严谨闻名的学校。
这年暑假,分来了该校第一位本科毕业生李老师。
他从来不写备课笔记,上课时竟然只带一本书、两支粉笔,甚至对老教师的备课也不以为然。
于是,何校长耳边听到老师们纷纷议论说:“不认真备课怎能保证教学质量?”何校长悄悄做了如下两件事:
一是听课。
校长连续一个星期听了李老师的课。
虽然没有见到他有备课笔记,但觉得他的课挥洒自如,学生积极思维,踊跃发言,课堂气氛活跃,效果很好。
二是暗访。
一天晚上,校长很晚还看见李老师屋里亮着灯,便走了进去。
“怎么还不睡?”“我在备课。
”“你怎样备课呀?”“只是读读课文而已。
”校长点头微笑,没有一句话涉及备课的事情。
在期中教学质量分析会议上,校长点名让李老师发言,谈谈对研究教材的体会和
对备好课的看法。
出乎人们的意料之外,这位青年教师竟侃侃而谈,并以切身体会提出:备课一要研究教材、二要研究学生、三要研究教法的主张和做法。
他的发言得到了大家的热烈赞许。
会议小结时,何校长说,写备课笔记只是备课的一部分,但写好备课笔记,对于理清教学思路必有好处,尤其对于年轻教师积累教学经验有不可低估的作用。
他提倡写详略得当的备课笔记,并宣布不再以检查备课笔记作为考察教师备课工作的唯一办法。
一年后,在这个小学为校庆举办的成绩展览会上,人们看到了李老师的多篇教学论文和一叠条理清楚、书写工整的备课笔记。
后来,李老师被任命为学校的教导处副主任。
请根据教学工作管理过程,谈谈你对上述事件的看法。
答案:
请根据以下要点展开论述。
答对要点得分占60%,考生个人发挥得分占40%。
1.检查教案不是教学质量检查的唯一方法。
(2分)综合运用听课、测试、检查学生作业、召开各种座谈会以及问卷调查等方法,才能取得全面、及时、准确的教学信息。
(3分)
2.教学质量检查不仅要注意教学工作中的问题,还要发现新经验、新创造。
(2分)
3.检查要和指导相结合,帮助教师分析存在的问题,找出原因,制订对策。
(4分)
4.校长要做好教师思想工作,发动师生自我检查,关心教学质量,提高教学水平。
(4分)。