《送东阳马生序》中考集锦
《送东阳马生序》中考集锦
2008湖北省咸宁市
阅读下面文字，完成22~26题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
22、解释下列句子中加点的词。
（2分）
①录毕，走．送之（）
②俟．其欣悦，则又请焉（）
③媵人持汤沃．灌（）
④左佩刀，右备容臭．（）
23、下列加点的词意思完全相同一项是（）（2分）
A、既．加冠宋既．成列
B、益．慕圣贤之道杀数人，胡虏益．解
C、足肤皲裂而．不知久而．乃和
D、卒．获有所闻士卒．不尽饮
24、翻译下面句子。
（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
译：
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概
括）。
（3分）
①②③
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共
同之处，请概述。
（3分）
答：
2008年安徽省
2008余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得偏观群书。
既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）14.解释下列加点词在文中的意思。
（3分）
（1）余幼时即嗜．学
（2）录毕，走．送之
（3）媵人持汤．沃灌
15.翻译下面的句子。
（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
2008年泉港区
读下面的文言文，完成5—10题。
（16分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。
( ) (2分)
A、无从致．书以观言行一致．
B、益．慕圣贤之道益．多
弊少
C、又患．无硕师名人与游患．得患．失
D、未尝稍降辞．色婉言
辞．谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（）（2分）例句：“以．是人多以书假余。
”
A、醒能述以．文者，太守也。
B、及渡江，左丞相睿以．为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以．为妙绝。
D、不以．物喜，不以．己悲。
7、翻译下面的句子。
（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
（4分）
答：
参考答案：
22、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（2分）
23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。
（2分，每题1分。
第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）
25、①刻苦学习②博览群书③虚心求教（3分）
26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。
14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水
15、（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。
5、（2分）C
6、（2分）D
7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
（尝、趋各0.5分，句意2分）②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。
（其、略无各0.5分，句意2分）
8、（2分）嗜学家贫（顺序可换）
9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
《送东阳马生序》中考集锦题(含答案)
三、阅读下面文字，完成下列各题。
（2017年重庆市B卷中考题）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中加点的词。
②俟．其欣悦，则又请焉③媵人持汤．沃灌④左佩刀，右备容臭．（2）翻译下面句子。
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：（3）结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
（4）思索作者的求学经历，就感受最深的一点，联系实际谈谈你获得的启示。
四、阅读下面的文言文，完成8-10题（2017年四川省广元市中考题）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
八年级语文下册期末复习23《送东阳马生序》中考试题集锦(无答案)(2021年整理)
江苏省东海县八年级语文下册期末复习23《送东阳马生序》中考试题集锦（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省东海县八年级语文下册期末复习23《送东阳马生序》中考试题集锦（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《送东阳马生序》中考试题集锦一、阅读文言文（17分）［甲］余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此.［乙］溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧.冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”1、解释下列句中加粗的词语。
（4分)(1）弗之怠（ ) （2）负箧曳屣( ）(3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）(1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2)如是者六七始已.3、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分）余因得遍观群书4、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(4分)5、读了［甲］ [乙]两文后，你有什么收获。
（3分）二、｛甲}余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之。
"主人感叹,资⑥给以书，遂成大学⑦。
①匡衡：汉朝人。
②不逮：指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到.③大姓：大户人家。
④文不识：人名，姓文名不识。
⑤佣作：做工辛勤劳作。
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案)
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).幼时的我就喜欢研究。
由于家境贫寒，无法买书看，所以每次都要借书，自己手写笔记，然后按约定时间归还。
即使在天寒地冻的时候，墨水都结冰了，手指也弯曲不了，我也不敢懈怠。
写完后，我会赶快送回去，不敢拖延。
因此，很多人都会借书给我，我也因此得以阅读各种各样的书籍。
等到我加入读书会，我更加崇拜圣贤的道德。
但是，我很苦恼没有名师和名人可以向他们研究。
于是，我去拜访了一个住在百里之外的乡村先生，向他请教经书。
他是个德高望重的人，门生弟子满屋子，从来没有放下高傲的姿态。
我站在他的左右，提出我疑惑的问题，低头倾听他的回答。
有时他会责备我，我会更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话。
等到他满意了，我再请教其他问题。
虽然我很愚钝，但最终还是学到了一些东西。
在我拜访老师的时候，我背着书包，穿越深山峡谷，寒冬冰雪中，我的脚和皮肤都裂开了，但我并没有放弃。
到了老师家里，我的四肢僵硬，动弹不得，需要别人喂汤喝，盖好被子，很久才能恢复。
我住在别人家里，每天只有两顿简单的饭菜，没有肥美的食物。
同住的同学们都穿着华丽的衣服，戴着珠宝，左边佩刀，右边备用香囊，看起来像神仙一样。
而我穿着旧衣服，没有追求华丽的东西。
虽然我没有享受到丰盛的食物和华丽的衣服，但我很快乐，因为我有足够的研究。
现在的学生在大学里研究，县官会提供食物，父母会送衣服，不会感到饥寒交迫；在大厦里研究，不用奔波劳累；有司业、博士等名师指导，不会有问题得不到解决；所有需要的书籍都在那里，不需要像我一样手写笔记，等借书才能看到。
但是，如果他们的学业不够精，品德不够成熟，那不是因为他们的天赋较差，而是因为他们的专注度不够。
文中通过对比同舍生的豪华穿戴和我自己的粗袍破衣，以及现在大学生的优越条件和我当时的艰苦研究，说明了要想学业精进，品德成熟，必须刻苦专一。
在文章中，表达了我不畏艰辛、求师勤学的原因的词句有：“手自笔录”、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”、“四支僵劲不能动”、“无鲜肥滋味之享”、“缊袍敝衣”、“足乐者，不知口体之奉不若人也”、“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺”。
《送东阳马生序》中考考点
1. 文学常识、主题。
2. 词语解释和词义辨析。
3. 重点句的默写、翻译。
4. 文意理解及拓展迁移。
一、文学常识速记1. 宋濂，明初文学家。
字景濂，号潜溪，浦江人（现浙江义乌人）。
他与刘基、高启为明初诗文三大家。
朱无璋称他为：开国文臣之首。
刘基称赞他为：当今文章第一。
著有《宋学士集》。
2. 序，是一种文体，有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
二、字音字形辨析嗜．学（shì） 逾．约（yú） 俟．其欣悦（sì） 叱咄．．（chì duō） 既加冠．（guān ） 负箧．曳屣．（qiè xǐ） 皲．裂（jūn ） 媵．人（yìng ） 以衾．拥覆（qīn ） 被．绮绣（pī） 容臭．（xiù） 弗．之怠（fú） 烨．然（yè） 缊．袍敝衣（yùn ） 耄．老（mào ） 遗．（wèi ） 冻馁．（něi ） 谒．（yè） 贽．（zhì） 诋．毁（dǐ）三、重点实词识记无从致书以观 致：得到。
不敢稍逾约 稍：稍微。
逾：超过。
尝趋百里外 趋：疾走，跑。
先达德隆望尊 德隆望尊：道德声望高。
未尝稍降辞色 辞色：言语和脸色。
主人日再食 再：两次。
援疑质理 援：引、提出。
质：询问。
色愈恭，礼愈至 至：周到。
俟其欣悦，则又请焉 俟：等待。
卒获有所闻 卒：最终。
负箧曳屣 负：背着。
预君子之列 预：参与。
承天子之宠光，缀公卿之后缀：跟随。
父母岁有裘葛之遗遗（wèi）：赠送，给予，这里指接济。
无冻馁之患馁：饥饿。
流辈甚称其贤流辈：同辈。
流：平。
生以乡人子谒余谒（yè）：拜见。
言和而色夷夷：平和。
四、一词多义1. 以以衾拥覆：用以中有足乐者：连词，因为俯身倾耳以请：相当于“而”，表修饰以是人多以书假余：因为把家贫，无致书以观：连词，表目的，可译为“来”2. 书每假借于藏书之家：书籍与朱元思书：信3. 从尝趋百里外，从乡之先达执经叩问：向当余之从师也：跟从4. 至礼愈至：周到至舍，四支僵劲不能动：到，到达5. 若烨然若神人：好像不知口体之奉不若人也：如，比6. 患又患无硕师名人：动词，担忧，忧虑无冻馁之患矣：名词，忧患7. 故故余虽愚：连词，所以余故道为学之难以告之：副词，特意，故意8. 道益慕圣贤之道：名词，学说余故道为学之难以告之：动词，说9. 质援疑质理：动词，询问非天质之卑：名词，本性五、词类活用1. 手．自笔录（名词作状语，用手。
《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).
送东阳马生序(中考试题幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?1.【2013年•广东省广州市】阅读课文第一段段,完成1~3题。
(10分1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( c(3分A.手自笔录虽人有百手B.又患无硕师名人与游故患有所不辞也C.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也若为佣耕2.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
(4 分3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( c (3分A.常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
《送东阳马生序》中考真题及答案汇编
一、【甲】送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【乙】匡衡勤学匡衡，字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1．解释下列加点的字。
（4分）（1）无从致．书以观（2）余因得．遍观群书（3）主人怪．（4）遂．成大学2．下列“而”字用法不同于其他三项的是（2分）A．有烛而不逮 B．以书映光而读之C．由是则生而有不用也 D．鸣之而不能通其意3．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
4．联系自己的学习生活，谈谈你读了这两段选文的感受。
（2分）1、（4分）（1）得到（2）能够（3）感到奇怪（4）于是，就2、（2分）B3、（4分）（1）抄写完后，快步跑去送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
（2）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得报酬。
4、（2分）示例一：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们都能克服一切困难去读书，我们更应该珍惜自己的学习条件，多读书，读好书，追求丰富的知识。
示例二：一个人要在学习上有所成就，就应该刻苦勤奋、博览群书、虚心请教。
（作答时要点出文段中二人求学的共同点，再结合个人实际展开阐述，抓住“勤学”“好学”“求学之艰”等要点即可。
二、阅读《送东阳马生序》(节选)，完成9-11题余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
九年级语文《送东阳马生序》中考题
《送东阳马生序》中考真题盘点《送东阳马生序》阅读下面的两段文言文；回答问题。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫；无从致书以观；每假借于藏书之家；手自笔录；计日以还。
天大寒；砚冰坚；手指不可屈伸；弗之怠。
录毕；走送之；不敢稍逾约。
以是人多以书假余；余因得遍观群书。
既加冠；益慕圣贤之道；又患无砚师、名人与游；尝趋百里外；从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊；门人弟子填其室；未尝稍降辞色。
余立侍左右；援疑质理；俯身倾耳以请；或遇其叱咄；色愈恭；礼愈至；不敢出一言以复；俟其欣悦；则又请焉。
故余虽愚；卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）（乙）范仲淹二岁而孤；家贫无依。
少有大志；每以天下为己任；发愤苦读；或夜昏怠（①）；辄（②）以水沃（③）面；食不给；啖粥而读。
既仕；每慷慨论天下事；奋不顾身。
乃至被谗受贬；由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励；食不重（④）肉；妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧；后天下之乐而乐也。
”（选自《宋明臣言行录）) 注：①昏怠：昏沉困倦。
②辄：就。
③沃：浇。
文中有“洗”之意。
④重：兼有两种（事物）。
16．解释下列句中的加点的词语。
（4 分）①以是人多以书假．余假：③由参知政事谪．守邓州谪：②录毕；走．送之走：④妻子．．衣食仅自足而已妻子：17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
（2 分）答：18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：16．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。
（每词l 分；共4分）17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧；在天下人乐之后才乐。
（“先”“后”l 分；句意1 分；共2 分）18．家境贫寒；刻苦读书。
（每点1分；共2 分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫；无从致书以观；每假借于藏书之家；手自笔录；计日以还。
天大寒；砚冰坚；手指不可屈伸；弗之怠。
录毕；走送之；不敢稍逾约。
以是人多以书假余；余因得遍观群书。
《送东阳马生序》中考集锦2.doc
《送东阳马生序》中考集锦（吉林）阅读下面两段选文，回答问题。
送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
鸣机夜课读记（节选）蒋士铃铃①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。
铃每病，母即抱铃行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
母有病，铃则坐枕侧不去。
母视铃，辄无言而悲。
铃亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。
”铃诵声琅琅然，争药鼎沸②。
母微笑曰：“病少差③矣。
” 由是母有病，铃即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①铃：蒋士铃，清代著名学者。
②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。
③差（）：同，病愈。
9、第一段选文的文体是,第二段选文的文体是。
（2分）10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。
（2分）手自笔手暇更丞唐宋人诗芸趋百里外未芸寝 ______________11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分）12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。
（3分）14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铃“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。
结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。
（4分）济宁［甲］当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
部编版《送东阳马生序》中考常考实词和句子整理
部编版《送东阳马生序》中考常考实词和句子整理余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！（1）余幼时即嗜．学（）（2）无从致．书以观（）（3）每假．借于藏书之家（）（4）手．自笔录（）（5）计．日以还（）（6）弗之怠．（）（7）走．送之（）（8）不敢稍逾约．．（）（9）以是．．人多以书假余（）（10）益．慕圣贤之道（）（11）又患．无硕师名人与游（）（12）又患无硕师名人与游．（）（13）尝．趋百里外（）（14）尝趋．百里外（）（15）先达执．经叩问（）（16）先达执经叩．问（）（17）先达德隆望．尊（）（18）门人弟子填．其室（）（19）未尝稍降辞．色（）（20）未尝稍降辞色．（）（21）援．疑质理（）（22）援疑质．理（）（23）或．遇其叱咄（）（24）或遇其叱咄．．（）（25）礼愈至．（）（26）俟．其欣悦（）（27）负．箧曳屣（）（28）至舍．（）（29）四支．僵劲不能动（）（30）媵人持汤．沃灌（）（31）媵人持汤沃．灌（）（32）媵人持汤沃灌．．（）（33）主人日再．食（）（34）主人日再．食（）（35）同舍生皆被．绮绣（）（36）腰．白玉之环（）（37）右备容臭．（）（38）烨然．．若神人（）（39）缊袍敝．衣（）（40）略．无慕艳意（）（41）犹幸预．君子之列（）（42）无冻馁．之患矣（）（43）父母岁．有裘葛之遗（）（44）父母岁有裘葛之遗．（）（45）博士．．为之师（）（46）不必若．余之手录（）（47）假．诸人而后见也（）（48）余朝．京师（）（49）生以乡人子谒．余（）（50）言和而色夷．（）（51）言和．而色夷（）（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
中考文言文课内阅读《送东阳马生序》附参考答案
中考文言文课内阅读精选《送东阳马生序》（附参考答案）中考文言文课内阅读精选《送东阳马生序》（附参考答案）送东阳马生序宋濂①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余。
余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.解释下列句中加点的词。
（任选两个作答，多选不加分）（2分）⑴每假借于藏书之家于：⑵同舍生皆被绮绣被：⑶腰白玉之环腰：⑷媵人持汤沃灌汤：11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（2分）以是人多以书假余。
12.第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）13.第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）14.阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。
（3分）【答案】10.⑴于：向。
⑵被：通“披”。
⑶腰：腰佩。
⑷汤：热水。
11.译文：因此人们大多把书借给我。
12.幼时借书抄录，成年远行求师。
13.突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。
14.开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。
示例一：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。