炎黄职业技术学院简介
学校简介
石家庄炎黄针灸推拿专修学校，创办于1995年，由石家庄市教育局批准设立，是河北省以针灸推拿为主的短期中医培训学校，地处石家庄市桥西区西南高校区，交通便利，师资力量雄厚。
多年以来，我校恪守“弘扬中医文化、传承国粹精神”校训，总结20年的教学经验，严抓教学质量和教学水平，重视实操小班精讲，做到专家手把手指导操作，现已培养出上万名针灸推拿技术人才，可谓“桃李满天下”所有学员经考试合格，均获得相应等级的国家职业资格证书，全国通用，其中一部分学员成为各单位的骨一干师资和技术力量，绝大部分学员自己开店创业也收获颇丰。
鉴于我校在教学实践中取得的成绩，多次被教育局评为先进单位;中医特色推广单位;小儿推拿培训班基地;被石家庄市劳动局授予石家庄市职业技能鉴定指定单位。
高职院校实践教学柔性化管理机制的应用与——基于炎黄学院实训教学管理的实践与
《商场现代化》2012年9月（下旬刊）总第696期炎黄职业技术学院（淮安）于1999年由涟水籍台胞蒋志平先生投资创办，至今已走过非同寻常的10年办学历程。
学院实行董事会领导下的院长负责制。
现有在校生5000余人，专业以建筑、机电等工科专业为主，兼理、文、艺经，共计18个专业，五个学科专业门类。
教师205人，其中副高以上9人，讲师（含其他中级）26人，双师型和双师素质教师比例不足30%，年龄分布呈现两头大、中间细的哑铃型。
学院地处苏北经济腹地，远离政治经济教育中心城市，居于人才洼地，尤其是周边高教资源贫瘠等等，这些因素极大的阻滞了学院在第一个办学10年中快速发展。
当下学院在2007年通过第一轮教育评估之后处于重要的办学转型期，发展机遇期、新的挑战期。
敬业实干的炎黄人意识到不有效植入先进的高职办学理念，不快速优化学院的办学管理机制，不合理整合有限的教育资源配置，学院将在第二个办学10年中有可能被边缘化，甚至会被无情的淘汰。
正是这样的一种强烈的忧患意识和责任感，几年来学院在实践教学管理机制创新上率先进行了柔性化管理制度改革，率先实现了“双低双高”办学目标，即低成本、低耗能、高水平、高效率，探索出一套符合炎黄学院校情实际，融合海峡两岸办学理念的炎黄学院实践教学柔性化管理机制，并在民办高职院校中具有一定的示范和引领作用。
一、在隶属关系上实行既依赖又独立的运行管理机制学院在创办初期基本沿袭了传统本科高校的管理理念和机制。
重理论、轻实践，实践教学完全被涵盖在理论教学之中或之下。
几年之后开始强调实践教学，但又盲目的走向另一端，实践教学完全独立，学院的所有实训工作皆划归实训管理部门，形成了理实教学两张皮的状况，这不仅脱离了教学工作的实际需求，也不符合高职教育教学规律。
通过学习和探索，学院上下达成共识，实践教学既要紧密依赖教学实体即系部，又要相对地独立出来，按照高职实践教学的功能、定位、方式等进行管理与运作。
二、在人员定岗定编上实行动态与弹性管理机制实践教学管理部门既是学院教学管理的一个专门职能部门，承载并发挥着管理与服务的功能，同时又应是一个“铁打的营盘，流水的兵“式的单位。
招生简章学校简介
招生简章学校简介学校简介本文将为您详细介绍我们学校的概况、办学理念、教学特色、师资力量、学校设施以及招生政策等方面的信息。
一、学校概况我们学校是一所位于城市中心的优秀教育机构，创建于20XX年。
学校占地面积达到X万平方米，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境。
学校秉承“以人为本、全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、办学理念我们学校坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们致力于提供优质的教育资源和培养环境，为学生的全面发展创造良好条件。
我们鼓励学生积极参与各类课外活动，培养他们的领导能力、团队合作精神和社会责任感。
三、教学特色我们学校注重培养学生的学科知识和实践能力。
我们采用先进的教学方法和教学资源，通过多元化的教学活动提高学生的学习兴趣和主动性。
我们注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队合作精神。
四、师资力量我们学校拥有一支高素质的师资队伍。
教师们具有丰富的教学经验和专业知识，他们关心学生的成长，注重培养学生的创新能力和实践能力。
教师们积极参与教育教学改革，不断提高自身的教学水平和教育教学质量。
五、学校设施我们学校拥有一流的教学设施和现代化的学习环境。
学校图书馆藏书丰富，提供良好的学习资源；实验室设备先进，为学生的实验探究提供良好的条件；体育馆、游泳池等体育设施完备，满足学生的体育锻炼需求；艺术室、音乐室等艺术设施齐全，为学生的综合素质培养提供支持。
六、招生政策我们学校招生政策公平、公正。
我们欢迎具有良好学习成绩和综合素质的学生报考。
学校根据招生计划和学生的综合素质进行综合评价，录取合适的学生。
我们鼓励学生积极参加各类学科竞赛和课外活动，这些将作为录取的参考依据。
七、结语作为一所优秀的教育机构，我们学校致力于培养学生的全面发展和创新能力。
我们提供优质的教育资源和培养环境，为学生的未来发展奠定坚实基础。
我们热忱欢迎各位学生和家长前来参观学校，了解更多关于我们学校的信息。
迎评工作汇报
迎评工作汇报【篇一：迎评办阶段工作总结】迎评办阶段工作总结自从2012年迎评办成立以来，我们在学院统一领导下，开始着手迎评的筹备工作，在人手少任务急的情况下，我们克服困难，目前评估材料准备工作已经全面展开。
现将迎评办的工作汇报如下：一、前期工作总结2014年学院召开了迎评促建工作动员大会，全面启动迎评各项工作。
邀请了国家教育部高等教育教学评估中心、中国职教学会质量保证与评估研究会研究员李志宏、河北省高职高专人才培养工作评估专家组组长丁德全教授、呼伦贝尔学院科学分院李跃武教授、呼伦贝尔学院经济管理分院于风雨教授分别做了专题讲座。
起草了《呼伦贝尔职业技术学院关于成立迎评促建工作组织机构的通知》、《呼伦贝尔职业技术学院迎评促建实施方案》、《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》等文件，将迎评估建设过程中的7项主要指标和22个关键性指标，进行分解，明确责任，各系、各部门积极落实，迎评工作正按阶段稳步推进。
年末，学院顺利完成2014年状态数据平台的填报工作。
具体如下：1、分解、量化评估指标，责任落实到部门、落实到人。
迎评办在学习、掌握《高职高专院校人才培养工作评估方案》的基础上，按照内蒙古自治区[2009]5号文件精神，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确到2014年8月29日《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作评估指标分解目录》下发。
2014年9月15日迎评办下发了《关于迎评材料收集整理的标准要求》。
2014年9月15日下午4.10在主楼9楼报告厅迎评办对各系部、处室的材料收集整理人员进行了培训。
2、深入系部，经常性查看评估工作进展情况2014年3月24日至4月18日、2014年10月8日至11月4日迎评办常嘉海、程相东先后深入各系部、处室查看迎评材料。
两次深入系部，查看评估工作进展情况，及时与基层教师交换意见和看法，提出有益建议，及时发现、分析存在的问题。
查看后的总体情况是：个别系部的评估材料比较齐全，但总体情况不容乐观，系部之间参差不齐，差距较大。
营运资本持有政策
三、营运资本政策
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（一）营运资本持有政策
营运资本持有量的高低，影响着企业的收益和风险，营运资本持有 政策，就是要在收益和风险之间进行权衡，以确定营运资本的最佳持有 量。目前，营运资本持有政策主要有以下三种：
1 宽松的营运资本策
2 紧缩的营运资本政策
3 适中的营运资本政策
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3
稳健型筹资政策
稳健型筹资政策的特点是: 临时性负债只融通部分临时性 流动资产的资金需要，另一部 分临时性流动资产和永久性资 产，则由长期负债、自发性负 债和权益资本作为资金来源。
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第一部分 营运资本管理基本理论
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第一部分 营运资本管理基本理论
一、营运资本的含义
营运资本，又称循环资本，是指一个企业维持日常经营所需的 资本，通常指流动资产减去流动负债后的差额。用公式表示为:
营运资本总额=流动资产总额-流动负债总额
营运资本是扣除短期负债之后的剩余流动资产，具有较强的流 动性，是企业日常生产经营活动的润滑剂和衡量企业短期偿债能力 的重要指标。因此企业持有一定量的营运资本是十分重要的。
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（二）营运资本筹集政策
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配合型筹资政策
配合型筹资政策的特点是:对 于临时性流动资产，运用临时性 负债筹集资金满足其资金需要； 对于永久性流动资产和固定资产( 统称为永久性资产，下同)，运用 长期负债、自发性负债和权益资 本筹集资金满足其资金需要。
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导游服务技能课件第七章导游服务水平提高
语言。
3、“扬他人之长，隐其之短”是尊重人的一种重要 做法，在旅游活动中，导游员多组织参与性的活动， 让其获得自我成就感，增强自豪感，在心理上获得满 足。
4、尊重是人际关系中的一项基本准则，导游员要一 视同仁。
5、尊重是相互的也是相对的。
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• 随便（在生活方式、仪表等 方面不够注重，行事言谈较 大意，有时会给导游服务增 加难度）
• 理智（自主感强，喜独立分 析判断，情绪波动小，很难 被打动）
• 表现欲强（喜出风头，对参 与性活动积极性高）
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不同年龄
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• 依赖（自主自律性均不强， • 好表现（热衷于独立性较 往往处于被支配地位，习惯 高的旅游项目，如探险、
小胡和领队一起商定了两套方案，在山下的那天晚 上，两人一 同来到老人的客房。小胡先提出了第一套方案，即请老人上下山都 坐缆车，老人一口回绝了。小胡又说了第二套方案，即下山时由他 陪老人提前两小时下山，并且取消最后一个景点。老人欣然接受。
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二、导游服务技巧
• 1、把握旅游者心理
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三、行为上要注意的问题
• 1、保持良好的第一印象和最终印象：仪容 、仪表、仪态、神气风度。
• 2、不得迟到早退 • 3、合理安排活动日程 • 4、不得擅自离团 • 5、不得有欺骗行为
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四、处理好一些关系
• 1 、与领队的关系 • 尊重领队（主要表现为遇事多与领队磋商
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第七章 导游服务水平的提高
第一节 导游服务理念与技巧 第二节 心理学知识的运用 第三节 美学知识的运用 第四节 礼仪知识的运用
炎黄职业技术学院校训
炎黄职业技术学院校训炎黄职业技术学院(炎黄学院)是95岁高龄的涟水籍台胞、教育家蒋志平先生筹资创办,江苏省人民政府批准建立,教育部正式备案的一所全日制民办高等学校，学院独立招生并颁发毕业文凭。
炎黄职业技术学院校训：诚毅勤俭在校门口十五米高警卫室上，由蒋老先生1999年10月亲笔题写的校训金字：诚毅勤俭。
诚：真诚守信，毅：坚强果决，勤：勤劳奋发，俭：俭约朴素。
诚开金石，毅筑成功，勤能补拙，俭以养德，这四句话就是对校训的形象诠释。
校训是蒋老一生工作、创业、兴业的宝典，他说他成功的秘诀就是八个字：诚毅勤俭，刻苦耐劳。
今天作为校训，对每一个炎黄学子，都是一笔宝贵无价的财富。
办学理念炎黄职业技术学院是一所办学理念先进、教育资源充沛、富有特色、充满远景的学校。
学院立足苏北、服务全省、面向全国，将致力于培养高素质技能型人才、向与国际接轨的示范性民办高校方向发展。
学校定位高等职业教育，立足淮安、服务全省、面向全国，学校以宏观经济和市场需求作为专业设置的最重要的依据，注重学生职业技能的培养。
办学特色学校与蒋志平先生在台湾创办的已有三十余年历史的东南技术学院、经国健康管理学院结成姐妹学校，在办学理念、管理经验、课程与教材建设、师资队伍等方面，良性互动、资源共享。
办学四年来，蒋志平先生不顾自己年事已高，常年住在学校，为学校的发展殚精竭虑;台湾有多名老师常年在我校工作;学校多次组织师生前往台湾访问交流。
为拓宽学生就业渠道，促进学校的不断发展，学校与境内外教学科研单位建立了广泛的合作关系，与在大陆的60余家台资企业签订了产教合作协议。
2002年我校首届毕业生就业率达98.7%,其中有的考取国家公务员，有的被事业单位聘用，大多数经学校推荐,在沪宁一线大中型企业就业,待遇较高。
如国家推广项目"金穗工程"无锡航天信息有限公司在我院一次招聘30余名计算机系毕业生，月收入都在1500元以上。
建筑系学生就业率达100%，并且都是效益好的公司。
武昌职业学院
武昌职业学院
武昌职业学院
武昌职业学院是经湖北省人x政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，始建于2002年5月。
现任校长马必学教授、党委书记谢民同志。
武昌职业学院简介
武昌职业学院位于九省通衢的.湖北省省会武汉市，坐落在风景秀丽的汤逊湖畔。
学校设有11院1部共12个教学单位，现开设63个专业及专业方向、10个专业大类。
2015年开始，我校被中国人民解放军x箭军指定为湖北省唯一委托定向培养士官生的高职院校。
2017年，我校又被中国人民解放军陆军、空军指定为定向培养士官生院校，今年我校三军种招生计划逾千人。
近几年，学校参加各类大赛共计60余项，参赛学生近500人次，共获得一等奖37个，二等奖99个，三等奖146个，获得8项国家专利，在湖北省高等职业院校技能大赛中，连续3年获得全省高职高专院校排名第8名的好成绩，位居全省63所高职院校前列。
未来的三到五年里，力争将学校建设成为整体办学实力、水平、社会影响力位于湖北省同类院校的前列，成为特色鲜明、湖北知名、全国有影响的高等职业院校。
武昌职业学院机构设置
【武昌职业学院】。
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炎黄职业技术学院简介2011年6月12日炎黄职业技术学院是涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、教育部核准正式备案、国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估合格的一所全日制民办普通高校。
学院执行国家统招计划，颁发经教育部监制、电子注册、可网上查询的大专学历文凭。
炎黄职业技术学院是一所面向海外、接轨国际、联系海峡两岸的十分特殊的“窗口大学”，秉承造福桑梓的“平民大学”的办学理念，在两岸高层领域、社会民间均有较大影响。
建校十多年来，我院已发展成为具有五专、三专、“专接本”、成人教育等多层次办学格局、既有教师中级职称评审权、又有教师高级职称审核推荐权的苏北民办高校中的一所名校。
学院位于淮安市涟水县城东郊，这里是远近闻名的教育之乡，历代人文荟萃、文教昌明；这里区位显著、交通便捷，京沪、宁连、徐宿盐高速交汇于此，京杭大运河、新长铁路临境而过；学院周围田园碧野、空气清新，是莘莘学子潜心求学的理想殿堂。
学校历史沿革，大体经历了四个阶段。
第一阶段，始名为炎黄大学。
1998年11月14日，江苏省人民政府批复同意筹建民办炎黄大学（苏政复［1998］166号），按专科层次全日制高等学校筹建，筹建期间校名为“民办炎黄大学（筹）”，以便早日向国家教育部申请建校。
1999年3月8日新校区正式奠基，4月1日建筑工程全面启动，确保9月份的招生和10月份正式上课，先挂靠淮阴师范学院。
1999年10月30日隆重举行炎黄大学落成暨开学典礼。
第二阶段，定名为炎黄学院。
2001年6月14日，江苏省人民政府批复同意民办炎黄大学正式建校（苏政复［2001］88号），并定名为炎黄学院，独立办学。
并在当年12月28日举行正式建校庆典。
第三阶段，更名为炎黄职业技术学院。
根据国家关于规范民办高等学校名称的有关规定，经批准，2002年4月29日省教育厅正式公布我省民办高等学校名单的通知，炎黄学院更名为炎黄职业技术学院。
2002年12月16日，省民政厅准予由炎黄学院变更为炎黄职业技术学院并正式注册登记（苏民管［2002］119号）。
第四阶段，顺利通过教育部合格评估。
2007年6月25日，我院接受了国家教育部委托江苏省教育评估院对高职高专人才培养工作水平的评估，经过专家组实地考察、综合评议和评估专家委员会的审议，2008年3月29日省教育厅公布评估结论（苏教高［2008］12号），最终圆满合格通过。
4月28日召开了炎黄职业技术学院通过教育部合格评估新闻发布会。
12年来，炎黄职业技术学院走过了筹备建校、挂靠办学、独立办学、教育部正式核准备案、顺利通过教育部合格评估的办学历程。
2009年10月30日，炎黄职业技术学院迎来建校10周年华诞，中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉，全国人大常委会副委员长、民盟中央主席蒋树声，全国政协副主席、中国文联主席孙家正，中共中央委员、吉林省委书记王珉，中共中央候补委员、江苏省省长罗志军，中共中央候补委员、江苏省政协主席张连珍，江苏省人大常委会副主任丁解民，江苏省副省长曹卫星，中共中央候补委员、中国农科院院长翟虎渠，中国人民大学原党委书记马绍孟；中国国民党荣誉主席连战，中国国民党荣誉主席吴伯雄，中国国民党副主席、海基会董事长江丙坤，中国国民党副主席林丰正，中国国民党副主席蒋孝严等发来了贺信、贺词。
江苏省教育厅、台湾东南科技大学等六所台湾高校、东南大学等八十余所兄弟高校和相关单位也纷纷发来贺信贺电。
省、市、县有关领导及海内外有关兄弟高校领导、老领导出席了校庆庆典。
庆典活动取得了隆重、简朴、实效、精彩、难忘的效果，进一步凝聚了人心，提升了我院社会知名度和美誉度，既是继往开来的里程碑，也是再创辉煌的新起点。
目前，校园占地面积309亩，校舍建筑面积11万平方米。
馆藏图书21万册，中外文期刊600种，开通《CNKI系列全文数据库》检索服务。
固定资产总值（原值）已达到1.26亿。
我院现有教职工336人。
专兼职教师204人，其中高级职称46人，中级职称62人，研究生学历58人，双师型（双师素质）72人。
已形成一支以专任教师为主体，结构合理、素质优良的师资队伍。
“十一五”期间，60多位老师的132篇论文在核心期刊发表，4个系部10位老师参与了涵盖6个学科12本教材的编写工作，9项科研计划获批立项，经教师指导的100多名学生在国家、省、市各项竞赛中获奖，进一步提高了我院的知名度、美誉度。
我院实行董事会领导下的院长负责制，设置院长一人，副院长二人。
内部职能管理机构设置：院长办公室、人事室、会计室、教务处、学生处、招生就业处、总务处、实训研发中心，即“三室四处一中心”。
各处室置处长（或主任）一人，助理一人，实行主管负责制。
各处室下设置若干事务组，各置组长一人，员工若干人。
我院实行院和系部两级管理体制，系部各置主任一人，助理一人。
负责各系部的教学、教育和管理工作，实行系主任负责制。
我院于1999年10月建校初期成立党总支，隶属淮阴师范学院党委。
2001年12月经涟水县委批准建立党委。
2008年10月按省委组织部和省委教育工委要求，我院党委关系转入淮安市委教育工委，经市教工委研究决定设书记一人，副书记二人，委员六人。
民办高校党组织主要发挥政治核心作用。
目前下设九个党支部，其中第一、二支部为机关和后勤支部，第三至第九支部是以系部为单位建立的党支部。
全院共有党员210多人。
我院设三年制专科和五年制专科，学院设有建筑工程系、机电工程系、经济贸易系、信息工程系、旅游管理系、实用英语系和五专部，即“六系一部”。
开设建筑工程技术、建筑工程技术（楼宇智能工程）、道路桥梁工程技术、工程造价、工程监理、室内设计技术（艺术类）、建筑装饰工程技术（艺术类）、数控技术、机电一体化技术、机电一体化技术（汽车电子）、机械制造与自动化、机械制造与自动化（汽车修配）、机械制造与自动化（汽车运行）、模具设计与制造、国际经济与贸易、电子商务、会计、会计（统计核算）、会计电算化、物流管理、市场营销、市场营销（汽车营销）、市场营销（连锁经营）、物业管理、物业管理（老年服务）、电气自动化技术、电气自动化技术（智能仪表）、应用电子技术、电子信息工程技术、电子信息工程技术（移动通信）、计算机网络技术、计算机网络技术（网络数字媒体）、计算机应用技术、计算机应用技术（软件工程）、楼宇智能化工程技术、旅游管理、旅游管理（涉外导游）、旅游管理（欧美旅游）、旅游管理（亚澳旅游）、酒店管理、应用英语、应用英语（英语报关）、商务英语、商务英语（空港英语服务）、国际商务、国际商务（英汉同声传译）28个专业和19个专业方向，涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、文化教育、公共事业八大类职业岗位群和行业。
我院面向江苏、安徽、贵州、河南、甘肃等省招生，全日制在校生近5000人。
我院始终坚持建校高标准、教育高质量、收费低标准的原则，学费标准相当于苏南同类高校的56%到63%。
我院设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和学院奖学金、助学金、顶岗实习，协助学生办理生源地助学贷款，积极为贫困生提供资助和勤工俭学岗位等助学绿色通道，帮助其顺利完成学业。
我院一贯坚持以教学为中心，不断强化人才培养质量的核心地位，注重教学改革，锤炼精品课程，强化实践教学。
学生既能在课堂上学习书本理论知识，又能在校内外实习实训基地进行实践。
建院以来，走出校门的毕业生已有10届达7900人，给沪宁线、长三角乃至沿海的各大城市的大中型企业及外资、台资企业和事业单位等生产、建设、管理、服务一线，培养输送了一大批高素质应用技能型专门人才。
我院重视校内实验实训基地及设施建设，现有单片机技术实验室、可编程器件实验室、电子技术实验室、传感与检测实验室、电工技术实验室、PLC实验实训室、数据库技术实验实训室、网络实验实训室、软件实训室、计算机维护与维修实验实训室、计算机原理与应用实验室、普车实训室、钳工实训室、金工实训室、焊接实训室、液压气动实验室、数控实训室、数控加工中心实验室、数控仿真实训室、数控考证室、机械拆装实验室、机械绘图室、测绘实验室、计算机绘图室、国贸会计电算化实验室、电商物流实验室、手工会计模拟实验室、建筑制图室、模型制作实训室、测量实验室、建筑仪器室、建筑力学实训室、建筑材料实训室、鲁班软件实训室、餐饮实训室、模拟客房实训室、模拟导游实训室、中西餐制作实训室、旅游天地展示实训室、商务英语实训室、旅游英语实训室等各类专业实验实训室56个。
公共机房6间共281座，教学用计算机670台。
语音教室4间共240座，无线英语发射台1座。
多媒体教室16间共1540座。
我院不断深化校企合作，与多个公司企业达成合作伙伴关系，已建立了一批长期、稳定的校外实习实训基地。
并通过与兄弟高校、企业、“两岸三校”互动办学等方式不断优化教学资源配置。
我院校园网与国际英特网联网，为教学、科研及管理提供了高速、稳定、安全的网络信息服务。
并建立远距教学系统和视频会议系统。
我院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，坚持贯彻学历证书和职业资格证书“双证”并重的培养思路，致力于高职课程与职业标准融通、教育考核标准与职业技能标准衔接，实现“双证融通”、“一教双证”的培养目标。
大力推行国家职业资格证书制度，现有国际信息化考试、CEAC国家信息化考试、全国CAD 应用培训网络、中国商业技师协会、神州数码网络大学、鲁班软件、江苏省Linux 管理委员会、江苏省会计从业资格、江苏省劳动厅等中央部委、省市部门、行业认证单位合作建立职业技能鉴定暨培训站点15个，对网络工程师、网络安全师、江苏Linux管理员、江苏省会计从业资格证书、电脑维修工、Protel绘图员认证、电子电工、鲁班软件、神州数码网络工程师、助理电子商务师、商务秘书、商务英语技能、数控车床操作工、车工、国际单证员、导游证、餐饮职业经理等18种初中级工种证书的考试鉴定工作。
可以支持8个专业的12种职业资格证书与技术培训工作。
为适考专业的学生打造了宽广的择业就业平台。
我院是江苏省高等学校现代教育培训基地、江苏省英语应用能力A、B级考试考点、国家普通话测试测试点、全国大学英语四六级考试考点、国家及省计算机等级考试考点。
苏教人函［2009］13号文件，省教育厅授予我院教师中级职务任职资格评审权，即教师系列、学生思想政治教育系列、教育管理研究系列、实验技术系列，以及教师高级职务任职资格的审核、推荐工作。
我院体育设施较为完善，现有体育馆一座、400米跑道标准田径运动场1片、篮球场16片、排球场2片、网球场1片、乒乓球馆一座。
我院是江苏省高等教育自学考试社会助学组织单位，开办专接本辅导。
我院与南京师范大学、南京工业大学、苏州大学、江苏工业学院、南京航空航天大学、南京艺术学院、南京理工大学、南京财经大学八所接办高校，先后开设了英语、工程管理、计算机信息管理、物流管理、商务英语、艺术设计、机电一体化工程、会计、市场营销九个专业“专接本”班，累计学生人数已达206人。