信息技术教案给幻灯片添加动画效果
小学五年级信息技术教案(优秀8篇)
小学五年级信息技术教案(优秀8篇)五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。
有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。
学生小结：[我的收获]六、课后练习P58小学五年级信息技术教案篇二[教学目的与要求]（1）熟悉电子表格的功能及特点。
（2）学会启动和退出Excel。
（3）掌握数据输入的基本方法。
（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]（1）重点：数据输入。
（2）难点：区分工作表与工作薄。
[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
为幻灯片设置动画效果教学设计
《为幻灯片设置动画效果》教学设计单位：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学姓名：宋惠学科：信息技术教材：中国工信出版集团电子工业出版社（2016年7月第1版）内蒙古自治区中小学教材审查委员会审定义务教育教科书信息技术年级：小学六年级信息技术六年级上第二单元第7课《为幻灯片设置动画效果》教学设计内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学宋惠一、课题为幻灯片设置动画效果。
二、教材分析（一）课程标准要求学会为幻灯片设置动画效果。
培养学生解决实际问题的能力。
（二）作用和地位《为幻灯片设置动画效果》选自电子工业出版社《信息技术》六年级上册第二单元。
本册教材全部内容都是演示文稿的操作。
本单元的主题是“美化演示文稿”，本单元教材安排了8个课时，本节课是第四个课时。
本节课之前，学生已经能制作幻灯片、插入图片、美化幻灯片,本节课学生需要掌握插入动画的操作，使之前的幻灯片更加生动。
本节课的学习后，学生会逐步进行插入音乐、超链接、插入组织结构图等内容的学习，会让幻灯片更加有感染力。
（三）本课知识结构图三、学情分析小学生都有极强的好强心和求知欲，动手能力比较强。
我校从四年级开设信息技术课，PPT演示文稿的制作为六年级上册中期学习内容，前面课程同学已经掌握了基本的幻灯片创建，学会了调整幻灯片的顺序。
这一课时仅仅要求学生学会使用动画效果，可能会有不少学生学有余力。
四、教学目标依据课程标准、教材内容，并结合学生实际情况，确立本节课的教学三维目标如下：（一）知识与技能1.掌握在PowerPoint中使用预设的动画效果。
2.设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。
3.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。
4.能够向别人介绍自己的作品，培养学生表达能力和评价能力。
（二）过程与方法通过自主学习和合作探究，从发现问题-分析问题-解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。
通过案例分析、互动游戏等内容，体验PPT中加入动画的必要性。
（三）情感态度与价值观通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、审美能力，培养创新精神和合作意识，展现学生的个性特征。
五年级 下册信息技术教案让幻灯片动起来
6 让幻灯片动起来一、教学目标ﻫ1、知识目标:(１)能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的动画效果、ﻫ(2)能结合幻灯片内容调整动画顺序、2、能力目标:(１)培养学生的口头表达能力、实践能力和信息处理能力。
ﻫ(２)促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升、３、情感目标:ﻫ(1)培养学生自主学习的能力和创新能力。
(２)使学生体会到“将我所学,为我所用”的乐趣。
二、、教学重点与难点教学重点:掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法、教学难点:依照需要选择、调整动画效果与顺序。
三、教学方法与手段在这节课的教学中,我主要采纳“任务驱动教学法”,把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
并结合了直观演示法、自主探究法。
四、课时安排1课时五、课前准备运用了各种动画效果的演示文稿作品、图片文字资源包六、教学过程ﻫ(一)激情导入,直揭课题师:首先,老师要请同学们一起来欣赏一个PPT。
(课件出示猫和老鼠的对话情境图,激起学生让幻灯片动起来的欲望。
)师:这张ＰＰＴ跟您们前几节课学的有什么不一样?生:这个是一个一个出来的。
师:也就是说这个PPT更有动感,对不？生:是的。
师:那今天这节课,我们就要来学习让幻灯片动起来。
(板书1:让幻灯片动起来) (二)新授1、添加动画效果(1)师:如何样能让他们动起来呢?也就是添加动画效果、(板书２:添加动画)情况一:师:好,请这位同学上来演示。
(个别生回答,并请他上前演示,师给于高度评价、如:这位同学确实太厉害了,同学们给他来点掌声您!)情况二:师:不明白,没有关系。
师:但同学们要看认真了,先选择对象,然后选择动画,再选择飞入。
师:点击右下角的这个按钮,能够选择更多的动画效果。
(生疑惑不知,那就师示范演示。
)师:现在是从下往上飞入的,那我要它从左往右飞入又该如何办呢？师:事实上特别简单,只要选择效果选项,点开来的下拉菜单中就能够选择不同的方向飞入、师:猫差不多会动了,那文字呢？好,您上来演示吧、(生边说边演示)师:对了,事实上跟图片的动法是一样的、师:同学们看明白了不？生:看明白了。
初中信息技术PowerPoint《用动画突出演讲主题》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《用动画突出演讲主题》教案教学设计一、教学目标1. 理解动画在PowerPoint演示文稿中的作用，能够合理运用动画来突出演讲主题。
2. 学会在PowerPoint中添加、修改和控制动画效果。
3. 提高学生制作和展示PowerPoint演示文稿的能力，培养学生的信息素养和创新思维。
二、教学内容1. 动画在PowerPoint中的应用场景和作用。
2. PowerPoint中动画的基本操作：添加动画、修改动画、控制动画。
3. 动画的种类和效果：进入动画、强调动画、退出动画。
4. 动画触发器的作用和设置方法。
三、教学重难点1. 重点：掌握PowerPoint中动画的添加、修改和控制方法。
2. 难点：合理运用不同类型的动画来突出演讲主题，设置动画触发器。
四、教学准备1. 教师准备PPT演示文稿，包括动画的添加和设置示例。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的动画PPT演示文稿，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解动画在PowerPoint中的应用场景和作用，让学生明白动画的重要性。
3. 教学演示：教师演示如何添加、修改和控制动画效果，让学生直观地了解动画的操作方法。
4. 学生实践：学生分组进行实践，尝试添加、修改和控制动画效果，教师巡回指导。
5. 案例分析：教师展示一些优秀的动画PPT演示文稿案例，让学生分析其动画运用的优点和不足，提高学生的审美能力。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调动画在PowerPoint中的作用和运用技巧。
7. 课后作业：学生完成一个动画PPT演示文稿的制作，要求突出演讲主题，教师批改并给予评价。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，让学生掌握了PowerPoint中动画的添加、修改和控制方法。
在案例分析环节，学生能够分析优秀动画PPT演示文稿的优点和不足，提高了学生的审美能力。
《给幻灯片添加动画效果》说讲课
《给幻灯片添加动画效果》说讲课一、教学分析1.课标依据依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型;学会一种常用的多媒体制作工具;能制作、编辑简单的多媒体作品;能展示自己的多媒体作品。
本课设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。
并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。
2.教材分析本课教学内容是第一单元《制作多媒体演示文稿》中第六课《给幻灯片添加动画效果》。
主要内容有设置自定义动画、设置幻灯片的切换效果等。
前面几节课着重讲述了如何利用文字、图形、图片、音频、视频等元素来美化修饰幻灯片，而本课的教学内容，让幻灯片中的这些元素产生由静到动的变化。
虽然本课学习内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
3.学情分析本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，学生在前面的几节课中已经学会了如何制作图文并茂的幻灯片。
调查发现：学生对幻灯片的设计有着浓厚的兴趣，上机操作中也有着浓厚的操作欲望，学生能综合利用WORD中所学到的知识（修饰文字，插入图片、艺术字）应用到幻灯片的学习中来，不少学生都表现出一种欲再深入学习的欲望。
二、教学目标知识与技能：能掌握“自定义动画”与“幻灯片切换”命令设置动画效果的方法。
过程与方法：通过不同动画效果的设置与比较，能合理地确定合适的动画方案，并充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
情感态度与价值观：通过动画效果的设置，增强学习的兴趣，体验学习的快乐，享受学习的成功。
三、教学策略教法：创设情境法、演示法、任务驱动法、谈话法。
学法：合作探究法、讨论法、展示法。
四、教学准备课件各小组幻灯片五、教学过程：创设情境，导入课题。
【做法措施】让学生带着问题去观看幻灯片，问题是：1、认真观看，幻灯片与你前几节制作的幻灯片有什么区别？2、观看后，谈谈你的感受。
让幻灯片产生动态效果-教案
观看老师制作的水立方，并简单发表观后感。
1、通过创设情景，营造积极活跃的课堂气氛，激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣。
2、引出本课学习内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以加入动画效果
二、合作探索探究获取新知
任务一、
1、布置探究学习任务，让全部学生寻找有关动画命令。
评价量规
这节课大家了解了幻灯片的动态效果，也学会制作动态的幻灯片
教学反思
在这节课中，我通过几种方法的运用，充分注意到了学生的主体作用，教师的主导作用，从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时也没有忘记对学生的团结协作、互助精神的培养。
2、让找得快的学生口头介绍动画命令
任务二、学习预设动画的设置
任务三、自定义动画效果的设置
打开PowerPoint，寻找动画命令，在老师的引导和小组同学的帮组下完成任务一，动画命令的寻找。
分组探索，共同解决老师布置的三个问题，小组选派代表演示解决问题的方法
小组讨论，评议，共同解决任务
发挥学生的主体地位，让学生在互助学习中完成该项教学任务。
信息技术课教案
科目
信息技术
日期
课名
让幻灯片产生动态效果
姓名
班级
小学六年级
课时
2课时
教学方法
识目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
2．能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。
3．情感目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。
苏教版小学信息技术下册《设置动画效果》教案
苏教版小学信息技术下册《设置动画效果》教案一、教学目标1. 让学生掌握PowerPoint中添加动画效果的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 了解动画效果的概念和作用。
2. 学习在PowerPoint中添加动画效果的方法。
3. 学习调整动画效果的顺序和时间。
4. 创作一个带有动画效果的PPT作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握在PowerPoint中添加和调整动画效果的方法。
2. 难点：如何创作出富有创意的动画效果。
四、教学准备1. 教师准备一个带有动画效果的PPT示例。
2. 学生每人一台计算机，安装有PowerPoint软件。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一个带有动画效果的PPT作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范1. 讲解动画效果的概念和作用。
2. 示范如何在PowerPoint中添加动画效果。
3. 示范如何调整动画效果的顺序和时间。
3. 学生练习1. 学生根据教师提供的示范，尝试在PowerPoint中添加动画效果。
2. 学生互相交流，分享自己的成果。
4. 创意展示1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 教师和学生共同评价，选出最有创意的动画效果。
5. 总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生根据本节课所学，尝试创作更有创意的动画效果。
6. 课后作业学生回家后，利用所学知识，为家人或朋友制作一个带有动画效果的PPT礼物。
六、教学评价1. 评价学生对动画效果概念的理解程度。
2. 评价学生运用PowerPoint添加和调整动画效果的技能。
3. 评价学生创作动画PPT作品的创意和表达能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请专业人士或有经验的老师来课堂分享他们在PPT动画效果方面的经验和技巧。
《给幻灯片加上动画效果》
海南出版社五年级下册第六课《给幻灯片加上动画效果》教材分析《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。
本节课采用PowerPoint制作多媒体作品。
在学习本节课之前，学生经过前五课的学习已经初步掌握使用PowerPoint制作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，即可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
学情分析五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。
学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。
PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。
教学目标（一）知识与技能：1、初步掌握设置动画效果的方法。
2、初步掌握幻灯片切换的设置方法。
（二）过程与方法：1、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
2、通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
（三）情感态度与价值观：1、通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。
2、通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
3、通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐。
教学重、难点教学重点：能使用“自定义动画”命令给幻灯片添加动画效果。
教学难点：掌握动画效果的制作及动画播放速度、播放顺序的调整。
教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法、自主探究法学习方法：自主探究、小组协作教学准备1、具有动画效果的课件；2、无动画效果的学生练习课件。
一、创设情境，导入新课1、故事导入师讲故事，学生听师：同学们一定都喜欢听故事吧，老师这里有一个故事想和大家分享。
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课堂教学设计表
课程名称:给幻灯片添加动画效果设计者陈夫静单位(学校）峄城区阴平中心小学
授课年级五年级
自主探究、交流分享（２0分钟) 1、设置自
定义动
画。
幻灯片中的文字、图片等
元素，正等待着你为他们设计
漂亮的动作呢？赶快行动吧!
1．选择某张幻灯片，执
行“幻灯片放映”→“自定义
动画”命令。
2.在弹出的“自定义动画”
对话框中，选择需要使用效果
的元素。
3.对于被选定的元素，还
可以设置它们的动画效果。
单
击“效果”标签,进行动画效
果的设置。
４.设置完毕后，可以通过
“”(“幻灯片放映”视
图方式）按钮来观看我们设置
的动画效果。
课件出示练习操作
1．
尝试设
置“顺序和时间”标签中,
启动动画的时间为“前一
事件后2秒启动动画”，然
后通过（“幻灯片放映”
视图方式）放映该张幻灯
学生操作
学生练习
学生汇报
学生操作
学生汇报
课件
课件
本环节
通过让学
生自主实
践、组内交
流、组间学
习、我的演
示与讲解，
多次操作
给幻灯片
添加各种
动画效果,
达到熟练
应用的目
的。
练
一
练
2、设置幻灯片切换效果。
３、设置排练时间。
片，并观察效果。
2.尝试将文本元素按“字”
演示出来。
幻灯片中的元素在各自
“表演”完毕后，就是幻灯片
之间的“队形变换”了，我们
把它称为“幻灯片的切换”。
给它设计怎样的切换效果
呢？我们一起来看看吧。
1.选择一张幻灯片,执行
“幻灯片放映”→“幻灯片切
换”命令。
2．在弹出的“幻灯片切换”
对话框中,首先进行切换方式
设置。
3．还可以再设置它的换页方
式和声音效果。
4．最后将设置进行应用,通过
（“幻灯片放映”视图方式)
浏览该张幻灯片就可以看到
效果了。
这种效果是不是很像
公路上的翻转广告牌呢。
课件出示:
1.尝试
选择其他的
幻灯片切换方式，比一比哪种
效果更好?好在什么地方？
2．通过放映幻灯片，你认
为切换效果使用在哪两张幻
灯片之间?
学生练习
学生汇报
学生操作
课件
练
一
练
我们还可以通过设置排练时间来规定元素与元素间、幻灯片与幻灯片之间的切换时间。
1.执行“幻灯片放映”→“排练计时”命令。
系统将自动从第一张幻灯片开始放映并出现“预演”对话框。
2.单击（下一事件)按钮来放映幻灯片，两次单击之
间的时间被记录下来，作为以后自动播放这两个事件的时间间隔。
这个过程中，还可以“暂停”或“重新排练”
3．在全部放映完毕后,会弹出对话框确认排练时间, ４.在确定了使用排练时间后，我们可以通过执行“幻灯片放映”→“观看放映”命令来观看效果。
设置排练时间后,我们在放映作品时,就可以让系统按照排练的时间，自动播放各种效果和元素,而不需要一次次地点击鼠标了。
课件出示:
完成规
划表。
将你的演示文稿中各个事件播
放的时间进行规划，根据
规划进行排练计时操作。
放映你的演示文稿，注意
观察自动播放时的动作间学生练习学生汇报与评价
练一练
隔时间是否与你设置的一致。
实践创新（10分钟）
安排
学生以小
组为单
位,给《家
乡》这个
演示文稿
添加各种
动画效
果,并能
体现自动
播放。
为了增加我们的演示文
稿的“魅力”,现在让我们给它
设置一下显示方式和切换效
果吧。
课件展示制作要求:
１.打开上节课保存的《家
乡》演示文稿。
2.恰当的设置各个幻灯片
之间的切换方式。
3.根据幻灯片内部素材的
情况，合理设置它们的显示方
式。
4.完善和美化演示文稿,并
将它保存到自己的文件夹中。
学生制作
师出示评价表格：
评价
学
习
内
容
自我评价
（√）
小组评价
（√）
优
秀
良
好
优
秀
良
好
优
秀
良
好
1、学生提
出个人不
明白的问
题。
2、相互讨
论。
3、代表回
答待解决
问题。
这个作品的完
成，培养了学
生团结协作的
精神,更主要
的是让学生学
会整体规划，
体会和谐之
美。
2．在“自定义动画”对话框内选择音频文件（多媒体2)。
3．在“”标签中。
按图例所示进行选择。
（注:此处幻灯片总数为３张,对于你的演示文稿可以相应的改为其他数字)。
4.单击“”按钮,并选择“循环播放，直到停止”。
板书设计
给幻灯片添加动画效果自定义动画
幻灯片的切换效果
排练时间
形成性评价
本节课学生热情很高,采用的自主学习与小组学习相结合的方法让学生学会了解决问题的方法,体会到小组互助的优越性。
大部分同学能够及时、保质完成任务,但学生素质参差不齐,统一的教法不一定适合每个学生,所以今后教学中应针对不同的学生设置不同的问题及方法。