弟子规教学读本内容简案
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
《弟子规》教案002教学内容简案(父母呼—须顺承)
(3)做完后再问一次:「请问还有事吗?」
4.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有的态度和对话。
(二)父母教需敬听，父母责需顺承
１.老师提问
「父母亲骂我们是为了什么？」
「有没有可能父母亲责备我们是为了好玩？」
教学时间: 40分钟。参考资料：自编教材。
附录一
你们的玩具每次都不收！
你们的计算机玩太久了！
你们的衣服都到处乱丢！
为什么每次都要跟弟弟抢玩具？
考试考这么差，ㄧ点都不用心。
连垃圾都不会帮忙倒ㄧ下。
电视看太久了，马上关掉！
不要每次都把房间弄得乱七八糟。
吃饭前不要一直吃零食！
玩到这么晚才回来，下次不准出去玩了。
父母教导我们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆听。
（四）父母责须顺承
我们做错事，父母责备教诫时，应当顺从接受，不可顶嘴强辩，使父母亲生气伤心。
教学时间：20分钟。
参考资料：
弟子规三字经孝经易解。
二、故事时间
（一）免费的账单
有一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时，小男孩手拿一张清单给妈妈，妈妈放下手边的工作一看，清单上面写着：
教学时间: 20分钟。
三、常礼举要（演练活动）
（一）父母呼应勿缓，父母命行勿懒
1.学生表演：
当父母亲叫我们的时候，回答「干嘛、做什么、很烦耶」这些字眼。
2.引导学生:
「这样有没有礼貌?」、「如果你是父母，你听了高不高兴?」
3.老师讲解:
(1)告诉学生当父母亲叫我们的时候要马上向前说:「，请问您有什么事?」
4.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有的态度和对话（将父母亲可能会责备的话做成签，让出来扮演的父母的学生抽签）（附录一）。
《弟子规》优秀教案（通用13篇）
《弟子规》优秀教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
《弟子规》校本教案
《弟子规》校本教案第一章：总论1.1 教学目标1. 让学生了解《弟子规》的背景和重要性。
2. 让学生掌握《弟子规》的基本内容和核心思想。
3. 培养学生遵守规矩、尊敬师长、孝顺父母的美德。
1.2 教学内容1. 《弟子规》的起源和发展历程。
2. 《弟子规》的主要内容和原则。
3. 《弟子规》在现代社会的意义。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的背景和内容。
2. 案例分析法：分析《弟子规》在现实生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生思考和讨论《弟子规》的意义和价值。
第二章：孝道2.1 教学目标1. 让学生理解孝道的重要性。
2. 让学生学会尊敬父母和长辈。
3. 培养学生感恩和回报父母的心态。
2.2 教学内容1. 孝道的定义和内涵。
2. 《弟子规》中关于孝道的具体要求。
3. 孝道在现代社会的实践和体现。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解孝道的含义和要求。
2. 角色扮演法：让学生扮演父母和子女，体验孝道的情感。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中践行孝道。
第三章：尊师3.1 教学目标1. 让学生明白尊敬师长的意义。
2. 让学生学会尊重和感激老师。
3. 培养学生遵守纪律和尊重他人的习惯。
3.2 教学内容1. 尊师的定义和重要性。
2. 《弟子规》中关于尊师的具体要求。
3. 尊师在现代社会的实践和体现。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解尊师的含义和要求。
2. 经验分享法：让学生分享自己对老师的尊敬和感激之情。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何在校园中践行尊师。
第四章：礼仪4.1 教学目标1. 让学生了解礼仪的重要性。
2. 让学生学会基本的礼仪规范。
3. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
4.2 教学内容1. 礼仪的定义和内涵。
2. 《弟子规》中关于礼仪的具体要求。
3. 礼仪在现代社会的实践和体现。
4.3 教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的含义和要求。
2. 情景模拟法：让学生模拟各种社交场合，实践礼仪规范。
国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）
国学《弟子规》优秀教案国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学《弟子规》优秀教案篇1一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析金无足赤，人无完人。
无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。
生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时，有一次曹操率领军队去打仗。
出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。
”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。
其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计（无心）非——错（有心）非——恶非既是错严于律己有错必纠国学《弟子规》优秀教案篇2一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。
”二、教材分析诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》完整版教案(精选)
《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标：学生能够理解《弟子规》的基本内容，掌握每一节的主要含义，并能够背诵部分章节。
2.能力目标：学生能够将《弟子规》的教育理念与实际生活相结合，提升自我修养和行为规范。
3.情感目标：培养学生尊重传统文化的意识，提高道德素养，增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分：总序√第二部分：三才（天地人）√第三部分：三纲（君臣父子）√第四部分：八德（孝悌忠信礼义廉耻）√第五部分：日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节：导入与背景介绍1.导入√教师活动：播放《弟子规》相关的音乐或短视频，引发学生对传统文化的兴趣。
√学生活动：讨论对传统文化的理解，分享家庭中的传统习俗。
2.背景介绍√教师活动：√介绍《弟子规》的作者和历史背景。
√解释《弟子规》的编写目的和历史意义。
√学生活动：√阅读《弟子规》概述。
√提问互动，了解学生对《弟子规》的初步认知。
第二节：逐节讲解《弟子规》第一部分：总序1.内容：总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动：√逐句解读总序的含义。
√强调学习《弟子规》的态度和方法。
3.学生活动：√背诵总序。
√小组讨论《弟子规》的学习意义和个人体会。
第二部分：三才（天地人）1.内容：介绍天地人的关系，以及作为人的行为规范。
2.教师活动：√解读“天时、地利、人和”的含义。
√讨论如何在日常生活中体现“三才”原则。
3.学生活动：√分组讨论“天地人”在实际生活中的表现。
√角色扮演，模拟不同情境下的“三才”行为。
第三部分：三纲（君臣父子）1.内容：讲解君臣、父子、夫妻之间的关系和相互职责。
2.教师活动：√分析“三纲”的历史背景和现实意义。
√结合实际案例说明如何遵循“三纲”。
3.学生活动：√编写和分享关于“三纲”关系的故事或案例。
√讨论如何在家庭和学校中实践“三纲”。
弟子规校本课程教案
弟子规校本课程教案第一章：弟子规简介一、教学目标1. 让学生了解弟子规的背景和作者。
2. 让学生掌握弟子规的基本内容和核心思想。
3. 培养学生尊师重道、孝顺父母的良好品质。
二、教学内容1. 弟子规的起源和发展。
2. 弟子规的作者及其生平。
3. 弟子规的基本内容和核心思想。
4. 弟子规在现代社会的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解弟子规的起源、作者及其生平。
2. 讨论法：让学生分享对弟子规的理解和感悟。
3. 案例分析法：分析弟子规在现实生活中的应用。
四、教学步骤1. 介绍弟子规的起源和发展。
2. 讲解弟子规的作者及其生平。
3. 阐述弟子规的基本内容和核心思想。
4. 分析弟子规在现代社会的意义。
5. 学生分享对弟子规的理解和感悟。
五、课后作业1. 熟读弟子规全文。
2. 写一篇关于弟子规心得体会的文章。
3. 制定一个践行弟子规的计划。
第二章：弟子规的基本原则一、教学目标1. 让学生掌握弟子规的五个基本原则。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
二、教学内容1. 弟子规的五个基本原则。
2. 如何在日常生活中践行这五个原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解弟子规的五个基本原则。
2. 实例演示法：展示如何在日常生活中践行这些原则。
3. 小组讨论法：让学生讨论如何将这些原则应用到实际生活中。
四、教学步骤1. 讲解弟子规的五个基本原则。
2. 展示如何在日常生活中践行这些原则。
3. 学生分组讨论如何将这些原则应用到实际生活中。
4. 分享各小组的讨论成果。
五、课后作业1. 熟读弟子规中关于基本原则的部分。
2. 写一篇关于如何践行弟子规基本原则的文章。
3. 制定一个践行弟子规基本原则的计划。
第三章：孝顺父母一、教学目标1. 让学生理解孝顺父母的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关心家人的态度。
二、教学内容1. 孝顺父母的原因和意义。
2. 如何在日常生活中表现出孝顺父母的行为。
三、教学方法1. 讲授法：讲解孝顺父母的原因和意义。
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丁丁放學回家，一進門就大喊：「媽媽，我好渴喔！」媽媽一聽見，馬上就端來一杯水。丁丁接過來喝了一大口，又說：「我肚子好餓，我要吃水餃。」媽媽說：「沒有水餃，吃麵好不好？」丁丁皺著眉頭說：「哼！好吧！」吃完了麵，媽媽從一個袋子裡拿出一盒十二色的蠟筆說：「你上次說想要一和蠟筆，媽媽今天幫你買回來了！」丁丁接過蠟筆看了看，嘟著嘴巴說：「怎麼只有十二色，而且我要的又不是這個牌子的！」媽媽回答：「可以畫就好了呀！」丁丁寫完功課在客廳丟球，媽媽叫了好多次：「丁丁，不要在客廳玩球！」，丁丁還是繼續玩。後來果真不小心打破了媽媽最愛的花瓶，媽媽很生氣的打了一下丁丁還罵丁丁：「媽媽講的話都不聽，結果打破花瓶了吧！去罰站15分鐘好好反省！」這時丁丁哭著說：「我又不是故意的！媽媽最討厭了！」
貳、情境劇
情境A：
小芬是個好學生，上課專心，恭敬老師。有一天上數學課的時候……
老師：小朋友，這題這樣算懂了嗎？
小芬：懂！(噹！噹！噹！下課鐘響)
老師，我幫您擦黑板好不好？
老師：謝謝！
提問：劇中的小芬做到了弟子規的哪些經文？為什麼？
(讓學生對弟子規落實於生活中的理解更深入)
*答：讀書法 有三到 心眼口 信皆要
冬則溫 夏則凊
情境B：
下課時……
小滿：這題數學好難喔！小芬你可以教我嗎？
小芬：好呀！
突然小明從教室外面衝進來，經過小芬時不小心撞了她一下，卻頭也不回的跑走了。
小滿：小明怎麼這樣，撞到人還不說對不起！
小芬：沒關係啦！他也不是故意的呀！
(說著說著，就搓著被撞的地方)
不過我要趕快揉一揉免得被媽媽看到，他會擔心的！
三、若想飼養小動物可至流浪動物之家領養，不用去寵物店買又可減少流浪狗被撲殺。
四、若家中有飼養小動物，可以隨意丟棄嗎？如果飼養小動物就要負起責任，照顧它的生老病死。
※補充故事：
黃鼠狼中了獵人的陷阱，忍受脫皮之苦，回巢餵小狼喝奶
貳、演示練習
一、看到別人欺負弱小，應該怎麼做呢？
校內：可以先進行勸阻的動作，若仍繼續發生則可請老師同學幫忙。一面請同學回教室通知師長，一面扶受傷的同學至健康中心。
(例如：道人善即是善人知之愈思勉)
＊討論結束後，請表演者演出修正版。
情境B：
小美和小英坐公車時，看到一位老婆婆上車，小英馬上起立讓位！
提問1：小美該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ？
2：還可以落實哪些其他經文？
(例如：道人善即是善人知之愈思勉)
＊討論結束後，請表演者演出修正版。
情境C：
提問：1.劇裡的丁丁有沒有做到課本裡所說的內容呢？
(配合課本一句一句看，並討論為什麼要這麼做比較好)
2.我們要怎麼用弟子規或常禮舉要來幫助丁丁，讓丁丁常常笑瞇瞇，不會老是在抱怨或做錯事甚至成為人見人愛的好孩子呢？
參考答案：出必告反必面尊長前聲要低
對飲食勿揀擇父母呼應勿緩
父母命行勿懶父母教須靜聽
父母責須順承恩欲報怨欲忘
3. 易得潰瘍和發炎。
(三) 加工類肉食品（肉乾、肉鬆、香腸等）
1 .含三大致癌物質之一：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）；
2 .含大量防腐劑（加重肝臟負擔）。
(四) 餅乾類食品（不含低溫烘烤和全麥餅乾）
1.食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負擔）；
2.嚴重破壞維生素；
3.熱量過多、其他營養成分低。
(五)汽水可樂類食品
情境D：
樂樂是班上的風紀股長，管秩序的時候老是兇巴巴的。有一次，阿志向隔壁同學借筆，多說了幾句話，被樂樂兇了一頓，還記了一個X，阿志很生氣，就和樂樂吵起架來，樂樂還哭了。
阿志：我只是借筆而已，為什麼記我？
樂樂：現在是管秩序時間，就是不能講話呀！
阿志：那你也不用那麼兇！恰北北！
樂樂：嗚……
提問方向：1樂樂和阿志的立場和想法各是如何？
阿明是個很熱心的同學，但是做事常出錯。這一天午餐後，他幫同學擦桌子，但是擦得太濕了，有些同學就抱怨，嫌他雞婆。
提問1：如果你在旁邊看到了，該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ？
2：還可以落實哪些其他經文？
(例如：道人善即是善人知之愈思勉
善相勸德皆建過不規道兩虧)
＊討論結束後，請表演者演出修正版。
8.步從容 立端正
9.揖深圓 拜恭敬
10.問起對 視勿移
11.凡出言 信為先
12.凡道字 重且舒
13.勿急疾 勿模糊
14.怡吾色 柔吾聲
課後將將海報張貼於教室
因情境劇時間佔用較長，以複習為主。
弟子規教學讀本內容簡案
進度：誠實p5
誠信是做人之本
信字千鈞比命重
誠信原是做人本
誠實守信名千古
若不誠信成何人
弟子規：
收到禮物不挑剔面帶笑容說謝謝
做錯事情要道歉請原諒對不起
事事有禮貌才是好孩子
常禮舉要：
三、處事：9.施恩求忘，受恩必報；開罪於人需求解，開罪於我應加恕。
十、餽贈：6.受贈，先略謙辭，後受，稱謝。7.長者賜，不敢辭。
教學內容
教學檢討
壹、常禮舉要演練：
受贈，先略謙辭，後受，稱謝。
先問學生可以怎麼樣謙辭，學生提出許多作法後，一起討論出最合適的作法，再請幾位學生上台演練。
你先我後能守禮
互助互愛重情義
弟子規：
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
見人善即思齊縱去遠以漸躋
道人善即是善人知之愈思勉
善相勸德皆建過不規道兩虧
教學內容
教學檢討
壹、情境劇
情境A：
阿志下課的時候，看到阿明沿路一邊撿垃圾一邊走回教室
提問1：阿志該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ？
2：還可以落實哪些其他經文？
讀書的好方法
讀書有妙法恭敬最重要
書擺正坐端正手要指著念的字
眼看口念耳聽心到
全神貫注不浮躁事半功倍真有效
常禮舉要：
弟子規：
讀書法有三到心眼口信皆要
教學內容
教學檢討
壹、內容講解
一、對一切事物恭敬
有生命的萬物(人、動植物)→食物→桌椅書本
二、讀書環境
(一)讀書場所的選擇
詢問學生讀書寫功課的地方在哪裏？哪些地方較適合讀書寫字？書房或圖書館
粒粒皆辛苦
常禮舉要：
不挑剔食之美惡
弟子規：
對飲食勿揀擇食適可勿過則
若衣服若飲食不如人勿生慼
教學內容
教學檢討
壹、內容講解
一、農夫的辛苦
農夫一年四季要播種、插秧、收割……，吃飯時常懷感恩心不浪費食物。
2、健康的食物
我們對於食物要常懷感恩之心外，另外還要吃健康的食物，身體才會強壯。什麼是健康的食物呢？現在高居國人死亡率第一的疾病就是癌症，會得到癌症的原因有很多，其中以食物的攝取影響最大。台灣癌症基金會提倡「蔬果五七九，健康人人有」，建議兒童每天三份蔬菜、二份水果；少女及所有成年女性，每天攝食四分蔬菜、三分水果；青少年及所有成年男性，每天五分蔬菜、四分水果。吃蔬果可遵循蔬果彩虹攝食原則，各種顏色蔬果的營養成分不盡相同。例如葡萄、桑椹、藍莓、茄子等是紫色、藍色蔬果，有抗老化，促進尿道系統健康，增進記憶的功能。綠色蔬果則有促進視覺健康，強健骨骼，牙齒的功能。白色的有花椰菜、山藥、大蒜等可降低癌症發生率，促進心臟健康，調節膽固醇。黃色或橘色的有黃色甜椒、地瓜、木瓜等具抗氧化效果。而紅色的如番茄、紅色甜椒、紅洋蔥等，可促進尿道系統健康。各種顏色蔬果應均衡攝取，可達防癌效果。
報怨短報恩長
参、上台分享弟子規落實心得
★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項
★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」
弟子規教學讀本內容簡案
進度：勤儉惜福P13
盤中粒粒皆辛苦
《憫農》唐‧李紳
鋤禾日當午
汘滴禾下土
誰知盤中飧
2.大禹治水(新婚第四天就去治水，三過家門而不入)
3.孔子學琴
4.養叔射箭(學習勿貪多，基礎穩固最重要)
5.曾國藩：「桌上不可多書，心中不可無書」
貳、演示練習
一、請學生至台前練習如何整理桌面
二、調整學生讀書的姿勢
弟子規教學讀本內容簡案
進度：懂禮貌守規矩p11
有禮貌才是好孩子
請求幫助要說請接受幫助要感謝
貳、上台分享弟子規落實心得
★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項
★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」
此節課為孩子第一次上台分享，可先針對大方向建議與修正，等較熟悉後再修正細部的動作。
弟子規教學讀本內容簡案
進度：善良P7
3、十大垃圾食物
我們認識健康的食物後，就要知道不好的食物，以後要避免才能有健壯的身體喔！
世界衛生組織（WHO）公佈的全球十大「垃圾」食物：
(一) 油炸類食品
1. 導致心血管疾病元凶；
2. 含致癌物質；
3. 破壞維生素，使蛋白質變性。
(二)醃漬類食品
1. 導致高血壓，腎臟負擔過重。導致鼻咽癌；
2. 影響黏膜系統（對腸胃有害）；
1 .含磷酸、碳酸，會帶走體內大量的鈣；
2 .含糖量過高，飲喝後有飽脹感，影響正餐。
將心比心憐愛物命
《鳥》唐‧白居易
誰道群生性命微
一般骨肉一般皮
勸君莫打枝頭鳥
子在巢中望母歸
常禮舉要：
弟子規：
凡是人皆須愛天同覆地同載
將加人先問已已不欲即速己
教學內容
教學檢討
壹、內容講解
一、何謂善良？護生(愛護動植物)→珍惜人命(88水災、非洲的人)
二、將心比心就是要有同理心，憐愛物命就是要恭敬萬物。我們要愛惜桌椅使用時就要輕聲擺放，感謝它給我們使用。