北师大版五年级数学下册分数乘法(三)精品课件
1
1
1 2 1 4 1 8
剩下单位“1”的
1 2
剪去
1 2
1 1 = 1× 2 2
1 1 剩下 的 2 2 1 1 剪去 的 2 2
1 1 1 × = 4 2 2 1 1 1 × = 8 4 2
1 1 剩下 的 4 2
1 1 剪去 的 4 2
请说一说下面各式表示的意义。
11 2 2 1 1 4 2
今天我们共同学习了什 么？还有什么疑惑呢？
1、分数乘分数的意义：
分数乘分数，表示一个分数的几分之几是多少。 2、分数与分数相乘的计算方法：分子与分子 相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。 能约分的可以先约分。
3、一个分数与小于1的分数相乘的积小于这个分数； 一个分数与等于1的分数相乘的积等于这个分数； 一个分数与大于1的分数相乘的积大于这个分数。
我是“森林医生”
3 3 3 3 (1) 5 8 5 8 40 3 13 3 13 3 (2) 13 5 13 5 5
1 1
4 2 4 2 2 (3) 9 3 9 3 3
3 1
2
1
2 2 4 ( 4) 5 5 5
乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于 这个数。你同意吗？
谢谢！
分子相乘作分子 分母相乘作分母 分子相乘作分子 分母相乘作分母 分子相乘作分子
1 4
1 8 3 16
3 1 3 4 4 16
分母相乘作分母
你能总结分数与分数相 乘的计算方法吗?
分数与分数相乘的计算方法：
分子与分子相乘的积作分子，分母与 分母相乘的积作分母。 能约分的可以先约分
请画一画，涂一涂，算一算
分数乘分数的意义：
分数乘分数，表示一个分数的几分之几是多少。
2、折一折，涂一涂
（1）将长方形纸竖着对折，再对折
对折
再对折
①
②
③
3 （2）张开纸，用蓝色斜线涂出它的 。 4
整张纸的
3 4
（3）再把这张纸横着对折，再对折。
（4）再次展开纸，用红色涂出蓝色 1 部分的
4
蓝色部分的
1 4
3 3 1 ① 将 对折再对折，表示求 的 是多少。 4 4 4
请计算下列分数乘法运算题：
3 3 ？ 11 9 1 2 ？ 16 5 21 ？ 14
我国古代著名哲学著 作《庄子．天下》中有这 样一段话:“一尺之棰,日取 其半,万世不竭。”意思是 说:一尺长的木棍,每天截 一半,永远也截不完。
分数乘法（三）
一张长方形纸条，第一次剪去 1 它的 2 ，第二次剪去剩余部分 1 的 2 。此时，剩下的部分占这张 纸条的几分之几？如果第三次再剪 1 去剩余部分的 2 ，那么剩下的部 分占这张纸条的几分之几？
3 1 3 ② 红色部分（ 的 ）占整张纸的 16 4 4
思考：红色斜线 3 部分是 4 的多少？ 结果是这张纸的 几分之几？
3 1 3 用算式表示： × ﹦ 4 4 16
请观察算式与得数之间分子、分母的数字关系。
1 1 1 ＝ 2 2 4
1 1 1 ＝ 4 2 8
1 1 2 2
1 1 4 2 3 1 4 4
1 2 1×2 1 ﹦ ﹦ 4 3 4×3 6
2
1
3 5 5 6
7 1 8 4
算一算，并观察这些算式，ห้องสมุดไป่ตู้发现了什么？
5 7
6 7
10 3
4
=
14 3
7 7
8 7
14 3
16 3
9 7
6
一个分数与小于 1的分数相乘的 积小于这个分数； 一个分数与等于 1的分数相乘的 积等于这个分数； 一个分数与大于 1的分数相乘的 积大于这个分数。
1
1 2 1 4 1 8
剩下单位“1”的
1 2
剪去
1 2
1 1 = 1× 2 2
1 1 剩下 的 2 2 1 1 剪去 的 2 2
1 1 1 × = 4 2 2 1 1 1 × = 8 4 2
1 1 剩下 的 4 2
1 1 剪去 的 4 2
请说一说下面各式表示的意义。
11 2 2 1 1 4 2
今天我们共同学习了什 么？还有什么疑惑呢？
1、分数乘分数的意义：
分数乘分数，表示一个分数的几分之几是多少。 2、分数与分数相乘的计算方法：分子与分子 相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。 能约分的可以先约分。
3、一个分数与小于1的分数相乘的积小于这个分数； 一个分数与等于1的分数相乘的积等于这个分数； 一个分数与大于1的分数相乘的积大于这个分数。
我是“森林医生”
3 3 3 3 (1) 5 8 5 8 40 3 13 3 13 3 (2) 13 5 13 5 5
1 1
4 2 4 2 2 (3) 9 3 9 3 3
3 1
2
1
2 2 4 ( 4) 5 5 5
乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于 这个数。你同意吗？
谢谢！
分子相乘作分子 分母相乘作分母 分子相乘作分子 分母相乘作分母 分子相乘作分子
1 4
1 8 3 16
3 1 3 4 4 16
分母相乘作分母
你能总结分数与分数相 乘的计算方法吗?
分数与分数相乘的计算方法：
分子与分子相乘的积作分子，分母与 分母相乘的积作分母。 能约分的可以先约分
请画一画，涂一涂，算一算
分数乘分数的意义：
分数乘分数，表示一个分数的几分之几是多少。
2、折一折，涂一涂
（1）将长方形纸竖着对折，再对折
对折
再对折
①
②
③
3 （2）张开纸，用蓝色斜线涂出它的 。 4
整张纸的
3 4
（3）再把这张纸横着对折，再对折。
（4）再次展开纸，用红色涂出蓝色 1 部分的
4
蓝色部分的
1 4
3 3 1 ① 将 对折再对折，表示求 的 是多少。 4 4 4
请计算下列分数乘法运算题：
3 3 ？ 11 9 1 2 ？ 16 5 21 ？ 14
我国古代著名哲学著 作《庄子．天下》中有这 样一段话:“一尺之棰,日取 其半,万世不竭。”意思是 说:一尺长的木棍,每天截 一半,永远也截不完。
分数乘法（三）
一张长方形纸条，第一次剪去 1 它的 2 ，第二次剪去剩余部分 1 的 2 。此时，剩下的部分占这张 纸条的几分之几？如果第三次再剪 1 去剩余部分的 2 ，那么剩下的部 分占这张纸条的几分之几？
3 1 3 ② 红色部分（ 的 ）占整张纸的 16 4 4
思考：红色斜线 3 部分是 4 的多少？ 结果是这张纸的 几分之几？
3 1 3 用算式表示： × ﹦ 4 4 16
请观察算式与得数之间分子、分母的数字关系。
1 1 1 ＝ 2 2 4
1 1 1 ＝ 4 2 8
1 1 2 2
1 1 4 2 3 1 4 4
1 2 1×2 1 ﹦ ﹦ 4 3 4×3 6
2
1
3 5 5 6
7 1 8 4
算一算，并观察这些算式，ห้องสมุดไป่ตู้发现了什么？
5 7
6 7
10 3
4
=
14 3
7 7
8 7
14 3
16 3
9 7
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一个分数与小于 1的分数相乘的 积小于这个分数； 一个分数与等于 1的分数相乘的 积等于这个分数； 一个分数与大于 1的分数相乘的 积大于这个分数。
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北师大版五年级数学下册《分数乘法》PPT课件(4篇)
情感目标：使大家感受到分数乘法与生活 的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
(1)小红有6个苹果，淘气的苹果
数是小红的
1 2
，淘气有多少个
苹果？
6个苹果的
1 2
是3个苹果。
相当于6个
1 2
6×
1 2
=
6×1 2
=3（个）
(2)小红有6个苹果，笑笑的苹果数
是小红的
1 3
，笑笑有多少个苹果？
6个苹果的
北师大版五年级数学下册
请学生计算下列分数乘法运算题：
48 7 56
7 18 12 21
45 56
11 26 13 33
9 10 40 27
5 17 34 20
1 3 表示： 54
1 ＋ 1 ＋ 1 ＝（ ）×（ ）＝（ ）。 88 8
1
1
4
吨= （
）千克；
平方米 = （
5
）平方分米
画图表示出
说出下面算式表示的意义 9×3 4×6 12×10
思考:整数乘法表示的意义 ?
计算：
2 22 2
＋＋＋
9 99 9
=？
一个 占整 1
张纸的 5 ,3个
占整张纸的几分 之几?
分数乘以整数,用分数的 分子和整数相乘的积做分子, 分母不变。
3
2×
7
=
2×3 7
6
=
7
5
3×
16
=
3×5 16
15
=
16
拖拉机耕一块地，每时 耕这块地的 1 一天
9
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
耕了这块地的
8× 1
9
(1)小红有6个苹果，淘气的苹果
数是小红的
1 2
，淘气有多少个
苹果？
6个苹果的
1 2
是3个苹果。
相当于6个
1 2
6×
1 2
=
6×1 2
=3（个）
(2)小红有6个苹果，笑笑的苹果数
是小红的
1 3
，笑笑有多少个苹果？
6个苹果的
北师大版五年级数学下册
请学生计算下列分数乘法运算题：
48 7 56
7 18 12 21
45 56
11 26 13 33
9 10 40 27
5 17 34 20
1 3 表示： 54
1 ＋ 1 ＋ 1 ＝（ ）×（ ）＝（ ）。 88 8
1
1
4
吨= （
）千克；
平方米 = （
5
）平方分米
画图表示出
说出下面算式表示的意义 9×3 4×6 12×10
思考:整数乘法表示的意义 ?
计算：
2 22 2
＋＋＋
9 99 9
=？
一个 占整 1
张纸的 5 ,3个
占整张纸的几分 之几?
分数乘以整数,用分数的 分子和整数相乘的积做分子, 分母不变。
3
2×
7
=
2×3 7
6
=
7
5
3×
16
=
3×5 16
15
=
16
拖拉机耕一块地，每时 耕这块地的 1 一天
9
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
耕了这块地的
8× 1
9
北师大版数学五年级下册第三单元 分数乘法 课件
典题精讲
1.奇思的身高大约是多少厘米？
2 × 3 ＝ 3 (cm) 42
典题精讲
2.淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了 各种邮票63张，奇思收集的邮票数比淘气 少 ，奇思比淘气少多少张邮票？请先画图 表示，再列式算。
63 ×
2 9
＝
14（张）
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5 3
2 5
16
9
＝53 16
＝25 9
＝15 16
＝10 9
探索新知
2
4个15是多少？涂一涂，算一算。
2 4 15 ＝24 15 ＝8 15
探索新知
填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
＝14 15
＝ 32 7
＝ 28 15
＝10 13
学以致用
2.你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴 说一说。
学以致用
3.计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现 了什么？
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
11 4 21 2 4
12
48 24 12 6 3
÷×2 ÷×2 ÷×2 ÷×2
学以致用
3.下面是乐乐的算法，你能看懂吗？
4 9
2＝（
4 ）（ 2 （9）
）＝（ （
8 9
） ）
3
2 ＝（ 11
3 ）（ 2 （ 11）
）＝（ （
6 11
五年级下册数学精品课件：分数乘法(北师大版)
讨论·解疑
这节课还有什么不理解的 地方？
比一比看谁能提出有价值 的问题。
反馈·总结
3.
＝3 4
＝8 3
反馈·总结
＝ 14
＝ 28
15
Байду номын сангаас
15
＝ 32
＝ 10
7
13
学习目标：
反馈·总结
（1）理解分数乘法的意义。
（2）掌握分数乘法的计算方法，
并能正确进行分数乘法计算。
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
定向·诱导
说出下列各题可以怎么列算式：
（1）求5个1.2是多少？
1.2+1.2+1.2+1.2+1.2
1.2×5
5×1.2
（2）求12个0.7是多少？
0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7+0.7
12×0.7
0.7×12
学习目标：
定向·诱导
（1）理解分数乘法的意义。
（2）掌握分数乘法的计算方法，
并能正确进行分数乘法计算。
1个 占整张纸条的 ，3个 的几分之几？
自学·探究
五年级下册数学课件分数乘法三北师大版
解决问题， 总结方法。
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
（1）
蜂鸟是目前所发现的世界
上最小的鸟，也是唯一能
倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可
飞行
3 10
km，
2 3
分钟飞行
多少千米？ 路程＝速度×时间
11
3 2 3 2 1 ( km ) 10 3 10 3 5
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
我每小时刷 这面墙的 1
5
3 小时刷这面墙的几分之几？ 4
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
一个工人每小时刷这面墙的 1 ， 3 小时刷这面墙的几分之
几？
54
可以列式：
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
一、复习
说说分数乘整数的计算方法
分数乘整数，分母不变， 分子乘整数作分子，能 约分的要 约分，
这样计算可以 简便一些。
第一组
=
14× 3 6 7
1 ×6 =3
4
2
第二组
15×
3
=9
5
1 × 3= 3 55
第三组
7
×5
=
7 3
15
10× 3 = 1 5 42
第四组
5 8
×
6= 1 45
4
×
1
=2
2
2×1 52
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
看图，列式，写结果
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
（1）
蜂鸟是目前所发现的世界
上最小的鸟，也是唯一能
倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可
飞行
3 10
km，
2 3
分钟飞行
多少千米？ 路程＝速度×时间
11
3 2 3 2 1 ( km ) 10 3 10 3 5
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
我每小时刷 这面墙的 1
5
3 小时刷这面墙的几分之几？ 4
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
一个工人每小时刷这面墙的 1 ， 3 小时刷这面墙的几分之
几？
54
可以列式：
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
一、复习
说说分数乘整数的计算方法
分数乘整数，分母不变， 分子乘整数作分子，能 约分的要 约分，
这样计算可以 简便一些。
第一组
=
14× 3 6 7
1 ×6 =3
4
2
第二组
15×
3
=9
5
1 × 3= 3 55
第三组
7
×5
=
7 3
15
10× 3 = 1 5 42
第四组
5 8
×
6= 1 45
4
×
1
=2
2
2×1 52
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
看图，列式，写结果
五年级下册数学课件33分数乘法三北 师大版2 3
北师大版五年级数学下册 第三单元 分数乘法《 倒数》 课件
5 6
×
6 5
=
3 7
×
7 3
练一练
6.看一看，想一想“1＝？”，你还能写出不 同的算式吗？
1=5-4
1
=
1 3
+
2 3
1=
2 3
×
3 2
拓展练习
想一想，填一填。
2 5
的倒数是（
5 2
）。
8 的倒数是（
1 8
）。
0.31的倒数是（
100 31
）。
2
2 7
的倒数是（
7 16
）。
1 的倒数是（ 1 ）。
下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。
1 0.4
1
3
（
1 3
）
2
（
1 2
）
（2.5）
怎样求一个 用1除以一个数等于这个数的倒数。 数的倒数？
探究新知
说出下列各数的倒数。
5 9
的倒数是（
9 5
）
3 5
的倒数是（
5 3
）
7 3
的倒数是（
3 7
）
求一个分数的倒数, 只 要把这个分数的分子、 分母调换位置。
练一练
4.直接写出得数。
2 3
x =1
解：x
= 1÷
2 3
x=
3 2
4x =1
解：x = 1÷ 4
x
=
1 4
5 7
x =1
解：x
= 1÷
5 7
x
=
7 5
1 +x= 1 解：x = 1- 1
x =0
练一练
5.在
里填上“>”“<”或“=”。
北师大版数学五年级下册《分数乘法(三)》说课稿(附反思、板书)课件
分数乘法(三) 两个分数相乘,只要分子和分子相乘,分母和分母相乘就可以了。能约分的要约分。
一个数(0 除外)乘一个小于 1 的分数(0 除外),所得的积小于这个数。 一个数(0 除外)乘一个大于 1 的分数,所得的积大于这个数。 一个数乘等于 1 的分数,所得的积等于这个数。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
五、说教法
本节课主要采用“情境探究法”、“操作法”、“比较法”、“观察 法”等教学方法，注重培养学生动手实践、动眼观察、动脑思考，最大 限度地留给学生自主探索的时间和空间，把学习主动权交给学生，让学 生自由开放地探索学习，鼓励启发每位学生积极主动参与到学习活动， 让学生成为学习的主人。
六、说教学过程
设计意图：首先用问题情境引起学生的思考，激起学生的学习兴 趣和求知欲望。在动手操作中初步感知分数乘分数的意义，并为 下面探究分数乘分数的过程奠定了基础。
板块二、探究新知 我在教学中通过引导学生在“折一折”、“涂一涂”、“说一说”等 多种活动来理解分数乘分数的意义及计算方法。
首先，接着上面的问题，引导学生在实际操作中再次感知分数乘分数 的意义。“如果第三次再折出剩下的1/2，此时剩余部分占这张纸的 几分之几？”让学生自己动手剪一剪，根据第一次的经验得出此时剩 余部分占这张纸的1/8，并得出算式1/4×1/2＝1/8。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
在此基础上，引导学生观察，发现分数乘分数的计算方法。尽量多 给机会让学生总结发言，让学生用自己的语言总结出分数乘分数的计 算方法：分数乘分数，分子相乘，分母也相乘。
在学生充分的操作和交流中，教学重点得到了落实，突破了本节 课的教学难点。
一个数(0 除外)乘一个小于 1 的分数(0 除外),所得的积小于这个数。 一个数(0 除外)乘一个大于 1 的分数,所得的积大于这个数。 一个数乘等于 1 的分数,所得的积等于这个数。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
五、说教法
本节课主要采用“情境探究法”、“操作法”、“比较法”、“观察 法”等教学方法，注重培养学生动手实践、动眼观察、动脑思考，最大 限度地留给学生自主探索的时间和空间，把学习主动权交给学生，让学 生自由开放地探索学习，鼓励启发每位学生积极主动参与到学习活动， 让学生成为学习的主人。
六、说教学过程
设计意图：首先用问题情境引起学生的思考，激起学生的学习兴 趣和求知欲望。在动手操作中初步感知分数乘分数的意义，并为 下面探究分数乘分数的过程奠定了基础。
板块二、探究新知 我在教学中通过引导学生在“折一折”、“涂一涂”、“说一说”等 多种活动来理解分数乘分数的意义及计算方法。
首先，接着上面的问题，引导学生在实际操作中再次感知分数乘分数 的意义。“如果第三次再折出剩下的1/2，此时剩余部分占这张纸的 几分之几？”让学生自己动手剪一剪，根据第一次的经验得出此时剩 余部分占这张纸的1/8，并得出算式1/4×1/2＝1/8。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
在此基础上，引导学生观察，发现分数乘分数的计算方法。尽量多 给机会让学生总结发言，让学生用自己的语言总结出分数乘分数的计 算方法：分数乘分数，分子相乘，分母也相乘。
在学生充分的操作和交流中，教学重点得到了落实，突破了本节 课的教学难点。
北师版小学五年级数学下册《分数乘法》第6课时 分数乘法(三)(2)
一、创设情境复习导入欢迎来到状元成才路数学慕课堂，今天我们来学习第三单元分数乘法第五课时一、情境导入师：同学们，乐乐有个这样的结论，想一想，对吗？生1：一个数如果与分数相乘，积一定小于这个数。
生2：不一定吧！师：按下暂停键，认真想一想吧！二、探究体验经历过程二、探究体验1.师：乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于这个数。
你同意吗？举例说明你的想法。
生2：我认为不一定！你看。
生2：我也举个例子吧！2.师：刚才同学们举的例子，都是整数与分数相乘，那分数与分数相乘呢？生1：那我写两个分数乘分数的。
师：“一个数如果与分数相乘，积一定小于这个数“不一定对呢。
师：那什么时候会变大，什么时候会变小呢？＝322⨯34＝322⨯34＜2＝342⨯38＝342⨯38＞2＝4316⨯12＝4316⨯12＜16＝2316⨯24＝2316⨯24＞16＝75314⨯＝73514⨯⨯310＜314310＝78314⨯＝73814⨯⨯316＜314316师：算一算，并观察这些算式，你发现了什么？师：师：“一个数如果乘一个小于1的分数，积一定小于这个数。
”“一个数如果乘一个等于1的分数，积一定等于这个数。
”“一个数如果乘一个大于1的分数，积一定大于这个数。
”师：可以这样列式， 答：铺草坪的面积占校园总面积的 1/6师：（第六题）淘气在地球的体重是42千克，在月球的体重是地球上的1/6,在火星的体重是地球上的3/8一起来解决第一问，⑴淘气在月球上的体重是多少千克？在火星上呢？ 师：答：淘气在月球上的体重是7千克，在火星上的体重是15.75千克。
师：⑵算算自己、爸爸、妈妈在月球上和火星上的体重分别是多少。
师：同学们，课下试着做一做吧。
师：（第七题）我们一起来看看唐僧师徒的故事吧。
这一天，唐僧师徒在分西瓜，但是遇到了点问题。
唐僧：这个西瓜，八戒吃1/3,悟空吃剩下部分的1/2,其余......话还没说完，八戒委屈的说：1/2大于 1/3，猴哥吃的比我多，不公平。
新北师大版小学数学五年级下册分数乘法(三)公开课优质课课件.pptx
分数乘法（三）
目 录
1 2
课前导入 3
新课精讲 4
学以致用 课堂小结
1
课前导入
情境导入
>
小朋友，你知道他们在干什么吗？
2
新课精讲
探索新知
>
读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之几？
1
1的
1 2
1
1 1 1 = 2 2
1 1 的 2 2
1 1 1 = 2 2 4
1 1 的 4 2
探索新知
>
乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于 这个数。你同意吗？举例说明你的想法。
不一定 吧。
探索新知
>
我知道了，一个数 如果乘一个小于1的 分数，积小于这个 数。
算一算，并观察这些算式，你发现了什么？
5 7
6 7
10 3
4
＝
14 3
7 7 8 7 9 7
14 3 16 3
6
典题精讲
>
1 1 1 = 4 2 8
探索新知
>
3 1 = ？用一张长方形的纸折一折，想一想，再算一算。 4 4
3 平均分成4份，涂出它的 4
1 涂出斜线部分的 4
3 1 3 = 4 4 16
探索新知
>
先分4份，取1 份 3份，取2 再分
折一折，算一算，说一说。
1 2 1 2 2 ＝ ＝ 43 4 3 12
的 是多少？
1 1 先涂一涂，再列式计算。 5 3
1 1 11 1 列式计算( 3 5 3 5 15
)
典题精讲
算一算，填一填。
>
4 2 ( 4 ) ( 2 ) ( 15) 5 3 ( 5 )( 3 ) ( 8 )
目 录
1 2
课前导入 3
新课精讲 4
学以致用 课堂小结
1
课前导入
情境导入
>
小朋友，你知道他们在干什么吗？
2
新课精讲
探索新知
>
读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之几？
1
1的
1 2
1
1 1 1 = 2 2
1 1 的 2 2
1 1 1 = 2 2 4
1 1 的 4 2
探索新知
>
乐乐认为：一个数与分数相乘，积一定小于 这个数。你同意吗？举例说明你的想法。
不一定 吧。
探索新知
>
我知道了，一个数 如果乘一个小于1的 分数，积小于这个 数。
算一算，并观察这些算式，你发现了什么？
5 7
6 7
10 3
4
＝
14 3
7 7 8 7 9 7
14 3 16 3
6
典题精讲
>
1 1 1 = 4 2 8
探索新知
>
3 1 = ？用一张长方形的纸折一折，想一想，再算一算。 4 4
3 平均分成4份，涂出它的 4
1 涂出斜线部分的 4
3 1 3 = 4 4 16
探索新知
>
先分4份，取1 份 3份，取2 再分
折一折，算一算，说一说。
1 2 1 2 2 ＝ ＝ 43 4 3 12
的 是多少？
1 1 先涂一涂，再列式计算。 5 3
1 1 11 1 列式计算( 3 5 3 5 15
)
典题精讲
算一算，填一填。
>
4 2 ( 4 ) ( 2 ) ( 15) 5 3 ( 5 )( 3 ) ( 8 )
(2023春)北师大版五年级数学下册《 练习三》PPT课件
答：此时客轮行驶了660千米。 答：此时客轮离武汉港还有440千米。
张庄农民2012年人均年收入比2011年增加了 多少元？
6000×
1 10
＝600（元）
答：张庄农民2012年人均收 入比2011年增加了600元。
赤道的周长是40076km，小石块排成一行后的长度是
40076×
2 3
＝
80152 3
答：笑笑捐了21元。
365×
3 5
＝219（天）
答：有219天空气质量为优。
想一想，算一算。
（1）一支牙膏用了10天，大约用去总量的 1 。过
3
了半个月，又大约用去了剩下的
3 4
。这半个月用去
的牙膏是牙膏总量的几分之几？
1－
1 3
＝
2 3
2 3
×
3 4
＝
1 2
1 答：这半个月用去的牙膏是牙膏总量的 2 。
32
5
1 5 ＝ 51
8
8
1 10 ＜ 1 11 1 1 ＝ 1 1
11
10
2
2
4
.
5 6
×
7 8
＝
35 48
8 9
×
4 3
＝
32 27
130×
4 9
＝
2 15
75×
2 3
＝50
5 54
×9
＝
5 6
143×
3 8
＝
3 26
1 14
×140＝10
1 7
－
1 8
＝
1 56
5. 写出下面各数的倒数。
9
10
5 13
北师大版五年级下册数学教学课件第三单元 分数乘法第3课时 分数乘法(二)(1)
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
笑笑吃了多少块饼干？
6÷ 2 = 3（块）
我吃的饼干数
是奇思的
2 3
。
6块饼干的
1 2
,
就是把6块饼干
平均分成2份，
取其中的1份。
探究新知
我早上吃了
6块饼干。
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
笑笑吃了多少块饼干？
6÷ 2 = 3（块）
6×
1 2
3 =
6
×1 21
=
3（块）
我吃的饼干数
是奇思的
2 3
。
求6块饼干的
1 2
,
也可以用乘法计
算。
探究新知
我早上吃了
6块饼干。
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
笑笑吃了多少块饼干？
6×
1 2
3 =
6
×1 21
=
3（块）
我吃的饼干数
是奇思的
2 3
。
也相当于6个
1 2
。
探究新知
我早上吃了
6块饼干。
我吃的饼干数
是奇思的
1 2
。
淘气吃了多少块饼干？
我吃的饼干数
答：被冲毁的公路长640米。
练一练
9.某种松鼠的体长在20cm到28cm之间，它的
尾巴约占体长的 3 ，尾巴最长约有多长？
4
最短约有多长？
20×
3 4
5 =
20 ×3 41
=
15（厘米）
28×
3 4
=7284×13 = 21（厘米）
答：尾巴最长约有21厘米，最短约有15厘米。