2020年郴州市小学三年级数学上期末一模试题(带答案)

13．8；【解析】【解答】2×4=8（个）要涂 8 个涂色如下：【分析】求 2 的 4 倍用乘法计算出结果是 8 把圆涂黑 8 个即可
解析： 8； 【解析】【解答】2×4=8（个），要涂 8 个，涂色如下：
【分析】求 2 的 4 倍用乘法，计算出结果是 8，把圆涂黑 8 个即可。
14．百【解析】【解答】解：计算退位减法时十位上不够减应从百位上退 1 当 10 故答案为：百【分析】根据退位减法的算理作答即可
A. 4 倍
B.
C.
3．下面三个图形，分别是用四个相同的小正方形拼成的，周长最大的（ ）
A.
B.
C.
4．计算 745-319 时，个位要向十位（ ）。
A. 进 1
B. 借 1
5．和你跑步速度最接近的是每秒（ ）
A. 0.75 千米
B. 75 米
6．下面算式（ ）的差是 320。
A. 200+120
B. 720-400
解析： 40；8；3000；5500；1；20；55；3 【解析】【解答】解：4 米＝40 分米；80 毫米＝8 厘米；3 吨＝3000 千克； 6 吨-500 千克＝5500 千克；80 分＝1 时 20 分； 5 厘米+5 毫米＝55 毫米；180 秒＝3 分。 故答案为：40，8，3000，5500，1，20，55，3。 【分析】1 米=10 分米；1 厘米=10 毫米；1 吨=1000 千克；1 时=60 分，1 分=60 秒； 高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率。
解析： 百 【解析】【解答】解：计算退位减法时，十位上不够减，应从百位上退 1 当 10。 故答案为：百。 【分析】根据退位减法的算理作答即可。
15．40；8；3000；5500；1；20；55；3【解析】【解答】解：4 米＝40 分 米；80 毫米＝8 厘米；3 吨＝3000 千克；6 吨-500 千克＝5500 千克；80 分＝1 时 20 分；5 厘米+5 毫米＝55 毫米
4．B
解析： B 【解析】【解答】解：计算 745-319 时，个位要向十位借 1。 故答案为：B。 【分析】计算万以内数的加减法时，哪个数位上的数不够减，就从前一位借 1。
5．C
解析： C 【解析】【解答】解：和你跑步速度最接近的是每秒 7.5 米。 故答案为：C 【分析】根据实际情况作答即可。
6．B
7．B
解析： B 【解析】【解答】解：7<8<11，所以贝贝跑得最快。 故答案为：B。
【分析】在赛跑中，到达终点用时最短的同学跑得最快。
8．C
解析： C 【解析】【解答】解：199×4≈800 故答案为：C。 【分析】估算时要把的 199 看作 200，用 200 乘 4 即可估算出积。
9．A
解析： A 【解析】【解答】解：问梨的个数是苹果的几倍，列式为：8÷4=2。 故答案为：A。 【分析】梨的个数是苹果的几倍=梨的个数÷苹果的个数，据此列式即可。
2020 年郴州市小学三年级数学上期末一模试题(带答案)
一、选择题
1．学校乐队招收了 43 名新学员，他们或者会拉小提琴，或者会弹电子琴，或者两种乐器
都会演奏。据统计，会拉小提琴的有 25 名，会弹电子琴的有 22 名。那么，两种乐器都会
演奏的有（ ）名。
A. 7
B. 4
C. 3
2．一张长方形的纸对折两次后的形状（如图），它是原来纸的（ ）
16．【解析】【解答】503+296≈500+300=800（元）故答案为：800【分析】估 算和是多少时把两个加数看作与它最接近的整百整十数然后相加即可
解析：【解析】【解答】503+296≈500+300=800（元） 故答案为：800。 【分析】估算和是多少时，把两个加数看作与它最接近的整百整十数，然后相加即可。
【分析】一张长方形的纸对折两次后，相当于把这张纸平均分成 4 份，每份是它的 。
3．C
解析： C 【解析】【解答】解：C 项中，没有重合的边，所以周长最大。 故答案为：C。 【分析】A 项和 B 项有重合的边，所以在计算周长时，就要在 4 个小正方形周长总和中减 去重合的边；C 项中，没有重合的边，所以它的周长就是 4 个小正方形的周长之和。
21．同学们参观农业机械化展览，三年级去了 140 人。根据题中的信息，请你提出一个数 学问题并解答。
22．同学们去参观天文馆，三年级去了 196 人，四年级去的人数是三年级的 2 倍，五年级 比四年级多去了 12 人，五年级去了多少人? 23．一台电风扇 248 元，一个电饭煲 183 元，妈妈有 400 元，买这两件商品够吗？ 24．妈妈的身高是多少厘米?
17．5 时；15 秒【解析】【解答】时针从 12 走到 5 经过的时间是 5 小时；秒针 从 4 走到 7 经过的时间是 15 秒故答案为：5 小时；15 秒【分析】钟面被 12 个 数字平均分成 12 大格分针走过每个大格是 5 分钟分针经过几个大
解析： 5 时；15 秒 【解析】【解答】 时针从 12 走到 5，经过的时间是 5 小时；秒针从 4 走到 7，经过的时间 是 15 秒。 故答案为：5 小时；15 秒。 【分析】钟面被 12 个数字平均分成 12 大格，分针走过每个大格是 5 分钟，分针经过几个
12．170×5 积的末尾有________个 0，250×4 积的末尾有________个 0．
13
．
涂色 2 个，要使 的数量是
的 4 倍，要涂________个 ，请你涂一涂。
________
14．计算退位减法时，十位上不够减，应从________位上退 1 当 10。
15．在横线里填上合适的数．
故答案为：B。 【分析】根据题意，总人数-会谈电子琴的人数=只会拉小提琴的人数，总人数-会拉小提琴 的人数=只会谈电子琴的人数，总人数-只会拉小提琴的人数-只会谈电子琴的人数=两种都 会的人数，代入数据计算即可。
2．C
解析： C
【解析】【解答】 一张长方形的纸对折两次后的形状（如图），它是原来纸的 。 故答案为：C。
解析： ＞；＜；＜；＝
【解析】【解答】因为 + = ， 1＞ ， 所以 1＞ + ；
因为 1- = ， ＜ ， 所以 1- ＜ ； 因为 9 吨=9000 千克，8900 千克＜9000 千克，所以 8900 千克＜9 吨； 10 厘米=1 分米。 故答案为：＞；＜；＜；=。 【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变， 据此计算再比较大小； 根据 1 吨=1000 千克，先将单位化统一，再比较大小； 1 分米=10 厘米，据此解答。
4 米＝________分米
80 毫米＝________厘米 3 吨＝________千克
6 吨﹣500 千克＝________千克 80 分＝________时________分
5 厘米+5 毫米＝________毫米 180 秒＝________分
16．一台吸尘器 503 元，一台电话机 296 元，妈妈买这两件商品大约需要准备________
二、填空题
10．【解析】【解答】解：15+15-25=5（厘米）故答案为：5【分析】把两张纸 条的长度和减去粘合在一起后的长度即可求出重叠部分的长度
解析：【解析】【解答】解：15+15-25=5（厘米） 故答案为：5。 【分析】把两张纸条的长度和减去粘合在一起后的长度即可求出重叠部分的长度。
11．周长；5 厘米【解析】【解答】笑笑用软尺围着下图的正方形绕一圈刚好 是 20 厘米笑笑量出的长度就是这个正方形的周长；20÷4=5（厘米）故答案为： 周长；5 厘米【分析】此题主要考查了正方形周长的应用围成一个
解析： B 【解析】【解答】选项 A，200+120=320，和是 320，与题意不符； 选项 B，720-400=320，差是 320，与题意相符； 选项 C，856-326=530，差是 530，与题意不符。 故答案为：B。 【分析】此题主要考查了整数的加减法，分别求出各选项的结果，然后对比即可。
A. 8÷4=2
二、填空题
B. 8×4=32
C. 8+4=12
D. 8-4=4
10．把两张 Biblioteka 5 厘米的纸条按照下图的方式粘合起来（阴影部分为重叠部分），重叠的部分
长________厘米。
11．笑笑用软尺围着下图的正方形绕一圈，刚好是 20 厘米。笑笑量出的长度就是这个正方 形的________。算一算，这个正方形的边长是________。
解析： 周长 ；5 厘米 【解析】【解答】 笑笑用软尺围着下图的正方形绕一圈，刚好是 20 厘米。笑笑量出的长 度就是这个正方形的周长； 20÷4=5（厘米）。 故答案为：周长；5 厘米。 【分析】此题主要考查了正方形周长的应用，围成一个正方形四条边的长度之和是正方形 的周长，已知正方形的周长，要求正方形的边长，依据正方形的周长÷4=正方形的边长，据 此列式解答。
三、解答题
19． 解：96+102-186=12（人） 答：既学探戈舞又学拉丁舞的有 12 人。 【解析】【分析】 学探戈舞的人数+学拉丁舞的人数-学舞蹈的总人数= 既学探戈舞又学拉 丁舞的人数。 20． 260÷2-50 =130-50 =80（米） 答：它的长是 80 米。 【解析】【分析】此题主要考查了长方形周长公式的应用，已知长方形的周长与宽，要求 长方形的长，长方形的周长÷2-宽=长，据此列式解答。 21． 解：四年级去了多少人？ 140×4=560（人） 答：四年级去了 560 人。 【解析】【分析】题中已知三年级去的人数和四年级去的与三年级的关系，那么可以提的 问题是：四年级去了多少人？解答时，用三年级去的人数×四年级去的人数是三年级的倍 数。 22． 196×2+12=404（人） 答：五年级去了 404 人。 【解析】【分析】用三年级的人数乘 2 即可得到四年级的人数，用四年级的人数加上 12 即 可求出五年级的人数。