考古调查报告格式
考古报告范文
考古报告范文【原文】。
考古报告。
尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里分享我最近完成的一项考古发现的报告。
在过去的几个月里，我和我的团队在某地进行了一次考古挖掘，发现了一些有趣的文物和遗迹。
以下是我们的发现和研究成果。
首先，我想介绍一下我们挖掘的地点。
这个地点位于一个古老的村庄附近，据当地居民口述，这个村庄已经有数百年的历史。
我们选择在这里进行挖掘，是因为我们相信这里可能有一些重要的考古发现。
在挖掘的过程中，我们发现了一些古代陶器、青铜器和一些石器工具。
这些文物的年代大部分可以追溯到商周时期，证实了这个村庄的悠久历史。
除了文物，我们还在这个地点发现了一些古代建筑的遗迹。
这些遗迹包括一些石砌的墙壁、地基和一些石雕。
通过对这些遗迹的研究，我们可以推断出这个地方曾经是一个古代的祭祀场所或者宗教中心。
这些发现为我们理解古代社会的宗教信仰和文化习俗提供了重要的线索。
在挖掘的过程中，我们还发现了一些古代墓葬。
这些墓葬中埋葬着古代村民的遗骸，以及一些陪葬品。
通过对这些墓葬的研究，我们可以了解古代村民的生活方式、社会地位和文化传统。
这些墓葬为我们重构古代社会的面貌提供了重要的资料。
总的来说，我们在这次考古挖掘中取得了一些有意义的发现。
这些发现不仅丰富了我们对古代社会和文化的认识，同时也为我们提供了一些有益的参考和借鉴。
希望我们的研究成果能够对相关领域的学术研究和教育教学有所帮助。
谢谢大家的聆听！【仿写】。
尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里分享我最近完成的一项考古发现的报告。
在过去的几个月里，我和我的团队在某地进行了一次考古挖掘，发现了一些有趣的文物和遗迹。
以下是我们的发现和研究成果。
首先，我想介绍一下我们挖掘的地点。
这个地点位于一个古老的城市遗址附近，据当地居民口述，这个城市曾经是一座繁华的商业中心。
我们选择在这里进行挖掘，是因为我们相信这里可能有一些重要的考古发现。
在挖掘的过程中，我们发现了大量的古代陶器、青铜器和一些珍贵的金银器。
考古发现报告的撰写与图表展示
考古发现报告的撰写与图表展示引言：考古学作为一门研究古代文化与人类历史的学科，通过发掘和研究遗迹、文物等方式，对人类历史进行解读和分析。
考古发现报告是考古学者将实地调查、发掘过程及结果等详细记录下来的文献资料，以便于学界和公众对考古发现进行了解和讨论。
本文将就考古发现报告的撰写与图表展示进行详细论述。
第一部分：报告格式与要求1.1 标题每个考古发现报告都应有一个简洁明确的标题，能够准确概括该报告内容。
标题应该使用力求准确描述考古发现的词汇组成，避免使用模糊或主观的词语，以免给读者造成困惑和误解。
1.2 摘要摘要是对整篇考古发现报告的简要概括，应包括研究背景、目的、方法、主要结果和结论等内容。
摘要要简洁明了，使读者能够在短时间内了解该报告的主要内容，为进一步阅读做好准备。
1.3 文章目录在考古发现报告中，文章目录起到导读、分章节、整体架构的作用。
目录应有清晰的层次结构，内容标题要准确反映每个章节的主题。
例如，封面、摘要、引言、发掘过程、发掘结果、遗址解读等。
第二部分：图表展示技巧与注意事项2.1 图表的选择与设计在考古发现报告中使用图表，能更直观地展示发掘地点、遗址布局、文物类型等信息。
当选择使用图表时，应考虑图表的图形、颜色和比例尺等设计。
合适的图表能够更好地引导读者理解和分析考古发现的数据。
2.2 图表的标注和解读每个图表都需要进行适当的标注和解读，以帮助读者准确理解图表所表达的内容。
标注应包括图表名称、数据来源、单位等信息，解读则应用简洁明了的语言阐述图表的主要信息和发现。
2.3 图表的编号与引用为了方便读者查找和引用图表，每个图表都应有编号。
编号可以按照章节进行分级，例如第一张表可以为"表1-1"，第二张表为"表1-2"等。
此外，当在文章中引用图表时，应按照编号进行引用，并在引文中标明页码。
第三部分：案例分析与实践3.1 案例分析基于实际的考古发现报告，我们可以进行案例分析，以便更好地理解撰写和展示的要求。
考古田野调查实践报告(2篇)
第1篇一、前言考古田野调查是考古学的重要研究方法之一，通过对古代遗址的实地考察、发掘和研究，揭示古代人类的社会生活、文化习俗和历史变迁。
本报告以我国某地区的一处古代遗址为调查对象，通过对田野调查的实践，总结经验，分析问题，为后续考古研究提供参考。
二、调查背景及目的1. 背景介绍该遗址位于我国某地区，地处山区，周围环境优美。
据当地村民介绍，遗址距今已有千年历史，曾是一处重要的古代村落。
遗址内分布着大量的古代遗迹，如房屋、水井、墓葬等。
近年来，随着考古工作的不断深入，该遗址逐渐引起了学术界的关注。
2. 调查目的（1）了解遗址的分布范围、类型、年代等信息；（2）对遗址内的古代遗迹进行实地考察，分析其历史背景和文化内涵；（3）探讨遗址与周边环境的关系，以及古代人类的生活状态；（4）为后续考古研究提供参考。
三、调查方法1. 文献资料收集在调查前，查阅了相关的考古资料，包括历史文献、考古报告等，了解遗址的基本情况。
2. 实地考察（1）地形地貌：对遗址周围的地形地貌进行观察，了解遗址所处的地理环境；（2）遗迹分布：对遗址内的遗迹进行实地考察，包括房屋、水井、墓葬等；（3）遗迹形态：对遗迹的形态、结构、规模等进行观察和记录；（4）遗迹功能：根据遗迹的形态和分布，分析其功能；（5）周边环境：考察遗址周边的自然环境、人文环境等。
3. 考古发掘在实地考察的基础上，对部分遗迹进行了考古发掘，以获取更多的实物资料。
四、调查结果与分析1. 遗址分布及类型通过实地考察，发现该遗址分布范围较广，包括房屋、水井、墓葬等遗迹。
根据遗迹的形态和分布，初步判断该遗址为一处古代村落遗址。
2. 遗迹年代及文化内涵通过对遗迹的形态、结构、规模等分析，结合文献资料，初步判断该遗址的年代为唐宋时期。
遗址内的遗迹反映了当时人们的生活状态、生产方式和文化习俗。
3. 遗址与周边环境的关系该遗址位于山区，周围环境优美。
遗址的选址与地形地貌、水源等因素密切相关。
山东考古勘探报告范文
山东考古勘探报告范文引言山东位于中国东部沿海，历史悠久，文化底蕴深厚。
为了进一步挖掘山东的历史遗存，特进行了一次考古勘探。
本报告将对此次考古勘探的目的、方法、结果等进行详细阐述。
目的本次考古勘探的目的是探寻山东地区古代文明的遗存，通过考古发掘和文物的收集，对山东古代历史文化进行研究和保护，为今后进一步了解和宣传山东古代文化做出贡献。
方法为了达到考古勘探的目的，我们采用了以下方法：1. 选择地点：我们选择了山东的几个历史遗迹密集的地区作为考古勘探的地点。
这些地区具有悠久的历史和丰富的文化内涵，有可能隐藏着许多宝贵的考古资料。
2. 调查勘探：在选定的地点中，我们进行了详细的调查勘探工作。
通过地面勘探、卫星遥感、地质勘探等方法，确定可能存在古代文明遗存的区域。
3. 发掘挖掘：基于调查勘探的结果，我们对确定的区域进行了发掘挖掘工作。
通过分层取样、挖掘探测等手段，逐步揭示出古代遗址的结构、规模和文化特征。
4. 文物收集：在发掘挖掘过程中，我们对出土的文物进行记录、分类、保护和收集。
这些文物包括器物、人骨、陶器、文字等，对了解和研究古代文明具有重要意义。
结果经过一段时间的勘探和挖掘，我们取得了一定的成果。
以下是一些主要的发现：1. 发现了一处汉代古城遗址：这座古城遗址规模庞大，分布有城墙、宫殿、住宅、墓葬等建筑遗迹。
这表明山东在汉代时期就有着较为繁荣的社会和文化。
2. 发现了一批楚文化的陶器：这批陶器制作精美，图案独特，揭示了山东地区古代文化的多样性和独特性。
3. 发现了一些汉代的文物：这些文物包括铜镜、铜钱、银簪等，具有很高的历史和文化价值。
通过这些发现，我们对山东地区古代文明的历史、文化和社会生活有了更深入的了解，这将为山东的文化研究和传承提供重要的依据。
结论通过本次考古勘探，我们初步揭示了山东地区古代文明的一部分面貌。
这不仅填补了中国古代历史的空白，也为山东地区的历史研究和文化传承提供了重要的参考。
我们相信，通过今后的深入研究和进一步勘探，还将发现更多有关山东的宝贵历史遗存，让更多人了解和关注山东这片古老而神奇的土地。
图书馆考古报告范文模板
图书馆考古报告范文模板一、前言图书馆，作为一座传承着人类智慧的神圣殿堂，承载着丰富的历史文化内涵。
为了更好地了解和保护这些宝贵的文化遗产，我们展开了图书馆考古工作。
本报告旨在详细介绍我们的考古调查过程、发现的文物以及相关研究成果，以期为图书馆保护和管理提供参考和借鉴。
二、背景作为一处蕴藏着数不清的文化资源的场所，图书馆的历史可以追溯到几千年前。
在这个信息高度发达的时代，我们希望通过图书馆的考古工作，能够了解到更多关于图书馆的发展历程、文物、文化陈列等方面的信息，为图书馆的保护和传承提供可靠的依据。
三、考古调查1. 考古目标我们选择了某地一处有着悠久历史的图书馆作为考古目标。
这座图书馆修建于清代，已有200多年的历史，承载了丰富的文化珍品。
我们希望通过考古调查，了解这座图书馆的建筑风格、功能布局、文物分布等信息。
2. 考古方法我们采用了多种考古方法，包括地面勘探、钻孔取样、实地测绘等。
通过对图书馆内外的地面勘探，我们勾勒出了图书馆的整体布局，并初步确定了可能存在的地下室、阁楼等隐蔽区域。
通过钻孔取样和实地测绘，我们获取了图书馆地基的构造情况，对其历史建筑特征进行初步研究。
四、发现的文物1. 建筑遗迹通过考古调查，我们发现了一些建筑遗迹，其中包括原始木构结构的残存部分、砖石墙体的遗留等。
这些建筑遗迹反映了图书馆在建设过程中使用的建筑材料和技术。
2. 藏书文物在考古过程中，我们还发现了大量的藏书文物。
这些文物包括古籍、手抄本、字画等，其中一些具有很高的历史价值和艺术价值。
这些文物的发现为我们深入了解图书馆的历史、文化背景提供了珍贵的资料。
五、研究成果1. 图书馆历史研究通过对发现的建筑遗迹和藏书文物的研究，我们初步还原了图书馆的历史建设过程和文化内涵。
我们发现，这座图书馆建筑风格独特，兼具实用性和艺术性，与当时的社会背景和文化传统相契合。
2. 藏书文物保护与利用对于图书馆发现的大量古籍、手抄本等文物，我们进行了详细的鉴定、整理和保护工作。
考古调查报告模板及范文
考古调查报告模板及范文【考古调查报告模板】一、调查目的及背景1. 调查目的：阐述调查的具体目标和意义。
2. 背景介绍：说明调查的相关历史、地理和文化背景。
二、调查方法与过程1. 调查方法：列出调查所采用的主要方法和技术。
2. 调查过程：描述调查的步骤、时间安排和具体活动。
三、调查结果与分析1. 考古发现：详细介绍在调查过程中发现的遗址、文物或其他相关信息。
2. 考古分析：对所发现的遗址、文物进行解读和分析，探讨其历史意义和文化价值。
四、调查与研究的意义1. 学术价值：讨论本次考古调查对学术领域的贡献和意义。
2. 文化保护与传承：分析该调查对文化遗产保护和传承的影响。
五、存在问题与建议1. 调查中的问题：总结调查过程中出现的问题或困难。
2. 建议与展望：提出对于今后类似调查的建议，并展望未来可能的发展方向。
【范文】一、调查目的及背景本次考古调查的目的是探索西汉时期古墓群的分布特点及其历史文化意义。
西汉时期是中国历史上具有重大影响力的时期之一，通过对古墓群的调查研究，可以深入了解当时的葬俗、社会制度和思想观念等方面的变化。
二、调查方法与过程采用机械挖掘和手工清理相结合的方式进行考古调查。
首先，在研究区域划定范围后，利用机械清理出遗址，并进行详细记录和测绘。
接着，通过手工清理，发掘出埋藏的文物和遗存，并进行标本采集和分类整理。
三、调查结果与分析本次考古调查共发现了八座西汉时期的古墓，其中包括官员墓和民间墓。
在这些墓葬中，我们发现了大量的陶器、青铜器和玉器等，证实了这些墓葬的时代背景和社会地位。
通过对这些文物的分析，我们得知当时的葬俗非常丰富多样，并能窥见当时社会文化的繁荣与发展。
四、调查与研究的意义本次考古调查的学术价值在于提供了西汉时期古墓群的实物资料，为研究这一时期的历史、文化和社会制度提供了重要的依据。
此外，通过对这些古墓的保护与传承，我们可以更好地了解中国古代文化的丰富性，将其传承给后代。
五、存在问题与建议本次考古调查中存在一些问题，如资源有限、作业时间紧张等。
考古调查报告
考古调查报告考古调查报告一、引言考古学作为一门学科，通过对古代文化遗存的发掘和研究，为我们揭示了人类历史的重要线索。
本次考古调查旨在探索某地区的古代遗址，以期了解该地区古代人类的生活方式、社会结构和文化发展等方面的情况。
在本报告中，将详细介绍本次考古调查的目标、方法、发现以及对古代文化的解读。
二、目标与方法本次考古调查的目标是探索某地区的古代遗址，以期了解该地区古代人类的生活方式、社会结构和文化发展等方面的情况。
为了实现这一目标，我们采用了多种考古学方法，包括现场勘探、发掘和文物鉴定等。
三、发现与解读1. 遗址发现经过数月的勘探和发掘，我们在该地区发现了一处古代遗址。
该遗址位于一片丘陵之上，周围环境优美，地理位置独特。
遗址面积约为1000平方米，保存状况较好。
2. 建筑结构在遗址中，我们发现了多处建筑遗迹，包括石块堆砌的房屋基址、石质祭坛和墓葬等。
这些建筑结构的存在表明该地区古代人类具有一定的建筑技术和社会组织能力。
同时，墓葬的出现也暗示着古代人类对死者的尊重和宗教信仰。
3. 文物发现在遗址中，我们还发现了大量的文物，包括陶器、石器、骨器和金属器等。
这些文物的制作工艺精湛，样式多样，反映了当时古代人类的生产技术和艺术水平。
其中，一件精美的青铜器引起了我们的特别关注。
该青铜器造型独特，纹饰精美，可能是古代人类的礼器或权力象征。
4. 文化解读通过对以上发现的分析和研究，我们认为该地区古代人类具有较为发达的农业生产和手工业制造能力。
建筑遗址的存在表明古代人类具有一定的社会组织和管理能力。
而丰富多样的文物则反映了当时古代人类的艺术追求和审美观念。
此外，墓葬的出现也说明古代人类对死者的尊重和宗教信仰。
四、意义与启示本次考古调查的发现对于我们了解该地区古代文化的发展具有重要意义。
首先，它为我们揭示了该地区古代人类的生活方式、社会结构和文化发展等方面的情况，为我们研究人类文明的起源和发展提供了珍贵的资料。
其次，通过对文物的研究和解读，我们可以了解古代人类的生产技术和艺术水平，进一步认识人类智慧的辉煌。
考古实习报告
考古实习报告实习时间，2021年7月1日至2021年7月30日。
实习地点，中国某考古遗址。
实习内容：在实习期间，我有幸参与了中国某考古遗址的挖掘工作。
这个遗址据推测已有数千年的历史，是一处非常有价值的考古发现地。
在实习期间，我主要参与了以下工作：1. 挖掘工作，我和其他实习生一起参与了遗址的挖掘工作。
我们使用铲子、刷子等工具，小心翼翼地清理土壤，寻找遗留在地下的古代文物和遗迹。
在挖掘的过程中，我们发现了许多陶器、骨器等古代物品，这些发现为我们研究古代文明提供了重要的线索。
2. 文物整理，在挖掘出的文物中，有些已经破损，需要进行修复和整理。
我学习了如何使用特殊工具和材料对文物进行修复，并且参与了一些文物的整理工作。
这让我对古代文物的保护和研究有了更深入的了解。
3. 考古调查，除了挖掘和整理工作，我还参与了考古遗址周边环境的调查。
我们使用测量工具和摄影设备，记录下了遗址周边的地形和环境特征，这些数据对于后续的考古研究非常重要。
实习收获：通过这次考古实习，我对考古工作有了更深入的了解，也学到了许多实用的技能。
我不仅学会了如何进行挖掘和文物整理，还了解了考古研究的一般流程和方法。
在实习期间，我还有幸结识了一些资深的考古学家，他们分享了许多宝贵的经验和知识，让我受益匪浅。
未来展望：通过这次实习，我对考古工作产生了浓厚的兴趣，我希望能够在未来继续从事相关工作。
我计划继续深造考古学知识，争取参与更多的考古项目，为揭示人类历史和文明的发展做出自己的贡献。
同时，我也希望能够将所学知识运用到实际工作中，保护和研究更多珍贵的文物和遗址。
这次实习经历将成为我未来学习和工作的宝贵财富。
考古调查勘探报告范文
考古调查勘探报告范文一、引言该报告旨在对某一考古调查勘探项目进行全面且系统的记录与总结。
调查目的是揭示与理解有关古代文明和历史背景的信息，并为该地区的保护与开发提供重要依据。
本次调查基于甲方对某一历史遗址的委托，并由乙方项目组负责实施。
下面将针对该项目的目标、方法、发现以及可能的价值进行详细阐述。
二、背景和目标1. 背景：该考古调查勘探项目位于某省某市，该地区有着悠久的历史和文化传统。
历史文献记载显示，在该地区曾有重要的古代文明和历史事件发生。
然而，由于历史沧桑和自然力量的破坏，这些历史遗迹的具体位置和现存状况并不清楚。
因此，该项目的目标是通过考古调查勘探，寻找并确认该地区的古代遗存，探究当地历史文化的形成与发展。
2. 目标：本次调查的目标包括但不限于：- 定位和勘探古代建筑、遗址等遗存；- 确认历史遗址的时代、类型和层次；- 分析出土文物、遗迹等痕迹，揭示古代社会生活、经济状况和文化水平；- 提供在文物保护、旅游开发以及相关学科研究等方面的可行建议。
三、方法与过程1. 前期调研：项目组在调查前进行了充分的文献研究和现场勘查。
根据相关历史文献、古代地图和当地居民提供的口述传统，确定了调查地点，并初步推测了可能出土的文物。
2. 考古探测技术：项目组采用了卫星影像勘查、地质雷达、电磁探测、物探技术等非侵入性方法，确定潜在的古代遗址分布区域。
3. 考古发掘：根据前期调研和探测结果，项目组选定了数个关键区域进行实地发掘。
采用了层次推理法、开挖测试法、文物保护法等传统和现代考古技术，逐步揭示了古代遗存的轮廓，收集并分类了大量的文物和遗迹。
4. 数据整理与研究：通过对发掘数据的整理与研究，结合历史背景和地理环境，项目组对所发掘的古代遗址进行了初步的解读和ChronoUP软件定年。
5. 结果分析与总结：根据对数据的深入分析，项目组得出了一系列关于该地区古代文明的结论和推测，并对可能的历史事件和文化影响进行了评估。
考古遗迹报告模板
考古遗迹报告模板1. 概况本次考古发掘工作位于某省某市的XXX地区。
该遗址所在区域为低山丘陵带，地形较为平稳，周边有岗丘、河流等自然地理特征。
这个区域是繁荣的商业贸易中心，具有悠久的历史文化。
本次考古发掘工作的目的是挖掘该遗址并收集相关的考古资料，以便于更全面地了解该地区的人文历史和文化背景。
2. 考古发掘过程2.1 工程设备本次考古发掘工作共使用了XXXXX等多种现代化考古工具和设备。
其中，钢刷、镐子等传统挖掘工具仍然是关键的工具。
2.2 挖掘过程整个发掘工作历时X个工作日，发掘区域约为X平方米。
在挖掘过程中，我们采取层层挖掘的方式，根据不同的土层、不同的遗迹类型和特征进行了精细的分层挖掘。
发掘过程中，我们从不断堆积的走廊中发现了大量的人骨、陶器、木器和铜器等考古资料。
2.3 考古资料本次考古发掘共收集了X件文物资料，其中包括X件铜器、X件陶器、X口大型墓葬和X古代墓葬，以及大量的动物和人类骨骼等物品。
3. 考古资料分析3.1 文物资料介绍经过对本次考古发掘工作所发现的文物资料的初步整理和分类，我们发现该遗址文化年代多为晋代、唐代和宋代，其中以晋代文化为主。
3.2 文物资料分析考古资料分析表明，该遗址的文化遗址类型多种多样，包括古代城墙、古代居民生活区域、商业贸易区域和陶器生产区域等。
通过对各类文物资料的研究，我们发现了该地区在晋代文化中的重要位置，同时也证明了该地区在唐宋时期的商业繁荣和文化繁荣。
4. 结论本次考古工作在各方面都取得了非常好的结果。
我们发掘了大量的文物资料，并且对这些文物资料进行了详细地把握和解释。
考古资料的分析更是让我们对该地区的文化遗产有了更全面的认识和了解。
在今后的考古研究中，我们有必要进一步完善对该遗址文化遗产的认识和研究，以更好地推进中华文化的传承和发展。
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考古调查报告格式本知识、采集标本编号、绘图、记录、整理等知识，一边让学生翻阅图书、触摸考古实物，还不时地引导学生就他们感兴趣的话题发表自己的观点和见解，在热烈、欢快、活跃、和谐的气氛中，学生们很快度过了第一次活动。
为了了解兴趣小组成员的基本情况、兴趣爱好，了解他们对兴趣小组活动方式的意见、对第一次活动的感觉，更为了调整下一步的活动方案，我们在活动即将结束时，对小组成员进行了问卷调查。
调查问卷如下：1、你对下列哪一段历史最感兴趣？A、中国古代历史B、中国近代史C、中国现代史D、世界历史2、经过初一年级一年来历史课的学习，你对中国古代历史中哪一时期的历史最感兴趣？A、夏商西周的历史B、秦汉时期的历史C、隋唐时期的历史D、宋元时期的历史E、明清时期的历史3、你对下列哪一方面的考古知识最感兴趣？A、青铜器B、漆器C、瓷器D、古钱币E、玉器F、古代建筑G、史前考古H、其它，请你具体填写。
4、你对参加考古兴趣小组的态度怎样？A、很感兴趣，主动参加B、兴趣一般，主动参加C、出于好奇参加D、没有合适的小组，才参加的5、你对考古学的有关知识持什么态度?A、很感兴趣B、比较感兴趣C、兴趣一般D、不感兴趣6、我们的考古兴趣小组要组织同学就自己感兴趣的考古知识或者自己参观过的文物古迹进行组内展示讲解，你愿意报名参加吗？A、很愿意B、作为任务，参加也可以C、不愿意参加7、你喜欢考古兴趣小组的哪种上课方式？A、教师讲解B、学生讲解C、参观野外考古发掘现场D、参观历史博物馆8、你对考古兴趣小组的第一次活动感觉怎样？A、满意，请说明理由：B、不满意，请说明理由：9、你为什么选择参加考古兴趣小组？10、你在考古兴趣小组最希望学到哪些方面的考古知识？你希望的考古兴趣小组的课堂是怎样的？请你写下自己的想法。
23位小组成员全部参加了问卷调查，通过调查，我们了解的情况如下：一、由于参加兴趣小组的同学都来自初二年级，他们刚刚学完了中国古代历史，因此60%的同学对中国古代历史感兴趣，30%的同学对世界历史感兴趣，个别同学对中国近现代史感兴趣。
在中国古代历史中，很多同学对各个历史时期的历史都感兴趣，比较突出的是有60%的同学喜欢隋唐时期的历史，各有30%多的同学喜欢夏商西周的历史、秦汉时期的历史和宋元时期的历史，也有26%的同学喜欢明清时期的历史。
二、几乎所有参加兴趣小组的同学都对考古学的有关知识很感兴趣、对参加考古兴趣小组很感兴趣，只有个别同学表示比较感兴趣或兴趣一般，但是所有同学都是因为感兴趣而主动报名参加的兴趣小组，有的是对历史这门学科感兴趣、有的是对考古知识、特别是野外考古感兴趣、有的是对历史课感兴趣，从而主动参加兴趣小组的。
三、小组成员对考古知识的兴趣比较广泛，每一位同学都对多项考古专题知识感兴趣，排在最前面的是古代建筑、瓷器、古钱币，其次是青铜器、玉器、史前考古，还有部分同学对漆器、化石、古代服装、古文字、文物鉴定感兴趣。
四、100%的兴趣小组成员都对考古兴趣小组的第一次活动感觉满意。
五、关于考古兴趣小组的活动方式，23位成员中有22人选择喜欢“参观野外考古发掘现场”，有9人还选择了喜欢“参观历史博物馆”，只有6人选择“由教师讲解考古知识”。
学生们喜欢的考古兴趣小组的课堂是活跃的、多交流、多互动的，不要太死板、不要太枯燥，最好能到考古发掘现场参观、到野外活动，实地了解什么是考古，怎样进行考古。
结合第一次活动情况和问卷调查情况，反映出的问题及对策：一、今年参加考古兴趣小组的同学自身素质较高，他们普遍对历史知识特别是中国古代史知识较感兴趣，对考古知识和参加考古兴趣小组很感兴趣。
在问到“你选择参加考古兴趣小组的理由”时，学生们都是因为喜欢历史、喜欢考古知识而主动参加的，也有个别学生因为喜欢历史课而选择参加的。
他们都是因为感兴趣而主动参加的，因此，上课时，学生们的参与热情高、积极性强、精神状态好。
二、小组成员对考古知识的兴趣比较广泛。
通过调查得知，多数学生不只喜欢一个方面的考古知识，而是对各类考古知识都比较感兴趣，兴趣广泛，依次是古代建筑、瓷器、古钱币、青铜器、玉器、史前考古，还有部分同学对漆器、化石、古代服装、古文字、文物鉴定感兴趣。
这给小组下一步开展活动提供了依据，我们将根据学生们的喜好，选择学生们最感兴趣的古代建筑、瓷器、古钱币、青铜器开展专题性的考古知识讲座。
三、兴趣小组的全体成员都对考古兴趣小组的第一次活动感觉满意。
经调查得知，小组全体成员都对第一次活动感到满意，他们认为第一次活动的内容丰富、充实、有趣，有些知识还与学生的生活贴近，可激发学习兴趣；指导教师亲切、和蔼，课外知识特别是考古知识丰富，课堂上既有教师的讲解，又有同学的积极发言，气氛特别好。
特别是第一次上课准备充分，赵书记专门山大历史文化学院借来了相关的考古报告、书籍，还从学校史地教室搬来了相关的文物实物，讲解的同时学生可以触摸到这些远古的实物、考古学家们的考古报告，使学生们非常兴奋，学生们认为收获很大。
四、学生们喜欢活跃的、形式多样的上课方式。
为了有针对性地组织兴趣小组的活动，我们特意就上课方式进行了问卷调查，除1人外，其余22名同学都喜欢“参观野外考古发掘现场”，有点同学提出来愿意到考古现场进行实地考古发掘，了解怎样进行考古发掘的？还有9名同学表示喜欢参观历史博物馆，近距离地观察文物、了解相关的考古知识。
针对这种情况，指导教师决定选择恰当的时机组织一次参观野外考古发掘现场或者到章丘城子崖遗址实地参观。
学生们普遍希望兴趣小组的课堂气氛活跃，不要太死板、太枯燥。
为此，我们准备组织学生就自己感兴趣的考古知识或参观过的文物古迹进行组内的展示讲解，采取学生主动报名、教师指导的办法。
我们调查了学生们的意见，23人中有21人很愿意报名参加，其余2人也表示“作为任务，参加也可以”，第一次课后接着就有7班的两名同学报名参加。
这反映出学生们的参与意识、主体意识非常强，他们愿意就自己喜欢的考古知识与同学分享。
我们也认为，组织考古兴趣小组活动不在于教给学生多少考古知识，而是要激发学生对考古知识的兴趣和对历史学科的兴趣，更重要的是通过组织学生参加兴趣小组的各项活动，锻炼学生的各种能力，如：通过组织学生参加组内的展示活动，培养学生查阅资料、分析资料、利用资料的能力，学生敢于在组内给同学讲解，还可以锻炼自己的口语表达能力，增强学生的自信等。
学无止境，教学相长根据对考古兴趣小组成员的调查，有相当一部分同学对史前考古知识感兴趣，因此，“考古——走进历史”兴趣小组的第二次活动内容就选定了与山东地区历史发展有关的“大汶口文化”。
看到赵书记有外事接待活动等学校工作很忙，于是我主动承担了这次活动的主讲。
尽管自己是历史专业毕业，对考古又具有浓厚的兴趣，但是真正让自己担任主讲，心里还是没底，好在赵书记的办公室就在对门，不懂的问题可以及时向他请教。
几次向赵书记请教、商量，终于定下了活动的大致框架、主要内容、活动形式等。
接下来就是备课了，我用了两个晚上的时间，先是研究了赵书记上一期讲课的课件、抱着厚厚的字典查阅了大汶口文化遗址出土的大量的陶器的名称，又用了两个上午的时间通过网络查阅了一些关于大汶口文化的资料和研究论文，直到周五下午上课前的最后时刻，才算是把课件最后定稿，自信已经对大汶口文化了解很多了，便胸有成竹地走进了活动现场。
孩子们的兴致依然很高，对这一次的内容充满了期待，初二、七班的王迎雪同学还带来了当天的《齐鲁晚报》的“青未了”版面，上面恰好有与大汶口文化相关的陶器造型、早期文字等内容。
学生这种关注热点问题、及时联系所学知识拓展视野的精神，让我倍受感动。
尽管备课充分，自学了很多考古学的知识，但是一旦讲解起来就露出了知识储备的不足，什么泥制陶、夹砂陶、手制法、轮制法，根本不能驾轻就熟地给学生讲解，好在赵书记在旁边，及时地给学生解释，一面旁征博引，一面拿出带来的大汶口文化遗址出土的陶器碎片给学生观看，通俗的语言、形象的解释，不仅让学生们学到了很多的知识，我也感到长了不少知识。
在讲到一件猪型造型的陶器和一件狗型造型的陶器时，王迎雪同学从她带来的报纸上找到了相同的陶器和相关的介绍，并与同学一起分享了这些知识。
赵书记及时引导学生思考：从这些陶器的造型来看，你能了解到大汶口居民怎样的生活？学生们纷纷发言，各抒己见，气氛热烈。
活动的最后，我给学生展示了两件大汶口文化出土的陶尊，上面有一些简单的刻画符号，学生们进行了大胆的猜想和识读，一些反应快的同学立即就联想到了山大附中的校标图案，是的，我们的校标就是借鉴了大汶口文化陶尊上面的刻画符号，校标的设计者恰好就是赵书记，赵书记给学生们展示了山大附中的校标图案，并对比了陶尊上面的刻画符号，解释了校标的含义，一下子拉近了历史与现实的联系，学生们特别受启发，情绪激动，课堂气氛达到了高潮。
通过和学生们一起探讨大汶口文化、一起聆听赵书记对考古专业知识的讲解，使我深深感到学无止境，教学相长。
在本学期兴趣小组活动即将结束的时候，我们又对学生进行了问卷调查，目的是了解学生对本学期考古兴趣小组开展活动情况的看法、参加兴趣小组的收获等。
通过调查，我们了解到所有的学生们都对考古小组的活动感到满意，他们认为考古小组的活动内容生动有趣、能开阔视野，使自己了解到了许多原来不知道的历史知识。
本学期考古小组的最大特点是组织了多次学生担任讲解员的组内展示讲解活动，我们动员考古小组的成员就自己感兴趣的考古知识或者自己参观过的文物古迹进行组内展示讲解活动，先由学生提前报名，提前准备课题、准备资料，整理展示课件和讲解提纲，指导教师进行指导，学生进行修改，最后定稿。
总共有五次学生的展示讲解，先后有九位同学组成五个小组进行讲解。
考古小组的所有成员都认为学生们的讲解生动有趣、内容丰富、能够拓展学科知识视野，很受学生欢迎，很多学生表示也希望参加这样的展示活动。
大部分同学对讲解非常精彩的“玉器”、“悬棺之谜”、“中国墓葬”、“三星堆文化”最感兴趣，他们认为这些讲解开阔了他们的视野、增长了他们的见识，丰富了自己的业余生活。
参加讲解的九位同学收获最大，他们在准备讲解的过程中，查阅了大量的资料，整理资料和制作课件的过程使每一位同学都得到了提高，通过讲解，锻炼了自己的口语表达能力，提高了自己的自信。
通过调查，我们了解到学生们特别喜欢到野外参观野外考古发掘现场或者参观历史博物馆。
由于本学期一些特殊情况，原先安排的野外参观取消，学生们非常期盼，又非常失望，在问卷中表示出了强烈的愿望。
结合本学期开展兴趣小组活动情况和学生们的问卷情况，对下一步考古小组开展活动的启示是：一、尽量组织学生参加一次到野外考古现场的参观活动，让学生们现场了解、体味什么是考古？考古是干什么的？怎样进行考古发掘？也可以带领学生参观历史博物馆。