八年级美术归纳与欣赏课
八年级美术上册第一单元教案.doc
八年级美术上册第一单元（欣赏.评述）第一课设计思想:“欣赏.评述”这一单元教材，通过欣赏、感受、认识和评述不同画家及不同类型的美术作品在信息交流语言方面的不同特点，认识美术在进行艺术表现或与他人进行艺术信息交流时的艺术语言。
由此可以看出对美术作品的造型要素、表现方法、常用艺术语言的学习是本单元教学的重点，对不同画家的艺术表现特色的认识和理解以及如何从艺术语言的角度欣赏、评述美术作品是教学的难点。
我将欣赏.评述单元内容的学习安排了三课时:第一课主要学习美术作品的造型要素和表现方法。
第二课结合绘画艺术表现语言，了解主要画派及其作品。
第二课为综合交流,欣赏、感受、交流，体会中外美术作品的艺术魅力。
下面就第一课的教学作如下的设计。
.教学目标1.通过视、听、说的有机安排，让学生充分感受美术作品的艺术美，提高审美素养。
2.引导学生欣赏和认识美术作品,了解绘画造型的特点，培养初步的审美经验。
3.培养学生从造型表现的角度对中外美术作品作简单评述，获得初步的鉴赏能力。
.教学重点与难点1.对美术作品的造型要素及造型艺术表现手段的基础知识的讲解是教学重点。
2.理论联系实际,运用造型基础知识评述自己喜欢的中外绘画作品是教学难点。
.电教设计将所需的文字、概念、绘画作品等通过电脑制作成图、文、声并茂的教学课件，大致为：1.按教学过程的顺序设计课件结构，包括板书、各类型美术作品图片、主要概念、课上要交流讨论的问题、作业等。
2.选取的美术图片有:国画作品任伯年的《荷花》、吴冠中的《春如线》、郭熙的《早春图》、范宽的《溪山行履图》、梁楷的《李白行吟图》、八大山人的《蕉蝉图》、以及、陈洪绶、齐白石、吴冠中等国画名家的作品和黑绘陶作品。
外国绘画名作达芬奇的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》，伦勃朗的《自画像》三幅、《浪子回头》、《夜巡》、《呢商同业公会理事》，印象主义代表人物莫奈的作品《日出.印象》、《持阳伞的女人》、《睡莲》，后印象主义的IB冢塞尚、凡.同、同更的作品《静物》、《红衣少年》、《向日葵》、《星空》、《邮差卢南》、《白马》广立体主义”代表人物毕加索的作品《小提琴》、《三个乐师》、《梦》等。
美术初中鉴赏课教案
美术初中鉴赏课教案课程名称：初中美术鉴赏课课程类型：鉴赏课年级：八年级教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 了解美术作品由哪些元素组成，培养图像识读能力。
2. 能够对美术作品的形式要素包括线条、色彩、材质、空间与作品的内容要素包括题材、主题和情境进行分析探究。
3. 掌握美术作品鉴赏的基本方法。
4. 理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
教学重点：1. 掌握美术作品鉴赏的基本方法。
2. 理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
教学难点：1. 理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一组美术作品，让学生说说自己的感受。
2. 引导学生思考为什么这些作品能给观者不同的感受。
二、探究发现（10分钟）1. 引导学生了解美术作品的形式要素：线条、色彩、材质、空间。
2. 引导学生了解美术作品的内容要素：题材、主题、情境。
三、欣赏与分析（10分钟）1. 欣赏中国古代绘画作品，分析其表现技法、风格和文化特点。
2. 欣赏西方绘画作品，分析其表现技法、风格和文化特点。
四、实践与评价（10分钟）1. 让学生选择一幅喜欢的美术作品，分析其形式要素和内容要素。
2. 让学生用自己的语言描述作品的特点和感受。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调美术作品鉴赏的基本方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏美术作品，提高自己的审美能力。
教学准备：1. 准备相关的美术作品图片和课件。
2. 准备相关的美术作品分析和评价的资料。
教学反思：本节课通过展示不同类型的美术作品，让学生了解美术作品的元素组成，培养学生的图像识读能力。
通过欣赏和分析中西方美术作品，让学生掌握美术作品鉴赏的基本方法，并理解中西方美术作品在表现技法、风格和文化上的差异性。
在实践与评价环节，让学生选择喜欢的美术作品进行分析，提高学生的审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点和感受。
八年级美术知识点归纳
八年级美术知识点归纳在八年级的美术课程中，我们学习了很多知识点，涵盖了绘画、雕塑、摄影等多个方面。
以下是我对这些知识点的一些归纳和总结。
一、绘画1.人物头像：在八年级美术课上，我们用彩色铅笔绘制了人物头像。
这要求我们熟练掌握画人物的比例、构图和色彩。
2.风景画：我们也学习了如何用铅笔、水彩、油画等素材表现风景画。
这需要我们了解基本的颜色搭配、层次结构和空间视角等。
3.静物画：在画静物时，我们需要留意细节，如光影的处理、物品边缘的描摹等。
通过练习，我们能掌握绘画技巧，提高观察力。
二、雕塑1.粘土雕塑：在八年级美术课上，我们尝试了用粘土创作雕塑。
这一过程需要我们先想好想创作的形态，然后挑选合适颜色的粘土，用手捏成我们想象中的形状。
2.塑形练习：为了更好地掌握雕塑基本技巧，老师进行了一些实用练习。
例如，利用纸板捏出基本的平面形状，根据平面形状，我们进行扭转变化，制作出基础的非平面形状来。
3.素描构成：在进行雕塑的制作前，我们还学习了素描构成的知识。
这在雕塑作品的创作中起到了关键的作用。
三、摄影1.光线：在摄影中，光线是非常重要的元素，我们需要把握好光线的方向、强度和颜色等特性，来影响照片的效果。
2.人像摄影：在摄影技巧的学习中，对于人像摄影有着更深刻的认识。
利用构图、光线和色度学等知识，我们能更好地捕捉人像的美好瞬间。
3.黑白摄影：黑白摄影主要用于刻画影像的情感和氛围。
我们使用黑白胶片相机和数码相机来实际体验黑白摄影过程。
综述美术课程对我们来说是一个非常困难的学科。
需要很多练习和模仿，以提高我们的技巧。
在八年级的美术课堂中，我们学习了绘画、雕塑和摄影的基础知识，这些都是我们未来创作所需要的能力。
我们还有很多需要学习的地方，但只要不断的练习和实践，我们一定会取得更好的成果。
初中美术欣赏教案
初中美术欣赏教案年级：八年级教材版本：人美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和欣赏大自然的美，提高审美能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生运用美术语言表达自己对大自然的感受。
教学内容：1. 欣赏大自然的风景画作品。
2. 分析作品中的美术元素和表现手法。
3. 学生自主创作大自然风景画。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，观察大自然的美景。
2. 学生分享自己观察到的大自然美景，教师总结。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示大自然风景画作品，如山水、田园、海洋等。
2. 学生欣赏作品，感受大自然的魅力。
3. 教师引导学生分析作品中的美术元素，如线条、色彩、构图等。
4. 学生讨论作品中的表现手法，如写实、写意等。
三、学生自主创作（15分钟）1. 教师提出创作要求：以大自然为题材，运用所学美术知识进行创作。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一课的内容，引导学生回忆大自然的魅力。
2. 学生分享自己的创作体验，教师总结。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示更多大自然风景画作品，拓宽学生的视野。
2. 学生欣赏作品，分析作品中的美术元素和表现手法。
3. 教师引导学生探讨如何运用美术语言表达自己对大自然的感受。
三、学生自主创作（15分钟）1. 教师提出创作要求：以大自然为题材，运用所学美术知识进行创作。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对大自然美景的欣赏能力有所提高。
2. 学生能够运用美术语言表达自己对大自然的感受。
3. 学生创作出具有个性和创意的大自然风景画作品。
初中欣赏美术教案
初中欣赏美术教案年级：八年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解中国古代书画艺术的基本知识，掌握书法和绘画的基本技法。
2. 培养学生对中国古代书画艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的文化素养。
教学重点：1. 中国古代书画艺术的基本知识。
2. 书法和绘画的基本技法。
教学难点：1. 中国古代书画艺术的特点和价值。
2. 书法和绘画的鉴赏方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些中国古代书画作品，让学生初步感受中国古代书画的艺术魅力。
2. 引导学生思考：什么是艺术？艺术对我们的生活有什么意义？二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解中国古代书画艺术的基本知识，包括书法和绘画的起源、发展、分类和特点。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、书法技法讲解（10分钟）1. 教师讲解书法的基本技法，包括笔法、字法和章法。
2. 学生跟随教师一起练习书法，体会书法技法。
四、绘画技法讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技法，包括线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画，体会绘画技法。
五、作品欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示一些中国古代书画作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生发表自己的看法和感受，教师进行点评和指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 学生整理学习笔记，巩固所学知识。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生选择一幅中国古代书画作品进行欣赏和分析，写一篇欣赏笔记。
2. 学生自主练习书法和绘画，提高自己的艺术素养。
教学反思：本节课通过讲解中国古代书画艺术的基本知识，让学生了解和掌握书法和绘画的基本技法，培养学生的欣赏能力和审美情趣。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主动性，使学生在实践中体会和掌握知识。
同时，要注重培养学生的文化素养，让学生了解和热爱中国传统文化。
人民美术出版社-义务教育教材-美术-八年级上册《捣练图》欣赏课(自学)
人民美术出版社-义务教育教材-美术-八年级上册《捣练图》欣赏课（自学）一、教学目标通过这节课的的欣赏与讨论，使学生加强美术欣赏的方法，提高他们的学习兴趣和欣赏能力。
从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况，通过了解盛唐女性的生活，从而对历史也产生浓厚的兴趣。
二、教学重点、难点重点:了解画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。
难点：中国画不同时期的绘画风格的了解，以及古时期中西方绘画中的人物比较，通过了解中国古代的历史文化知识，使学生学生热爱中国传统艺术。
了解并认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史价值。
三、教具准备多媒体课件、中国人物画作品。
四、学具准备：收集来的资料、教科书等。
五、教学过程1.导入展示《捣练图》并提问：（1）画中的人们在干什么？（在制作丝绸“练”）（2）什么是捣练？（练是一种丝织品。
刚刚织成时质地比较坚硬，必须经过蒸煮、漂白、杵捣、熨烫等程序才能变得柔软洁白。
）2.导入（备案）学生注意观察画中人物的体型、服饰、动态等。
引出问题。
（1）画中讲述的是什么朝代的故事？（唐朝）（2）画中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？（唐代以丰腴为毛。
）（轻盈剔透，丝绸制品。
）（3）生回答后，出示板书。
（板书课题：《捣练图》）3.新授（1）播放课件《捣练图》的内容。
（2）提问：本图可以划分几个部分？你对哪个部分最感兴趣？（它以中国传统的长卷形式，作品分为3部分，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。
）（3）这幅画的作者是谁？（张萱，京兆（今陕西西安）人，生平事迹不详，盛唐时的著名画家，开元、天宝年间（713-755）宫廷画师。
现存的宋人临摹的《捣练图》和《虢国夫人游春图》是他的代表作。
）（提议：对学生说说《虢国夫人游春图》为杨玉环的三姐，传说生活奢侈无度。
学生会产生极大的兴趣，对美术也是对历史。
）4.据传这幅画是宋徽宗赵佶的摹本，那赵佶是谁呢？（宋徽宗赵佶（1082年11月2日-1135年6月4日），号宣和主人，宋朝第八位皇帝。
初中欣赏评述美术教案
初中欣赏评述美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术欣赏的基本方法，包括描述、分析、解释和评价。
2. 培养学生对绘画作品的审美能力、思考能力和语言表达能力。
3. 使学生了解作品的产生背景，理解绘画者的创作思维和情感表达。
二、教学重难点1. 教学重点：描述、分析、解释、评价方法的运用。
2. 教学难点：解释与评价的正确表达。
三、教学用具1. 多媒体演示设备2. 绘画作品图片3. 教学课件四、教学过程1. 导入新课教师播放多媒体课件，展示罗中立的《父亲》作品分析片段，让学生初步感受如何欣赏一幅绘画作品，从而引出本课内容。
2. 讲授新课（1）介绍美术欣赏的基本方法：描述、分析、解释、评价。
（2）举例讲解如何运用这些方法欣赏绘画作品，如色彩、光线、构图、造型等方面。
（3）引导学生关注作品的产生背景，了解绘画者的创作思维和情感表达。
3. 课堂实践（1）学生分组讨论，选择一幅绘画作品进行欣赏，运用所学的方法进行分析。
（2）每组派代表进行汇报，分享自己的欣赏心得和作品分析。
（3）教师点评，给予肯定和指导，引导学生深入理解作品。
4. 总结与拓展（1）教师对本节课的欣赏评述方法进行总结，强调重点。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学方法，欣赏一幅绘画作品，并撰写欣赏评述。
（3）鼓励学生积极参与美术活动，提高审美能力和欣赏水平。
五、教学反思本节课通过讲解、实践和讨论等形式，让学生掌握了美术欣赏的基本方法，培养了学生的审美能力和思考能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注作品的产生背景，了解绘画者的创作思维和情感表达，使学生能够更深入地理解作品。
同时，要加强课堂实践环节，让学生有更多的机会运用所学方法进行欣赏评述，提高他们的语言表达能力和欣赏水平。
初中美术欣赏类教案
教案名称：初中美术欣赏课——中国古代绘画艺术课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中国古代绘画艺术的基本特点和代表作品，提高审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生理解绘画艺术与社会生活的密切关系，提高对美术作品的综合分析能力。
教学内容：1. 中国古代绘画艺术的基本特点2. 代表作品的欣赏和分析3. 绘画艺术与社会生活的关系教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国古代绘画艺术的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对中国古代绘画艺术有哪些了解？引导学生思考和讨论。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师展示中国古代绘画艺术的代表作品，如《清明上河图》、《簪花仕女图》等。
2. 引导学生从画面内容、绘画技巧、艺术风格等方面进行分析，理解作品的价值和意义。
3. 学生分小组讨论，分享自己的观点和感受，教师给予指导和评价。
三、绘画艺术与社会生活的关系（15分钟）1. 教师引导学生思考绘画艺术与社会生活的联系，如反映社会风貌、表达情感、传承文化等。
2. 举例说明中国古代绘画艺术在社会生活中的重要作用，如历史记录、审美享受、教育启示等。
3. 学生结合自己的生活经验，谈谈对绘画艺术与社会生活关系的理解。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调中国古代绘画艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究中国古代绘画艺术，提高审美鉴赏能力。
3. 提出相关问题，引导学生进行思考和探究，如“如何传承和发扬中国古代绘画艺术？”等。
教学评价：1. 学生对古代绘画艺术的基本特点和代表作品的了解程度。
2. 学生对绘画艺术与社会生活关系的理解和分析能力。
3. 学生在欣赏和分析作品时的审美鉴赏能力和创新思维。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高教学效果。
八年级上册美术知识点归纳
八年级上册美术知识点归纳美术是一门让人感到愉悦、充满想象力的艺术形式，它可以传达出人类思想、感情和价值观。
在八年级上册美术课程中，我们学习了许多重要的艺术知识点，本文将对这些知识点进行归纳总结，帮助大家更好地理解美术。
1.构成要素构成要素是制作美术作品时必须考虑的要素，包括点、线、面、色、形和空间。
点和线是构成物体的基础，面是由一条绕其边缘的线条组成的平面，色彩是人物和事物的颜色，形是指物体在视觉上的形态，空间是指物体的三维感和体积感。
2.色彩构成原理色彩构成原理是指通过色调、亮度和饱和度的变化来创造不同的色彩效果。
在美术作品中，色彩可以划分为冷色调和暖色调。
暖色调（如红色、橙色和黄色）常使用在代表温暖，明亮或朝气蓬勃的场合中。
而冷色调（如绿色、蓝色和紫色）则代表着清凉、沉静、神秘或无限的空间感。
3.线条表现线条是构成美术作品的基础，在美术作品中，线条可以表现出一种情感、表达感觉或者是描述物体的形态。
线条可以分为实线、虚线、自由线和纤细线等，不同类型的线条可以在不同的情境中创造出独特的感觉和氛围。
4.透视原理透视原理是指在美术作品中，通过一系列的技巧来制造出空间感。
透视原理常用于在平面作品中创造出三维感。
透视原理包括线性透视和大气透视。
5.画法技巧画法技巧是指在制作美术作品过程中需要掌握的一系列技能和方法。
其中包括素描、水彩画、油画、动态图像等不同类型的画法。
通过学习这些画法，可以掌握不同的手工技能和表现力。
6.艺术流派艺术流派是指在不同历史时期以及不同文化背景下形成的不同艺术风格。
著名的艺术流派包括现代艺术、后印象派和文艺复兴等。
通过学习不同的艺术流派，可以更好地理解不同的艺术时期和文化的演变。
7.艺术家与作品学习以著名艺术家为代表的作品，可以更好地理解不同的艺术风格和文化传统。
著名艺术家如莫奈、梵高、米开朗琪罗等可以作为我们学习的对象，通过观看他们的作品，可以更好地了解不同的艺术风格和技法。
八年级美术教案(优秀5篇)
八年级美术教案（优秀5篇）八年级美术教案篇一教学课题：文艺复兴的颂歌——《春》教学类别：欣赏课教学课时：2课时教材分析：一、教学指导思想通过对波提切利的壁画《春》这一具有人文精神性质的作品的欣赏，让学生在广泛的文化情境中认识美术作品的重要作用。
通过美术作品与文化情境的互动关系，使学生既能通过一定的文化意境有效地解读和欣赏作品，又能通过作品了解相关的文化情境。
此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式语言以及作者等有一定的了解和认识。
使学生对“文艺复兴”这一伟大的思想解放运动有所了解和认识。
从而提高他们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积累知识、提高艺术修养素质。
让学生充分认识到，作为社会大家庭的成员之一，必须具备一定的普通知识。
这些普通知识是一个人的快乐之源，它既是专业知识发展的基础，也是人际交往的基础。
普通知识涉及广泛，美术知识就是其中之一。
对经典美术作品的必要理解，是当今社会作为一个公民所应当具备的普通知识。
二、教材版面分析教材内容包括三个版面，第一版面为《春》的全图，采用这样大的版面旨在让学生获得对作品有效的“目力接触”，获得整体的视觉感受和了解。
第二、三个版面采用了局部分解、加注、解释和相关背景、作品介绍等方法，让学生更加深入、具体地理解作品以及相关的文化意境。
这三个版面的关系是相互联系的，学习时可以相互结合反复阅读和欣赏，采用从整体到局部再回到整体的学习方式和与之相应的从综合到分析再进行综合的学习过程。
三、教学内容与目标1、显性内容与目标（1）、通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。
（2）、在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。
2、隐性内容与目标培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。
培养丰富的情感。
四、教学重点难点重点：理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术的社会作用
• 1、美术作品能够帮助我们认识生活， 了解历史、宗教及提高审美的作用。 • 2、美术对于提高人民生活水平，起 到了创造美的作用。
美术欣赏的方法
一般观察 → 艺术观察 → 心灵感应（最高境界）
↓ （感觉） ↓ （真正理解作者的创作意 图，形成共鸣）
工具的准备： 1、图画本 2、绘图铅笔 3、彩笔、彩铅或颜料
• 美术: 美术是遵从美的原则 运用一定的物质材料进行造 型的艺术.
美术一般可分为：
1.绘画 2.雕塑 3.设计、工艺、建筑 4.书法、摄影
中国画、油画、版画、 素描、水彩画、水粉画、 丙烯画、连环画、年画、 壁画、漫画… 人物画、花鸟画、静物画、 风景画、山水画…
具象绘画、意象绘画、 抽象绘画
圆雕、浮雕
石雕、木雕、泥雕、金属 雕塑（钢铁、铜等）、根 雕、冰雕、雪雕、沙雕…
服装设计、动漫设计、 工业设计、广告设计、 网页设计、家具设计、 环境艺术设计… 平面设计、立体设计、 构成设计
园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑
楷书、隶书、草书、 行书、篆书… 人物、静物、风景、动物… 具象摄影、意象摄影、 抽象摄影、观念摄影
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？
美术的线索
请同学们想一下，你认为美术是 怎么产生的呢？
看看那些艺术家们怎么说？
模仿说：人类对自然的最初模仿。 劳动说：人们在劳动过程中不小心画出痕迹。 游戏说：艺术活动起源于人类的游戏。 巫术说：狩猎前进行祭祀，祈祷狩猎成功。
美术就是画画吗？
先说说你是怎么看的吧~
审美解释：
“审美就是用我们的 眼睛和思想去审视 我们看得到的花花 世界，当然也包括 艺术作品。”
文艺复兴时期艺术奇才——雷奥纳多▪达▪芬奇
列昂纳多· 达· 芬奇 是意大利文艺复兴 时期的一个博学者：除了是画家，他 还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学 家、工程师、发明家、解剖学家、地 质学家、制图师，植物学家和作家。 他的天赋或许比同时期的其他人物都 高，这使他成为文艺复兴时期人文主 义的代表人物，也使得他成为文艺复 兴时期典型的艺术家，也是历史上最 著名的画家之一，与米开朗基罗和拉 斐尔并称文艺复兴三杰。