作为一名中小学体育教师
中小学体育教师应坚守自己的职业价值观
中小学体育教师应坚守自己的职业价值观随着社会的发展，教师的职业价值观也在发生变化。
中小学体育教师作为一名培养学生身体素质、提高运动能力的教育工作者，不仅要具备扎实的专业能力，更要坚守自己的职业价值观，来服务于学生和社会。
体育教师的职业价值观体育教师的职业价值观主要体现在以下几个方面：教育理念首先是教育理念。
体育教师要有明确的教育理念，强调学生健康和全面发展，注重培养学生的竞争意识和团队精神，提高学生的身体素质，同时关注学生的个性发展。
教育方法其次是教育方法。
体育教师要善于运用不同的教学方法，充分发挥每个学生的主体作用，让学生在活动中体验和感受体育运动的乐趣和意义，从而激发学生爱好体育、参与体育的热情和兴趣。
教育态度再次是教育态度。
体育教师要秉持公正、客观、平等、科学、人性化的教育态度，坚持对每个学生一视同仁，不歧视任何一个学生，不给予任何个人私利，避免利用职务之便和权力进行任何形式的有偿教育、兼职或私人收益活动。
教育责任最后是教育责任。
作为教育工作者，体育教师要牢记自己的教育责任和社会使命，坚持为学生和社会服务，为学生的身心健康成长和美好未来贡献自己的力量。
中小学体育教师应如何坚守职业价值观中小学体育教师应大力弘扬正气、守住底线，强调基本原则、重视个人道德。
具体体现在：加强职业素养的培养中小学体育教师应该注重提升自己的专业能力，通过学习本专业知识、养成良好的职业习惯、积极参加培训和交流，增强自身的职业素养和学科能力。
严格遵守职业道德准则作为教育工作者，体育教师必须遵循职业道德准则，严格遵守学校制定的教育教学纪律和规定，切实维护学校的形象和声誉，为学生的全面成长和发展负起完整的责任。
增强自我约束能力体育教师应该增强自我约束能力，做到公开透明、公正无私，反对利益输送、贪污腐败，不给予或从学生和家长处接受任何物质好处，同时要坚定自己的职业信仰，保持高尚的师德和职业操守。
加强与家长和社会的沟通与联系中小学体育教师应加强与家长和社会的沟通和联系，与家长建立良好的家校合作，使家长了解学生的学习情况和身体健康状况，积极参与学生的课外活动，提供必要的帮助和支持。
体育教师个人自传
体育教师个人自传我是一名热爱体育的教师，拥有丰富的教育经验和专业知识。
以下是我个人自传的详细内容。
教育背景- 学士学位：体育教育专业- 硕士学位：体育教育学硕士教育经历- 任教于多所中小学，积累了丰富的教学经验。
- 参与和组织各类体育活动和比赛，提高学生身体素质和技能。
- 在教学中注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
专业技能- 深入了解体育教育理论和实践，熟悉不同年龄段学生的特点和需求。
- 具备丰富的体育训练经验，能够提供有效的体育课程和训练计划。
- 掌握多种体育项目的技巧和规则，包括足球、篮球、游泳等。
教学方法- 鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的兴趣和热爱。
- 注重培养学生的个人能力，并根据学生特点提供个性化指导。
- 结合理论和实践，使学生学到更多的知识和技能。
成果与荣誉- 培养了多位优秀运动员，他们在比赛中取得了优异成绩。
- 被学校评为优秀教师，并获得多次教学奖励。
- 在各类体育比赛中获得团队和个人奖项。
自我评价我热爱教育事业，尤其对体育教育充满激情。
我善于与学生沟通，耐心倾听他们的问题和困惑，帮助他们取得进步。
我相信体育教育对学生的全面发展至关重要，愿意不断研究和进步，为学生的成长贡献自己的力量。
以上是我作为一名体育教师的个人自传。
我期待能有机会为学生带去健康、快乐和成长的体育教育。
谢谢您的阅读！> 注：“完整版”指的是包含了所有重要信息的个人自传。
> 您可以根据需要增删内容和调整语言表达方式。
2024年中小学体育教师培训学习总结（6篇）
中小学体育教师培训学习总结自参加工作以来，自己的学习空间相对比较封闭，没有走出过校门参加过类似这种规模的比赛和观摩，所以在教学中教学方法和教学设计方面存在很大的迷惑。
因此，我深知这次机会难得，在学习过程中始终都是全身心的投入，认真听好、记好每一节课。
争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。
另外，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习。
课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬。
通过这种高水平的观摩课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。
因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。
我的学后反思“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。
教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气、有生气。
中小学体育教师培训学习总结（二）发电厂张老师还对我们进行了哨的培训，在什么情况下运用什么哨声，哨声的类型及哨声的作用都逐一的细致讲解，听完讲解之后我们进行哨声的练习，在练习后才发现哨声在体育课堂中的重要性。
在以后的教学中一定要与哨结合，充分发挥其在课堂中的作用。
乔庄吴老师带我们青年教师进行了体操类的培训，其中包括前后滚翻，在讲解下再进行示范，然后叫我们每人一次进行讲解示范，在学习中提高自己，在实践中夯实基础，同时还把体操各项教学中常见问题对我们一一进行解答。
西马庄杨老师与祝老师还对我们进行了了短绳与长绳的培训，从技巧及讲解示范逐一进行规范化纠正，在实践中找到问题及时解决，讲解了一些跳长绳训练方法与训练时的重点。
龙旺庄董老师对我进行了书法的培训，我很认真的听了董老师的讲解，其中学习到了很多对自己有帮助的知识，本来自己的字就不太好看，所以我下决心一定要好好练习下去，这不但是对自己字迹提高的一种方法，也是对自己情操修养的一种磨练。
美术老师还带我们进行了简笔画的培训，把简笔画带到我们教案及教学中去，不但省时省力，还能简明扼要的去表达动作，对我起到了很大的作用。
2024年小学体育教师述职1-体育教学总结
2024年小学体育教师述职1-体育教学总结引言在过去的一年里，我作为一名小学体育教师，致力于提升学生的体育素养，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
在这个过程中，我不断总结经验，调整教学方法，力求让每一个学生都能在体育课堂上获得成长和进步。
体育教学的重要性小学阶段是学生身体发育和素质培养的关键时期。
体育教学不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。
在体育活动中，学生需要学会遵守规则、尊重对手、积极进取，这些品质将对他们未来的学习和生活产生深远影响。
教学内容与方法在过去的一年中，我主要围绕以下几个方面展开体育教学：基础技能训练：注重培养学生的基本运动技能，如跑、跳、投、抛等。
通过有趣的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
团队合作游戏：通过组织篮球、足球、接力等团队竞技活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
体育知识普及：向学生传授基本的体育知识和健康常识，帮助他们建立正确的体育观念和生活习惯。
在教学方法上，我注重因材施教，根据学生的年龄和兴趣特点选择合适的教学内容和方法。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习，提高学习效果。
教学成果与反思经过一年的努力，我取得了一些令人满意的教学成果：学生技能提升：大部分学生的基础运动技能得到了明显提高，部分学生在校内外比赛中取得了优异成绩。
团队合作精神增强：通过团队合作游戏，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提升。
健康意识提高：学生对体育健康的认识更加深入，养成了良好的锻炼习惯。
然而，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：个体差异关注不够：部分学生在体育技能和体能方面存在较大的差异，我在教学中对这些差异的关注和处理还不够充分。
教学内容更新不足：在某些教学内容上，我可能需要引入更多新颖、有趣的项目，以激发学生的兴趣和参与度。
未来计划展望未来，我将继续致力于提升体育教学质量，为学生的全面发展做出贡献。
小学体育教师个人师德总结18篇
小学体育教师个人师德总结18篇小学体育教师个人师德总结篇1作为一名体育老师，我一直默默的工作在教学一线。
教书是一种很辛苦也很难看到结果的工作，所以我只能在这份平凡的工作中努力创造奇迹，也谈不上什么客观因素，只默默的做自己该做的事情。
这学期作业很重，成绩有进步，但也有不足。
为了以后更好的做好自己的工作，我会对过去一年的工作做一个客观的总结。
在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽;我能把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。
国家重视职业教育，大力发展职业教育，同时也就给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。
充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。
同时也要在学生的个性发展方面需要多下工夫。
因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋，想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果2012-2013年小学体育教师个人工作总结。
作为一名体育老师，做好两个练习(早操和课间练习)也是除了体育之外的第一要务。
为了搞好“两操”，实现我校正常的教学目标，维护我校的治安秩序，促进我校的团结稳定，我主要利用体育课和早晚时间对学生进行训练。
本学期，我担任六年级4个班级和五年级1个班的体育教学工作。
期间：我始终认真贯彻执行党的教育方针，自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”，作风正派、坚持原则、实事求是、工作态度端正，热爱学校，服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。
积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。
作为体育教师应该具备的基本素质
作为体育教师应该具备的基本素质作为一名体育教师，应该具备的基本素质是什么呢？在我看来，这个问题并不简单。
因为体育教师的工作涉及到很多方面，包括教学、管理、指导等等。
所以，我认为体育教师应该具备以下几个方面的素质：一、专业知识和技能作为一名体育教师，必须要有扎实的专业知识和技能。
这包括对各种运动项目的认识和理解、教学方法和技巧、训练计划和方案等等。
只有掌握了这些基本的知识和技能，才能够更好地进行教学工作。
二、教育教学能力体育教师还应该具备一定的教育教学能力。
这包括如何设计课程、如何组织教学活动、如何激发学生的兴趣和积极性等等。
在实际工作中，体育教师需要根据不同的学生情况和需求，采用不同的教育教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。
三、管理和领导能力除了上述两个方面的素质之外，体育教师还需要具备一定的管理和领导能力。
这包括如何管理班级和学生、如何协调各方面资源、如何制定和执行规章制度等等。
在实际工作中，体育教师需要与家长、同事、上级等多方面进行沟通和合作，以保证教学工作的顺利进行。
四、身体健康和心理素质我认为体育教师还应该具备良好的身体健康和心理素质。
因为体育教师的工作需要长时间站立、奔跑等高强度的运动，所以必须保持良好的身体状况。
体育教师还需要具备较强的心理素质，以应对各种复杂的情况和问题。
比如说，当学生出现意外伤害时，体育教师需要冷静应对并及时处理；当学生出现情绪问题时，体育教师需要耐心倾听并给予适当的帮助和支持。
作为一名优秀的体育教师，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备一定的教育教学能力、管理和领导能力以及良好的身体健康和心理素质。
只有这样才能够更好地完成自己的工作任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
体育教师个人工作体会
体育教师个人工作体会作为一名体育教师，我有幸从事了多年的教育工作。
在这段时间里，我经历了许多挑战和成长，对于自己的工作也有了更深刻的体会和理解。
下面，我将分享一些我作为体育教师的个人工作体会。
首先，作为一名体育教师，我深切理解到体育不仅仅是一门学科，更是一种生活态度。
体育教育不仅仅是教授技能和知识，更重要的是培养学生的意志品质和团队合作精神。
我相信，只有通过体育教育，我们才能使孩子们全面地发展，培养出健康、积极向上的人格。
其次，作为一名体育教师，我认识到体育教育需要注重培养学生的兴趣和乐趣。
体育活动应该是快乐和有趣的，而不是枯燥和痛苦的。
因此，我会设计一些有趣的活动和游戏，让学生们参与其中，并在其中感受到快乐和满足。
只有在乐趣中，学生们才能更好地全身心地投入到体育教育中，并享受到运动带来的种种好处。
同时，作为一名体育教师，我明白到教师自己也要不断学习和进步。
体育领域的知识和技能不断更新和变化，作为教师，我需要不断学习新的教学方法和理论，以提高自己的教学水平。
我经常参加专业培训和研讨会，与其他教师交流经验，了解最新的教育理念和趋势。
只有不断学习和进步，我才能更好地教导学生，激发他们的潜力。
另外，作为一名体育教师，我认为与学生和家长的沟通是非常重要的。
我经常与学生进行面对面的交流和互动，倾听他们的想法和意见。
我也会与家长保持沟通，及时反馈孩子的学习情况和进展。
通过与学生和家长的有效沟通，我能更好地了解学生的需求和问题，并为他们提供更好的指导和支持。
此外，作为一名体育教师，我还要注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
在体育课上，我会安排一些合作活动和比赛，让学生们学会与他人合作和相互支持。
我也会鼓励学生们担任班级和校队的队长，培养他们的领导才能和责任感。
通过这些活动，学生们能够更好地与他人合作，发展自己的领导潜力，成为未来社会的有用之才。
最后，作为一名体育教师，我深知体育教育对学生综合素质的重要性。
体育不仅能够锻炼学生的身体，还能够培养他们的意志品质、合作精神和团队协作能力。
小学体育教师述职报告(优秀6篇)
小学体育教师述职报告（优秀6篇）小学体育教师的述职报告篇一自20xx年毕业至今，我踏上三尺讲台也已经是第九个年头了。
我热爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。
为了能给学生“一杯水”，一直以来我不断地给自己充电加油。
20xx年取得体育中学二级教师资格，现已满5年。
下面我就近5年来的工作作一简单总结。
一、政治思想。
作为一名普通的体育教师，我能全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有较强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，积极服从学校各种临时性工作的安排。
二、教育教学工作。
五年来我一直担任体育教学工作，在教育教学中我注重于对学生学习兴趣、能力和习惯的培养，坚信“良好的师生关系胜过许多教育”这句话，努力构建平等民主的师生关系。
虽然有时不是班主任，我也非常注重对学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，努力培养诚信自律、自信活泼的学生，关心每一个学生的身体与身心健康，爱护全体学生，平等、公正的对待学生，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。
在平时的工作中，我积极向本教研组的老师学习，通过听课、请教，让我不断进步。
其中每个学期，我都要上一节公开课。
任现职以来，我在积极完成常规教学工作的同时，还认真做好课外体育训练工作，训练工作不仅耗精力还很耗时间，但是我能积极克服困难。
其中在2009年秋平湖市运动会上，我训练的集体项目获得了市第五名的好成绩。
20xx年6月，我和郑老师合作训练的女篮获得了市比赛的第三名。
在完成平时的教学工作之余，我对教科研工作也非常重视。
教学论文《浅谈在小学体育教学中对学生创新能力的培养》一文荣获20xx学年平湖市论文评比三等奖。
《小学体育课堂评价语，让课堂充满活力》一文荣获20xx学年平湖市论文评比二等奖，《浅谈在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践》一文荣获20xx学年平湖市论文评比二等奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为一名中小学体育教师，如何更好的激发中小学生的体育兴趣是我们的职责。
所以在体育课的教学中我常会利用不同的教学手段和方法，来激发和保持生的学习兴趣，从而来提高教果。
“最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，缺乏直接兴趣，会使学习变的枯燥乏味，反之，如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就能刺激大脑活动的兴奋性，保证对学习内容有效感知。
” “没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。
”( 心理学家布鲁纳语)，那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
一、联系实际生活，激发学生学习体育、锻炼身体的兴趣
单纯的体育知识，会让学生们感到枯燥乏味，学习时会没有兴趣和激情。
因而要从现代生活实际出发，结合一些现场比赛激烈的竞争情境让学生去参与学习探究，诱发学生学习的兴趣，掌握体育技巧方法和锻炼身体的思想。
华罗庚说过：“唯一推动我学习的力量就是兴趣与方法。
”可见兴趣对于学生进入体育领域的重要性。
因此，在体育教学中要努力挖掘教材的趣味因素，让学生忘身于愉悦的氛围中，这样才能有效地调动学习的积极性，开启学生的智慧。
1、以导引趣
导入新课是上好一节课的重要一环。
好的开头，可以给学生创造一种良好的情境，把学生带进学习的氛围里，可以起到事半功倍的效果。
所以教师每节课的“开场白”（导入新课）说得好，对整堂课的教学有一定的影响。
“微笑是很好的激发兴趣的方法。
”本来学生很愿意在操场上进行各种的活动，可是老师们如果每次上体育课总是绷着脸，没有笑容，学生在看到老师没有笑容的脸，哪能还有愿意练习的兴趣我从小爱笑，但在学生面前，我曾经很长时间吝于捧出笑脸，我的霜冻的脸，在一个学生的提醒下，解冻了。
她仰着头，一脸
干净真诚的笑。
我也笑，并且把微笑带进了课堂。
小明因为紧张，加上身体稍微胖一些，做任何动作都会非常的胆怯，我微笑着鼓励：“别急，慢慢来，老师慢慢教你，你会成功的。
”他不再紧张，把动作尽量的做出来，虽然做的不是很好看，但是在他的心里已经有了成就感。
在学生做动作时，我总是微笑着，认真看、耐心指导，做得对或者做得好，我都会给一个鼓励的微笑和掌声。
接着说一句“你做得真好！”或“继续努力你会更棒的！”若他做得不规范，我会微笑着拍拍他的肩，告诉他哪儿不对，“再练习几遍！”微笑是最好鼓励，并且是激发兴趣有效的方法。
我们老师工作要谈成就感，其实学生更需成就感的体验与激励。
在学习上，成绩好的学生，获得成功的体验应该是更多，所以成绩差的学生，我们应想方设法让他们有成功的体验。
首先我们应该让学生对所学项目产生兴趣，我觉得利用小组竞争法，较容易激发学生的学习兴趣并能够树立他们的学习信心，因为水平相当的同学在一个小组内竞争，成功的机会要多得多。
当然成绩差，并不代表什么都差，所以往往开展的各项课外活动，他们总能找到自己喜爱的项目并从中获得成功的体验，找到成就感。
每次学校组织的各种大大小小的体育活动、体育竞赛，我都是鼓励他们积极参加，如果报名的同学多了，那就由班干部组织预赛。
而且每次活动后，我都会在体育课上引导学生小结，成功了就总结经验，失败了就查找原因、吸取教训。
所以丰富多彩的课外体育活动能让更多的学生体验到成就感。
二、精心设计问题情境,增强学生学习体育的兴趣
1、以疑引趣
古人云：“学起于思，思起于疑”。
学生积极的思维往往从“疑”开始，而好奇、质疑正好是学生的天性。
但学生质疑问难的能力与习惯并非是轻而易举就
能形成的。
是教师按“引疑-质疑-解疑”精心设计问题的程序，逐步地引导。
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
问题是智慧的窗口，善于提问是开启创新之门的金钥匙。
世界上许多发明创造都源于疑问，疑则诱发探索，探索则发现真理。
在教学中，我们要适当设置疑问，并鼓励学生质疑问难，这样可以培养学生学习兴趣。
课堂教学中“设疑”的方法较多，如“悬念式设疑”,在课的一开始设置一些悬念,使学生带着问题上，并且自己通过亲身体验把问题解决。
实现知识的迁移和智力的飞跃。
如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为什么后腿不能蹬直？跑步时的步幅与跑的速度快慢有什么关系？等等一系列教师有目的的提问，引发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，激发学生对所学内容的兴趣,让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果更好得多
三、教学方法和手段要让学生感兴趣
俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。
新颖、独特、富有个性的体育教法，将会对学生的体育课兴趣起到推波助澜的作用。
低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。
要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。
因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣。
如上小学四年级课，内容是身体基本活动和武术，将一组过桩、独木桥、爬竿、过软梯等和武术中的拳术、棍术组合起来，编成“上花果山”的故事情节，让学生边学边练，边唱边模仿，使学生在想象中既学会了动作，又体验了克服困难的精神，师生关系和睦，教学充满乐趣。
又如走步练习比较枯燥，可采用拍
手走、两臂加动作的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务。
又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。
同样在跳绳、篮球、游戏练习中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动或自己组织。
给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能或让他们自己分组。
学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力很好地学习下一项内容。
四、通过游戏竞赛来激发学生的练习兴趣
在体育教学中，多利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，兴趣性，提高教学质量。
如在快速跑教学中，我们多利用“迎面接力赛”“往返接力”“障碍跑”等。
又如立定跳远的教学只是让学生用双脚向前跳着走进行练习，学生初做会觉得有意思，再做就开始觉得单调，有些乏味，不再吸引他们。
于是我创编游戏“聪明的小青蛙”，再精心设计场地。
创设了“池塘”的景象，跳箱作“礁石”，垫子作小鱼的家，还有水草，害虫，老师当“青蛙妈妈”，学生是池塘里自由自在的小青蛙，并在游戏中启发他们通过大家的智慧，如何能够更多的捕捉害虫。
再加上老师的表情动作，会给儿童带来一定的情绪色彩。
虽然这是一个跳游戏，有一定强度，但在游戏中，他们的表情却是兴奋、欢快的，忘记了疲劳，连一些平时不好动的学生都要求：“我们再做一次吧！”练习形式活了，气氛也活了，使学生在兴趣盎然中学习，收获甚多，也培养了学生的主动性、自学性，发展了创造能力，从而达到“我想学”、“我要学”、“我会学”、“我爱学”。
总之“兴趣是最好的老师”，它是学习新知识的一种方法、一种手段，体育教学要根据学生心理和生理发育特点，采用多种教学方法，培养其良好的兴
趣和养成锻炼的习惯。
只有这样的教学，才能适应以后新课程的教学，才能让孩子们真正喜欢上体育课。