大班绘本 一寸虫教案以及反思
大班《一寸虫》教案
大班《一寸虫》教案大班《一寸虫》教案作为一名老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班《一寸虫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班《一寸虫》教案1设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。
在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
活动目标：1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。
2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。
3.与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.绘本《一寸虫》的PPT（演示文稿）。
2.包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。
3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3.33厘米），两寸虫卡片1张（长度为6.66厘米），记录表1张（如图），记号笔1支，包装盒1个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。
活动过程：一、师幼共同观看《一寸虫》PPT师：我们都看过、学习过绘本《一寸虫》，现在我们一起来看PPT，说说哪里出现了一寸虫。
二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1.出示一寸虫卡片，小结故事内容。
师：瞧，这就是一寸虫。
原来他就这么一点长。
不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。
他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。
2.出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。
幼儿园大班绘本教案：一寸虫（二篇）
幼儿园大班绘本教案：一寸虫教学目标1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。
2.理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。
教学准备故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。
教学过程一、介绍角色，引起兴趣1.今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。
2.你估计一寸虫大概有多长呢？【设计思路：幼儿大胆自由猜测“一寸”有多长，既可帮助教师了解幼儿对长度单位的理解情况，同时也让幼儿在猜测中体验乐趣，对故事充满期待。
】3.【出示图片）这就是“一寸虫”，是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧！二、阅读故事，实践操作1.欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。
（1）讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。
一天，一只饥饿的知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。
一寸虫说：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。
”“真的吗？”知更鸟说：“那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。
”（2）操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。
【设计思路：鼓励幼儿用自己的方式进行测量，两名幼儿一起合作是为了让幼儿彼此学习他人的测量方法，数量充足的一寸虫也为幼儿的成功测量作了准备，教师可从中观察幼儿测量的相关经验与能力，及时发现问题。
】（3）交流：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？（通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图）（4）你们用几条一寸虫量出结果的，7幼儿：我用三条一寸虫量出来的。
教师：这三条一寸虫是怎么排列的？幼儿：一条接着一条，尾巴接着头……（5）小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。
（6）一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。
它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙。
幼儿园大班教案《一寸虫》
幼儿园大班教案《一寸虫》幼儿园大班教案《一寸虫》4篇在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案《一寸虫》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《一寸虫》1活动目标：1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身）、笔若干。
活动过程：一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。
出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
（一）运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。
提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。
（二）出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。
观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。
提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？（三）用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
1、出示课件，提问：又有许多的朋友想找一寸虫帮忙，你认识它们吗？2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。
要求：只能用一条一寸虫进行测量。
3、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。
5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。
用一条一寸虫进行测量。
三、游戏：量一量。
1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。
大班上学期语言故事教案《一寸虫》
《一寸虫》一、教学目标1.通过故事《一寸虫》，培养学生的想象力和语言表达能力。
2.帮助学生理解故事内容，学会关爱弱小，懂得保护自己。
3.培养学生自主阅读的习惯，提高阅读理解能力。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养学生讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导学生关注一寸虫的特点，学会从细节中发现问题。
2.培养学生独立思考，学会面对困难时的解决方法。
四、教学准备1.教学课件或黑板、粉笔。
2.故事《一寸虫》文本。
3.小组讨论用的记录纸和笔。
五、教学过程（一）导入1.引导学生观察教室里的物品，提问：你们有没有见过比手指还小的生物？2.学生分享自己的观察和经验。
3.引出今天的故事《一寸虫》。
（二）故事讲解1.教师讲述故事《一寸虫》，注意语气、表情的生动形象。
2.故事结束后，引导学生谈谈自己的感受，提问：你们觉得一寸虫是个怎样的角色？（三）故事分析1.教师引导学生关注一寸虫的特点，提问：一寸虫为什么能让其他动物害怕？2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。
（四）故事拓展1.教师提问：如果你们遇到像一寸虫一样的困难，你们会怎么办？2.学生分享自己的解决方法。
3.教师引导学生从故事中汲取勇敢、聪明的品质。
（五）小组讨论1.教师提出讨论话题：如何让一寸虫的故事更加有趣？2.学生分组讨论，每组记录讨论成果。
3.各组分享讨论成果，教师点评。
1.教师引导学生回顾故事内容，提问：你们从一寸虫身上学到了什么？2.学生分享自己的收获。
（七）作业布置1.让学生回家后，向家长讲述《一寸虫》的故事。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、课后反思2.根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。
七、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2.作业完成情况：检查学生回家的作业完成情况，了解学生对故事的理解程度。
3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解教学效果。
重难点补充：（一）教学重点补充1.理解故事内容：通过师生互动，教师可以提问：“一寸虫遇到了哪些动物？每个动物为什么要害怕一寸虫呢？”引导学生细致观察故事细节，理解每个动物对一寸虫的反应背后的原因。
大班学习活动一寸虫教案【含教学反思】
大班学习活动一寸虫教案1. 教学目的•了解一寸虫的生活习性•锻炼幼儿的观察力和动手能力•学习使用简单的测量工具•提高幼儿对自然环境的认识和保护意识2. 教学准备2.1 教具•放大镜•测量卡尺•收容盒•显微镜•一寸虫2.2 环境准备一片草坪或公园，选择一个适合观察昆虫的环境。
3. 教学步骤3.1 导入（10分钟）老师请幼儿们谈一谈昆虫的特征和分类，让幼儿们回忆一下自己曾经了解过的昆虫有哪些，可以通过图片、图表、课件等，引发幼儿们的兴趣。
3.2 观察一寸虫（20分钟）老师让幼儿们在准备好的环境中寻找一寸虫，并将其放进一个收容盒中。
接下来，请幼儿们仔细观察一寸虫的形态特征，使用放大镜和显微镜观察一寸虫的细节。
在观察过程中，老师可以根据幼儿们的观察情况，引导幼儿们监测昆虫的行为变化。
3.3 测量一寸虫（20分钟）老师向幼儿们介绍测量卡尺，并让幼儿们了解如何使用它进行测量。
随后，老师让幼儿们使用测量卡尺，测量一寸虫的身长、身宽和身高等参数，并计算一寸虫的总体积。
3.4 整理归纳（10分钟）在测量完成后，老师请幼儿们在黑板上共同整理一份一寸虫的观察报告，并带领幼儿们回顾一下观察和测量过程中的学习收获。
3.5 课后反思（10分钟）老师可以就本次活动进行反思，让幼儿们分享自己的感受和体会，加强互动交流。
4. 教学反思通过本次学习活动，幼儿们了解了一寸虫的外形特征、生活习性和测量方法，同时也增进了对自然环境的认识和保护意识。
通过观察一寸虫的过程中，引导幼儿们使用测量工具进行测量，可以提高幼儿的观察力和动手能力。
在整理归纳的环节中，老师引导幼儿们将观察结果整理归纳，提高了幼儿们的思维能力。
在课后反思环节中，让幼儿们分享自己的感受和体会，也可以让老师及时了解和纠正教学过程中的不足，进一步提高教学质量。
幼儿园大班教案《一寸虫》含反思
幼儿园大班教案《一寸虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》，具体内容为第六章第三节《认识昆虫——一寸虫》。
详细内容包括：了解一寸虫的外形特征、生活习性；学习昆虫的基本结构；培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握一寸虫的外形特征、生活习性及昆虫的基本结构。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握一寸虫的外形特征和昆虫的基本结构。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：一寸虫实物、图片、模型；昆虫结构图；相关视频。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一寸虫实物，让幼儿观察并猜测这是什么，从而引入新课。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师展示一寸虫图片，引导幼儿观察并描述一寸虫的外形特征。
（2）教师介绍一寸虫的生活习性和昆虫的基本结构。
（3）教师播放相关视频，让幼儿进一步了解一寸虫。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发观察记录表，让幼儿记录一寸虫的特征。
（2）组织幼儿进行画一寸虫的活动，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师通过讲解例题，引导幼儿运用所学知识。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 板书认识昆虫——一寸虫2. 内容：（1）一寸虫外形特征（2）一寸虫生活习性（3）昆虫基本结构七、作业设计1. 作业题目：（1）画一寸虫，并描述其外形特征。
（2）写一篇关于一寸虫的小短文。
2. 答案：（2）短文内容需包括一寸虫的外形特征、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2024年幼儿园大班教案《一寸虫》含反思
2024年幼儿园大班教案《一寸虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》中的第六章第一节《奇妙的昆虫世界》。
详细内容主要围绕“一寸虫”的外形特征、生活习性以及与自然的互动等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解一寸虫的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 通过观察一寸虫，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：一寸虫的外形特征、生活习性以及与自然的互动。
难点：引导幼儿观察细节，发现一寸虫的独特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：一寸虫模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内寻找一寸虫，观察它们的生活环境，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一寸虫模型，讲解一寸虫的外形特征、生活习性等，引导幼儿用放大镜观察一寸虫的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察一寸虫，记录观察到的特点，然后进行分享。
4. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出一只一寸虫，标注其外形特征和生活习性。
5. 作业设计（5分钟）请幼儿用画纸和彩笔绘制一只一寸虫，并描述其生活习性。
六、作业设计1. 作业题目：绘制一寸虫，描述其生活习性。
2. 答案示例：一寸虫身体细长，有很多脚，生活在树叶上，喜欢吃小虫。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的兴趣，使幼儿能更好地了解一寸虫。
但在分组观察环节，部分幼儿观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫博物馆，了解更多昆虫的奥秘。
通过本节课的学习，使幼儿对一寸虫有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和思维能力，同时也增强了他们关爱小动物和保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的地点，确保一寸虫的数量充足，便于幼儿观察。
大班科学课教案及教学反思《一寸虫》(1)
大班科学课教案及教学反思《一寸虫》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《趣味科学》第四章第一节，主题为《一寸虫》。
教学内容详细涉及认识昆虫的身体结构，了解一寸虫的生长发育特点，探究昆虫适应环境的方式。
二、教学目标1. 让学生掌握昆虫的基本身体结构，了解一寸虫的特点。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的身体结构，一寸虫的特点。
难点：一寸虫适应环境的方式，观察和探究能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：一寸虫标本，放大镜，图片，PPT。
2. 学具：观察记录表，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一寸虫标本，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么虫子吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解昆虫身体结构：通过PPT和图片，讲解昆虫的基本身体结构，引导学生认识一寸虫。
3. 例题讲解：以一寸虫为例，讲解它适应环境的方式，如保护色、拟态等。
4. 随堂练习：分组让学生观察一寸虫，填写观察记录表，讨论一寸虫的特点和适应环境的方式。
6. 拓展延伸：引导学生思考其他昆虫的适应环境方式，激发学生探索兴趣。
六、板书设计1. 板书《一寸虫》2. 内容：昆虫身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角、足一寸虫特点：体长一寸，保护色，拟态一寸虫适应环境的方式：保护色、拟态七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和适应环境的方式。
2. 答案：根据观察到的昆虫，描述它们的特点和适应环境的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了昆虫身体结构和一寸虫的特点。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考和探究，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察活动，让学生深入了解昆虫的生活习性和适应环境的方式，提高学生的科学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的互动提问。
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大班绘本：一寸虫
杨丹萍活动目标：
1、在绘本活动中初步了解“寸”的概念。
2、欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。
3、尝试使用绘本中的“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。
活动准备：一寸虫若干、PPT、各种动物的图片。
活动过程：
一、通过"一寸虫"引发兴趣，初步了解"寸"的概念。
师：今天，老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀（出示一寸虫）师：是的，它叫一寸虫。
叫什么猜猜它为什么会叫一寸虫呢我来告诉你们，因为它身体的长度只有一寸，而"寸"呢，它是一个计量单位，人们有时就会用"寸"来表示某个物体的大小或长度。
师：那一寸到底有多长呢来，用你们的手指比划一下。
哦，原来大概有这么长呀。
那找找在你的身上什么东西大概也有一寸长（咦，你的眼睛大概有一寸长么）
二、欣赏故事，尝试测量。
1、欣赏故事前半段。
师："寸"这个计量单位有意思吧，那你们可知道一寸虫有什么本领吗我先不告诉你们，先来听一个关于一寸虫的故事。
师：有一天，阳光灿烂，一寸虫出去散步，走着走着，一只肚子饿的"咕咕叫"的知更鸟看见它便恶狠狠地说到："听说，你会量东西，来量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。
"一寸虫忙说："那容易。
"恩，你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗（出示一张知更鸟的图片）是的，它的尾巴是从这里到那里。
2、尝试第一次测量操作。
师：想和一寸虫一起去量一量知更鸟的尾巴吗那一会你可别量错咯，量错了知更鸟可会吃了它的。
记住一条一寸虫就是一寸长，一条一寸虫有几寸长呀知更鸟的图片和一寸虫我已经为你们准备好了，请你们三人一组，先测量好的
小朋友请你记住你所测量的结果，然后到前面和旁边的小朋友讲一讲你的结果和过程。
好，去吧。
幼儿操作（1）3、验证结果，归纳正确的测量方法。
师：一寸虫已经量好了，你们量好了吗你来说说看，你量出来知更鸟的尾巴有几寸长你是怎么量的。
（请两位幼儿进行对比操作）师：那谁的测量结果会和一寸虫一样呢我们一起来看一看一寸虫所测量的结果。
（看一段视频）师：原来知更鸟的尾巴是几寸长呀恩，五寸长那他的结果怎么会是"*"寸，这说明他的测量方法正确吗那正确的测量方法是怎样的呢
师：对，首先我们要找到所要测量物体的起点，然后一条一寸虫接着另外一条一寸虫来排队，记住中间不能有空隙或叠起来，最后一直量到终点停下。
4、进行第二次巩固操作。
师：这一寸虫自从量出了知更鸟尾巴的长度后，很多动物都来找它帮量东西，它们会要一寸虫量什么呢看，都有谁它们会怎么说巨嘴鸟说：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。
（剩下的动物幼儿学习并复述句式）师：想不想再和一寸虫一起去量一量。
好，请你们用刚才正确的测量方法3人一组再去量一量。
量好后，请你在方框中记录下你的测量结果，也就是几寸写数字，然后交给我，你则和旁边的小朋友说说。
5、验证结果，掌握方法。
师：好了吗看看谁的结果会是正确的呢我们一起来看一看一寸虫所测量的结果吧。
教师和幼儿一起检查操作纸上结果和排列是否一致。
师：哪些小朋友的测量结果是和一寸虫一样的呀，你们真棒，说明你们已经掌握了测量的方法。
来拍拍手表扬一下自己。
师：有的小朋友的结果虽然不正确，不过不要灰心，这说明你的测量结果还不是很正确，一会回到教室再去试一试，好吗
三、引起悬念，激发阅读兴趣。
师：故事讲到这，现在你们知道一寸虫的本领是什么了吗对，量东西。
一
寸虫呢因为这个本领一次又一次的逃脱了被吃掉的危险。
师：正当一寸虫感觉有些累了，准备回去休息时，他又遇见了谁对，一只夜莺，那它会让一寸虫量什么呢（幼儿猜测）师：这只夜莺呢，蛮不讲理的对一寸虫说："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。
"这歌可怎么量呀你们会量吗一寸虫会被吃掉吗结果呢，就藏在这本绘本书里，来，我们带着这本书回到教室去揭晓吧！
活动反思
这是一节将数学活动融于绘本故事情景的活动。
在活动中我以绘本故事的线索展开，帮助一寸虫测量的过程中，孩子们也掌握了一定的数学知识，如：运用首尾相连的方法测量物体的方法。
从开始带结束或者说从起点到终点，一条接着一条，中间不能有空隙也不能有重叠。
此次活动我在测量方法上出现了困惑，在第一次研讨活动时，虽然大部分幼儿是基本学会了首尾相连的测量方法，但并没有掌握而且形式有点单一；第二次虽然丰富了形式，但由于难度增加了，幼儿都没有很好掌握利用一条一寸虫做标记测量。
并且我总结归纳性语言有点不到位，第一次活动时，我没有让幼儿自己发现错误而是直接将方法教于幼儿同时也忽略了总结性的话语；第二次由于话语太多导致活动时间过长；第三次精简了语言，进行了对与错的对比，在我的引导下，幼儿能自己发现正确的方法，知道了测量的关键点。
还有在某些细节上我处理的还不是很好，在对比对与错的测量方法时，幼儿已经发现了，我没有直接归纳测量要点，却仍旧在示范归纳，这里幼儿的注意力因此有点分散了。