逻辑判断推理技巧大全

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逻辑判断推理技巧大全

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逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1.指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。

2.基本原则:头脑清空原则(按人家来,不要按自己的来)题设为真原则(人家题设说的是绝对不可怀疑的)形式统一原则3.解题步骤:(1)看问题,定题型;(2)看题目,做简化;(3)据技巧,得答案。

4.演绎推理的分类:(1)论证类——加强论证型——减弱论证型(2)结论类——形式推理结论类:侧重规则的考察——日常推理结论类:侧重脉络的考察(一)形式推理结论类1.分类:有真有假型;翻译推理型(强调对于肯定确定信息的认识);排列组合型(匹配型的题型);集合运算型(很像数学的一种题型)2.有真有假型:(1)首先看矛盾;其次看包容;然后看反对;最后带题中(实在不行就代入排除法)(2)矛盾关系:必然一真一假,两者构成整个全集,如生和死;——A:其矛盾关系为否AA 且B:其矛盾关系为否(A且B)即否A或否BA 或B:其矛盾关系为B A且否否(A或B)即否A 能够推出B:其矛盾关系为A 且否B所有:其矛盾关系为有的不可能不必然:其矛盾关系为——即首先要寻找矛盾关系,然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案——能用在很多地方,不光是在这里。

比如说在后来的削弱关系中,矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同,这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。

(3)包容关系:——当不能发现矛盾关系时,我们就要看包容关系,即寻找看几个关系之间是否存在包容。

——即要寻找包容关系,几个关系如果为包容关系,则他们同时为真或为假(这和矛盾关系刚好相反),然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案。

——若 A 能推出B:则包容关系为若A为真则B 为真+若B为假则A为假只有一真,则 A 必为假——即“一真前假”只有一假,则 B 必为真——即“一假后真”——所有:则包容关系是能够推出某人、有的B A B:则包容关系是能过推出A(B)、A 且或者(4)反对关系:——对于两个“有的”的反对关系,“必有一真”;对于两个“所有”的反对关系,“必有一假”;(5)当题目中有多真多假时,可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。

逻辑判断推理技巧大全之欧阳引擎创编

逻辑判断推理技巧大全之欧阳引擎创编

逻辑判断推理技巧大全欧阳引擎(2021.01.01)一、演绎推理1. 指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。

2. 基本原则:头脑清空原则(按人家来,不要按自己的来)题设为真原则(人家题设说的是绝对不可怀疑的)形式统一原则3. 解题步骤:(1)看问题,定题型;(2)看题目,做简化;(3)据技巧,得答案。

4. 演绎推理的分类:(1)论证类——加强论证型——减弱论证型(2)结论类——形式推理结论类:侧重规则的考察——日常推理结论类:侧重脉络的考察(一)形式推理结论类1. 分类:有真有假型;翻译推理型(强调对于肯定确定信息的认识);排列组合型(匹配型的题型);集合运算型(很像数学的一种题型)2. 有真有假型:(1)首先看矛盾;其次看包容;然后看反对;最后带题中(实在不行就代入排除法)(2)矛盾关系:必然一真一假,两者构成整个全集,如生和死;——A:其矛盾关系为否AA且B:其矛盾关系为否(A且B)即否A或否BA或B:其矛盾关系为否(A或B)即否A且否BA能够推出B:其矛盾关系为 A且否B所有:其矛盾关系为有的不必然:其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系,然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案——能用在很多地方,不光是在这里。

比如说在后来的削弱关系中,矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同,这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。

(3)包容关系:——当不能发现矛盾关系时,我们就要看包容关系,即寻找看几个关系之间是否存在包容。

——即要寻找包容关系,几个关系如果为包容关系,则他们同时为真或为假(这和矛盾关系刚好相反),然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案。

——若A能推出B:则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真,则A必为假——即“一真前假”只有一假,则B必为真——即“一假后真”——所有:则包容关系是能够推出某人、有的A且B:则包容关系是能过推出A(B)、A或者B(4)反对关系:——对于两个“有的”的反对关系,“必有一真”;对于两个“所有”的反对关系,“必有一假”;(5)当题目中有多真多假时,可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。

完整版逻辑判断推理技巧大全

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逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1.指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。

2.基本原则:头脑清空原则(按人家来,不要按自己的来)题设为真原则(人家题设说的是绝对不可怀疑的)形式统一原则3.解题步骤:(1)看问题,定题型;(2)看题目,做简化;(3)据技巧,得答案。

4.演绎推理的分类:(1)论证类——加强论证型——减弱论证型(2)结论类——形式推理结论类:侧重规则的考察——日常推理结论类:侧重脉络的考察(一)形式推理结论类1.分类:有真有假型;翻译推理型(强调对于肯定确定信息的认识);排列组合型(匹配型的题型);集合运算型(很像数学的一种题型)2.有真有假型:1)首先看矛盾;其次看包容;然后看反对;最后带题中(实在不行就代入排除法)(2)矛盾关系:必然一真一假,两者构成整个全集,如生和死;——A:其矛盾关系为否AA且B:其矛盾关系为否(A且B)即否A或否BA或B:其矛盾关系为否(A或B)即否A且否BA能够推出B :其矛盾关系为A且否B所有:其矛盾关系为有的不必然:其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系,然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案——能用在很多地方,不光是在这里。

比如说在后来的削弱关系中,矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同,这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。

(3)包容关系:——当不能发现矛盾关系时,我们就要看包容关系,即寻找看几个关系之间是否存在包容。

——即要寻找包容关系,几个关系如果为包容关系,则他们同时为真或为假(这和矛盾关系刚好相反),然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案。

--- 若A能推出B:则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真,则 A 必为假——即“一真前假” 只有一假,则 B 必为真——即“一假后真”所有:则包容关系是能够推出某人、有的A且B:则包容关系是能过推出A (B)、A或者B(4)反对关系:——对于两个“有的” 的反对关系,“必有一真”;对于两个“所有” 的反对关系,“必有一假”;(5)当题目中有多真多假时,可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。

行测逻辑推理题通关技巧

行测逻辑推理题通关技巧

判断推理部分解题技巧(一)图形推理1、对于图形拆分与重组题:运用实物找关键特征2、对于多组图形题:找变化规律(数量关系、位置关系、形状关系)。

3、基本思路:(1)简单图形看笔画多少、构成要素的增减、交点线段数目变化、图形种类数变化。

(2)复杂图形看大小变化、曲直情况、旋转方向、组合顺序、叠加状况(求同、去同)及对成性。

(3)上述方法无法判断时看路径状况、受力情况、或看半边。

(4)有多个选择时,选择自己最确定的,不可多选(二)定义判断解题技巧1、先看选项再看题干,对照选项看题干中对应内容。

注意:是否要一一对应关系。

2、抓住提干定义中的关键词,尤其是要抓住与选项相关的关键词。

3、常见的关键词:“主体”、“内容”、“时间”、“地点”、“对象”等。

(三)类比推理题解答“九字”技巧1、记常识。

如各省市简称、称谓、作品、节日等。

2、想词性。

通过词语的本质词性的判断可以帮助我们排除1-2个选项,甚至直接选出答案。

这种方法是可以在5秒内做出一道题。

3、造句子。

造的句子必须是有效的,句子需要蕴含一定的逻辑关系。

常见的句子包括几种。

(1)……和……是一个……例如:家父:父亲A老妪:老伴 B鼻祖:祖宗 C鄙人:自己答案C。

(2)……(不)是……的一种例如:冠心病:传染病A、熊猫:哺乳动物B、鲤鱼:两栖动物C、京剧:豫剧D、细菌:病毒答案B。

(3)……是……的一个组成部分例如:树:树梢A、手:手指B、玻璃:窗户C、海洋:岛屿D、帽子:头答案A。

(4)……和……都是……例如:山川:河流A地球:太阳 B森林:沙漠C战争:和平 D污染:浪费答案B。

造句子“山川和河流都是地理形态”,“森林和沙漠都是地理形态”(5)……不是……就是……例如:男人:女人A黑:白 B左:右 C高:矮 D生:死答案D。

造句子“人不是男人就是女人”,“人不是生就是死”。

(6)有的……是……,有的……是……例如:运动员:大学生A植物:种植 B专家:青年 C四季:春天 D纸张:书法答案B。

逻辑推理技巧

逻辑推理技巧
A.中青年教师的住房问题,是教师的福利中最为突出的问题
B.所有管理得法的校长,都是关心教师福利的校长
C.中青年教师的比例近年来普遍有了大的增长
D.所有首先把注意力放在解决中青年教师住房上的校长,都是管理得法的校长
【答案】B
【解析】本题属于三段论,可解决中青年教师住房上的校长,都不是管理得法的校长,这个结论,那么必须保证管理得法与关心教师福利是同一个概念,这样才能得到这个合理的结论,所以选择B。
[解析]
1) 三人中只有一个说的对。
2)张、孙二教官说法矛盾:
张教官说:“这次军训时间太短,这个班没有人射击成绩会是优秀。”
孙教官说:“不会吧,有几个人以前训练过,他们的射击成绩会是优秀。”
断定:张孙二人一对一错。因仅有一人对,第三个人周教官必错无疑。
2) 周教官说:
我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。
孙教官说:“不会吧,有几个人以前训练过,他们的射击成绩会是优秀。”
周教官说:“我看班长或是体育委员能打出优秀成绩。”
结果发现三位教官中只有一人说对了。
由此可以推出以下哪一项肯定为真( )?
A.全班所有人的射击成绩都不是优秀。
B.班里有人的射击成绩都是优秀。
C.班长的射击成绩是优秀。
D.体育委员的射击成绩不是优秀。
方法四:图示法
在逻辑判断类题目中,有些题干中所涉及或所列出的事物情况比较多,而且又具有一定的包含特征,这时候就可以采用图示的方法迅速寻找到答案。做此类题时,如果不作图而是单凭想像,往往容易混乱,难于理清头绪。
【例题】所有切实关心教师福利的校长,都被证明是管理得法的校长;而切实关心教师福利的校长,都首先把注意力放在解决中青年教师住房上。因此,那些不首先把注意力放在解决中青年教师住房上的校长,都不是管理得法的校长。为使上述论证成立,以下哪项必须为真?

逻辑推理(精华)

逻辑推理(精华)

逻辑推理规律:一、对当关系推理对当词:“所有......,有的(某个)......”所有P(A)---------------(E)所有P不- -- -- -- -有的P (I)---------------(O)有的P不规律:(1)全肯和特否,全否和特肯之间矛盾互推(2)部分不推全(3)特肯不推特否,特否不推特肯(例如:“有的人不及格”,不能推出“有的人及格”)即:(1)A-----E:不能同真,可以同假(2)I-----O:可以同真,不能同假(3)A-----O、E-----I,不能同真,不能同假(4)A-----I、E-----O,肯定前件,则肯定后件;否定后件,则否定前件;否前肯后,不能确定二、假言关系推理1、充分条件关系假言推理:如果P,则Q规律:肯前肯后,否后否前,肯后或者否前则不确定。

2、充分条件关系假言推理:只有P,才Q规律:否前否后,肯后肯前,否后或者肯前则不确定。

3、充要条件关系假言推理:三、负推理1、简单负判断:规律:(1)否定全程得特称,否定特称得全称;(2)否定必然得可能,否定可能得必然。

即:不必然p========可能不p (并非必然P等值于:可能非P)不必然非p======可能不非p====可能p (并非必然非P等值于:可能P 不可能p========必然不p (必然非p)(并非可能P等值于:必然非P) 不可能非p======必然不非p====必然p (并非可能非P等值于:必然P)不所有p========有的p不不所有p不======有的p不不====有的p不有的p========所有p不不有的p不======所有p不不====所有p2、负复合判断:(1)负联言判断:规律:“并非(P且q)”===== “非P或者非q”(2)负选言判断:规律:a\相容选言:“并非(P或者q)”===== “非P并且非q”b\不相容选言:“并非要么p要么q” ===== “P并且q,或者非p,并且非q”(3)负假言判断:a\充分条件:并非(如果p,那么q)===== “P并且非q”b\必要条件:并非(只有P,才q)===== P且q”c\充要条件:“并非(当且仅当P,才q)”=====(P并且非q)或者(非p并且q)四、模态推理:1、模态词:必然(一定、必定)、可能(或许、也许)2、模态命题及其相互关系:3、规律:(1)“必然P”和“可能不P”矛盾互推;(2)“必然不P”和“可能P”矛盾互推;(3)“可能P”不推“必然P”;(4)“可能不P”不推“可能P”。

判断推理八大必考点及秒杀技巧

判断推理八大必考点及秒杀技巧
南极海水中的含氧量随气温上升而下降缺氧导致防冻蛋白变性易积于血管导致供血不足从而缩短鱼的寿命防冻蛋白能够防止水分子凝结从而保证南极鱼类正常的活动气候变暖使得该蛋白变得可有可无南极鱼类在低温稳定的海水中能够持续地演化而温暖的海水不利于南极鱼类的多样性并非所有南极物种都具有防冻蛋白某些生活于副极地的物种并没有这种蛋白在南极海域冰冷的海水中有一种独特的鱼类它们的血液和体液中具有一种防冻蛋白因为该蛋白它们才得以存活并演化至今
B.防冻蛋白能够防止水分子凝结,从而保证南极鱼类正常的活 动,气候变暖使得该蛋白变得可有可无
C.南极鱼类在低温稳定的海水中能够持续地演化,而温暖的海 水不利于南极鱼类的多样性
D.并非所有南极物种都具有防冻蛋白,某些生活于副极地的物 种并没有这种蛋白
例4(2014---国考)
在南极海域冰冷的海水中,有一种独特的鱼类,它们的血液 和体液中具有一种防冻蛋白,因为该蛋白它们才得以存活并演 化至今。但时至今日,该种鱼类的生存却面临巨大挑战。有人 认为这是海水升温导致的。
以下哪项如果为真,最能支持上述观点?
A.南极海水中的含氧量随气温上升而下降,缺氧导致防冻蛋白 变性,易积于血管,导致供血不足,从而缩短鱼的寿命
B.防冻蛋白能够防止水分子凝结,从而保证南极鱼类正常的活 动,气候变暖使得该蛋白变得可有可无
C.南极鱼类在低温稳定的海水中能够持续地演化,而温暖的海 水不利于南极鱼类的多样性
以下哪项如果为真,最能支持上述结论?
A.转基因蚊子的体质比野生蚊子差,一旦被放到野外很容易死亡
B.转基因蚊子只在疟疾存在时才有生存优势,当生存环境中没有 疟疾时,它们和野生蚊子的存活率是相同的
C.转基因蚊子的生殖能力在繁衍了9代后显著增加,可能带来野生 蚊子种群的灭亡

逻辑判断题技巧 知乎

逻辑判断题技巧 知乎

逻辑判断题技巧知乎一、逻辑判断题概述逻辑判断题是各类考试中常见的一种题型,它考查的是考生的逻辑思维能力和推理能力。

这类题目通常给出一段陈述,要求考生根据陈述判断其真实性或推断结论。

为了更好地应对逻辑判断题,我们需要掌握一些实用的解题技巧。

二、逻辑判断题技巧解析1.关键词法关键词法是指在题目中寻找关键信息,从而判断陈述的真实性。

例如,题目中出现“所有”、“每个”、“唯一”等词汇,我们可以从中推断出一些结论。

同时,关键词也可以帮助我们快速排除错误选项。

2.排除法排除法是根据已知信息,逐个排除错误选项。

当题目中存在多个选项时,我们可以先排除那些明显不符合题意的选项,然后再从剩余的选项中进行判断。

3.假设法假设法是指在解题过程中,先假设某个条件成立,然后根据这个假设进行推理。

如果推理结果与题目所给信息相符,那么这个假设就是正确的。

假设法适用于题干中存在多个条件的情况。

4.逻辑推理法逻辑推理法是根据已知条件进行推理,从而得出结论。

这类题目通常涉及到因果关系、条件关系等。

在解题时,我们要注意分析各个条件之间的关系,从而判断陈述的真实性。

5.分析法分析法是指将题目中的信息进行详细分析,从而找出解题线索。

这类方法适用于题干信息较为复杂的情况。

通过分析法,我们可以将复杂问题简化,更容易找到正确答案。

三、实战演练及解析以下是几道逻辑判断题,供大家实战演练。

1.所有鸟类都会飞。

(True or False)2.如果你今天下雨,我就不去散步。

(True or False)3.每个学生都喜欢体育。

(True or False)4.只有在周末,我才去游泳。

今天我去游泳,所以今天是周末。

(True or False)答案:1.False 2.False 3.False 4.False四、总结与提高逻辑判断题不仅考查我们的逻辑思维能力,还需要我们掌握一定的解题技巧。

通过以上解析,我们可以发现,关键词法、排除法、假设法、逻辑推理法和分析法等方法在解题过程中起到了重要作用。

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逻辑判断推理技巧大全一、演绎推理1. 指的是通过一些的前提来论证从而推断出某个结论。

2. 基本原则:头脑清空原则(按人家来,不要按自己的来)题设为真原则(人家题设说的是绝对不可怀疑的)形式统一原则3. 解题步骤:(1)看问题,定题型;(2)看题目,做简化;(3)据技巧,得答案。

4. 演绎推理的分类:(1)论证类——加强论证型——减弱论证型(2)结论类——形式推理结论类:侧重规则的考察——日常推理结论类:侧重脉络的考察(一)形式推理结论类1. 分类:有真有假型;翻译推理型(强调对于肯定确定信息的认识);排列组合型(匹配型的题型);集合运算型(很像数学的一种题型)2. 有真有假型:(1)首先看矛盾;其次看包容;然后看反对;最后带题中(实在不行就代入排除法)(2)矛盾关系:必然一真一假,两者构成整个全集,如生和死;——A:其矛盾关系为否AA且B:其矛盾关系为否(A且B)即否A或否BA或B:其矛盾关系为否(A或B)即否A且否BA能够推出B:其矛盾关系为A且否B所有:其矛盾关系为有的不必然:其矛盾关系为可能不——即首先要寻找矛盾关系,然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案——能用在很多地方,不光是在这里。

比如说在后来的削弱关系中,矛盾是最强的削弱关系——构成矛盾关系的主体一定相同,这是观察矛盾关系的一个重要判断指标。

(3)包容关系:——当不能发现矛盾关系时,我们就要看包容关系,即寻找看几个关系之间是否存在包容。

——即要寻找包容关系,几个关系如果为包容关系,则他们同时为真或为假(这和矛盾关系刚好相反),然后根据题目中的真假结论来得出其他几个关系的真假,从而得出相应的最后答案。

——若A能推出B:则包容关系为若A为真则B为真+若B为假则A为假只有一真,则A必为假——即“一真前假”只有一假,则B必为真——即“一假后真”——所有:则包容关系是能够推出某人、有的A且B:则包容关系是能过推出A(B)、A或者B(4)反对关系:——对于两个“有的”的反对关系,“必有一真”;对于两个“所有”的反对关系,“必有一假”;(5)当题目中有多真多假时,可以利用矛盾或包容或反对关系将其转化为一个真或假再解。

3. 翻译推理型:(1)可分为全真判断型(重在判断,几个词之间的关系);全真推理型(重在推理,几个半句之间的关系)两种类型;他们的前提是所有的条件都是全真的即全真完全的,不同于有真有假型。

(2)全真判断型:——所有(凡是)S都是P:翻译为S能推出P;所有(凡是)S不是P:翻译为S能推出非P;没有S是P:翻译为P能够推出非S;没有S不是P:翻译为S能够推出P;不是S都是P:翻译为非S能够推出P;不是S都不是p:翻译为非S能够推出非P = P能够推出S;——也可以通过花图来进行区分,不过最好还是记住上述六种翻译结论,常使用箭头+经常使用逆否命题。

——三段论:A能推出B,B能推出C,则A能推出C(但要注意A能够推出C,B能推出C,A和B之间不一定有必然的关系)——一定要注意:“有的”、“一些”等词语的翻译中,要注意严谨,比如说能推出有的投资者不支持沿海工业的发展,并不一定等同于有的投资者支持沿海工业的发展。

另外,“有的”、“一些”等词语的翻译中不存在逆否命题,它存在的是以下这种情况:两者之间存在交集,即至少存在一个人即是…又是…,换言之有的A能推出B;同样有的B也能推出A,有以下几种情况:——判断中的否定关系:(“并非”)并非所有A都是B 等价于有的A不是B;并非有的A是B 等价于所有A都不是B;“遇到并非,则所有变成有的,是变成不是,有的变成所有”。

——判断中的等价关系:所有的A都不是B 等价于所有的B都不是A;有的A是B 等价于有的B是A;——判断中的推出关系:所有的A都是B 可以推出有的A是B(在根据上面的结论可以,有的B是A)根据往年的题也可以得出一个结论:所有的A都是B,所有的A都是C,即A能推出B,A能推出C,则可以推出有的B是C、有的C是B)某个人的行为可以推出有的人的行为,但无法推出所有人的行为;(3)全真推理型:——重在推理分句之间的关系,有以下四种情况:充分条件(第一个条件能推出第二个条件)必要条件(第二个条件能推出第一个条件)选言命题(第一个条件或第二个条件)联言命题(第一个条件且第二个条件)——全真推理型和全真判断型只是侧重点不一样,推理等套路都一样,用箭头,并且全真推理型中很少会有“有的”,而都是“所有”之类。

——充分条件:如果P,那么Q,可翻译为P能推出Q(即第一个分句能推出第二个分句);如果……那么……;只要……就……;凡是/所有……都……;为了……一定/必须……;必要条件:只有P,才Q,可翻译为Q能推出P(即第二个分句能推出第一个分句);大部分都是必要条件;谁是条件谁在后面;只有……才;……才……;除非P否则不Q;选言命题:或者P,或者Q(P或Q),可翻译为非P即Q;非Q即P;至少有一个……联言命题:P且Q;这是一个确定的命题,要么全对要么全错,不同于上述三类不确定的命题;——如果P能推出Q,则:P能推出Q,即等价于非P或Q非Q能推出非P;否定P或肯定Q推不出什么必然的联系,要加“可能”。

——在全真推理中,要优先考虑确定性的信息;如果题干没有确定肯定信息的话,也就是说确定的信息都在答案中,那就要善于找出信息,即如果得出A推出C,C又推出非A,则可以得到A推出非A,即得到非A这样一个确定肯定的信息。

(4)总结:——翻译推理型实际上包括两个部分,一部分是翻译(包括判断和命题),另一部分是推理(着重理清A能推出B 和有的A能推出B这两种模式)——在翻译推理型中,两点原则:确定信息优先;答案的主语(变相的给予确定信息);4. 组合排列型:(1)主要考察的是匹配的问题;网上搜索15道逻辑经典试题,其中很多为此类(2)方法:观察题干和答案的信息。

如果答案的信息比较充分,那么使用排除法比较简单;如果题干的信息比较充分,使用相应的方法:——题干信息量最大优先。

即看哪些词语出现的次数频率最多(同级同层次上的)、能确定的信息量。

从而明确一些确定的信息,然而根据这些确定的信息再推导判断;——图表或图形法,辅助我们记忆,便于匹配。

——选项充分排除找。

当题干信息量不大而选项的信息充分的时候,可以使用此法。

(3)总结:——题干充分用图表(信息最大优先原则)——选项充分排除找(特殊信息优先原则)——有确定信息的以确定信息优先;信息量大的以信息量大的优先;5. 集合计算型:(1)很像数学类的题型,并不需要太复杂的运算,只需要理清关系,常见的是对比较(两者、三者、多者之间的比较)和补集的考察,即分为不等式和集合两类。

(2)不等式类(比较):——简单不等式,即单个不等式比较——复杂不等式,即多个不等式比较。

要善于进行简单的运算。

简单结论:女生比男生多,不及格的比及格的多,则不及格的女生比及格的男生多;(3)集合类(补集):——对补集的考察:即根据题干提供的信息,推导其补集即相反的部分,然后对比答案选项,从而排除得出正确答案。

——集合之间的包容关系:看是否会重叠。

(二)日常推理结论类1. 形式推理结论类题目会标出非常清晰的脉络结构,有很多关联性的词语,如果…就…等,相对来说比较形式。

而日常推理结论类是把逻辑关系相对隐晦的隐含在句子中,可以退出……无法退出……2. 原则:主体一致原则(保证论述的主体一致)无关概念排除(在论述的时候不要引入新的概念)优先可能论断(当决定性的论断和可能性的论断放在一起时,优选可能性的论断+慎选宏观论断、比较论断即有修饰性的词语)因果联系看清(要理清因果联系,有求异、求同、共变)3. 无法推出则可以直接看答案回归到题干中进行排除确定正确答案4. 绝对数字不能用来证明,但是比例却可以用来证明。

(三)事件排序类1. 事件排序的本质:两件事情的顺序关系。

2. 步骤:(1)分段(首先看能否能某些标准进行分类)(2)首尾特征明显(可以从选项中来观察;优选选项;)紧邻特征明显(可以通过相同词汇来观察)(3)答案补全(验证下看时候正确)(四)论证类演绎推理类1. 分为两种题型:加强论证型削弱论证型2. 加强论证型:(1)分为:支持(一句话的加强就被称为支持)假设(两句话构成的,构建两者之间的联系)(2)把整个题目抽象为一句话,两句话。

(3)支持:(一句话)——弱支持:再说一遍;举个例子——强支持:(通过比较得到的结论)旁人不灵;没我不行(4)假设:(两句话)——弱假设:原因解释(解释某种矛盾;原因需要文中找)——强假设:搭设桥梁(在两句话之间搭设桥梁,如A推B,A推C,则需要搭设一个B推C这样一个桥梁;如果A和B,则需要搭设一个A推B这样一个桥梁;如果A推B,B,则需要搭设一个A这样一个桥梁)3. 削弱推理型:(1)加强相当于补洞,而削弱相当于找出漏洞;(2)分为两种:形式推理(在形式上寻找对结论的否定)日常推理(削弱的是脉络之间的因果关系)(3)形式推理(即加强的反面)——一个结论:A,则非A,就对其削弱了。

——一个前提和一个结论:A推出B,则非A(否定前提,注意这时要尽量全部否定)就对其削弱了则A且非B(不必然存在联系,举个反例)——注意,A且非B 是要比非A 的削弱力度强,因为它和A推出B是矛盾关系。

——一定要注意非A且B这一类典型的错误。

另外,注意论述的主体要一致,(4)日常推理——他因:是在因果联系中对是否是唯一的原因进行质疑,分为求同和求异……它的形式是:摆出一个现象,得出一个原因。

——因果倒置:主要运用在共变的过程中,关系是反的。

(5)注意削弱推理题型中的形式推理和日常推理是不一样的,在形式推理中,A是绝对能推出B的,即A是B唯一的原因;而在日常推理中,不一定是唯一原因。

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