初中生物种子的结构.
初中一年级上学期生物《种子的结构》教学设计
二、双子叶植物与单子叶植物种子结构的区别
通过对比的方式认识双子叶植物种子和单子叶植物种子在结构上的区别，并提出通过叶脉形状区分单、双子叶植物的方法。
三、种子的萌发
通过动画视频讲解种子萌发过程中种子内部各结构将来的发育情况。
提问为什么种子萌发过程中总是胚根最先发育？是因为胚根最先接触到由种孔进来的水分。
一、种子的基本结构
1.通过展示各种各样的种子图片，提出疑问：不同植物的种子在颜色、大小和形态上差别很大，却又为何都能够称之为种子呢？其实是因为它们都具有相同的结构。
2.通过观察蚕豆和花生种子的实物解剖，认识种子的结构包括种皮和胚，其中胚包含了胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。正是由于有2片子叶，蚕豆和花生都被称为双子叶植物。此外，向日葵、黄豆、芝麻等都是属于双子叶植物。
小结和练习题
1ห้องสมุดไป่ตู้以蚕豆和玉米种子回顾种子的基本结构
2.种子内各结构的作用以及将来发育的情况
练习题1、2
《种子的结构》教学设计
一、教学目标
1.通过观察种子识别和描述种子的结构。
2.理解种子各结构的功能。
二、教学重难点
重点：1.观察蚕豆和玉米种子的结构。
2.双子叶和单子叶植物种子基本结构的异同。
3.胚中各结构的发育情况。
难点：对比认识蚕豆种子和玉米种子的异同。
三、教学过程：
教师活动
学生活动
导入
自然界中植物的分类情况：孢子植物和种子植物；通过对比孢子繁殖与种子繁殖，得出种子繁殖更具有优势，而种子与人类的关系非常紧密。
过渡：提出疑问——是否所有的种子植物都是属于双子叶植物呢？
引出单子叶植物的存在。以煮熟的玉米粒为例，首先找到胚的存在，再通过纵向剖开玉米粒滴加碘液验证淀粉的存在。进而以玉米为例总结单子叶植物种子的结构包括种皮、胚（包含胚芽、胚轴、胚根和子叶）和胚乳，且淀粉主要存在于胚乳当中
中考生物考点专题总动员(04)种子的结构(含答案)
种子的结构聚焦考点☆温习理解一、种子的结构和功能：1、菜豆种子的结构：由种皮和胚组成同。
种皮起保护的作用；胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成成，胚根将来发育成根，胚芽将来发育茎和叶，胚轴连结根和茎，子叶2片，贮存有营养物质，胚是新生植物的幼体。
属于双子叶植物。
2、玉米种子的结构：由种皮和果皮、胚、胚乳组成。
胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚根将来发育成根；胚芽将来发育茎和叶；胚轴连结根和茎；子叶1片，转运营养物质；胚乳贮存营养物质。
胚是新生植物的幼体。
属于单子叶植物。
3、单子叶植物、双子叶植物种子的比较：比较内容胚乳4、单子叶植物、双子叶植物种子结构的辨析：大多数双子叶柑物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
单子叶植物的种子我们吃的是胚乳部分，而双子叶植物的种子我们吃的是子叶部分，我们平时吃的豆芽是吃的胚轴部分。
二、种子萌发的过程：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。
生产上往往以幼苗出土为结束。
种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。
种子萌发时首先是胚根突破种皮，胚根发育成幼根。
三、种子萌发的条件1. 种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分；充分的空气。
2. 种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚，胚是有生命的；种子成熟，且度过休眠期。
3、双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。
4、测定种子的发芽率的步骤有：选种；播种；观察发芽情况；记录并计算；重复实验取平均值。
种子发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。
初中生物种子结构教案
初中生物种子结构教案
目标：了解种子的结构，包括外部和内部结构，并理解其功能和作用。
材料：种子样本、显微镜、刀子、放大镜
时间：45分钟
步骤：
1. 导入（5分钟）：通过展示一颗完整的种子引起学生的兴趣，让他们猜测种子的结构是
什么样的，并给出初步的定义。
2. 外部结构（10分钟）：让学生仔细观察种子的外部结构，包括种皮、种皮裂缝、种皮
开片等部分，并让他们用放大镜观察更清晰的细节。
3. 内部结构（10分钟）：使用刀子小心地将种子切开，展示种子内部的结构，包括种皮、胚乳、胚（胚芽和胚轴）、营养组织等部分，让学生通过观察和讨论加深对内部结构的理解。
4. 功能和作用（15分钟）：通过讨论，引导学生认识到种子的不同部分各自的功能和作用，比如种皮的保护、胚的生长和营养储备等。
同时，让学生思考种子的结构与其生长和
繁殖的关系。
5. 总结（5分钟）：让学生对种子的结构和功能进行总结，强调种子在植物生命周期中的
重要性，以及人类利用种子的价值和意义。
扩展活动：可以让学生分组进行更深入的研究和讨论，比如观察不同种子的结构差异、比
较种子的种类和用途等。
也可以让学生通过实地调研或实验，进一步了解种子的生长和繁
殖机制。
初中生物种子的结构大题
初中生物种子的结构大题引言种子是植物繁衍后代的重要手段之一，具有重要的生物学意义。
初中生物中，我们学习了种子的结构以及其功能。
本文将详细介绍初中生物中关于种子结构的重点内容，包括外部结构和内部结构。
外部结构种皮种子的外部结构是由几层不同的组织层构成的。
其中，最外层是种皮。
种皮是由一层坚韧的细胞构成，起到保护内部胚珠的作用。
种皮的颜色和形状各不相同，有的光滑，有的有纹理。
种皮的颜色和形状对种子在环境中的存活和传播起到了重要的作用。
子叶种子的内部，有两个子叶，也就是胚根和胚芽。
胚根是植物在发芽过程中首先生长的部分，它从胚芽的下方伸出。
胚芽是植物生长出的茎和叶的原始部分。
子叶在种子内的位置和形状各不相同，有的种子中胚芽很小，有的胚芽占据了种子的主要部分。
内部结构萌发孔种子的一端有一个小孔，被称为萌发孔。
当种子开始发芽时，胚芽从这个孔中伸出，开始向外生长。
萌发孔的位置和形状因植物的种类而异。
胚乳胚乳是种子中的主要养分来源。
它是由储存大量淀粉、蛋白质和油类等物质组成的。
胚乳的大小和种类有关，有的胚乳很小，而有些胚乳占据了整个种子。
胚珠胚珠位于种子的中心，被种皮所包围。
它是种子发育之前的初级植物结构，由胚乳、胚轴和一层被称为胚珠壁的结构组成。
胚珠壁是包裹着胚乳和胚轴的一层薄膜。
功能种子的结构与其功能密切相关。
保护功能种皮对种子起到保护作用，保护内部胚珠免受外界环境的伤害，如干燥、寒冷等。
营养功能胚乳是种子的营养来源，它提供给新生植物发芽所需的能量和养分。
传播功能种子的结构与传播有密切关联。
种皮的大小、形状和颜色对种子的传播起到了重要的作用。
有些种子可以通过风力、水流或动物的帮助传播到离开母体植物较远的地方。
结论种子的结构是植物在进化过程中为适应各种环境而形成的。
它们具有独特的外部和内部结构，并具有保护、营养和传播的功能。
了解种子的结构对于理解植物的生命历程和保护自然资源具有重要意义。
初中生物知识点：种子植物
3、测定种子的发芽率（发芽种子数/供检测的种子数乘以100%）和
抽样检测
4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚
根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长（发育成连
接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。
类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因
是能产生种子。
3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有
果皮包被）。
常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等
常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、
菊、杏、苹果等
4、果实由果皮和种子组成。
果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的
危害。
5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结
果、衰老和死亡。
▲种子的萌发
1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、
初中生物知识点：种子植物
种子植物
1、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）（双子叶植
物）
玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳
（单子叶植物）
胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储
存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护
初中生物《观察种子的结构》评课稿
初中生物《观察种子的结构》评课稿
1、教学理念把握得很好。
整节课充分体现以学生为主体，教师为主导。
课堂生动活泼，学生参与度高，注重科学探究，一节课大部分内容是通过学生自主、合作的学习来完成的。
尤其在“观察种子结构”的活动中，教师对学生观察的顺序和方法的指导，培养了学生良好的科学探究习惯和方法。
2、充分挖掘教材，教学目标达成度高。
(1)知识拓展补充的很适当。
在讲述种子结构时，补充了“种孔”这个概念，而且是让学生通过挤压浸泡过的种子，来观察种孔的位置和作用，形象直观，学生易懂，体现教师深厚的功底。
(2)情感教育渗透的很自然，充分利用蕴含情感教育的知识和信息。
3、教学手段多样，运用合理。
教学准备充分，有教师和学生各自准备的各种种子，视频，图片。
教学生动直观，充分调动了学生的积极性，多媒体既简又精，运用恰到好处，充分体现了多媒体辅助教学的理念。
4、几点建议：
(1)学生观察活动可再紧凑些，巩固练习的时间会更充裕。
(2)重点知识在板书上体现的充分一些就会更完美了。
(3)比较“大豆种子”和“玉米种子”结构时，可以补充一点：它们分别属于双子叶和单子叶植物的种子。
(4)教师在教学中激情再迸发一些，那效果会更好。
植物的种子和种芽(初中生物)
植物的种子和种芽（初中生物）植物是地球上的生命之一，不同于动物，大部分的植物都是以种子的形式进行繁殖。
植物的种子有着多样的形态和特点，而种芽则是植物从种子中长出来的新植物。
在这里，我们将详细介绍植物的种子和种芽的结构、特点及其生长发育过程。
1. 种子的结构一个种子由三个基本部分组成：种皮、胚和营养组织。
种皮是种子外面的一层保护壳，它保护胚和营养组织不受伤害。
胚是指种子内部的发育成熟的植物，它是种子的中心部分，包括胚轴和胚乳。
胚轴是一条细长的结构，包括种子顶部的胚芽和底部的根；胚乳则是包围胚轴的组织，用于存储养分，为植物的发育提供能量。
营养组织则是种子内部的一部分，它包括胚乳内部存储的营养颗粒或油脂等。
2. 种子的特点种子具有多种特点，包括：1）贮藏大量的营养物质，以支持植物的早期生长。
2）具有干燥、耐寒、耐旱、耐贫瘠等特性，以适应各种环境条件。
3）能够长期保存，甚至在多年的时间内仍能保持种子的萌发能力和种质稳定性。
3. 种芽的结构及生长发育过程种芽是植物从种子中生长出来的新植物，它从胚中发芽，并逐渐长成新的植物。
种芽的结构包括根、茎和叶。
根是种子首先出现的部分，它从胚芽中伸出并向下延伸，用于吸收水分和养分。
茎是从根顶部向上延伸的部分，它支撑着植物并将水分和养分输送到叶子和其他部位。
叶子是用于光合作用的植物器官之一，它包括叶片和叶柄，用于吸收阳光并将其转化为植物所需的能量。
种芽的生长发育过程主要包括以下几个阶段：1）萌发。
种子在适宜的环境下吸收水分、氧气和养分，使胚轴伸长并挤出种皮，形成胚芽。
2）根伸长。
胚芽中的根开始在土壤中生长，向下延伸，以吸收水分和养分。
3）茎伸长。
胚芽中的茎开始向上伸长，支撑着叶子和花朵，并将水分和养分输送到全身。
4）生长分化。
细胞开始分化为不同的组织和器官，如根、茎、叶和花等。
5）开花结果。
成熟的植物开始开花，结出果实，并将种子释放到环境中，以繁殖后代。
练习题1. 种子由哪些部分组成？2. 种皮的作用是什么？3. 胚乳的作用是什么？4. 种子具有哪些特点？5. 种芽的结构包括哪些部分？6. 种子在何种条件下才能萌发？7. 种子开始萌发时，哪个部分先出现？8. 种芽的生长发育过程包括哪些阶段？9. 根的作用是什么？10. 叶子的作用是什么？11. 什么是生长分化？12. 成熟的植物开花结果的作用是什么？13. 为什么种子能够长期保存？14. 种子具有什么样的适应性？15. 种子在什么条件下能够保持其萌发能力和种质稳定性？参考答案1. 种子由种皮、胚和营养组织组成。
初中生物种子结构教案及反思
初中生物种子结构教案及反思主题：种子结构教学目标：1. 理解种子的结构组成及功能；2. 掌握种子的形态特征和内部结构；3. 能够描述种子在植物生长发育中的重要性。
教学重点：1. 种子的结构组成；2. 种子的形态特征；3. 种子在植物生长发育中的作用。
教学难点：1. 理解种子内部结构的功能；2. 掌握种子与植物生长发育的关系。
教具准备：1. 实物种子样本；2. 切片显微镜；3. 实验器材：剥离种子外层的工具；4. PPT资料。
教学步骤：一、导入（5分钟）利用图片或实物种子引发学生对种子的认知，引出本节课的主题。
二、教学内容（20分钟）1. 种子的结构组成；2. 种子的形态特征；3. 种子的内部结构及功能；4. 种子的萌发过程。
三、实验探究（15分钟）观察实物种子样本，通过剥离外层或显微镜观察种子内部结构，帮助学生深入理解种子的组成和功能。
四、小结与作业布置（10分钟）总结本节课的教学内容，布置相关作业，巩固学生对种子结构的理解。
【反思范本】本节课教学设计中，我认为教学设计紧密结合课程内容，引入了实物和实验观察环节，使学生能够通过实际操作来加深对种子结构的认识。
整体来看，学生对课程内容的理解度较高，参与度也比较积极。
但是在教学过程中，我也发现一些需要改进的地方：1. 在导入环节，希望能更多引入有趣的故事或案例，激发学生对种子的兴趣。
2. 实验观察环节的时间略显短暂，希望能够延长观察时间，让学生有更充分的实践体验。
3. 在小结与作业布置环节，可以设计一些综合性的问题或案例，帮助学生巩固所学知识。
在今后的教学中，我将努力改进教学手法，丰富教学内容，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。
希望在学生的共同努力下，共同成长，共同进步！。
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玉米种子 有（与果皮愈合）
种皮
胚芽
胚 胚轴
有 有 有
有两片 贮存营养物质 无
有
有 有 有一片 不贮存营养物质 有（贮存营养物质）
胚根
子叶 胚乳
4、进一步探究：（分一分）
仔细观察实验桌上的各种种子， 分析它们与菜豆种子，玉米种子是否相同， 试着按照一个标准进行分类。 通过对种子的分类学生意识到单子叶植物和双子叶植物之间 的差别， 总结两种植物的概念。除了以子叶数目为标准外， 还可以按照胚乳的有无进行分类。
种子的结构
晒晒身边的种子植物
种子的结构
晒晒身边的种子植物
看一看
一、导入： 1、首先观察实验台（电子教案）上的种 子，各个小组内对所认识的种子进行简单介 绍。 2 、“大家看到的种子是形态各异的，那么， 它们之间是否存在共同点与不同之处呢？下 面我们通过实验观察来解决这一问题。
玉米、菜豆种子的解剖
1、材料用具：
浸软的菜豆和玉米种子、
培养皿、刀片、放大镜、滴管、镊子
碘液
鉴定是否有淀粉 (淀粉遇碘变蓝)
想一想
1如何观察种子的结构才能更科学合理？
菜豆种子的结构
种子凹陷一侧的种皮,有一 个深色的疤痕,这是种脐,它是 种皮 种子着生在豆荚处的痕迹,在种 脐附近有一个小孔,这是种孔. 种脐 种孔 我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是水进入种子的门户.
3.我们吃的大米,主要来自水稻种子中 胚乳 。 的___
谢谢
种皮很坚韧,具有保 护种子的内部结构的作用
子叶——有两片，肥厚 贮存营养物质. 胚芽——生有幼叶的部分 胚根——在与胚芽相对的 端. 胚轴——连接胚芽和胚 根的部分.
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶 胚根——根 胚轴——连接茎和根的部分
玉米种子的结构:
玉米种子外 面也有厚皮。但这一 层实际上是由两层组 成的，外面一层是果 皮，里面一层是种皮。 因玉米种子成熟后， 果皮和种皮紧贴在一 起，不易分开，故看 上去只一层。所以， 玉米的籽粒实际上是 果实，只是习惯上称 之为种子。
小实验
观察：
一部分变成蓝紫 色， 这部分的结构叫 胚乳，胚乳中贮存大 量的养料，其中淀粉 遇碘变蓝色。另一部 分变成了黄色，这部 分叫胚，它分四部分。
1.胚芽——发育成茎 和叶 2.胚轴——连接茎和 根 3.胚根——发育成根 4.子叶(只有一片).
菜豆种子和玉米种子的比较表
结构 种子
菜豆种子 有
1、上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
种皮 其中玉米还包括____ 果皮 );2是 上图中，1是_____( 胚轴 ;5是____ 胚根 ;6是____ 胚 ;7 子叶 ;3是____ 胚芽 ;4是____ ____ 胚乳 。 是____
2.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花 两片子叶 植物分为两类:凡是种子的胚具有_________ 的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有 一片子叶 的植物叫做单子叶植物。 __________