XX年化学教学工作计划范文4篇
2024年高二化学教师的工作计划例文（4篇）
2024年高二化学教师的工作计划例文一、总体方针依据国家教育发展战略，立足服务于现代化建设大局，紧密结合生产劳动实际，全面贯彻素质教育方针，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本学期化学教学活动应严格遵循教育局及学校的教学部署，以教学大纲为基准，深入挖掘教材内容，系统规划教学活动，确保学生能够全面掌握知识体系，在此基础上，着力提升学生的问题分析和解决能力，注重培育学生的科学探究思维。
二、课时分配针对化学选修五《有机化学基础》课程，本学期教学安排如下：第一章“认识有机化合物”，共计14课时；第二章“烃和卤代烃”，共计16课时；第三章“烃的含氧衍生物”，共计30课时；第四章“生命中的基础有机化学物质”，共计15课时；第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”，共计10课时。
三、教学建议在教学过程中，应贯彻课程改革的基本理念，将“自主、探究、合作”的新教学理念融入日常课堂教学，充分尊重和满足学生个体差异化的学习需求。
教师应运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性，奠定扎实的化学知识基础，培养科学的研究方法和正确的价值观念，为学生的终身发展打下坚实基础。
具体教学建议如下：1. 针对学生个性差异，指导学生自主选择学习内容；2. 根据不同课程模块特点，合理制定教学策略；3. 理论与实践相结合，拓宽学生知识视野，提升综合分析能力；4. 突出化学学科特色，充分利用实验教学，全面开展各类实验活动；5. 注重探究式学习，提升学生科学探究能力；6. 教师应持续进行教学反思，针对实际问题开展教学研究。
四、思想政治教育融入策略1. 深度挖掘教材中的思想政治教育元素，融入爱国主义、集体主义和社会主义教育；2. 结合教材内容，培养学生的诚信意识，法治观念，尊老爱幼和乐于助人的品质；3. 激励学生树立远大理想，勤奋学习，勇于进取，立志为社会主义事业贡献力量；4. 培养学生的母校荣誉感，激发其为母校争光的动力。
2024年化学工作计划范文（五篇）
2024年化学工作计划范文在本学年度，我担任了高一化学的教学任务，在____老师的悉心指导及高一化学备课组、化学科组的全力支持下，我圆满完成了本年度的教学任务。
通过一年的勤勉工作与持续学习，我收获颇丰。
现将我的教学工作进行如下总结，以期在反思中前行，为未来的教学工作奠定坚实基础。
一、强化师德建设，提升道德素养本年度，我始终致力于加强师德修养，提升自身道德素质。
我严格遵循有事业心、责任心、上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的职业操守，规范自身言行。
在学生面前，我秉持民主平等、公正合理的原则，严格要求学生，耐心教导；与同事相处，我注重团结协作、互相尊重、友好交流；面对家长，我主动协调，积极沟通；对自我要求，我严于律己、以身作则、为人师表。
二、深化教学理论学习，夯实教学基本功在教育教学领域，我积极投入教育理论学习，努力提升教学水平。
我深知，提高教学质量的核心在于优化课堂教学。
为此，我采取了以下措施：1. 精心备课：我深入学习____教学大纲，钻研教材，明确教学目标与重难点，掌握知识的内在逻辑。
同时，我关注学生的知识基础、兴趣爱好及学习习惯，预测学习难点，制定相应的教学策略。
在教法选择上，我注重教学组织与活动安排的科学性，力求使每一堂课都生动有趣。
2. 优化课堂教学：我注重课堂教学的组织与管理，关注全体学生的参与度，及时调整教学策略以吸引学生的注意力。
我运用简洁明了的语言进行讲授，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。
同时，我注重讲练结合，合理布置课外作业，减轻学生负担。
3. 强化课后辅导：针对部分学生自控力差、作业完成不积极等问题，我加强了学生的思想教育，并将之融入学习指导之中。
我耐心辅导学生，尤其关注后进生的转化工作，通过友善的态度、鼓励的话语激发他们的学习热情。
我还积极参与听课评课活动，向其他老师学习先进的教学理念与方法，不断反思与改进自己的教学。
2024年九年级上册化学教学工作计划标准范文（4篇）
九年级上册化学教学工作计划标准范文教材分析初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。
让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
学习方法启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
教学目的化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。
九年级上册化学教学工作计划标准范文（二）一、指导思想本学期我将继续在新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
2024年初中化学教学工作计划模版（4篇）
2024年初中化学教学工作计划模版为了深化教育教学改革，我们需要不断提升教育教学理论水平，紧跟课程改革的步伐，积极吸收最新的教育理论成果。
具体措施如下：1. 加强理论学习：重视教育理论特别是新兴教育理论的学习，主动关注课程改革的最新信息和发展趋势。
通过学习，更新教学观念，确立与新课程标准相符合的教育理念，构建现代化、科学化的教育观念体系。
2. 制定并执行教学计划：在教学活动的各个阶段，制定详尽的教学计划，并确保计划的执行。
3. 精心备课：深入研究新课程标准和教材内容，认真准备教学内容，全面掌握教学要点和各单元知识点。
关注学生的学习状况和对知识点的掌握程度，精心撰写教案，确保课堂教学质量。
课后进行反思，以提升个人的教学理论素养和实践能力。
4. 提升课堂教学效果：在教学过程中创造生动的学习情境，唤起学生的学习兴趣。
正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师。
”通过解决贴近实际的化学问题，让学生在实践中学习和掌握知识。
合理安排教学结构，使用生动活泼的语言进行教学，确保学生积极参与，从而全方位提高课堂教学的质量。
5. 作业批改：细致批改学生的作业，洞察每位学生的学习弱点，及时反馈，确保学生能够得到有效的辅导和提高。
6. 加强课外辅导：关心学生的全面成长，积极提供针对性的课外辅导，帮助学生解决学习难题，激发学生学习化学的兴趣，扩展他们的知识视野，提升智力水平和问题解决能力。
在实验教学中，我们应解决理论知识学习的枯燥性，激发学生的学习热情，引导学生在老师的启发下积极思考，动手操作，完成教学任务。
课后要及时进行教学反馈，记录教学中的亮点和不足，以及改进措施。
利用现有资源为学生创造优良的学习环境，培养良好的学习习惯，使学生在轻松愉快中有效学习。
作为教师，我们还需与班主任协作，参与学生的日常管理，培养学生的良好行为习惯和健康的身心发展，努力做好教学工作的每一个环节，不断探索有效的教学方法，以提升教学的整体质量。
2024年初中化学教学工作计划模版（二）在教学过程中，我们秉承新课程的理念，认为教学的核心目的不在于教师教授的内容多少，而在于学生实际学会的知识量。
2024年九年级化学下册教学工作计划样本(4篇)
九年级化学下册教学工作计划样本这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。
因此学好化学,掌握基本知识和基本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。
由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完成本学期的教学任务,提高中考成绩。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。
一、教育观念方面。
本人在思想上严于律己,热爱____教育事业。
对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。
在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。
教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。
1.要提高教学质量,关键是要向____分钟要质量。
为了上好课,我从以下几点进行准备:⑴课前精心备课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。
都要清楚明白。
②了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。
③考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。
让学生在学中乐,乐中学。
⑵课堂上精心组织。
组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生掉队,是我一直追求的信念。
化学教学计划范文（精选19篇）
化学教学计划范文（精选19篇）化学教学计划范文篇1一、指导思想和要求贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，积极稳妥地推进我校普通高中高一阶段化学新课程实验，进一步提高我校高中化学新课程的教学质量，以学生发展为本，在学校领导、教科室、教导处等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
为20__年的新课程下的化学高考做准备，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。
二、主要工作1、认真学习新课标，转变教学理念学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识2、转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变备课方式，提高备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
化学课外辅导资料的质量对巩固教学效果，提高教学质量有着及其重要的'作用，因此我们高一化学备课组的全体教师要根据分工，认真做好化学课外辅导配套练习和单元测试卷的编写和整理工作。
化学教学工作计划（精选5篇）
化学教学工作计划（精选5篇）化学教学工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的化学教学工作计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
化学教学工作计划1一、教学目标1. 认识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，需要下功夫学习掌握。
2. 了解本书的基本内容和学习方法，认识学习概念模型是学习和研究化学反应原理的基础。
3. 初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，认识催化剂对于化学科学研究和化工生产的巨大作用，为其后的学习打下基础。
二、内容分析1. 地位和功能绪言作为全书的开篇，目的在于让学生从一开头就对本书的基本内容、学习方法有一个初步的了解，并简要地介绍有效碰撞理论、活化分子与活化能的概念模型，以及催化剂对于化学科学和化工生产的巨大作用，以起到提纲挈领、引起学生学习化学反应原理兴趣的作用。
在前面的学习中，学生已经知道了化学反应的发生是由于反应物分子之间发生激烈碰撞，破坏化学键，使得各原子间的组合发生变化形成新的化学键，产生了新的分子，同时也了解了化学键的断裂和形成与化学反应中能量变化的关系。
本模块是以学生此前的化学学习为基础，以学生对许多具体化学反应的知识积累为前提，为适应学生的学习心理发展需求而设立的选修课程，旨在帮助学生进一步从理论上认识一些化学反应原理的基础知识和研究问题的方法。
教科书中介绍的简化后的有效碰撞模型和活化分子、活化能模型及催化剂的重要作用，将为学生后面的学习打下重要基础。
2. 内容结构绪言在内容上主要可分为两个部分：一是第一、第二自然段，简要地介绍本模块的基本教学内容。
教科书以大量事例说明，化学反应种类繁多，条件极其复杂，但都有规律可循。
而这些规律恰好是化学的精髓，是吸引人们学习、钻研化学科学的魅力所在。
二是第三、第四自然段，凸显研究问题的过程与方法，侧重介绍了简化后的有效碰撞模型的构建思路，及活化分子、活化能等概念。
2024年九年级化学老师下学期工作计划模版（四篇）
2024年九年级化学老师下学期工作计划模版一、教学背景：本教学计划旨在强化初中最后一学期的化学教学，确保教学常规的完善，以保证教学活动的顺利进行。
其制定是为应对初中阶段的关键时期，以实现高效的教学目标。
二、学情评估：本学期，我将继续负责9082、9083、9084及9085四个班级的化学教学。
根据上学期期末考试结果，这些班级属于学校的普通班，学生普遍学习积极性不高，学习状态局限于应付。
同时，部分学生学习能力较弱，化学基础不牢固，个别学生的学习态度有待改进。
本学期的重点是让所有学生认识到其重要性，课程难度有所提升，需要学生投入学习，教师悉心指导，采取“抓两头带中间”的策略，推动四个班级的学习成绩持续提升。
教学将着重于巩固化学基础知识和提升实验操作技能。
三、课程标准规定：按照九年义务教育科学课程标准，九年级化学采用科教版教材进行教学。
目标是使每位学生在学习中获得个性化的成长，通过化学教学，使学生理解基本的科学事实、概念、原理和规律，掌握相应的基本技能。
同时，教育学生掌握基础知识和实验技能，培养科学探究的方法。
在教育过程中，将持续培养学生的科学态度、情感、价值观，激发对科学的好奇心，尊重科学，形成创新意识，善于交流协作，尊重他人的劳动成果，增强社会责任感，以及运用科学知识为社会服务的意识。
四、课程内容的地位与作用：本学期共涵盖四章，涉及“物质科学”、“常见化学反应”、“工农业生产中的溶液”以及“酸碱盐的认识与应用”等内容。
第五章探讨能源中的燃料问题，第六章介绍金属，第七章讲解溶液，第八章则深入研究酸碱盐的性质、相互反应及在日常生活和生产中的应用。
这些内容在初中化学中占据核心地位，既是重点也是难点，对后续学习具有决定性影响，为学生打下坚实的基础，特别是培养科学探究方法，对未来的化学学习具有启蒙作用。
2024年九年级化学老师下学期工作计划模版（二）化学教学与复习的指导原则如下：1、扎根教材，遵循教学大纲，紧密围绕课本。
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XX年化学教学工作计划范文4篇一、指导思想依据初中化学《课程标准》：提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
二、基本情况及解决策策略本学期我担任06、06两个班的化学教学工作。
这些学生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。
在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。
从上学期的考试情况来看：优等生占25% 70分以下占20%从这可以看出，学生两极分化现象较严重，优等生比例偏小，临界学生比例很大。
优生对学习的热情较高，但对问题的灵活变通的能力较差，临界学生学习的主动性较差。
根据以上情况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机，鼓励学生大胆进行科学探究。
通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煅炼学生的思维。
二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性，使课堂呈现良好的师生互动的场面。
三是做好临界生的辅导工作，从心理、学习、生活等各个层面上关心他们，使他们认识到自己的潜力所在，提高他们战胜自己的信心。
三、教材内容分析本学期涉及的内容有：《化学》，从第八到第十二单元。
1、第八单元：“金属和金属材料”。
本单元从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通性，又有各自的特性。
主要涉及到以下的内容：①金属活动性顺序的探究；②金属锈蚀条件的探究；③ 合金的性能与用途；有关冶铁的计算；金属资源的保护；置换反应的概念。
2、第九单元“溶液”。
本单元的先从定性的角度初步认识溶液，再从定量的角度研究物质的溶解性，最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
主要有以下一些内容：①认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；②了解溶液在生产、生活中的重要意义; ③能说出一些常见的乳化现象；④了解饱和溶液和溶解度的涵义；⑤了解结晶现象；⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
3、第十单元“酸和碱”。
本单元先从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。
再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。
及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。
最后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。
本单元主要涉及到以下的主要内容：①酸的化学性质及应用；②碱的化学性质及应用；③酸碱性质的探究实验。
4、第十一单元“盐、化肥”。
本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐也不止食盐一种。
再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。
同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结、归纳和提高、延伸。
所涉及的主要内容有：①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题；②根据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化；③利用复分解反应发生的条件，判断复分解反应能否进行；④化学肥料的检验计算。
5、第十二单元“化学与生活”。
本单元主要涉及到以下的内容：人类重要的营养物质；有机合成材料四、教学进度计划教学进度表：周次教学内容备注1第八单元：金属及金属材料2-3第九单元：溶液4-5第十单元：酸和碱；第一次质量检测6第十一单元：盐、化肥；第十二单元：化学与生活78-9基础复习：1-4单元10基础复习：5-8单元11基础复习：9-12单元12专题复习：1-2-3单元13专题复习：4-5单元14专题拓展：1-4单元15-18模拟检测19回归课本20中考下学期九年级化学教学工作计划XX年化学教学工作计划范文|返回目录一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。
随着化学课改的推进，自己在教学资源的利用还有待加强。
三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。
四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
2、第一单元具有以下特点：①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。
②突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等的优良品质。
③重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。
本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。
本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。
3、第二单元是学生学习的第一大类物质。
空气是人人都离不开的物质。
由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。
本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动形成风筝；更重要的是因为他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。
通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。
4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。
因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。
从知识结构上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验基本操作。
其中重点内容是：①人与水的联系，以及人其中的能动作用。
②原子、分子的概念。
③过滤、蒸馏等基本操作技能。
5、第四单元教材共分原子的构成。
元素、离子、化学式和化合价四个课题。
它们包括原子结构模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。
本单元教材是“双基”的重要组成部分。
本单元教材对于学生十分重要。
本单元重点：原子的构成。
离子的形成，元素、元素符号和化学式。
难点：核外电子排布观念、化合物。
6、第五单元共有3个课题。
课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备。
这是学好本单元的基础。
课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。
说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。
课题3从量的方面研究物质发展变化的过程，是化学方程式的具体应用。
7、第六单元包括三个课题。
课题1主要介绍碳的几种单质。
课题2是引导学生探究实验中制取co2的装置。
课题3是通过实验探究碳的氧化物的性质。
本单元教材重点：① 碳及碳的氧化物的性质。
②实验中制取co2的装置。
③培养以发展的观点看待碳的单质。
④培养和关注社会与环境的责任感。
本单元难点：探究实验室中制取co2的装置。
8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。
本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。
五、具体措施1、结合化学学科的特点，密切联系实际生产、生活激发学生学习化学的兴趣。
2、成立化学课外兴趣小组。
3、对学习化学兴趣不高的同学实行个别辅导。
4、对学生进行自己出题自己测试的训练。
六、课时安排绪言1课时第一单元7课时第二单元6课时第三单元7课时第四单元8课时第五单元5课时第六单元6课时第七单元4课时期中素质检测6课时期末素质检测8课时合计58课时九年级化学教学工作计划XX年化学教学工作计划范文|返回目录本学期九年级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。