2-创新能力训练
创新思维与创造力：培养创新能力的方法和技巧
创新思维与创造力：培养创新能力的方法和技巧介绍创新思维和创造力是现代社会中备受推崇的能力。
它们可以帮助个人和组织在变革和竞争中取得优势，并在解决问题和推动进步方面做出突破。
然而，创新并不是一个与生俱来的特质，而是可以通过不断训练和培养来获得的能力。
本文将探讨一些方法和技巧，帮助您培养创新能力，提升创新思维和创造力。
培养好奇心好奇心是培养创新思维和创造力的关键因素。
好奇心驱使我们主动去探索和发现新事物，从而激发我们的创新能力。
想象一下孩子们对世界的好奇心和求知欲，他们不断问问题，寻找答案。
我们可以从他们身上学到很多，如何保持好奇心并将其应用于我们的工作和生活中。
•看待世界的不同角度：试着换个角度看待事物，思考可能的解决方法。
挑战传统观念，寻找突破口。
•提问自己和他人：不要害怕提出问题。
尽可能多地与他人讨论，并鼓励自身思考，拓展思维边界。
不断学习和尝试新事物学习是创新思维的基础。
通过不断学习和尝试新事物，我们可以不断扩展自己的知识和视野，并激发创造力。
以下是一些方法和技巧，帮助您更好地学习和尝试新事物。
•阅读和研究：读书和研究是拓宽知识视野的重要途径。
广泛阅读不同领域的书籍和文章，帮助我们了解新的观点和理论，激发创新思维。
•学习新技能和知识：学习新技能和知识是培养创新能力的重要途径。
通过学习新的工具和方法，我们可以更好地应对问题和挑战，创造出更好的解决方案。
•尝试新的经验：参加新的活动和体验可以帮助我们挑战自己的舒适区，并激发创新思维。
尝试新的经验可以帮助我们发现新的兴趣和潜力。
培养和维护积极心态积极心态是创新思维和创造力的基石。
保持积极心态可以帮助我们持久地保有创新能力，并在面临挑战和困难时保持坚持和动力。
•接受失败和挑战：创新往往伴随失败和挑战。
接受失败，并从中学习和成长，是培养创新能力的重要一步。
•培养乐观态度：乐观的人更有可能看到问题的解决方案，从而培养创新能力。
保持乐观态度，相信自己的能力和创意。
创新能力培训教材
创新能力培训教材创新能力培训教材第一章：创新的概念、意义与特征1.1 创新的概念创新是指在已有的知识、经验和技术的基础上，通过新的思维、方法和实践，创造出新的、具有创造性和突破性的产品、服务或经营模式。
1.2 创新的意义创新是企业永续发展的基石，是推动社会进步和经济发展的重要力量。
创新能力的提升，可以使企业更好地适应市场需求、提高竞争力、实现可持续发展。
1.3 创新的特征创新具有以下几个特征：突破性、开拓性、创造性、前瞻性、风险性等。
创新需要具备勇于冒险、自主思考、敢于失败和持续学习的品质。
第二章：创新思维的培养2.1 赋予问题解决能力创新思维的核心是解决问题。
培养创新思维的第一步就是提高问题解决能力。
可以通过培养批判性思维、系统性思维和创造性思维来提高问题解决能力。
2.2 培养多元化的思维方式多元化思维方式是创新的基础。
培养多元化思维需要注重观察力、联想力、挑战传统观念的能力。
可以通过阅读、旅行、交流等方式来培养多元化思维。
2.3 培养持续学习的习惯创新需要持续学习的支撑。
能够保持持续学习的习惯，并注重跨学科知识的学习和应用，能够帮助个人和组织跟上时代变化，不断提升创新能力。
第三章：创新团队的建设3.1 团队角色的明确创新团队需要各成员有明确的角色分工，明确各自的职责和贡献。
可以通过职位设定、团队规划和目标分解等方法来明确团队角色。
3.2 激发团队成员的创造激情激发团队成员的创造激情对创新团队的建设至关重要。
可以通过激励机制的设计、团队文化的打造和创新氛围的营造等方法激发团队成员的创造激情。
3.3 促进团队成员的协作能力创新需要团队成员之间良好的协作和沟通。
可以通过培养团队合作意识、建立透明的沟通渠道和营造良好的团队氛围来促进团队成员的协作能力。
第四章：创新管理的实践4.1 创新项目的管理创新项目管理是创新活动的核心。
可以通过明确项目目标、制定创新计划、合理分配资源和建立风险管理机制来提高创新项目的成功率。
创新能力考试习题二及答案
六、列举题1、举出一小块铁片的5种用途。
尺子、修补、包装、切割、小刀、锯子、导电、作垫物、定鞋跟2、举出乒乓球的5种用途。
玩具、装饰、摇奖、比赛、美术道具、健身3、A能够传导B，如：导线能够传导电流。
写出另外5种A 和B。
金属传热、水管导水、血管导血、病菌导病、网络传导信息、电话传导声音4、A能够充满B，如：水能充满容器。
写出另外5种A和B。
食物—胃、思想—大脑、空气—地球、人—激情、阳光—房间、电—电池5、A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。
写出另外5种A和B。
意志—行为、儿子—母亲、磁铁—铁、奥运—中国人心、马—车、经济—社会发展6、举出头发的5种用途。
假发、挡光护肤、装饰、保暖、穿针、破案、地雷、验微量元素7、举出铅球的5种用途。
锻炼、防渗、配重、砝码、炮弹、哑铃、锤子8、A能够毁灭B，如：核武器能够毁灭城市。
请写出5种A 和B。
火能毁灭纸、地震能毁灭房屋、洪水毁灭庄稼、台风毁灭户外设施、轻视的语言毁灭自信9、A能够支持B，如：柱石能够支持大厦。
请写出5种A和B。
人民支持国家建设、法律支持正义、科学支持真理、中国人民支持北京奥运会、学校支持教师搞科研10、 A能够反映B，如：试纸能够反映酸碱度。
请写出5种A和B。
血型反映人的性格、行为反映人的思想、成绩反映知识的掌握程度、业绩反映产值、文学反映社会创新能力练习32007-07-20 08:44综合设计题1、如果你经营一家家政公司，请你写出一份宣传说明书（300字以内）。
（提示：可以从公司的名字、内容、服务、经营范围方面考虑）答：名称：天都家政公司服务名称和内容如下表：2我国是世界上13个贫水国之一，节约用水与每个单位、么个人都息息相关，宾馆等服务行业用水是相当大的，如果你是一家大型宾馆的总经理，请你分析一下现在宾馆用水情况，有针对性的制订一个节水计划，采取有利措施，达到用水量比现在降低50%以上，（提示可以结合宾馆的实际情况，从管理、客人的数量、配套设施、员工的素质等方面考虑）答案：洗脸、洗手浪费，水龙头大开，水花四溅。
创新能力培养的方法
创新能力培养的方法前言现今世界逐渐进入“知识经济”时代，创新速度愈加漫天，创新能力也是成为人们越来越重要的一项素养。
针对如何培养和提高创新能力，我们提出了10种方法，详细解析并希望能够对大家有所启发与帮助。
一、养成思考习惯创新充满想象，而想象来源于思考。
真正的创新源于深度思考，因此培养思考习惯是创新能力提升的首要步骤。
具体方法：1. 每天花费一定时间，安静思考，关注周遭环境、心理体验或者工作问题。
思考可以自由而灵活地开展，为进一步思考方向切入，可以先列举自己想探究的问题。
2. 尝试从不同的视角、角度、高度思考问题，考虑问题的本质和方方面面的影响因素，并进行分类搜集和理系统计，让自己具备合理的分析思维，思维能力才能不断增强。
二、学习多元思维解决问题不一定是单一的方式，多元思维可以让我们跳出自己的思维局限，走出“舒适区”并发现可能存在的更多、更好的方法和途径。
具体方法：1. 阅读广泛的相关资料，了解行业、业务和受众等多方面信息，并不断拓展知识面。
2. 培养多种花样的思维方式，如对事物直觉的联想、类比、转换观点或协同思考等，以达到在解决问题时可以根据不同情形灵活使用方法。
三、触发灵感灵感是为创新提供源动力的人们无疑需要极佳的灵感，从而安排一个自己的灵感下的快速提高创新能力。
具体方法：1. 不断地积累知识，在入睡前、晨钟初鸣时等自己内心活跃容易闪现的时候，尽量清晰理清自己从不同方面取得的知识，并和自己理解的知识新接触起来，给自己制造惊喜。
2. 在自己熟悉的领域寻找相关资料，专注于万一是能及时吸纳新思想、看到新的领域，或者对与自己不同的思维模式、方法感到新的。
四、实战训练实战训练是创新能力提升过程中的必要步骤之一。
只有在实践中才能真正了解自己的能力和潜力，并进一步提高自己的能力和经验深度。
具体方法：1.参与探讨课问题、建议的研究，加强基础理论与技能执行。
2.通过实践，不断模拟不同情境，尝试相关领域的工具和技术，以及对其原理进行探究，进而深刻理解自己的思路和方法。
创新能力训练的方法
实践创新：创新不仅仅 是理论上的，还要付诸 实践。可以参加创新项 目、创业比赛等活动， 将所学知识运用到实际 中，检验自己的创新能
力
培养好奇心：好奇心是 创新的驱动力。对未知 的事物保持好奇，愿意 探索和尝试。这可以通 过参加兴趣小组、社团
活动等方式实现
接受失败：创新过程中 难免会遇到失败，要学 会接受并从失败中吸取 教训。每次失败都是一 个学习的机会，可以反 思原因，找出改进的方
综上所述，创新能力训练需要综合运用多种方法，从多个方面入手
通过培养观察力、拓宽知识面、练习思考、实践创新、培养好奇心、接 受失败、跨领域学习、营造创新氛围、保持开放心态以及持续学习和改 进等方法，我们可以不断提高自己的创新能力，为个人和社会的发展做 出贡献
同时也要注意灵活运用各种方法，根据具体情况进行选择和应用
法
跨领域学习：通过学习 其他领域的知识，可以 启发自己在原领域中的 思考。例如，学习艺术 可以帮助你在科学或工 程中找到新的解决问题
的方法
营造创新氛围：与具有 创新思维的人交往，加 入创新团队或社区，可 以受到他们的启发和影 响。同时，也要给自己 足够的自由和空间去尝
试新的想法
保持开放心态：开放心 态是创新的重要因素。 要愿意接受新的观点、 信息和想法，不轻易否 定或批评它们。这可以 通过参加讨论、辩论等
03 利用技术工具：现代科技工具可以
为创新提供便利和支持。例如，使 用头脑风暴软件、模拟软件等工具 可以帮助激发和验证创意
05 与他人合作：与他人合作可以带来
不同的观点和创意。通过与他人讨 论、分享和合作，可以互相启发和 补充想法，共同解决问题
02 建立创新日记：将日常生活中的创
意、想法和观察记录下来，有助于 培养创新思维的习惯。通过记录创 新日记，可以随时回顾和整理自己 的思路，发现其中的规律和价值
创新思维训练与创新能力提升
把面条放进纸杯里
由重复开发悟出的道理
被饥饿催生的灵感
4.2.2 培养创新能力途径
创新其实就是一个发现问题、构思创意、解决问题的过程，培养一个人的创新能力应从这三个方面入手。
我们每一个人都生活在“问题”之中，生活中从来都不缺乏问题，而是缺乏发现问题的眼睛。 问题是一切发明与创新的起点。
每一次成功的背后，都有“另辟蹊径”的创意，它是解决问题的“加速器”。
4
取代式想象
设身处地，通过揣摩他人的思想感情或事物的具体情景，来寻找顺利解决问题的办法。
5
科学幻想
通过幻想各项活动的前景，并设想和预见可能，遇到的困难及后果，然后再采取相应的有效行动。
表4-2 想象的常见形式
4.2.3 掌握九种必备创新能力
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3.换位共情能力
建立辩证的思维观点
优 点
第4章 创新思维训练及创新能力培养
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
何为柯尔特思维训练工具？如何训练？
贰
何为创新思维障碍？如何突破？
壹
如何培养一个人的创新能力？途径有哪些？
叁
【本章知识点】
主要内容
创新思维训练
【创新人物】爱德华•德•波诺
思考与测试
创新能力培养
4.1创新思维训练
7.参考他人意见（OPV）
“参考他人意见”就是要你设身处地站在别人的立场来考虑有关问题。
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。
发散思维的特征： 流畅是在一定时间内产生观念的多少； 灵活是能产生不同类别属性的观念； 新颖是思维新奇独特的量度。
创新能力的自我训练
创新训练之一 —— 逆向思维
逆向思维技巧就是人们常说的“反其道而行之” 可以说，科学史上的每一次飞跃都是逆向思维的结果， 或推翻原有的荒谬学说和理论，或突破原有理论限制把科 学引向新的领域。 例如：哥白尼推翻托勒密的地球中心说创立太阳中心说。
创新训练之二 —— 联想思维
许多事物，就是由于有不同的关联方式，而出现不同的结局，有 时往往会大大出乎所有人的意料。
创新训练之七 —— 灵感思维
凡人也有灵感；
每个人多少都有经历过：当碰到一时之间难以解决的问题，突然 在你最意想不到的时候，呀！你猛一抬头，双眼圆睁，突然意识 到，你已神助似的撞到了解决问题的答案。
这就是灵感！ 但问题是我们要如何去驾驭灵感呢？ 灵感思维的出现是以长期的，辛勤的巨大脑劳动力前提或基础的。 但灵感的产生是无时无刻，经常意外的灵光一闪，稍纵即逝。
创新能力 自我训练
创新思维能力，是每个正常人所具有的自然属性与 内在潜能，普通人与天才之间并无可逾越的鸿沟。
创新思维能力与其他能力一样，是可以通过教育、训 练而激发出来并在实践中不断得到提高和发展的。
有道是： “人类社会处处是创造之地，天天是 创造之时，人人是创造之人”。 透过“创新能力自我训练”这本书中从逆向思维、 联想思维、纵向思维、系统思维、辩证思维、 模仿思维和灵感思维等方面，将每个人心中关 着的创造精灵释放出来。
因此我经常提醒自己
抓住一闪而过的不安，审视整个工作中是否有些遗漏； 把握突发一现的灵感，记录下来思考对工作是否启到改善效果。
结语：
爱因斯坦说：“如果你要解决你不可能解决的问题，你就不要去 理会你自己的限制，你必须忘却没有足够的时间或金钱，忘却自 我、态度、传统；你如果让这些障碍横亘其间，便无法解决问 题。”
创新能力测试题附答案
1、1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（ B 经济学）专用2、理论创新的实质就是（A 解放思想，事实求是）。
3、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（ C 知识产权意义上的新）。
4、司马光砸缸的行为用的是（ C 逆向）思维。
5、理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。
这点显示了理论创新的特征具有（ B 斗争性）。
6、科技创新需要有自主性，其含义包括( A 学术自主B 学术自由 )。
7、创新活动的基础和开端是（观念创新）。
8、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（ C 科学←→技术←→生产）。
9、康佳公司向农村市场推出价廉的“福临门”彩电时，将产品不适用的功能减少，这是运用了产品创新思维中的（ B 减法）。
10、我国企业制度创新主要是建立（ A 现代企业制度）。
二、多项选择题（每题4 分，共40 分）1、判断创新的两个基本标准是（ A 世界范围内的第一 C 显著性变化）。
2、创新需要提出问题，问题产生于（ A 好奇 B 质疑）。
3、创新精神和创新意识主要来自于（先天的智力和知识积累、丰富的实践、科学的训练4、系统思维要求我们有（ A 全局性思维 B 结构功能性思维 C 协同性思维5、按思维过程的形成特点，可将思维分为（B 发散式思维 C 收敛式思维6、人类的社会实践活动决定理论创新的（A 内容 B 范围 C 方向7、知识创新的源泉是（ A默然知识 B 形式知识8、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及( B 工艺创新C 工具创新9、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是（）。
A 组织结构非层级化B 组织结构扁平化C 组织关系网络化10、要实现管理创新，其对策主要有（A 积极培育创新主体B 努力营造良好的创新环境C 学习科学管理经验，实现全方位管理创新三、简答题（每题10 分，共30 分）一、简述我国实现全面建设小康社会的战略目标必须依靠科技创新。
增强职业创新能力的具体训练方法
增强职业创新能力的具体训练方法职业创新能力对于现代职场中的人们来说，变得越来越重要。
在快速变革的市场环境中，拥有创新能力将使员工站稳脚跟、立于不败之地。
然而，创新并非一蹴而就，需要通过专门的训练和实践来培养。
本文将探讨一些增强职业创新能力的具体训练方法。
一、从多角度思考问题增强职业创新能力最重要的一个方面是学会从多个角度思考问题。
传统上我们常常习惯性地采用线性思维模式，只见树木不见森林。
为了突破这种局限性，我们应该尝试转变思维方式，以更加全面和多元的视角看待问题。
比如，在解决某个挑战或制定策略时，可以通过角色扮演、头脑风暴等方式鼓励团队成员提出不同的观点与解决方案。
由于每个人所处的背景和经验不同，他们可能会提供独特而有价值的观点。
二、注重积累与广泛阅读另一个增强职业创新能力的训练方法是注重知识和经验的积累。
在人们不断追求速度和效率的时代，很容易忽视深入学习和广泛阅读的重要性。
然而，这些恰恰是开拓思维、寻找创新灵感所必需的。
通过大量阅读、学习各种领域的知识，我们可以拓宽视野、提升专业素养，并且从中汲取灵感和启示。
三、培养观察力和洞察力观察力与洞察力对于创新能力发展至关重要。
观察不仅仅是表面现象的看到，更应该去关注背后的原因和本质。
许多企业之所以陷入困局，常常是因为他们只重视眼前利益，而忽略了趋势、市场变化以及消费者需求等因素的变化。
因此，要想更好地发现问题与机遇，则需要具备敏锐的观察力和洞察力。
既要关注潜在需求，也要关注竞争对手、行业趋势等方面的信息。
四、培养创新思维方式创新思维方式是职业创新能力的核心。
它包括跳出既有框架，采纳不同视角，融合不同领域的思维模式等。
首先，要敢于冒险和尝试。
每一个成功的创新者背后都有很多失败的经历，在面对挫折时要保持乐观与坚持。
其次，在解决问题时要避免传统的固化思维模式，尽可能地打破旧格局，寻求更加前瞻性和长远性的解决方案。
最后，学会关注未来发展趋势，并具备预测未来和行动的勇气。
(完整版)创造力训练方法
(完整版)创造力训练方法创造力是指一个人思维的独创性和创新性。
在现代社会中，创造力对于个人和组织的成功至关重要。
本文将介绍一些简单且有效的创造力训练方法，帮助您开发和提升自己的创造力。
1. 多元化研究：研究是创造力的关键。
通过研究不同领域的知识和技能，您可以拓宽自己的思维和观点，为创造力提供更多的素材和灵感。
尝试研究艺术、音乐、哲学等不同领域的内容，挑战自己的思维模式，培养跨界思维能力。
2. 多角度思考：创造力不仅仅是拥有新的想法，还需要将不同的元素和观点结合起来。
尝试从不同角度思考和解决问题，换位思考，观察问题的多面性，找到不同的解决方案。
与他人分享您的想法，听取他们的反馈和观点，从中获得灵感和启发。
3. 创造性的休息：良好的休息可以提高创造力。
当您感到疲劳或思维受限时，可以暂时离开当前任务，进行一些有趣和放松的活动。
运动、散步或与朋友聚会都可以帮助您放松身心，从而释放创造力。
4. 外部刺激：创造力在很大程度上受到外部环境的影响。
创造一个激励和鼓励创造力的环境对于提高创造力至关重要。
参观艺术展览、参与创意工作坊、与创意人士交流等都是增加外部刺激的好办法。
5. 思维导图：思维导图是一种有效的工具，可以帮助您整理和组织思维。
通过将想法和概念以图表的形式呈现，您可以更清晰地理解和发展自己的创意。
尝试使用思维导图来记录和发展您的想法，激发创造力的火花。
通过实践这些创造力训练方法，您可以不断提升自己的创造力。
创造力的发展需要时间和坚持，因此请保持耐心，并将创造力训练作为一项长期的个人发展目标。
相信在不久的将来，您将成为一个更富有创造力和创新能力的个体。
参考资料：- "Enhancing Creativity: Training Strategies for Developing Creative Thinking Skills" by Alex Osborn- "How to Have More Creative Ideas" by Edward de Bono- "The Innovator's DNA: Mastering the Five Skills of Disruptive Innovators" by Jeff Dyer, Hal Gregersen, and Clayton Christensen。
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竹禅和尚巧画佛像
有一年,竹禅和尚云游北京,被召到宫里去作画.那时 宫里画家很多,各有所长.一天,一名宦官向画家们宣 布:"这里有一张5尺宣纸,慈禧太后要画一幅9尺高的观 世音菩萨像,谁来接旨 "画家中无一人敢应命,因为5尺 纸怎能画9尺高的佛像呢 这时,竹禅想了一想就说:"我 来接!"
说完,他磨墨展纸,一挥而就,大家一看,无不惊奇叹绝, 心悦诚服.此画传到了慈禧手中,慈禧也连连称奇,甚至 表示自愿"受法出家",并让竹禅和尚担任"承保人"呢.据 说后来慈禧被称为"老佛爷",就是由此开始的.
2、权威思维定势
指人们对权威人士的言行的一种不自觉
的认同和盲从。
例：▲穆勒的“权威暗示”实验（100名学生）
权威暗示效应 ：一化学家称，他将测验一瓶臭气的传 播速度，他打开瓶盖15秒后，前排学生即举手，称自己闻到 臭气，而后排的人则陆续举手，纷纷称自己也已闻到，其实 瓶中什么也没有。
▲亚里士多德：“物体下落理论”延续1000多年 ——后被伽利略推翻。（过重的物体从高处下落 速度比轻物体下落速度快 ）
他就是麦考尔公司的董事长
4、书本思维定势 人对书本知识的完全认同与盲从。
▲民间故事“秀才过河” ▲中国的应试教育
美籍华人物理学家吴健雄： 美国家长：“今天又向教授提出了几
个问题？” 中国家长：“今天又得了几个A？” 中国的教育是引导学生认识已知世界 美国的教育是引导学生探索未知世界
突破创造性思维障碍的典型案例
试问,竹禅是怎样画的呢?
竹禅画的观音和大家常画的没有
多大差异,只是把观音画成了弯腰在 拾净水瓶中的柳枝,如果观音直起腰 来则正合9尺.
请大家思考：你面前有一张 很大很大的正方形薄纸，你把 它从中对折，厚度就增加1倍， 这样折50次厚度是多少？
很多人认为这是可以想象出来的。 其实，是很难想象的，因为它的厚 度 增加了250 （250)倍即1·13X1015层厚。 (5000km)
吉列发明的“刀架+刀片”的价格组合成为了许多产业选择的盈 利模式。这种模式的成功之处在于帮消费者突破了初始购买金额过 高的心理障碍，也有人称其为“饵与钩”模式，其秘诀都在于通过 对产品总拥有成本进行分解和重组，以相对低廉的“饵”产品价格， 比如剃刀刀架等来消除消费者的价格敏感，降低他们的购买门槛。 然后从必须持续更换的耗材上赚钱，在保持总拥有成本不变甚至更 高的前提下扩大用户群。
3、从众思维定势 人不加思索的盲从众人的认知与行
为。
法国科学家约翰·法伯
由故事想到的……
• 其实，在我们的学习生活中，也存在着大量的 这样的毛毛虫。他们只会跟着人家走，没有自 己的思想与见解，人云亦云，随大多数。
不假思索的盲从众人的认知与行为。
——从众型思维障碍
1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向 社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。正在法国旅行 的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神下堆积如山的铜块、 螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。 纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑，因为在纽约 州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。就 在一些人要看这个人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分 类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像；把水泥块和木头 加工底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至 把从自由女神身上扫下来的灰包装起来，出售给花店，不到3 个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元现金，每磅铜的 价格整整翻了1万倍。
• 她的思维中有一种强势的思维定势，那就是 他认为凡是长得一模一样的就一定双胞胎， 而我们平时最多见得也是双胞胎，所以她想 到的就是双胞胎，而不是三胞胎、四胞胎， 正是这种定势制约了她的思维。
◆要取于标新立异。 ◆要有敏锐的发现问题的能力 ◆要有敢于提出问题的勇气。 ◆要善于大胆设训练
1、一只网球，不允许任何东西把球系 住，要想使它滚一小段距离后完全停止，然 后自动反过来朝相反的方向运动。怎么办 ？
（让这只网球沿斜坡往上运动。）
2、两个人，一个脸朝东，一个脸朝西地站 立着，不准回头，不准走路，不准照镜子， 怎么才能看到对方的脸？
（两个人相对而立)
一次，一个学校开学，有两个小男 孩前去报到。一个女老师看到他们两个不 仅穿得一模一样而且长得也一模一样，于 是她就问他们：“你们是双胞胎吗？”， 两个小男孩异口同声地说：“不是！”女 老师一脸的诧异。你知道这是为什么吗？
2-创新思维训练
破除思维创新的枷锁 —枷锁的体现
我们从来没这么做过 呀！
老狗学不来新 把戏
领导绝不会赞成 的
为什么要改？以前运行得不 错的。
我们没有时 间，我们还 没准备好做 这样的事。
我们会变成别 人的笑柄
打破创新的思维障碍
思维定势——过去的思维影响当前的思维。 1、习惯思维定势
人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思 考已经变化的问题。
“刀架+刀片”价格组合盈利模式
吉列剃须刀之父金·吉列(King C.Gillette)在年近40岁时还是一 名一事无成的软木塞瓶推销员。在一次为一家瓶塞公司推销时，从 瓶塞公司老板那里获得了“用完即扔”的产品设计思想，突破常规 地将刀片和刀柄分开，用薄刀片可以一次性使用，刀柄可以反复使 用，发明了吉列剃须刀。吉列同时也破解了客户支付的心理障碍， 靠低价出售刀架和搭售大量刀片建立了一个庞大的企业。