信息技术与学科整合教学的调查问卷
教师信息化教学能力调研问卷
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教学中应用教学目标设计方法（如布鲁姆认知目标、加涅教学事件）
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教学中使用学科工具、知识建构工具等（如概念图、思维导图）
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教学中使用社会性软件（如博客、维客、播客、云盘）
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开发网络课程、专题教学网站
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11.您对下面内容的使用情况：[矩阵单选题] [必答题]
总是
□改善课堂环境(学生更投入，更少的干扰)
□促进学生之间的合作
□培养学生高阶思维能力(批判性思维，分析、解决问题能力)
□培养学生横向的技能能力(学会学习、社交能力等)。
□改变学生的学习方式
□其它_________________
21.您认为信息化教学对学生的积极影响：[矩阵单选题] [必答题]
完全同意
○1-3天
○4-6天
○超过6天
26.您参与过的信息化教学的学习或培训有[多选题] [必答题]
□学校组织开展的教师信息化教学的相关现场学习或培训
□校外提供的教师信息化教学的其它现场学习或培训
□与其他院校教师交流讨论信息化教学经验
□在业余时间自学信息化教学的相关理论和技术
□MOOCs课程
□网络开放课程
□网络精品课程
□开发网络课程、教学资源库
□其它_________________
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培养学生横向的技能能力(学会学习、社交能力等)。
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改变学生的学习方式
信息技术与课程整合的调查报告
陕西师范大学远程教育学院调查报告题目对韩城初中信息技术与课程整合的调查姓名 XX学号 XXX专业计算机科学与技术批次/层次 061专升本学习中心韩城进校工作单位韩城进校陕西师范大学网络教育学院专业实践情况上报表学习中心名称：韩城时间：××××××姓名XX 性别男学号XX批次061 层次专升本专业计算机科学与技术职业教师工作单位韩城进校实习单位韩城进校实习时间×年×月×日--×年×月×日实习内容×××××××××××××实习单位评语单位盖章×年×月×日填表说明：所有毕业生必须认真填写此表的各项内容，实习单位自行选择，可以是本人现在的工作单位也可以是其他单位，但是实习内容必须与自己的专业相符。
凡工作一年以上的教师只需单位填写评语后盖章即可，不用填写实习的各项内容。
陕西师范大学网络教育学院社会调查报告表学习中心名称：韩城进校时间：填表说明：所有毕业生必姓名XX 性别男学号 6批次061 层次专升本专业计算机科学与技术职业教师工作单位韩城教师进修学校社会调查报告名称××××××××××社会调查范围×××××××××××社会调查报告内容简述×××××××××××××社会调查结果××××××××××××××教师评语（此栏由批改教师填写）须认真填写此表，认真进行调查报告的写作。
信息化教学应用技术调查问卷(教师)
信息化教学应用技术调查问卷（教师）年龄：学历：教龄：各位老师：您好！为了了解教师信息化教学应用技术的能力状况，我们特地设计了以下问卷，非常感谢您能参与调查，提供宝贵的意见。
请您直接在相应的选项上打“√”，能倾听您的意见，我们感到十分荣幸。
谢谢！1．最近一年内您常用的教学设施？（可以多选）A光学投影仪 B 电视机DVD录像机C录音机D电脑2．您使用过电子白板吗？A经常使用B偶尔使用C很少使用D从未使用3．学校是否给每位上课的教师都配有电脑。
□是□否4．你对学校的网络环境中硬件条件是否满意□是□否5．一学期中您在教学中应用多媒体辅助的教学次数：A 10次以下B10~20次 C 20~30次 D 每天6．您在运用信息技术手段，实施信息化教学时，遇到的主要困难是（可多选）A缺少准备时间B缺少信息化教学硬件设施C信息化教学技能较差D缺少信息化教学知识7．你在教学中使用的信息化教学软件是：A自制B专人制作C资源库8．你是否进入过临潭县教育资源网。
□是□否对资源网的资源是否满意□是□否你对资源网的资源建设有啥建设性意见。
9．你认为对一线教师而言教育技术能力的核心是：A教学设计能力B课堂中使用多媒体的能力C教学课件制作能力10．您认为最适合运用媒体教学的领域是：11．您认为信息技术与课程整合的内涵是（可多选）A将信息技术有效融合于学科课程的教学中B营造一种新型的数字化的教学环境C实现一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的教与学方式D充分发挥学生的主动性、积极性、创造性12．您参加过信息技术方面的培训或考核（可多选）A教师计算机应用能力考试B全国计算机等级考试C教师教育技术能力培训D其他应用软件培训13．您觉得最佳的教师教育技术能力培训方法是（可以多选）A面对面的课堂讲授B校本培训模式C网络学习与面授相结合D讲授、讨论、实践相结合14．您认为，教师的教育技术能力培训主要应该从哪些方面入手（可多选）A现代教育理念的培训B教师教育科研能力的培训C信息化教学资源的建设与应用培训D信息技术基础知识、技能方面的培训，如课件制作或网页制作之类的技能培训E对信息技术专职教师进行新技术、新知识的培训F信息化教学设计能力的培训，如信息技术与课程整合的理念、技能的培训G其它15．你对现代信息技术方面的培训有什么希望与建议？临潭县信息中心编制2013年2月。
教师使用计算机情况调查表
教师使用计算机情况调查表
调查说明：本表仅用于了解教师使用计算机情况的调查，不作为考评教师的依据，请你如实填写（在相应的栏目打“√”A=20分钟/周以下，B=20分钟/周以上），可以不签名。
谢谢合作！
附表2：
教师运用信息技术进行教学情况的调查
调查说明：本表仅用于了解教师运用信息技术进行教学情况的调查，不作为考评教师的依据，请你如实填写（在相应栏目打“√”），可以不签名。
谢谢合作！
附表3：
信息技术在学科教学中应用类型的调查
调查说明：本表仅用于了解教师运信息技术于学科教学类型情况的调查，不作为考评教师的依据，请你如实填写（在相应栏目打“√”），可以不签名。
谢谢合作！
学生在课堂学习中使用信息技术情况的调查
调查说明：本表仅用于了解学生在课堂学习中使用信息技术情况的调查，不作为考评学生的依据，请你如实填写（在相应栏目打“√”），可以不签名。
谢谢合作！
附表5：
信息技术在学科学习中应用类型的调查
调查说明：本表仅用于了解学生使用信息技术于学科学习类型情况的调查，不作为考评学生的依据，请你如实填写（在相应栏目打“√”），可以不签名。
谢谢合作！
本系列问卷调查表均由《网络教学与传统教学优势互补研究》总课题组研制，欢迎使用。
《网络教学与传统教学优势互补研究》总课题组
苏州工业园区博士后科研工作站
2004年11月。
信息技术与课程整合课题研究教师问卷调查情况分析
信息技术与课程整合课题研究教师问卷调查情况分析一、有关统计数据2001年3月，我校开始了“自疑、自探、自验”教学模式的实验准备工作。
2002年参与了区“信息技术与课程整合教学模式”的课题研究，开始是以数学教学为主，渐渐扩展到语文、自然等学科的研究。
通过对我校各学科二十位教师的问卷调查后,进行现状分析如下:1、教师教的方式变了现在的课堂改变了传统的“一支粉笔、一张嘴，教师从头讲到尾”的教学方式。
变成了教师引导点拨，运用“讨论”，“探究”方法通过网络、课件促使学生自主学习。
在备课上，改变了过去“课前复习、讲授新课、布置作业”等传统的传授知识的教学环节，而是收集相关的教学资料，研究信息技术与课程内容的整合，制作教学课件，精心思考学生的活动；设计启发学生思考、探究、讨论的问题；探讨激发学生学习兴趣的手段和方法。
课堂教学从过去的以传授知识为核心转到以培养创新精神和实践能力为重点。
由过去的“教师为中心”转移到以“学生为主体”。
教师再也不是权威的知识传授者，而是组织、引导、激励、点拨学生学习的亲密朋友。
在课后，教师引领学生参加各种课外活动，组织他们参加一些社会实践，收集信息，增强实践动手能力。
2、学生学习方式变了学生由被动的学习变为自主学习，由死读书，读死书的已有知识的存储器变为积极、活泼、创新的探究者，在学习的过程中，他们积极主动，兴致勃勃，课堂变成了他们研究讨论问题，获取知识，开发智力，探究创新，个性表现的乐园。
课前他们可以预习要学习的内容，可以写预习提纲，列出不懂或要研究的问题，可以到互联网或生产生活实践中收集信息。
课堂上，他们是学习的主人，在老师的组织指导下，积极发言讨论，提问质疑，批驳不同观点，争论研究，表演操作。
我们在实施“在网络教学环境下，构建学科三自教学模式”的研究中虽然取得了一些成果，但还存在着许多不完善，不深入的地方，我们将增强信心，深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，在课堂教学中充分体现学生的主体地位，加强对学生的学法指导。
信息技术与学科教学的整合调查问卷(初期)-教师卷汇编
信息技术在教与学中的应用调查问卷（初期）（教师卷）尊敬的各位老师：您好！这是一份关于信息技术与学科教学应用情况的调查问卷，请您仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况进行填写或选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于准备课题研究，谢谢您参加这项问卷调查！一、问卷填写人的基本情况：1．您的性别（）A．男B．女2．您的年龄（）A．20-30岁B．31－40岁C．40岁以上3．您的教龄（）A．1-5年B．6-10年C．11-20年D．20年以上4．您任教的科目：二、问卷内容：1．您每天平均使用电脑的时间（）A．没时间或不习惯使用电脑B．半小时以内C．半小时到一小时D．一小时到两小时E．两小时以上2．您对信息技术的了解程度（）A．了解B．略知一点C．不知道什么是信息技术3．您的信息技术应用能力主要是通过什么途径获得的？（）A．大学学习的B．入职后专门培训的C．自学的D．还不会4．您是否参加过信息技术应用培训（）A．从未参加过B．参加过1-2次C．参加过多次5．您对自己的信息技术应用能力满意度（）A．很满意B．一般，需要继续提高C．很不满意6．您的备课资料来源最主要从哪里获得？（）A．教辅资料B．百度一下C．学科专门网站D．安徽基础教育资源平台7．您使用信息技术教学的动机？（）A．为参加教学竞赛或优质课评比B．市局、学校要求，不得不用C．个人兴趣D．教学需要8．与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？（）A．是B．否C．不清楚9．您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A．教学资源B．教学媒体手段C．教师信息技术应用能力10．您浏览网页、利用网络下载或上传教学资源的熟练程度（）A．很熟练，能独立操作B．不太熟练，需别人的帮助C．直接不会11．您利用网络上传教学资源多吗？（）A．很多，经常上传B．偶尔C．从不12．您利用网络下载教学资源多吗？（）A．很多，经常下载B．偶尔，急需时才下载C．从不13．您利用网络下载教学资源后怎样使用？（）A．根据需要自己编辑完善后使用B．想根据自己的设想编辑后使用，可惜不会C．拿来主义，直接使用14．您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A．计算机的基本操作技能（如Windows ）B．Word、Excel等办公软件的使用C．用PowerPoint软件制作课件D．Photoshop．Acdsee等图片处理E．CamtasiaStudio录屏软件F．格式化工厂等转换软件15．您在课堂上常用哪种多媒体工具辅助教学？（）A．收录机B．课件C．电子白板功能16．您在教学过程中将信息技术主要用于哪个环节？（）A．备课B．多媒体辅助教学C．与学生网上交流、辅导D．用不着17．您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A．有用的信息资源B．信息技术应用技能C．时间精力D．合作团体18．您认为信息技术对学科教学的帮助怎样？（）A．很大B．一般C．没有19．下列说法，您比较认同的是：（）A．信息技术与课程整合就是多媒体辅助教学B．信息技术与课程整合就是多媒体辅助学习C．信息技术与课程整合就是营造新型教学环境，创新教学手段，改变教与学方式20．在信息技术与课程整合的过程中，您最担心的是：（）A．学校信息化技术应用培训不够B．怕影响学生考试成绩C．没有好的理论指导，整合的层次不高D．没有足够的数字化教学资源21．在信息技术与课程整合的过程中，您的困难在于：（）A．自己的信息技术应用能力不高B．信息化教学资源缺乏C．不太了解信息技术与课程整合的理论和方法D．其他请您谈谈信息技术与学科教学整合的建议：再次谢谢你的参与和合作！2016年3月。
信息技术在小学数学学科课堂教学应用问卷调查
信息技术在小学数学学科课堂教学应用问卷调查
一、说明：该次调查目的是为了了解信息技术对于培养学生创新思维课题实施情况，以便今后改进工作。
二、下述调查项目请如实填写。
在各题前[ ]内填写所选答案代号。
一般只选一个答案，除非题目说明为多选题。
[ ] 1、你对数学学科感兴趣吗？
A.很感兴趣
B.一般
C.不太感兴趣
[ ] 2、数学课上使用丰富的信息技术课件你觉得有必要吗？
A.很有必要
B.还能够
C.没有必要
[ ] 3、对比传统的数学教学，信息技术进课堂让你感到
A.课堂变得有趣
B.跟原来差不多
C.没有兴
趣
[ ] 4、在学习算理知识时，你希望
A.结合信息技术课件
B.老师讲授
C.死记硬
背
[ ] 5、信息技术丰富的音、像是否经常让你产生独特的想法
A.经常
B.有几次
C.没有
[ ] 6、你想通过网络了解什么（可多选）
A. 数学家及介绍和数学小故事
B.查找自己喜欢的歌曲
C.了解一些数学基础知识 D 查找数学资料
[ ] 7、信息技术融入数学教学，是否让你感到思维很开阔
A.是的
B.还可以
C.没有感觉
[ ] 8、你能否根据生活实际自己编数学题。
A.是的
B.能但没有自信
C.不能。
信息技术与课程整合教学的必要性的调查问卷(学生卷)
信息技术与课程整合教学的必要性的调查问卷（学生卷）1、你的家中有电脑吗？（）A、有B、没有2、您家里可以上网吗？（）A、可以B、还没有2、你一般通过什么途径获得信息？（可多选）（）A、书籍B、报刊杂志C、电视D、网络E、其他3、下列术语的含义有几个是您所熟悉的？（信息论、信息检索、知识产权、计算机病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隐私权）（）A、5 个以上B、3-4 个C、2 个以下D、都不清楚4、您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——（）A、没影响B、有一定影响C、影响深远D、作用被夸大了5、您是否想学电脑技术？（）A、不愿学习B、无所谓C、愿意学习D、非常想学6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A、计算机的基本操作技能（如Windows ）B、文字处理等办公软件的使用（如MS-office ）C、其他应用软件D、以上都不具备7、您上网的主要目的是：（可多选）（）A、查阅资料B、浏览新闻、收发邮件C、游戏、聊天D、其它E、基本不上网8、你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用9、你对信息技术的概念：A、知道B、不太知道C、不知道10、您从何时起开始使用计算机？（）A、幼儿园B、小学C、中学11、平日里您喜欢用计算机做些什么呢？（）A、学习新软件B、上网搜集资料C、录入文档D、绘画,E、统计资料F、玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等）G、其他12、您的计算机知识与技能主要来自：（）A、自学B、父母教C、学校的课堂学习D、社会培训班E、上网吧F、其他13、你认为利用网络教学与传统教学相比：（）A、能充分体现学习的自主性B、效果差不多C、掌握知识较快，记得牢D、没有传统教学效果好E、不好比较14、评价一下目前您的计算机操作水平：（）A、很棒B、一般C、知道一点D、没有接触过15、您会在网上搜索资料吗?（）A、不会B、会一点C、比较熟练16、您对文字处理软件的掌握程度A、熟练B、一般C、不熟练D、较差17、您对以下哪些内容比较感兴趣？（）A、文字处理B、编程C、图象处理D、动画制作E、网站制作F、其他_______________18、你对网络操作的熟程度B、熟练B、一般C、不熟练D、较差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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信息技术与学科整合教学的调查问卷
（学生卷）
1、你的家中有电脑吗？（）
A、有
B、没有
2、您家里可以上网吗？（）
A、可以
B、还没有
2、你一般通过什么途径获得信息？（可多选）（）
A、书籍
B、报刊杂志
C、电视
D、网络
E、其他
3、下列术语的含义有几个是您所熟悉的？（信息论、信息检索、知识产权、计算机病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隐私权）（）
A、5 个以上
B、3-4 个
C、2 个以下
D、都不清楚
4、您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——（）
A、没影响
B、有一定影响
C、影响深远
D、作用被夸大了
5、您是否想学电脑技术？（）
A、不愿学习
B、无所谓
C、愿意学习
D、非常想学
6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）
A、计算机的基本操作技能（如 Windows ）
B、文字处理等办公软件的使用（如 MS-office ）
C、其他应用软件
D、以上都不具备
7、您上网的主要目的是：（可多选）（）
A、查阅资料
B、浏览新闻、收发邮件
C、游戏、聊天
D、其它
E、基本不上网
8、你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）
A、幻灯
B、录像、录音等
C、计算机多媒体教室或网络教室
D、基本不用
9、你对信息技术的概念：
A、知道
B、不太知道
C、不知道
10、您从何时起开始使用计算机？（）
A、幼儿园
B、小学
C、中学
11、平日里您喜欢用计算机做些什么呢？（）
A、学习新软件
B、上网搜集资料
C、录入文档
D、绘画,
E、统计资料
F、玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等）
G、其他
12、您的计算机知识与技能主要来自：（）
A、自学
B、父母教
C、学校的课堂学习
D、社会培训班
E、上网吧
F、其他
13、你认为利用网络教学与传统教学相比：（）
A、能充分体现学习的自主性
B、效果差不多
C、掌握知识较快，记得牢
D、没有传统教学效果好
E、不好比较
14、评价一下目前您的计算机操作水平：（）
A、很棒
B、一般
C、知道一点
D、没有接触过
15、您会在网上搜索资料吗?（）
A、不会
B、会一点
C、比较熟练
16、您对文字处理软件的掌握程度
A、熟练
B、一般
C、不熟练
D、较差
17、您对以下哪些内容比较感兴趣？（）
A、文字处理
B、编程
C、图象处理
D、动画制作
E、网站制作
F、其他
18、你对网络操作的熟程度
B、熟练 B、一般
C、不熟练
D、较差
19、你的其他建议和要求：。