大学生培养规划手册
大学生培养计划方案
大学生培养计划方案针对当前工程人才培养存在重理论、轻实践，重论文、轻设计等问题，20xx年教育部推出了“卓越工程师教育培养”（以下简称卓越计划）。
卓越计划是为了贯彻党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署的要求而提出的一项高等教育重大改革计划。
其目的是提高学生的工程实践能力、设计能力和创新能力，培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的卓越工程师后备人才[1]。
目前我国有61所高校被批准为卓越计划高校，其中部分高校开设了测绘工程专业（中南大学与黑龙江工程学院的测绘工程专业已被批准为“卓越计划”的试点专业）[2]。
测绘工程专业是地学领域中实践性较强的专业之一，它涵盖了旧专业目录中的大地测量、测量工程、摄影测量与遥感（部分）和地图学等四个本科专业[3]，这使得当前测绘工程专业培养要求具有更全面的专业基础知识。
由于“3S”（GPS、RS、GIS）技术在测绘领域的应用和普及，使测绘工作从工具到理论都发生了根本的变化。
专业整合、测绘新技术的发展及测绘学科内涵的不断扩展，使得测绘工程专业教育与教学必须跟上时代的步伐，“卓越计划”正符合测绘工程专业教育与教学改革的方向。
“卓越计划”实施的关键之一是制定与之相适应的专业培养，它是从专业培养角度对卓越工程师培养提出的具体要求和措施，主要包括培养标准、课程体系及校企联合培养方案制定与实施方面的内容。
本文针对信息化测绘系统下测绘工程专业的特点，分析制定测绘工程专业培养方案的制定原则，具体研究培养标准、课程体系及校企联合培养方案三个方面的内容，为制定和实施“卓越计划”测绘工程专业培养方案提供借鉴和参考。
一、制定原则“卓越计划”培养方案的制定首先应对人才培养的层次定好位，然后根据专业特点，突出行业背景，注重创新能力、人文素养及生产管理能力的培养。
1，人才培养层次的定位行业和社会对工程人才的需求具有多样性，从工程师的类型来说，有服务型、生产型、设计型和研发型[4]。
大学生十年规划书3篇
大学生十年规划书3篇职业生涯对每个人而言,都是在一定的时间内有效,如果不进行合理有效的规划,就会浪费自己的时间和生命。
本文是查字典范文网小编为大家整理的大学生十年规划书，仅供参考。
大学生十年规划书篇一：一，自我分析(1)、出生背景我来自中国内陆省份，出生在一个相对比较落后的小县城里，虽然家乡的经济不是很发达，但由于距离市区比较近，还是感觉到了改革开放30年对中国产生的巨大影响。
在思想上虽然不是特潮流的那种，但是对于新生事物的基本可以接受。
家里的条件在小县城里来说还算过得去，所以在小时候并没有吃过多少苦。
我知道如果进入社会之后我这样的经历是远远不够的，社会是复杂的，对于我们这些大学生来说要各种经历都要去尝试的，所以我希望在接下来的三年时间里能够锻炼自己，加强自己的独立生存能力，和自我解决问题的能力。
(2)、性格与能力我的性格并不是那种外向类型，很多东西我都愿意自己一个人体会与经历，有时候会把自己排除在集体之外。
还有我并不喜欢和别人交流，也很难接受别人的意见，比较独断独行。
对一些事物有时候就是三分钟的热情，有些时候不能坚持自己最初定下的目标。
但我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人。
我虽然有时候做事丢三落四，但我在关键时刻能够打起百分之百的精神。
还有我喜欢帮助周围的人，并不计较目前的得失，能够把目光放在远方。
并且对困难能够迎难而上，、勇敢面对，这是我的另一面性格写照。
二、专业分析飞行器设计与工程专业一般设有飞行器设计、飞行力学与控制、直升机设计、空气动力学、飞行器结构强度等专业方面，主要研究的是各种航天飞行器，包括人造卫星、宇宙飞船、空间站、深空探测器运载火箭、航天飞机等空间飞行器及导弹的设计。
培养具备较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体结构设计与强度分析、试验能力，能从事飞行器(包括航天器与运载器)总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验，并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。
新进大学生培养方案
新进大学生培养方案概 述将大学生作为公司发展的后备人才培养，以近两年毕业的本科生为重点，突出专业对口大学生的培养。
设定职业发展路线，通过不同阶段、不同方式的培养、考核、选拔，让其中的优秀者不断得到晋级。
大学生的培养向三个方向：分为基层序列、专业序列、管理序列。
通过一段时间的培养，让大学生分别走向操作技师、专业工程师、管理干部岗位。
人力资源处编制年度计划，负责总体安排和过程的衔接、监督检查，各部门具体实施培养和考核。
注重培养过程的沟通、交流和成长记录。
梳理建立全公司基本一致的岗位职级序列，建立员工培养导师制度。
一、职业规划路线图三、入职培训【主要内容】了解公司基本情况、基本制度、通识教育、岗位认知。
【去向】分配到各基层岗位【资源配置】入职培训员、入职培训标准课程（附件1）四、轮岗见习【主要内容】在不同岗位跟班，熟悉岗位操作、产品标准；掌握现场工艺技术、熟知岗位设备性能；熟悉公司管理制度，进行劳动历练，企业人习惯养成。
【去向】继续轮岗见习潜质员工进入关键操作岗位、见习班组长岗位【资源配置】轮岗导师、轮岗培训计划、轮岗见习测评（附件2）五、定岗培养【主要内容】积累工作经验和专业经验掌握岗位所需的业务工具熟悉岗位职责、工作职责、工作流程胜任班组长岗位/关键岗位/专业技术岗位的能力【去向】关键岗位主操、班组长岗位、技术管理岗位潜质员工分别向基层系列、技术系列、管理系列晋级【资源配置】岗位导师、定岗培训计划、定期测评（附件2）六、成长发展【主要内容】独立完成本岗位工作能力培养专业技术培训基本管理能力培训【去向】操作技师专业工程师工长以上管理骨干【资源配置】专业技术研修、专业项目历练、基层管理技能培训、定期测评附件1大学生入职培训标准课程附件2轮岗见习和定岗培养导师制度1、为新进大学生快速熟悉环境、促进能力提升，为每一位入职新大学生配备一位导师。
2、轮岗见习导师由现场作业骨干人员担任，定岗培养导师应由班组长以上管理人员担任。
应届大学生培养方案完整版
应届大学生培养方案HEN system office room [HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688]应届大学生培养方案一. 培养对象公司累计招聘应届木科毕业生，预计15人。
二. 培养周期8月15日-一11月15日（3个月）三. 培训目的1.帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变；2.使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范；3.帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；4.培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。
四. 培训内容新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分：1.入职培训（计划在入职第1周）（1）见而欢迎会，参与人员：各部门负责人（2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘）（3）公司简介（含公司历史、概况、经营理念、企业文化等）、组织架构（4）公司规章制度与日常行为规范（5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与5S》等（6）军训、消防知识（6）新余总部参观（7）考试，心得总结演讲具体见《入职培训计划表》2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第2周到第6周）入职第2周-6周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。
实习结束后，需进行笔试和实操考核。
在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。
课程如下：（1）产品介绍；（2）产品工艺流程及生产注意事项；（3）品质意识；（4）生产现场管理；具体见《理论培训计划表》3.岗位培训岗位培训由用人部门负责执行。
应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。
用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗位进入工作状态。
精选新进大学生培养计划
精选新进大学生培养计划新进大学生培养方案依据《公司师徒培养制度》，结合公司实际情况，对新入职员工实行师傅带徒弟的方式开展职业引导及培养工作，由导师帮助其完成学生角色到员工角色的转换，使其快速融入公司团队，并承担相应的责任及义务，提高其工作质量和基本素养，包括语言表达能力和专业技术水平，促使其更快的满足工作岗位的要求。
具体工作安排如下：一、成立公司师徒培养工作组组长：总经理副组长：主管人力资源的副总经理、培训院长成员：副总经理、矿长、人力资源部部长及各有关部门负责人。
师徒培养工作组的办公室设在人力资源部，负责师徒培养具体工作。
二、明确师徒关系根据公司领导和业务部门领导的.工作量情况及新员工的专业情况，有针对性的安排师徒关系，每个导师负责培养1~3名新员工，征求导师和员工的意见后，最终确定师徒关系，签订师徒培养协议。
三、编制培养方案明确师徒关系，签订师徒培养协议后二周内，由师、徒结合实际工作共同研究确定培养计划及内容，建议培训计划内容包括：时间节点，主要内容及技能要求，考核方式等内容。
导师要明确培养主题（包括理论基础、提升岗位技能、指导实际工作）并把培养计划和内容分解到月，报人力资源部备案。
四、辅导津贴标准导师在师徒培养期间享受辅导津贴，由人力资源部根据考核结果，按月发放辅导津贴，辅导津贴标准参照《新入职员工管理办法》按每人每月100元在工资中以补贴形式发放。
五、考核1、师傅与徒弟每周至少联系指导（面谈、书面、邮件）一次，徒弟汇报本周成绩与问题，师傅进行指点、提供补救措施、部署下周培养主要内容，形成联系指导记录，在次周一10：00前将记录扫描后通过办公系统或邮件报送到部门负责人，原件留存在徒弟处备查。
2、每月之前要进行总结辅导面谈一次，总结本月培养计划和培养内容的执行情况，并填写面谈纪录，在本20:00前将记录扫描件通过办公系统或邮件报送到部门负责人，原件留存在徒弟处备查（因师徒公出等原因无法面谈时，可采用邮件或视频方式，并形成联系记录）。
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划随着时代的发展，企业对于高素质、有才能的大学生的需求越来越大。
为了培养具备专业技能和综合素质的大学生，促进他们更好地适应企业发展的需要，不少企业开始实施大学生培养计划。
该计划透过为大学生提供实习、培训和职业发展等机会，旨在帮助他们获得更多实践经验和专业技能，为企业输送人才。
一、实习机会首先，大学生培养计划提供了丰富的实习机会。
企业可以与高校合作，为大学生提供在企业实习的机会。
通过实习，大学生可以了解企业的运作机制和行业特点，接触实际工作环境，提升自己的职业素养和实际操作能力。
同时，实习也为大学生提供了展示自己才能的平台，为未来的就业打下基础。
二、培训计划其次，大学生培养计划还包括了专业培训计划。
企业可以根据自身需求和大学生的专业背景，开设针对性的培训课程。
这些培训课程可以涵盖专业知识、技能培养、职业道德等方面，帮助大学生补充专业知识和提升自己的技能水平。
通过培训，大学生能够更好地适应企业的发展需求，并为企业的创新与发展做出贡献。
三、职业发展规划除了实习和培训，大学生培养计划还应该包括职业发展规划。
企业可以为大学生制定个性化的职业发展规划，帮助他们明确自己的职业定位和发展方向。
通过为大学生提供晋升机会和职业导师等形式的支持，企业能够激励大学生持续学习和成长，形成一支专业素质过硬、有发展潜力的员工队伍。
四、奖励机制为了激励和鼓励大学生参与企业培养计划，企业还可以建立相应的奖励机制。
例如，设立优秀实习生奖、专业技能大赛奖金等激励措施，对积极参与计划且表现出色的大学生进行物质或荣誉上的奖励。
这样不仅可以提高大学生对培养计划的参与度和积极性，还可以激发他们的职业热情与工作激情，促进企业与大学生的共同成长。
企业大学生培养计划的实施不仅有利于提高大学生的就业竞争力，也为企业输送了一批优秀的人才。
通过实习、培训、职业发展规划和奖励机制等多种方式的结合运用，企业能够有效地提升大学生的专业素质和能力水平，培养出适应企业发展需要的高素质人才。
大学生基础性素质规划目标措施
大学生基础性素质规划目标措施引言大学生基础性素质的培养对于个人的全面发展和未来职业发展起着重要的作用。
基础素质包括文化素养、思维能力、创新能力、实践能力和综合素质等方面。
本文将从这些方面提出一些目标和对应的措施，以帮助大学生充分发展他们的基础性素质。
目标一：文化素养的培养大学生应该具备广泛的文化素养，包括对各个领域的基本知识和理解能力。
为此，我们可以采取以下措施：1.培养阅读兴趣：大学生应该主动阅读各类书籍，包括文学、历史、经济等。
可以通过设立阅读小组、定期组织读书分享活动等方式激发学生的阅读兴趣。
2.多元文化学习：通过开设多元文化课程，引导大学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交流能力。
3.素质教育课程：在大学的课程设置中加入素质教育课程，提供艺术、哲学、伦理等方面的知识，促进学生全面发展。
目标二：思维能力的培养思维能力是大学生解决问题和创新的核心能力，需要通过系统的训练和实践来培养。
以下是一些培养思维能力的措施：1.逻辑思维训练：开设逻辑思维训练课程，教授逻辑推理和辩证思维的方法，提高学生的分析和思考能力。
2.问题解决能力训练：组织实践性的问题解决活动，让学生在实际情境中面对问题并提供解决方案，培养他们的问题解决能力。
3.跨学科学习：鼓励学生参与跨学科的学习和研究，培养综合思维能力和创新思维能力。
目标三：创新能力的培养创新能力是大学生未来职业发展的重要竞争力。
以下是一些培养创新能力的措施：1.创新创业教育：开设创新创业教育课程，教授创新思维方法和创业知识，引导学生从零到一的创新。
2.实践性项目：组织学生参与实践性的科研项目或社会实践项目，培养他们的实践能力和创新能力。
3.创新思维培养：通过开设创新思维培训班或工作坊等形式，让学生掌握创新思维的方法和技巧。
目标四：实践能力的培养实践能力是将理论知识转化为实际行动的能力，对于大学生的职业发展至关重要。
以下是一些培养实践能力的措施：1.实践课程设置：在大学的课程设置中增加实践性课程，如实验课、实习课等，让学生通过实际操作来加深对理论知识的理解。
大学三年计划书(精选6篇)
大学三年计划书（精选6篇）坚信：海大平鱼越，天高任鸟飞！经过高考，才感觉到自己身上的不足。
为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。
这是我在大学期间的主要目的和任务。
大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。
大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。
这是我大一最主要的任务。
大一除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。
并参加一些必要的劳动，增加收入为不富裕的家减轻负担。
专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本5、利用假期，自己联系兼职。
提高自己的实战经历，增强经验，体验挣钱的艰辛。
6、争取在一段时间没当个学生干部，锻炼自己的综合能力，遇到突发事件的组织和处事能力。
7、多与有独特见解且对自身发展有利的老师和学生交流，培养自己思考全面的能力。
8、尽量加入一些自己不是很擅长的活动，让自己变得更全面。
9、善于听取别人给自己的建议，善则从之，做到自我改善，自我提高。
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培养阶段
培养目标
培养内容
培养办法
定岗阶段
1、企业导入与融合
2、熟悉企业制度与流程
1、职前教育
胜任关键操作岗位和 3、熟悉企业生产流程
2、现场工艺、技术、设
基层员工岗位。 4、掌握信息化平台与公文系统
备的学习
5、掌握企业管理工具
3、一线岗位锻炼
6、现场劳动历练、培养朴实工作作风
-6-
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培养阶段
第一，目标一定要明确。目标太多就等于没有目标。想法太多，目标就迷茫 方向。学生走入社会的前10年是非常重要的10年，是决定一个人成才的关键时期 。找到企业追求和个人追求结合点。企业希望把内部的情况充分告诉大家，让大 家对企业有准确的了解，同时也非常希望大家把自己的真实想法准确地告诉企业 ，建立共同的未来。目标一定要持续和坚定。一些国际著名的咨询公司认为：评 价一个企业好与不好，首先是看有没有一个明确的发展战略，这个战略是否持续 。同样评价一个人也是如此，如果一个人的目标经常发生变化，也不会成功。
工序见习需掌握内容
自我评价
了解焦化生产工艺流程
了解焦化厂生产规模、装备水平与主体设备
了解焦化主要工艺生产原理 了解主要原材料、主要产品、产量及质量等 掌握焦炉等主体工艺的技术指标 参加生产一线生产作业，学习岗位操作规范
见习工序 备煤作业区（ 年 月 日至 月 日）
自我评价
炼焦作业区（ 年 月 日至 月 日）
大学生培养规划手册
人力资源处 二〇〇八年一月
目录
第一部分 总经理寄语……………………………………………… 2 第二部分 人才培养规划…………………………………5 第三部分 成长记录卡…………………………………………………9
1、职前教育………………………………………………………10 2、工序见习………………………………………………………11 3、岗位见习………………………………………………………13 4、基础岗位历练…………………………………………………14 5、重要岗位历练…………………………………………………15 6、关键岗位历练…………………………………………………16 7、专业序列培养…………………………………………………17 8、主管培养………………………………………………………18
-2-
第一部分 总经理寄语
首先非常欢迎大家加盟建龙集团，今天我们为了一个共同的目标走到一起， 很想对刚刚走出校门的学生说几句心里话。中国人从来不缺思想，何况是在饱读 诗书的大学生！读书期间，对社会上发生的，生活中经历的许多事情的所见所闻 ，让我们想：这个社会究竟是个什么样子？我们也在想：明天将是个什么样子？ 还在想：我将在这个社会上如何生存，如何去实现人生理想？带着几许迷惘，几 许期待，几许兴奋和几许忐忑，我们走向了自己人生的第一个工作岗位。在这里 对大家提几点希望和要求，希望对大家的发展有所帮助。
第二部分 人才培养规划
一、建龙职位发展路线图
二、 三阶段培养计划
-4-
大学生从入企开始，以5年为一个周期，分定岗培训、定向培养、定向提升 培训三个阶段进行培养，在培养过程中明确各单位一级主管为大学生培养规划的 第一责任人；各辅导人在培训期内负责全程指导，具体负责徒弟安全，传授徒弟 相关知识技能与职业素质，进行业务指导，制定考核办法并进行日常考核等工作。 人力资源处负责对培养规划的执行情况进行全程跟踪、指导、监督、检查、协调， 组织考试、考核并定期召开大学生座谈会。
-3-
第四，正确看待企业中存在的问题 。所有企业都有好的一面，也存在一 些不好的一面。企业的发展过程本身就是一个不断发现问题和解决问题的过程。 招聘大家来建龙工作，就是希望大家能够不断地成长，帮助企业解决实际问题， 推动企业的发展。希望大家正确地看待企业存在的问题，通过积极的沟通加以解 决。
黑龙江建龙是新建的企业，人才沉淀很少，对于年轻人来讲具有很大的发展 空间。大家要把握好这个机遇，积极努力地学习，不断提升自己。“努力靠自己 、成功靠团队”。同学们，实力加奋斗就等于成功，祝你们早日成为企业的栋梁 之材！
培养目标
培养内容
培养办法
1、部门导入与团队融合
1、达到实习专业师的任职 2、熟悉部门职责、岗位职责与工作 1、进岗前前后环节岗前
资格
流程
轮岗
定岗培养 2、潜质员工具备晋升专 业师（三）、（四）；二 级主管的基本任职资格
3、掌握岗位所需的业务工具 4、能够胜任本岗位工作要求 5、积累工作经验和专业经验 6、完成本岗位的工作目标
人力资源部门
- 15 -
成长记录卡四（基础岗位阶段）
工号
姓名
日期
专业知识内容
本岗位生产工艺流程及相关专业知识
见习单位 自我评价
岗位主要作业及内容作业流程
本岗位作业标准及相关生产技术指标 岗位生产生产设备的名称结构性能工作原理及 使用操作方法 安全技术设备三大操作规程 本岗位相关操作技术
岗位技能内容 岗位作业的基本操作要领 生产异常情况的判断与处理
评价人
权重
30%
阶段小结
岗位见习阶段得分 本人签字确认
成绩汇总 签字：
年月 日
- 14 -
员工见习期总体考核表
姓名：_______
_____年_____公司员工见习期考评表
工号：________
单位：_____________
见习辅导人： ____________
见习起止时间： 年 月 日至 年 月 日
生产设备的日常点检与维护保养 设备故障诊断与处理方法 上下工序或岗位之间的生产配合与组织协调 安全文明生产
辅导人评语
专业
辅导人
时间
辅导人
时间
阶段得分 本人签字确认
成绩汇总 签字：
年月 日
- 18 -
成长记录卡七（专业序列）
工号 日期
姓名
见习单位
专业
专业知识
自我评价
辅导人
生产知识:全面熟悉所在作业区各生产岗位的 作业内容、作业程序、作业标准、操作要领及 相关生产技术指标 工艺知识：应对本专业工艺技术知识有全面交 接 设备知识：应对本专业相关设备知识有一个全 面了解 行业技术动态：应比较全面的了解国内外 同行业所采用的新技术和新工艺及最新发展动 态
自我评价
常见生产事故的预防预处理方法
生产设备的日常点检与维护保养 设备故障诊断与处理方法 安全文明生产
辅导人评语
专业 辅导人
辅导人
时间 时间
阶段得分 本人签字确认
成绩汇总 签字：
年月 日
- 16 -
成长记录卡五（重点岗位阶段）
工号
姓名
日期
专业知识内容
岗位生产工艺流程及相关专业知识
岗位主要作业及内容作业流程
熟悉通用管理工具
实现从院校人到企业人的转变，培育职业素养
验收结果
评价人
职前教育军训内容
纪律培养
自我评价
团队协作
验收结果
评价人
权重
阶段小结
专业 辅导人
权重 辅导人
时间
80% 时间
20%
职前教育阶段得 分
本人签字确认
成绩汇总 签字：
年月 日
- 11 -
成长记录卡（二）（工序见习阶段）
工号
姓名
时间
见习单位
第二，一定要找准自己的位置，努力实践。 学校和在企业存在很大差别， 学校更注重理论，企业更注重实践。 在工作中要把学到的东西运用到实践中去 ，去解决企业生产经营、管理和工程中遇到的难题，体现自身的价值。企业的管 理是通过实践形成结果，用结果反推思想正确与否，是一门实践科学。希望你们 在工作中加强实践，在建龙发展中担当重任、挑起大梁。
20% 签字：
年月 日
30% 签字：
年月 日
总结报告 （见习辅导人
评价）
汇总 （人力资源
处）
50% 签字：
年月 日
签字： 年月 日
本人签字确认 注明：本表每个见习工序都须填报。
- 13 -
签字： 年月 日
成长记录卡（三）（岗位见习阶段）
工号
姓名
专业
时间
见习单位
检修中心
岗位见习需掌握内容
自我评价
辅导人
培养办法
1、在岗工作锻炼 2、潜质员工牵头项目组 历练 3、潜质员工专业研修
-9-
第三部分 成长记录卡
- 10 -
成长记录卡一（职前教育阶段）
工号 时间
姓名
见习地点
职前教育授课内容
自我评价
了解企业文化、企业 发展历程及未来发展战略
了解企业生产工艺、装备水平与产品特点
掌握内部办公系统与办公工具
熟悉企业基本规章制度与工作流程
A:职前教育（15%）
职前教育考试成绩（A）
评价人
序号 工序名称
B:工序见习（25%）
起止时间
考核成绩
备注（出勤及奖 惩）
工序见习考核平均分(B)
C:岗位见习（40%）
岗位见习考核结果(C)
见习单位
D:职业道德评价（20%）
评价结果（在相应栏中打“√”）
序
号
工作项目
卓 越(20) 优 秀(16) 合格(12) 待改进（8）
化产作业区（ 年 月 日至 月 日） 炭黑作业区（ 年 月 日至 月 日）
阶段小结
专业
焦化厂
辅导人
时间
辅导人
时间
本人签字确认
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签字： 年月 日
焦化工序见习考核表
工号 项目
姓名 评语
专业
评分 权重
（100 分制）
工艺学习 情况评价 （见习单位）
工序见习表现 （含劳动纪 律）（分厂/处 室/指定的负 责人）