二年级语文

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二年级语文重点词语

二年级语文重点词语

二年级语文重点词语一、1、一同(拼音:yītóng)2、柱子(拼音:zhùzi)3、一边(拼音:yībiān)4、到底(拼音:一边)5、秤杆(拼音:chèng gǎn)5、力气(拼音:lìqi)6、出来(拼音:出来)7、船身(拼音:chuán shēn)8、石头(拼音:shítou)9、地方(拼音:dìfang)10、果然(拼音:guǒrán)二、1、评奖(拼音:píng jiǎng)2、时间(拼音:shíjiān)3、时候(拼音:shíhou)4、来不及(拼音:lái bu jí)三、1、出国(拼音:chūguó)2、半年(拼音:bàn nián)3、今天(拼音:jīn tiān)4、圆珠笔(拼音:yuán zhūbǐ)5、开心(拼音:kāi xīn)6、以前(拼音:yǐqián)7、还有(拼音:hái yǒu)8、台灯(拼音:tái dēng)9、这时(拼音:zhèshí)10、阳光(拼音:yáng guāng)四、1、明亮(拼音:míng liàng)2、故事(拼音:gùshi)3、头发(拼音:tóu fa)4、窗外(拼音:chuāng wài)五、1、黄山(拼音:huáng shān)2、南部(拼音:nán bù)3、那些(拼音:nàxiē)4、山顶(拼音:shān dǐng)5、一动不动(拼音:yīdòng bùdòng)6、云海(拼音:yún hǎi)7、巨石(拼音:jùshí)8、前方(拼音:qián fāng)9、每当(拼音:měi dāng)10、金光闪闪(拼音:jīn guāng shǎn shǎn)11、它们(拼音:tāmen)六、1、群山(拼音:qún shān)2、树木(拼音:shùmù)3、名胜古迹(拼音:míng shèng gǔjì)4、中央(拼音:zhōng yāng)5、美丽(拼音:měi lì)6、灯光(拼音:dēng guāng)7、中午(拼音:zhōng wǔ)8、展现(拼音:zhǎn xiàn)9、风光(拼音:fēng guāng)七、1、水果(拼音:shuǐguǒ)2、月份(拼音:yuèfèn)3、山坡(拼音:shān pō)4、枝叶(拼音:zhīyè)5、展开(拼音:zhǎn kāi)6、五光十色(拼音:wǔguāng shísè)7、好客(拼音:hào kè)8、老乡(拼音:lǎo xiāng)9、城市(拼音:chéng shì)10、利用(拼音:lìyòng)11、空气(拼音:kōng qì)12、水分(拼音:shuǐfèn)。

语文二年级必背课文

语文二年级必背课文

语文二年级必背课文二年级语文上册1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

2、《梅花》(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

一只海鸥,一片沙滩。

一艘军舰,一条帆船。

一方鱼塘,一块稻田。

一行垂柳,一座花园。

一道小溪,一孔石桥。

一丛翠竹,一群飞鸟。

一面队旗,一把铜号。

一队“红领巾”,一片欢笑。

4、《树之歌》杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

十年树木,百年树人。

树高百尺,叶落归根。

树无根不长。

人无志不立。

你拍一,我拍一,动物世界很新奇。

你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。

你拍四,我拍四,天空雁群会写字。

你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。

你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。

你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

你拍八,我拍八,大小动物都有家。

你拍九,我拍九,人和动物是朋友。

你拍十,我拍十,保护动物是大事。

6、《田家四季歌》春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作,归来戴月光。

秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,身上虽辛苦,心里喜羊羊。

冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,一年农事了,大家笑盈盈。

有山皆图画,无水不文章。

一畦春韭绿,十里稻花香。

忠厚传家久,诗书继世长。

8、《小儿垂钓》(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

小学二年级语文语法总结

小学二年级语文语法总结

小学二年级语文语法总结语文是学生学习的一门重要学科,掌握好基础的语法知识对于学习语文非常重要。

在小学二年级语文学习中,我们学习了一些基本的语法知识,下面就对这些知识进行总结。

一、句子的认识句子是语言表达的基本单位,它有一个完整的意思,通常包括主语和谓语。

我们可以通过句号,问号和感叹号来结束一个句子。

二、主谓一致主语和谓语在人称(第一人称、第二人称、第三人称)和单复数上应保持一致。

例如:我喜欢吃苹果。

(主语“我”和谓语“喜欢”都是第一人称单数)。

三、名词的单复数名词分为可数名词和不可数名词,可数名词可以有单数和复数形式,不可数名词只有单数形式。

在对名词进行复数变化时,通常在词尾加“s”或“es”。

四、代词代词用来代替名词,常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词等。

例如:他是我的朋友。

在这个例子中,“他”和“我的”就是代词。

五、形容词形容词用来描述名词的特点和特征,常放在名词前面。

例如:红苹果、漂亮花朵。

形容词有比较级和最高级形式,用来表示事物之间的比较。

六、动词的时态动词用来表示动作或状态,常见的时态有过去时、现在时和将来时。

- 过去时表示发生在过去的动作或状态,常在动词后加“ed”或改变词形。

- 现在时表示目前正在进行的动作或具有现在的状态,常见的现在时形式有一般现在时和进行现在时。

- 将来时表示将来要发生的动作或状态,常在动词前加“will”。

七、副词副词用来修饰动词、形容词和其他副词,表示时间、地点、方式、程度等。

例如:快速地跑、很高兴等。

八、连词连词用来连接词语、词组或句子,常见的连词有并列连词、因果连词、转折连词等。

例如:“和”、“因为”和“但是”。

九、介词介词用来表示词与词之间的关系,常见的介词有“在”、“到”、“上”等。

例如:在桌子上、到学校等。

总结:通过对小学二年级语文学习中的语法知识进行总结,我们可以看到句子的基本结构、主谓一致、名词的单复数、代词、形容词、动词的时态、副词、连词和介词等在语文学习中都起到了重要的作用。

语文二年级语法基础知识点大全

语文二年级语法基础知识点大全

语文二年级语法基础知识点大全语文二年级语法基础知识点大全语文二年级语法基础知识点连词的语法特点:连词:是用来连接词、短语或句子的词。

一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。

不但而且、虽然但是。

(1)一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

(2)关联词的主要在复句中进行运用。

介词的语法特点:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

(1)表排除:除,除了(2)表对象、范围:对于,和,跟同,与,替,将,把,关于,被(3)表方式、手段:按照,依,依照,根据,以,凭,本着,用(4)表时间:在,于,自,自从,从,当,由,趁,随着,到(5)表处所:从,打,朝,向,在,沿着,顺着二年级语文知识点整理归纳一、会读词语。

孔雀锦鸡雄鹰黄鹂嬉戏叽叽喳喳蓬松扑棱棱鸟巢崭新木牌侧面卷起欣赏石龟镜子倒映幻想表演香蕉跨步甚至蒸干继续叨念雾蒙蒙喃喃热腾腾黎明猎人浓浓的二、字音区分。

1、翘舌音:喳巢崭赏扔甚至蒸2、平舌音:丛死3、后鼻音:孔鹰灵蓬棱赏镜映扔蒸蒙浓腾三、听写。

丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群3、多音字组词。

卷juǎn(一卷) 朝chao(朝向朝南)juan(试卷) Zhāo(朝阳朝夕)中zhōnɡ(中间中国) 重zhonɡ(重要重大)zhonɡ(猜中中奖) chonɡ(重写重来)4、填空。

机灵的(小鸟) 快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛)清澈的(湖水) 美丽的(景色) 漂亮的(裙子) 诚实的(孩子)干净的(教室) 精彩的(电影)5、写比喻句。

(湖水)像(一面镜子。

) (弯弯的月亮)像(眉毛。

)(满山的枫叶)像(燃烧的火把。

)6、词语接龙。

看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向7、把把字句改成被字句, 或者把被字句改成把字句。

小学二年级语文必考知识点

小学二年级语文必考知识点

小学二年级语文必考知识点一、字词基础知识1.认识常用的汉字,如天、地、人、山、水、火等。

2.能熟练识别常见的一些生僻字,如芝、艾、菊等。

3.了解一些基本的偏旁部首,如氵(水)、儿、又等。

4.熟悉一些基本的偏旁组合,如木字旁、口字旁等。

二、语句基础知识1.能够正确朗读并理解简单的句子。

2.能够用正确的语音语调朗读句子。

3.能根据句子的语言表达内容,判断句子中的主语、谓语、宾语。

4.能根据句子的语言表达形式,识别句子的基本成分,如疑问句、祈使句、陈述句等。

三、阅读基础知识1.能够通过字面理解,理解简短的文章。

2.对于不理解的词汇进行猜测。

3.能够通过图片和其他视觉元素,理解文章的主题和内容。

4.能够提炼文章的主旨,归纳出作者想表达的思想。

四、写作基础知识1.能够简洁明了地叙述自己的想法。

2.能够用自己的语言描述所看到、听到的事物。

3.能够通过写作,表达个人的情感和感受。

4.能够简单地叙述自己的经历和体验。

五、诗歌基础知识1.能够用正确的语音语调朗读古诗词。

2.能够理解简单诗词的意义。

3.能够背诵简短的古诗词。

4.能够用自己的语言,表述自己对古诗词的感受。

六、字词搭配基础知识1.能够理解基本的词义搭配,如“高兴”、“开心”、“欣喜”等。

2.能够根据自己所知道的词汇,合理搭配使用。

3.能够将自己的经验和知识,用自己的语言表述出来。

4.能够在语言中适当地使用比喻、拟人等修辞手法。

七、常见语文符号的使用1.能够正确使用标点符号,如句号、逗号、叹号、问号等。

2.能够正确使用引号、括号等符号。

3.能够正确使用简单的计量单位,如米、公斤、分钟等。

4.能够在书写时使用基本的排版合理布局。

八、成语基础知识1.能够认识常用的成语,如井然有序、谈虎色变等。

2.能够了解成语的基本含义和用法。

3.能够理解自己日常生活中遇到的成语。

4.能够结合自己的经验和知识使用成语,合理表达自己的意思。

总结:以上所列知识点不仅仅是小学二年级语文必考知识点,也是学好语文的基本要素。

二年级语文(全)

二年级语文(全)

二年级上册语文教案第一单元识字1教学目标:1、会认11个生字,会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教学准备:自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程:一、导入新课:孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1、学生自由试读词语。

2、分组互助读词语,再开火车读词语。

3、出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、登、翠、爽、壮”。

)4、开火车读生字。

5 同桌比赛点读。

三、朗读感悟。

1 教师范读,学生边听边想画面。

2 分组试读,互相帮助,力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。

4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。

5 多种形式读。

(1)开火车读,要求读得正确、流利;(2)自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1、选词语,读词语。

出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

2、分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。

3、自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、巩固识字。

1、给生字找朋友(组词语)。

2、卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字1 认读字音。

2 根据规律分析字形,记住字形。

如:“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。

3 分组说说自己喜欢的记字方法。

4 说说难写的字和容易写错的字。

5 师范写,学生观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。

6 学生练习。

七、实践活动“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋教学后记:这是开学的第一课,孩子们的学习积极性很高。

在教学中,教师从秋天的景物、秋天的气候、丰收的景象三个方面引导学生领略、感悟秋天的美景。

二年级语文全册知识点归纳

一、汉字部首和偏旁1.了解并会写常用的汉字部首和偏旁,例如“木”、“口”、“日”等。

2.掌握汉字的基本笔画和造字原则。

二、汉字的基本结构和字体1.了解汉字的基本结构,包括横、竖、撇、捺、点、折等。

2.认识并区分楷体、行书、草书等不同的字体。

三、汉字的基本读音1.掌握汉字的基本读音规律,通过拼音表准确读出常用字。

2.知道多音字的存在,学会根据上下文选择正确的读音。

四、认识识字方法1.学会用偏旁部首法辨析字义。

2.学会用声旁辨析字音。

3.学会用字母辨析字类。

五、语音规则和基本规范1.学习正确的语音发音,特别是声母、韵母、声调等。

2.学会正确的声调变调和音变规则,例如轻声变阴去、轻声后跟重阳声等。

3.掌握正确的语音规范,避免语速过快、发音模糊等问题。

六、语言文字的运用1.学会正常使用日常用语,例如问候语、感谢语、道别语等。

2.学会描述物体的外形、颜色、大小等特征。

3.学习使用简单的比喻和修辞手法,丰富语言表达效果。

七、正确书写汉字和构建词语1.了解汉字的书写笔顺和结构规范,学会书写规范的汉字。

2.通过汉字的组合,构建简单的词语和句子。

八、认读词语和短文1.通过课文、练习册等材料,学习认读一些常用的词语和短文。

2.学会理解词语和短文的含义,并能正确朗读、背诵。

九、语法基础知识1.了解名词、动词、形容词、副词等基本词类的概念和用法。

2.知道语序的基本规则,例如主谓宾语的顺序等。

3.学习使用正确的时态和语态,例如过去时、将来时、被动语态等。

十、阅读理解和语文常识1.通过阅读文言文或现代文短文,提高阅读理解能力。

2.增加对传统文化和历史常识的了解,例如古诗词、历史人物等。

小学二年级学习语文需要注意什么

小学二年级学习语文需要注意什么小学二年级学习语文是打下语言基础的关键时期,以下是一些需要注意的事项:1.基础阅读和书写能力:帮助孩子建立良好的阅读和书写习惯,确保他们能够正确识字、书写字母和基本汉字。

鼓励他们多读书,提高词汇量。

2.听说能力:鼓励孩子多参与口语交流,与同学和家人交流,提高口头表达能力。

让他们聆听故事和文章,培养理解和记忆的能力。

3.课文理解:帮助孩子理解阅读材料,提问他们关于故事情节、人物和主题的问题,促进深入思考和理解。

4.词汇扩展:每天学习新词汇,了解词汇的含义和用法。

可以使用卡片、游戏或故事来帮助记忆新词汇。

5.拼音和发音:学习拼音是学习汉字的基础。

确保孩子掌握拼音规则和正确的发音。

6.写作练习:鼓励孩子进行简单的写作练习,写日记、小作文或者对一些简单的话题进行表达。

逐渐培养写作能力。

7.阅读习惯:培养良好的阅读习惯,每天都为孩子留出一些时间来阅读。

选择适合他们年龄和阅读水平的书籍。

8.语言游戏:利用语言游戏和拼字游戏来提高语文技能,让学习变得有趣。

9.家庭支持:与孩子一起学习语文,鼓励他们提出问题,并积极参与他们的学习过程。

提供学习材料和资源,鼓励他们自主学习。

10.注意力和专注力:帮助孩子培养注意力和专注力,让他们能够更好地集中精力学习语文。

总之,小学二年级是语文学习的基础阶段,需要建立坚实的基础,培养学习兴趣,同时也要注重阅读、写作、口语和拼音等多方面的综合发展。

同时,要根据孩子的兴趣和学习速度,适度调整教育方法和内容。

小学二年级学习语文相较于一年级来说,有一些不同之处,主要包括以下方面:1.文字量和难度增加:二年级的语文学习会引入更多的汉字和词汇,文章内容也会更加复杂,难度逐渐增加。

孩子需要逐步学会阅读更长、更复杂的文本。

2.拼音规则深入学习:二年级会进一步深入学习拼音规则,包括多音字、声母韵母的组合和声调等,这有助于孩子更准确地发音和拼写。

3.阅读理解和表达能力提升:孩子需要开始培养阅读理解能力,理解文章的主题、情节和关键信息。

二年级语文目录

二年级语文目录
一、识字与拼音
1.1 汉字基础知识
汉字的起源与演变汉字的构造与分类1.2 拼音学习
声母与韵母声调与音节拼音拼写规则1.3 识字游戏与活动识字卡片制作与使用汉字接龙与猜字谜二、课文阅读
2.1 童话故事
《小蝌蚪找妈妈》《狼和小羊》2.2 儿童诗歌
《静夜思》《春晓》2.3 阅读理解技巧
如何理解课文主旨如何分析人物形象三、古诗文学习
3.1 古诗背诵与赏析
《悯农》《登鹳雀楼》3.2 文言文初步了解
《论语》选读《孟子》选读3.3 古诗文创作尝试
仿写古诗创作简短文言文四、语言表达与写作
4.1 口语表达训练
讲述故事发表看法4.2 写作技巧指导
如何写日记如何写简单的记叙文4.3 作文练习与点评
写作题目与实践教师点评与指导五、综合性学习
5.1 语文与其他学科的融合
语文与历史语文与艺术5.2 语文在生活中的应用
生活中的广告词分析传统节日与语文学习5.3 语文实践活动语文角活动组织语文竞赛参与与策划。

部编版二年级语文目录

二年级语文上册(部编版)课本目录课文11 小蝌蚪找妈妈2 我是什么3 植物妈妈有办法口语交际:有趣的动物语文园地一快乐读书吧识字1 场景歌2 树之歌3 拍手歌4 田家四季歌语文园地二课文24 曹冲称象5 玲玲的画6 一封信7 妈妈睡了口语交际:做手工语文园地三课文38 古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布9 黄山奇石10 日月潭11 葡萄沟语文园地四课文412 坐井观天13 寒号鸟14 我要的是葫芦口语交际:商量语文园地五课文515 八角楼上16 朱德的扁担17 难忘的泼水节18 刘胡兰口语交际:看图讲故事语文园地六课文619 古诗二首夜宿山寺敕勒歌20 雾在哪里21 雪孩子语文园地七课文722 狐假虎威23 纸船和风筝24 风娃娃语文园地八识字表写字表词语表二年级语文下册(部编版)课本目录课文11 古诗二首村居咏柳2 找春天3 开满鲜花的小路4 邓小平爷爷植树口语交际:注意说话的语气语文园地一快乐读书吧课文25 雷锋叔叔,你在哪里6 千人糕7 一匹出色的马语文园地二识字1 神州谣2 传统节日3“贝”的故事4 中国美食口语交际:长大以后做什么语文园地三课文38 彩色的梦9 枫树上的喜鹊10 沙滩上的童话11 我是一只小虫子语文园地四课文412 寓言二则亡羊补牢揠苗助长13 画杨桃14 小马过河口语交际:图书借阅公约语文园地五课文515 古诗二首晓出净慈寺送林子方绝句16 雷雨17 要是你在野外迷了路18 太空生活趣事多语文园地六课文619 大象的耳朵20 蜘蛛开店21 青蛙卖泥塘22 小毛虫语文园地七课文723 祖先的摇篮24 当世界年纪还小的时候25 羿射九日口语交际:推荐一部动画片语文园地八。

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小学语文二年级造句练习,四字词总结,多音字组词 二年级,学生对造句还不熟练,往往会漏洞百出,不是语法错误,就是没有连贯性,有时候我们看起来都觉得好笑。不妨多看多练,慢慢的熟练起来。

造句 1、用“连……都……”造句。 例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心! B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗? 5、用“渐渐地”造句。 例:A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例:A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。” 8、用“……像……,像……”造句。 例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习) B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。 例:A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!

B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!

11、用“一手……一手”造句。 例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例:A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了! 14、用“显得”造句。 例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。 B、早上,空气显得格外新鲜。 C、病了一场,李老师显得更瘦了。 15、用“……也……”造句。 例:A、雷声小了,雨声也小了。 B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。 16、用“川流不息”造句。 例:马路上的汽车来来往往,川流不息。 17、用“越……越……越……越……”造句。 例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。 B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!

18、用“一会儿……一会儿”造句。 例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣! 19、用“只有……才”造句。 例:A、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。 B、只有讲卫生,才能不生病。 C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。 20、用“一……就……”造句。 例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。 C、天一黑,街上的路灯就亮了。 21、用“既……又……”造句。 例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。 B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。 22、用“只要……就”造句。 例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书,知识就会丰富起来。 23、用“终于”造句。 例:A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。 24、用“如果……就”造句。 例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。 B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。 25、用“多么……多么”造句。 例:A、我们的校园多么美丽呀! B、我们的老师多么认真呀! 26、用“可爱的”造句。 例:A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。 27、用“高兴地”造句。 例:A、他高兴地叫了起来。 B、我高兴地走在回家的路上。 28、用“假如”造句。 例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。 29、用“已经”造句。 例:A、林志杰己经把作业做好了。 B、雨已经停了。 30、用“一件件”造句。 例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看! B、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 C、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。 二年级下册造句练习 1.渐渐地:雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了。 2.静静地:小鹿静静地躺在床上养病。 我静静地坐在沙发上听音乐。 3.惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。” 4.……像……,像……:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)

(1)燕子的尾巴像一把剪刀。 (2)银杏树的叶子像一把小扇子。 (3)蘑菇像一把小伞。 (4)蜻蜓像一架小飞机。 (5)荷叶像碧绿的大圆盘。 (6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。 5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 (天上的白云犹如一群可爱的小山羊。) 6.就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。 7.有的……有的……还有的: (1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了! (2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!

8.一手……一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。 我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。 9.一边……一边:我一边唱歌一边跳舞。 我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。 10.五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了! 11.……也……雷声小了,雨声也小了。 池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。 12.川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。 13.越……越……,越……越……: 闪电越来越亮,雷声越来越响。 风越刮越大,雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。 14.一会儿……一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣! 动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。 小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。 15.只有……才:只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。 只有讲卫生 ,才能不生病 只有勤动脑 ,才能有创造 。 16.一……就……:他的画一挂出来,就有许多人观赏。 天一黑,街上的路灯就亮了。 上课铃一响,我们就马上回到教室里。 17.既……又……:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。 多音字与四字词 一、四字词语 1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪 4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美 6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭 12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千 13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚 二、多音字组词 1、都:① dōu(都是) ② dū(首都) 2、为:① wéi (为人) ② wèi (因为) 3、降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4、背:① bēi(背包) ② bèi(背景) 5、兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6、长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8、曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (曲子) 9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(相片) 10、难:① nán(困难) ② nàn(难民)

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