部编版二年级上册语文第三单元 口语交际：做手工
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
部编口版语语交文际：做二手年工级 上册
口口语语交交际际：做做手手工工
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口语交际：做手工
明确交际要求：
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
口语交际：做手工
口语交际：做手工
评一评，谁最棒。全班评议，看看发言同学的内容 是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
本次口语交际中我们应该注意什么？
1.按照顺序说。
2.注意听，记住 主要信息。
口语交际：做手工
创设情境，说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手 工作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
口语交Байду номын сангаас：做手工
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
口语交际：做手工
交流，说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
口语交际：做手工(部编版部编第三册)
做手工
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，
告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
一、交际内容
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制 作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。
2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么， 第二步要做什么。用上表示“先„„然后„„再„„最 后„„”
4.再说说制作中应该注意的事项。
5.自己发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听 。
手 工 作 品 展
三、交际范例
七星瓢虫
我带来的是一只七星瓢虫。 制作七星瓢虫要准本乒乓球一个，瓶盖一个，还要有 彩纸、剪刀、胶带等。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢
虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固 定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸 剪出七个小圆片，做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。 一个漂亮的七星瓢虫就做好了。 大家看，制作七星瓢虫是不是非常的简单。
我的手工制作 昨天老师叫我们自己做手工，下周评比。 我做了一个笔筒，叫“酷酷笔筒”，是用卷纸 芯、彩纸和硬纸板和水彩笔做成的。 我先把 硬纸板剪成一个大圆形和一个小圆形纸片，把 小圆形纸片贴在卷纸芯的一头，再把大的圆形 纸片紧贴在小圆形纸片的下面；接着用彩纸剪 了一个象大圆形纸片一样大小的薄纸片和一块 长方形薄纸片，用圆形薄纸片贴在大圆形纸片 的下方，用长方形薄纸片包在卷纸芯的外层， 就象给它“穿”上了一件美丽的衣服！最后， 用水彩笔涂上颜色，再贴些我喜爱的小兔贴纸， 写上我的名字，笔筒就做好了！ 自己做的笔筒又环保又实用，你也来动手 做一做吧！
部编版二年级上册语文第三单元口语交际-做手工和写话-我喜欢的玩具
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴” 就做好啦！
最后，我用彩笔在“胡须” 旁画上小猫的“眼睛”“鼻子” 和“嘴巴”。就这样，一个小猫 笔筒就做好了。我看着自己做的 小猫笔筒，感到非常开心。
1.我可喜欢我的布娃娃了。我把她打扮得漂漂亮亮的， 小心地放在我的床头，让她一直陪伴着我长大。
2.拼图给我带来了无穷的快乐，让我开发了智力，丰 富了想象，我非常喜欢它。
3.虽然这架飞机模型不是电动的，它不能在空中自由 飞翔，更不能带着我到处去游玩，但是，我还是很喜欢它。
我最喜爱的玩具是绒布小马，因为我属马。 我的绒布小马穿着粉色的外套，粉色还是我最喜欢的颜色呢！它 很可爱，小马的头是长长的 圆形；脑袋上方有一对高高竖起的耳朵； 眼睛大大的；嘴巴微笑着，中间还有一对鼻孔；长长的脖子上系者一 条洁白的围巾，穿着白色的小鞋子，漂亮极了！我喜欢我的玩具小马， 在家里它天天陪着我学习、生活，是我最亲密的小伙伴。 我很喜爱我的小木马，我要学习小马吃苦耐劳的精神。
我喜欢的玩具
我喜欢的玩具是芭芘娃娃。 芭芘娃娃有姐妹三个，大姐叫巧比，二姐叫史黛西， 三姐叫凯丽。她们都有高高的个子、金黄的头发、大大的 眼睛、长长的眼睫毛，还都有好多好多漂亮的衣服和鞋子。 我常常拿小梳子给她们梳头发，有时扎成马尾巴，有 时辫成麻花辫，有时盘成新娘头，还常常帮她们换衣服， 把她们打扮成时装模特，可好玩了！ 我非常喜欢芭芘娃娃,因为她们带给我好多好多快乐！
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
部编版二年级语文上册第三单元《口语交际：做手工》课件PPT
同学们，上节课，老师让大家利用课余时间做的手 工作品你们都带来了吗？
看来每一位同学都做了精心的准备，谁来说一说，你做的 是什么？
（1）按照顺序说。 （2）听讲者注意听，记住主要信息。
同学们，下面老师给你们介绍我 做的“折纸飞机”。
同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机 的步骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
并标上序号。 ①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。 ②然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。 ③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。
树叶贴画
手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成___细__长__的__形__状___做蝴蝶的 身子，然后拿_____两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶__做蝴蝶的翅 膀，再找来_____一__片__心__形__的__叶__子_做蝴蝶的脑袋，最后找 ____两__根__细__长__的__树__叶___做蝴蝶的触角，一只____漂__亮__的蝴 蝶就完成了。
１．梳理资料,做好准备。课前创设“手工节”情景，布置学生制作 好手工作品，并在教室中展出。
２．认真试讲，听取建议。将要讲的内容整理好后，先试着给家人 讲一讲，听听他们有什么建议。
３．大胆交流，展示自己。在交流时，要大胆发言，把自己准备的 手工作品，围绕“做的是什么，是怎么做的”进行初步练说，注意 讲清楚，讲明白。
部编版二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》
(6)然后把梅花一朵朵粘贴到 花枝上。
交际范例
纸飞机的制作方法
第一步：将一张长方形的纸对折再 打开，纸的中间出现一条 中心线。
第二步：右边的两角向中心线对折， 折出尖头。
第三步：将长方形纸横着对ห้องสมุดไป่ตู้，尖 头对准中心线。
交际范例
纸飞机的制作方法
第四步：右边的两角再向中心线对 折，将露出的小尖角折上 来。
第五步：将纸翻过来，再沿着中线 对折，并折出飞机的翅膀。
交际练习
看图说一说。(用“先……然后……再……最后……”的句式)
树叶贴画 手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成_细__长__的__形__状___做蝴蝶的身子，然 后 拿 _两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶____ 做 蝴 蝶 的 翅 膀 ， 再 找 来 _一__片__心__形__的__叶__子_____做蝴蝶的脑袋，最后找_两__根__细__长__的__树__叶___做 蝴蝶的触角，一只_漂__亮__的蝴蝶就完成
(1)先拿出红色衍纸条，做水滴卷 作为花瓣，也就是捏成泪滴形状。
(2) 用镊子将5个花瓣粘贴在一起， 组成一朵梅花。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(3)拿出黄色衍纸条，做一个紧卷， 粘贴到花朵中间。
(4)按照上面的步骤多做一些梅花 和花瓣。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(5)拿出黑色衍纸条，竖直在 背景纸上粘贴出梅花的花枝。
人教部编版二年级语文上册
第三单元
口语交际：做手工
你喜欢做手工吗？这节口语交际课 我们就来展示自己做的手工作品，并说 说你的制作过程。
交际要求
部编版语文二年级上册第3单元口语交际做手工(教案)
部编版语文二年级上册第3单元口语交际做手工（教案）一、教学内容本节课主要围绕教材中的第3单元口语交际部分，以“做手工”为主题。
教学内容包括学习手工的制作技巧、分享手工成果的过程以及培养学生的口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 通过口语交际，培养学生表达自己手工成果的能力，提升口语表达能力。
3. 培养学生互相欣赏、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用恰当的词汇和句式表达自己的手工成果。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、教学课件、黑板。
2. 学具：学生自带的手工制作成品、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的手工制作视频引起学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和注意事项，为学生动手操作奠定基础。
3. 实践：学生动手制作手工，教师巡回指导，解答疑惑。
4. 展示：学生展示自己的手工成果，锻炼口语表达能力。
5. 交流：学生之间互相评价、学习，提高口语交际能力。
六、板书设计1. 板书主题：做手工2. 板书内容：手工制作技巧、口语表达要点七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句式，写一篇关于你做手工的文章，并把手工作品拍照。
2. 作业答案：（示例）今天我做了一个小船，我用彩纸剪出了船的形状，然后用胶水粘起来。
我还画了好看的图案，觉得很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续制作手工，提高动手能力，同时引导他们学会分享和表达。
这份教案旨在帮助学生提高动手操作能力和口语表达能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
希望这份教案能对您的教学有所启发和帮助。
重点和难点解析在本次教学活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生的学习效果和能力提升具有重要意义。
部编版语文二年级上册口语交际：《做手工》(教案)
部编版语文二年级上册口语交际：《做手工》（教案）作为一名资深的语文教师，我积累了丰富的教学经验，对于部编版语文二年级上册口语交际课《做手工》有着自己独特的教学思路和策略。
一、教学内容本节课的教学内容出自部编版语文二年级上册口语交际单元。
教材中的章节为《做手工》。
本节课的主要内容是通过观察和描述不同的手工制品，培养学生之间的交流和表达能力。
二、教学目标1. 让学生学会观察和描述手工制品的形状、颜色和制作过程。
2. 培养学生用清晰、连贯、生动的语言进行交流和表达的能力。
3. 培养学生相互倾听、尊重他人、积极参与口语交际的习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生能够用清晰、连贯、生动的语言描述手工制品的形状、颜色和制作过程。
难点：培养学生相互倾听、尊重他人、积极参与口语交际的习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手工制品实物或图片、黑板、粉笔。
学具：学生自带的手工制品、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过多媒体课件展示各种手工制品的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 交流讨论（10分钟）让学生分成小组，互相展示自带的手工制品，并用语言描述手工制品的形状、颜色和制作过程。
教师巡回指导，引导学生用清晰、连贯、生动的语言进行交流。
3. 示例讲解（10分钟）教师出示一个手工制品实物或图片，通过示例讲解，引导学生学会如何用语言描述手工制品的形状、颜色和制作过程。
4. 练习互动（10分钟）学生分成小组，按照示例，选择一个手工制品进行描述。
其他小组成员倾听，并给予评价。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误，并给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：做手工形状：颜色：制作过程：七、作业设计1. 请学生用语言描述自己喜欢的的手工制品，并写下来。
答案：略2. 请学生与家长一起制作一个手工制品，并用语言描述制作过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述手工制品，培养了学生的口语交际能力。
小学人教部编本二年级语文上册第3单元口语交际：做手工
口语社交：做手工
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
(1)仍旧子，写一写。
想了想()了(懒洋洋() ()()了 (
)
)
(2)用“——”画出玲玲的构想。
(3)用“”画出玲玲的详细做法。
我做的是不倒翁。
先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，而后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一同。
这样不倒翁就做好了。
(1)我做的手工是 ____________________。
(2)不倒翁分 ______步达成，用“——”分别画出，并标上序号。
树叶画
手工课上，老师教我们做树叶贴画。
我先拿一片树叶用剪刀剪成__________，做蝴蝶
子，而后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找
________________ 做蝴蝶的眼睛，最后找
的身________________做蝴蝶的触角，一只 ______________________的蝴蝶就完
成了。
参照答案：
口语社交：做手工
1．(1)说说听听笑眯眯乐呵呵
(2)在弄脏的地方画了一只小花狗。
(3)小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
2．(1)不倒翁
(2)三①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。
②而后揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。
③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一同。
3．椭圆的形状四片相同大的树叶两片大小相同的叶子两根修长的树叶美丽。
2024年部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工 优质版教案
【教学目标】
1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。
2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。
【教学重点】
能按照顺序说说手工作品的制作过程。【教学难Leabharlann 】能一边听一边记住主要信息。
【课前准备】
多媒体课件PPT、手工作品。
【课时安排】
1课时。
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次备课”（手写）
四、全班展评，实践提升
引导学生进行“手工作品介绍大赛”，激发学生表达和倾诉的积极性。（出示课件15）
1.活动开始前，介绍比赛规则。（出示课件16）
2.评议谁最棒。（出示课件17）
全班评议，看看发言同学的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
五、布置作业，进入生活，体验现实生活化的交际
（出示课件18）请同学们课下继续和同学介绍你的得意之作，回家再介绍给爸爸妈妈。
课 题
口语交际：做手工
主备教师
【核心素养目标】
文化自信：提高学生按顺序表达的能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。
语言运用：能按顺序说出手工作品的制作过程。
思维能力：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
审美创造：在听的过程中记住主要信息，鼓励学生主动积极地进行口语交际。
【课前解析】
本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生按顺序表达的能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。
部编版语文二年级上册《口语 做手工》课件
新知讲解
说的要求： 1、介绍作品名称。 2、介绍作品制作的材料。 3、介绍作品的制作过程。要求按照顺序把过 程说清楚。
听的要求： 1、注意听清对方说的主要内容。 2、能够按顺序把听到的内容复述下来。
课堂总结
口语交际的主要内容是介绍自己制 作的手工作品。 口语交流的内容有： 1、作品名称： 2、制作过程：准备材料、工具— —制作——完成。 3、要求按顺序介绍清楚。
口语交际
做手工
部编版语文二年级上册第彩泥做的小盆栽
遮阳帽子
讨论交流
1、你喜欢什么样的手工作品？
2、你会制作什么手工作品？
1、你做的手工作品叫什么名字？ 2、是什么材料制作的？怎么制作的？
作品交流
这是我做的手工——小白兔，下面我说说制作过程：我先把 彩纸，固体胶，硬纸板，剪刀，还有一张白卡纸等应用材料准备 好。然后，我在彩纸上画了一只可爱的小兔子，再用剪刀把小兔 子的身体每个部位剪下来，最后，把剪 下来的小兔子的头，耳朵，眼睛，身体 等都用固体胶粘在硬纸板上，这样我的 手工——可爱的小兔就做好了。
本课到此结束 谢谢欣赏
试一试
大家好！这是我制作的 ——-—— ，制作————非 常简单（复杂），需要先准 备———————— 再开始 做—————— ，再做—— ———— 最后才能完成。
板书设计
《口语交际：做手工》 作品名称： 制作过程：1、准备材料、工具。
2、制作。 3、完成。
布置作业
回家试着认真做一件手工作 品，把过程记清楚，试着给家长 说一说。
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》范文
范文一：我爱做手工有人喜欢画画，有人喜欢下棋，还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。
准备好餐巾纸、彩笔等工具，我就开始做起来了。
首先，我拿出一张餐巾纸，用手揉成一个小圆球，再拿出一张餐巾纸，把小圆球包起来，拧两圈，上面部分就作为晴天小娃娃的头，下面部分就作为它的身体；然后，再拿出一张餐巾纸，拧成条系在它的脖子上，作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后，再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。
这样，一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工，因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了，各个兴趣班都开始招生，我每天都能收到几张广告宣传单。
只要看到有手工制作的课程，我都会拿回家给爸爸妈妈看，因为我对做手工很有兴趣，平时喜欢折纸、剪纸。
我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹，还设计了一套化妆用具，爸爸妈妈都很佩服我。
可听说我要去上手工课，妈妈开始还不同意，因为我一直在学古筝，妈妈担心我学多了太累，只答应让我暑假学。
我告诉妈妈，这是我的爱好，我不会觉得累，经过再三恳求，妈妈终于答应了。
星期六早晨，爸爸带我去报名，我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼，问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我，是用面粉做的，我感到很惊奇，面粉竟能捏出这么精美的东西，我迫不及待地想学，可老师说要等报名人数够了才上课，我现在天天祈祷快点凑够人数。
范文三：我爱做手工我是一个很文静的女生。
也很爱做手工。
有一天，我和妈妈在家做了一只小白兔。
那天我先准备了一些纸杯，剪刀，蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体，再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵，手，尾巴。
再用蜡笔涂上颜色。
再用胶水把它们贴上。
再画上那美丽的三瓣嘴，红红的眼睛。
哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。
那天我很开心。
范文四：我爱做手工“耶，真好，太棒了……”“咦，暑期113班的同学怎么啦？”“哦，原来113班的同学要做手工，是用袜子做玩偶呀！”老师把要用到材料发给了每位同学，材料有：一只黄灿灿的袜子，一团有松有软的棉絮，像珍珠一般大小的活动眼珠，胶水，剪刀……我一拿到材料就迫不及待地动工了。