[口语交际：做手工]口语交际做手工范文
口语交际-做手工
一
•第二关
•听一听，我是“识记小能手”
方法提示： （1）与他人分享自己的作品后，说说你了解的其他人的 手工作品，引导学生抓住重点讲。 （2）投票选出自己心目中的“识记小能手”
独学：5分钟
倒 计 时 2分钟时间到
根据思维导图、模版按图说写
做手工——瓦楞纸小红牛 有的人喜欢踢（ ），有的喜 欢（ ），可我却喜欢做—— 瓦楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家准备 瓦楞各色纸，胶水，手工小剪刀。 上课了，老师先教我（ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈（ ）。 老师说：做手工不但可以培养 我们的动手能力，还能让大脑更聪 明。我爱做手工，就像（ ）爱 （ ）一样。
课前3分钟：读读背背儿歌《两件宝》
两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 小手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能会创造。
【交际魔方】 观察、发现、欣赏：手工作品
一
第一关：说一说，我是“小巧嘴” ，
方法提示：小组内向小伙伴介绍自己的作品
•
群学：3分钟
倒 计 时 3分钟时间到
魔方二：思维爆破 ：绘制思维导图，根据思维导图观察手工制作
口语交际 做手工
【魔力话题】
人的大脑，越用越灵。十指连心， 因此，有科学表明，爱动手的人大脑 会越来越聪明，因此有人说：“心灵手 巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相 促进，眼手脑并用，让我们创意无限。 今天，我们学习：做手工。
1．能比较详细地介绍自己制作手工的过程，乐于分享。 2．有礼貌地和别人讨论、交流，乐于发表自己的看法。 3．培养大方说话、认真倾听的习惯，能记住重要的信息。
【魔力闯关】
请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。
部编版二年级上册口语交际《我爱做手工》图文解读+范文
《我爱做手工》交际方法一、创设情境说一说。
仔细看看插图；想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？我做的是飞机模型。
首先我用废旧的塑料瓶做机身；然后用剪刀剪出机翼和尾翼；贴在机身上并固定好；这样飞机模型就做好了。
看到自己的成果；我很高兴。
在介绍自己的手工时；要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。
2.用上连接词；比如：先……再……然后……最后……3. 说说制作中应该注意的事项；发言要吐字清晰；声音洪亮；同学发言要认真倾听。
二、小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕一圈；并用胶水粘上；然后画上脸上的图案；再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊；再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞；将两个胳膊穿过小洞；这样胳膊就装上了；一个漂亮的笔筒就制作完成了。
王利：我制作的是七星瓢虫。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半；用其中的一半做瓢虫的身子；一个瓶盖做瓢虫的头。
然后把头和身子用胶带固定在一起。
用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角；黑色的卡纸剪出七个小圆片；做瓢虫身上的花纹；再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。
最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
三、评议谁最棒。
小组评议；看谁讲得最具体、生动。
说说哪位同学介绍得好；好在哪里；哪位同学最会听；表现在哪里。
《我爱做手工》交际范文范文一：我爱做手工有人喜欢画画；有人喜欢下棋；还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。
准备好餐巾纸、彩笔等工具；我就开始做起来了。
首先；我拿出一张餐巾纸；用手揉成一个小圆球；再拿出一张餐巾纸；把小圆球包起来；拧两圈；上面部分就作为晴天小娃娃的头；下面部分就作为它的身体；然后；再拿出一张餐巾纸；拧成条系在它的脖子上；作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后；再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。
这样；一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工；因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了；各个兴趣班都开始招生；我每天都能收到几张广告宣传单。
部编版二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》
(6)然后把梅花一朵朵粘贴到 花枝上。
交际范例
纸飞机的制作方法
第一步：将一张长方形的纸对折再 打开，纸的中间出现一条 中心线。
第二步：右边的两角向中心线对折， 折出尖头。
第三步：将长方形纸横着对ห้องสมุดไป่ตู้，尖 头对准中心线。
交际范例
纸飞机的制作方法
第四步：右边的两角再向中心线对 折，将露出的小尖角折上 来。
第五步：将纸翻过来，再沿着中线 对折，并折出飞机的翅膀。
交际练习
看图说一说。(用“先……然后……再……最后……”的句式)
树叶贴画 手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成_细__长__的__形__状___做蝴蝶的身子，然 后 拿 _两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶____ 做 蝴 蝶 的 翅 膀 ， 再 找 来 _一__片__心__形__的__叶__子_____做蝴蝶的脑袋，最后找_两__根__细__长__的__树__叶___做 蝴蝶的触角，一只_漂__亮__的蝴蝶就完成
(1)先拿出红色衍纸条，做水滴卷 作为花瓣，也就是捏成泪滴形状。
(2) 用镊子将5个花瓣粘贴在一起， 组成一朵梅花。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(3)拿出黄色衍纸条，做一个紧卷， 粘贴到花朵中间。
(4)按照上面的步骤多做一些梅花 和花瓣。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(5)拿出黑色衍纸条，竖直在 背景纸上粘贴出梅花的花枝。
人教部编版二年级语文上册
第三单元
口语交际：做手工
你喜欢做手工吗？这节口语交际课 我们就来展示自己做的手工作品，并说 说你的制作过程。
交际要求
小学二年级语文上册最新口语交际：做手工
交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成 机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做 成娃娃的头和四肢，用线缝起来纸裁成正方形，然 后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的 纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
口语交际：做手工
部编本人教版·二年级上册语文
做手工 交际要求：
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。 评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
交际指导：
1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结， 用塑料瓶做成花篮…… 2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按 照一定的顺序。 3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、 介绍自己的手工。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来， 然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开 口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
口语交际：有趣的动物
部编本人教版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟）
二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》
二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》交际范文一：我爱做手工有人喜欢画画，有人喜欢下棋，还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。
准备好餐巾纸、彩笔等工具，我就开始做起来了。
首先，我拿出一张餐巾纸，用手揉成一个小圆球，再拿出一张餐巾纸，把小圆球包起来，拧两圈，上面部分就作为晴天小娃娃的头，下面部分就作为它的身体；然后，再拿出一张餐巾纸，拧成条系在它的脖子上，作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后，再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。
这样，一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工，因为它给我带来了无穷的快乐！交际范文二：我爱做手工开学了，各个兴趣班都开始招生，我每天都能收到几张广告宣传单。
只要看到有手工制作的课程，我都会拿回家给爸爸妈妈看，因为我对做手工很有兴趣，平时喜欢折纸、剪纸。
我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹，还设计了一套化妆用具，爸爸妈妈都很佩服我。
可听说我要去上手工课，妈妈开始还不同意，因为我一直在学古筝，妈妈担心我学多了太累，只答应让我暑假学。
我告诉妈妈，这是我的爱好，我不会觉得累，经过再三恳求，妈妈终于答应了。
星期六早晨，爸爸带我去报名，我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼，问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我，是用面粉做的，我感到很惊奇，面粉竟能捏出这么精美的东西，我迫不及待地想学，可老师说要等报名人数够了才上课，我现在天天祈祷快点凑够人数。
交际范文三：我爱做手工好朋友马上要过生日了，我想送她一个特殊的礼物，妈妈对我说：“你自己动手做一个小礼物送给她吧！”对啊！这真是这个好主意！她喜欢收集盒子，那我就送她盒子吧。
买来棕色硬纸板，在妈妈的帮助下裁成一个多边形。
我心想：这么难看的形状，怎么办呢？妈妈看出来我的疑惑，在裁好的纸板上画出几条线，让我按照线折叠纸板。
神奇的事情发生了！竟然折成了一个盒子，我看着妈妈，觉得她好厉害！只是还没有盖子，怎么办呢？妈妈帮我设计好做孩子的硬纸板，让我自己裁剪。
语文园地三最新口语交际做手工(详细介绍“手工”)共8张
做手工 交际要求：
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。评一评， 谁手巧，谁说得清楚、明白。
交际指导：
1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用 塑料瓶做成花篮…… 2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一 定的顺序。 3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然
后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上 魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
Hale Waihona Puke 自己的手工。交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机 身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴 在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。 先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。 先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。 宋洋：我做了一个飞机模型。 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮…… 刘雪：我的小制作是钱包。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 李芳：我做了一个布娃娃。
长头发。
严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上
象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备 我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。
先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。 宋洋：我做了一个飞机模型。
二上口语交际做手工范文
二上口语交际做手工范文嗨，大家好！今天我来给你们分享一下我做的超可爱的手工——纸折小兔子。
首先呢，我找来了一张正方形的纸，最好是那种软软的彩纸哦，颜色就选了白白的，因为小兔子就是白色的嘛，这样看起来更像真的小兔子啦。
我把正方形的纸平铺在桌子上，四个角就像四个小士兵一样整整齐齐地站着。
然后呢，我把纸的一个角慢慢地向上折，就像给这个小正方形戴了一顶小帽子一样，这个角要和对面的角对齐哦，折痕得压得实实的，就像用小锤子敲过一样牢固。
这时候，纸就变成了一个三角形啦。
接着，我又把三角形下面的两个小角往上折了一点点，这就像是给小兔子做了两只小耳朵呢。
这两只小耳朵可调皮了，我得小心翼翼地摆弄它们，让它们看起来一样大小，不然小兔子可就变成怪模样啦。
再然后呀，我把三角形上面多出来的那一小截纸，往后面折过去，这就像是给小兔子的小脑袋后面整理了一下毛发一样，让它看起来更整洁啦。
现在呢，小兔子的脑袋就基本做好了。
下面就是做它的身体啦。
我又拿了一张纸，还是正方形的哦。
我把这张纸沿着对角线对折了一下，然后把两边往中间折，就像给这个小正方形系上了一个腰带一样，把它变成了一个瘦长瘦长的长方形。
这个长方形就是小兔子的身体啦。
我把小兔子的脑袋和身体用胶水粘在一起，哇，一只可爱的小兔子就出现在我面前啦。
可是我觉得它还缺点什么呢？对啦，眼睛和嘴巴。
我找来了一支黑色的笔，给它画上了圆溜溜的小眼睛，就像两颗小黑豆，又画了一个小小的三瓣嘴，就像一朵小小的花。
看呀，我的小兔子就像是要从桌子上跳起来一样，活灵活现的。
我可太喜欢这个小手工啦，它就像我的小宝贝一样呢。
而且呀，做这个手工可简单啦，你们也可以试试哦。
口语交际：做手工【新课标版】二年级上册语文
我做的是纸杯兔子，过程是这样 的：先准备一个一次性纸杯和一张纸， 以及水彩笔；然后在纸杯的杯身上用 水彩笔画上兔子的眼睛和嘴巴；接着 把纸分别剪成两个兔子耳朵和两个兔 子爪子的形状，并涂上相应的颜色； 最后把耳朵用双面胶站在纸杯的顶上， 把爪子粘在纸杯的杯身上，纸杯兔子 就完成了。
这位同学说得很好，在介绍制作过程的 时候要注意以下两点：
我记住了折纸飞机的第三步，要 注意将尖头对准中心线。我听的时候 用笔记下了自己觉得重要的信息。
在听别人介绍作品的时候，要注意：
1.认真听。一边听，一边思考制作的过程。 2.注意介绍的顺序。 3.记住主要步骤。不明白的地方可以礼貌 地提问，加深印象。
小组内同学轮流介绍自己的作品，其 他同学认真听。要求如下：
3.用词准确，说得清楚明白。
我会听
1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能礼貌地提问。
活动2
参加比赛
下面是“手工作品介绍大赛”的比赛 规则，读一读，开始比赛吧！
1.每组选派一位代表参加比赛（抽签决定介 绍作品的顺序）。
2.以小组为单位，为每一位选手填写评价表。 3.认真听，听完后说说自己记住了哪些主要 信息。
1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你 做的是什么，是怎么做的。
2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些 信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。
3.各小组推荐一位代表进行全班展示。
交流完，从表达和倾听两方面进行自
我评价，看看哪里需要改进。
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.态度自然大方，音量适中。 我会说 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。
根据评价表，说说你觉得哪位同学介绍
得好，好在哪里；哪位同学最会听，他（她） 是怎么听的。
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[口语交际：做手工]口语交际做手工范文
口语交际：做手工玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
(1)照样子，写一写。
想了想()了()()了()懒洋洋()()(2)用“——”画出玲玲的构思。
(3)用“”画出玲玲的具体做法。
我做的是不倒翁。
先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。
这样不倒翁就做好了。
(1)我做的手工是____________________。
(2)不倒翁分______步完成，用“——”分别画出，并标上序号。
树叶画手工课上，老师教我们做树叶贴画。
我先拿一片树叶用剪刀剪成__________，做蝴蝶的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找________________做蝴蝶的眼睛，最后找________________做蝴蝶的触角，一只______________________的蝴蝶就完成了。
参考答案：
口语交际：做手工1．(1)说说听听笑眯眯乐呵呵(2)在弄脏的地方画了一只小花狗。
(3)小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
2．(1)不倒翁(2)三①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。
②然后揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。
③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。
3．椭圆的形状四片同样大的树叶两片大小一样的叶子两根细长的树叶漂亮
1。