环境对学习影响

环境对学习的影响

——高一<14>班

一、概述

研究领域：社会探究性学习

研究形式：制作作品、论文

提出课题的理由：在如今这个科技飞速发展的时代，周围事物不断的更新换代

无疑也是对我们高中生是一种挑战。比如社会环境、家庭环境、校园环境对学习的影响。还如诸多科技产品的兴起，如电脑、手机、PSP、MP4等。各种事物的迅速更新换代也影响着我们的生活和学习，所以对此进行一定的探究及讨论。

课题研究的目的：许多新奇的事物围绕在我们周围，它们充实学习环境的同

时，也对学习有着好的坏的各种影响。本次研究是为了让学生们更好的了解现有的环境的影响，了解各种事物给我们带来的利弊，能更好的处理学习与生活社会的关系。能更好的学习，更好的发展，并了解社会迈向社会。

课题研究方案：本次研究主要以两个大的主题展开：一是各种社会环境对学

习的影响，二是各种科技发展事物对学习的影响。搜集资料并进行范围调查（以采访、问卷形式），针对调查结果提出问题并解决，最后将所有资料整理并撰写。

二、环境是什么

环境（environment）是指周围所在的条件，对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。对于各个学习领域来说，环境的定义也可谓多样化。对生物学来说，环境是指生物生活周围的气候、生态系统、周围群体和其他种群。对文学、历史和社会科学来说，环境指具体的人生活周围的情况和条件。对建筑学来说，是指室内条件和建筑物周围的景观条件。对企业和管理学来说，环境指社会和心理的条件，如工作环境等。对热力学来说，是指向所研究的系统提供热或吸收热的周围所有物体。对化学或生物化学来说，是指发生化学反应的溶液。从环境保护的宏观角度来说，就是这个人类的家园地球。

而本次课题的讨论，讲述的环境与学习的关系，是我们高中生学习的环境。它虽没有以上描述环境的包罗万象，但也包含着诸多内容的范畴。如：校园环境、家庭环境、社会环境、自然环境等等。同样，也包括我们生活中的各种事物对我们的影响，好比手机、电脑、MP3等等。这些环境与物质都时刻围绕着我们的生活，给予我们直接或间接的影响，同时我们，也在生活学习中影响着我们的环境。

环境学中又谈到：“人类活动对整个环境的影响是综合性的，而环境系统也是从各个方面反作用于人类，其效应也是综合性的。人类与其他的生物不同，

不仅仅以自己的生存为目的来影响环境、使自己的身体适应环境，而是为了提高生存质量，通过自己的劳动来改造环境，把自然环境转变为新的生存环境。这种新的生存环境有可能更适合人类生存，但也有可能恶化了人类的生存环境。”难道我们生活中不是么？同样的，学习也受着环境的种种约束。

这就是本小组所要进行的研究与探索，所谓学习环境对我们的影响从而如何适应环境，改变环境。

三、高中生学习环境总体概况

现如今影响高中生学习的主要因素经过我们的调查统计，可以归纳成如下几点：

1.动机

学习动机会直接影响到高中生学习的动力、意志和标准。

树立了正确的学习动机和目的的高中生，在学习时，就会干劲足，意志坚，标准高。他们不会因为学习上的一点成功而骄傲，因为这点成功与远大的目标相比，实在太渺小了。学习的动机、目的并不是从入高中的第一天起就完全端正和明确的，而是在高中的学习过程中，在老师、家长和同学的帮助下逐步端正和明确起来的。学习的动力也由此发源。不少学生的学习动机与祖国的事业联系在一起。有了这种长远、高尚的动机，就可以使一个高中生的的学习积极性持久而稳定。

2.意志

意志品质好的学生，为了实现自己预定的学习目的，在困难面前，能有意识地积极地调节自己的行动，使自己的行动总不偏离学习目的。并且，为了更好的成绩与梦想的更进一步的实现，意志良好的学生往往伴有勤奋、谦虚、专注、顽强、自制……要想形成良好的意志品质，一方面要不断地明确学习目的，端正学习动机；另一方面要有意识地在学习的实践中，在体育锻炼中，在生活中磨练自己的意志，逐步形成自觉、顽强、坚持、自制的优良意志品质。

3.态度

根据调查，对待学习的态度同样是一个重要的参考。其中包含很多，比如情绪的问题、家长老师的指引、还有对学习的各种兴趣等，都影响着学生们对学习的态度，从而体现学生个人对学习各种知识的不同理念与观点。

情绪是“人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验”。学习过程中积极良好稳定的情绪，对学习是一种促进，能促进思维活动的进行，能使学习时专心致志；学习兴趣，表现为积极愉快的学习倾向。对感兴趣的学科，会自觉地愉快地去钻研。由于心甘情愿，专心致志，往往能取得良好的学习效果。兴趣一浓厚，就可以带来意想不到的收获。

4.身体

身体的状况，直接影响着学习的效果。例如，有的学生因病头痛，睡不好学觉，严重影响了学习；有的学生因视力不好，看不清黑板上的板书而影响上

研究性学习《环境对学习的影响》

课的效果；有的学生因生病“三天打渔，两天晒网”，使学生的连续性被破坏。可见，身体不好会中断了学习过程，降低了学习效率。

高中的学习负担是比较重的，高中所学知识的系统性很强，因此要求学生必须保持学习的连续性断。而身体不好，恰恰破坏了这种连续性，使高中的学习成为断断续续的低效率的学习。这正是身体不好的学生往往学习差的重要原因。健康强壮的身体，能保证着你顺利地学习。因此必须爱护身体，锻炼身体，使它保证你能长期地顺利地进行学习。

5.情感

正值青春年少，这是也是情感波动较为频繁的一个阶段，对异性的萌动和好感也是一种普遍并且正常的现象。经常会发展成为犹如早恋、对异性有好感、思念等等行为。这些情感上的波动对平时学习的影响也是绝不容忽视的。诸多因感情问题而休学、成绩下降等都是存在的。

6.环境

好的学习环境，是指一个安静、清洁、温暖和明亮的学习环境，它是学习的重要保证。其中，安静特别重要。学习是艰苦的脑力劳动，在思考问题时，应当避免与学习无关的刺激。各类环境对学生的影响有些是直接性的，有些是慢性的，但总体来说对学生都是一种潜移默化的影响。

影响学习效果因素，其实还是有很多的，我们先在这里归纳成以上六种。同时也可以将其分为内因与外因。内因也可叫做主观因素，它是与学生个人存在着主要内在的联系；而外因，比如老师家长环境等影响因素我们看成外因，或叫客观因素。客观因素通过主观因素发挥它的作用。学习的效果正是这些主客观因素综合作用的结果。

有些学生学习效果很好，细分析起来，只是发挥了其中一部分因素的优势。如果挖掘潜力，使各个因素都处于最佳状态，那么学习还可以取得更好的成绩。每个阶段每个学生都可以找到一、二个影响自己学习的主要因素。找准后，认真加以改进、克服、调整，这是不断提高学习水平的重要方法。经常能“捕捉”到影响自己学习的主要因素，并采取相应的措施，这是学习不断进步的重要原因。但是客观因素的影响是需要有人指引与调整的，不像内因那样可以进行自我分析与调整，同时并不是所有的外因都能因自我良好的控制能力而抵挡的。所以我们这次课题主要就是将所有的客观因素所进行归纳成环境因素，对整体侧面影响我们高中生学习的客观因素进行分析与探索，进而达到帮助我们高中生学习更进一步的美好目的。

四、环境对学习的影响

我们所处的环境也是多样的，比如：

班级集体，是个很重要的学习环境。班风尤为重要。有的班级上课时气氛生动活泼，自学课及晚修安安静静，这种环境保证了每个学生学习能有所收获。同时还有老师的影响与教导的不同理念，也造就了不同的学生。

校园环境，同样是一个不容忽视的重要指标。学校设备的好坏、环境的优良、师资力量的雄厚等，无时无刻不从侧面影响着学生们的学习。在同一起跑

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