四年级下册数学整数的分拆
整数的分拆
第4讲整数的分拆整数的分拆，就是把一个自然数表示成为若干个自然数的和的形式，每一种表示方法，就是自然数的一个分拆。
整数的分拆是古老而又有趣的问题，其中最著名的是哥德巴赫猜想。
在国内外数学竞赛中，整数分拆的问题常常以各种形式出现，如，存在性问题、计数问题、最优化问题等。
例1 电视台要播放一部30集电视连续剧，若要求每天安排播出的集数互不相等，则该电视连续剧最多可以播几天？分析与解：由于希望播出的天数尽可能地多，所以，在每天播出的集数互不相等的条件下，每天播放的集数应尽可能地少。
我们知道，1+2+3+4+5+6+7=28。
如果各天播出的集数分别为1，2，3，4，5，6，7时，那么七天共可播出28集，还剩2集未播出。
由于已有过一天播出2集的情形，因此，这余下的2集不能再单独于一天播出，而只好把它们分到以前的日子，通过改动某一天或某二天播出的集数，来解决这个问题。
例如，各天播出的集数安排为1，2，3，4，5，7，8或1，2，3，4，5，6，9都可以。
所以最多可以播7天。
说明：本题实际上是问，把正整数30分拆成互不相等的正整数之和时，最多能写成几项之和？也可以问，把一个正整数拆成若干个整数之和时，有多少种分拆的办法？例如：5=1+1+1+1+1=1+1+1+2，=1+2+2 =1+1+3=2+3 =1+4，共有6种分拆法（不计分成的整数相加的顺序）。
例2 有面值为1分、2分、5分的硬币各4枚，用它们去支付2角3分。
问：有多少种不同的支付方法？分析与解：要付2角3分钱，最多只能使用4枚5分币。
因为全部1分和2分币都用上时，共值12分，所以最少要用3枚5分币。
当使用3枚5分币时，5×3=15，23-15=8，所以使用2分币最多4枚，最少2枚，可有23=15+（2+2+2+2），23=15+（2+2+2+1+1），23=15+（2+2+1+1+1+1），共3种支付方法。
当使用4枚5分币时，5×4=20，23-20=3，所以最多使用1枚2分币，或不使用，从而可有23=20+（2+1），23=20+（1+1+1），共2种支付方法。
数学中的整数分拆
数学中的整数分拆在数学中，整数分拆是一个有趣且重要的概念。
它涉及到将一个正整数拆分成若干个正整数之和的过程。
整数分拆在代数、组合数学以及数论等领域都有广泛的应用和研究。
本文将介绍整数分拆的基本概念、应用以及一些有趣的性质。
一、基本概念整数分拆即是将一个正整数拆分成若干个正整数之和的过程。
例如，对于整数4，可以将其分拆为1+1+1+1、2+2、1+1+2等不同的方式。
整数分拆的方式可以具有不同的顺序，但只要拆分的数目相同，就属于同一种拆分方式。
通常，我们用P(n)表示一个正整数n的拆分数，P(n)的值表示n的所有拆分方式的总数。
二、应用整数分拆在实际问题中有着广泛的应用。
下面以组合数学为例，介绍一些具体的应用场景。
1. 钱币组合问题假设有不同面额的硬币，例如1元、2元、5元等，我们需要凑出一个特定金额的零钱。
这个问题可以转化为整数分拆的问题。
例如，我们要凑齐10元，可以分解为1+1+1+1+1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1+1+1+1+2、1+1+1+1+1+1+1+2+2等多种方式。
2. 整数拆分问题整数拆分问题是指将一个正整数拆分成若干个正整数之和，并且这些正整数之间没有顺序要求的问题。
例如，将整数4拆分成1+1+1+1、1+1+2、1+3、2+2等都属于整数拆分的方式。
整数拆分问题在计算机科学中有着广泛的应用，例如动态规划算法中的背包问题、分割问题等。
三、性质整数分拆具有很多有趣的性质，下面介绍其中的一些。
1. 奇偶性对于正整数n，其拆分数P(n)具有一定的奇偶性规律。
当n为奇数时，P(n)为奇数；当n为偶数时，P(n)为偶数。
这个结论可以通过归纳法证明。
2. 递推关系正整数n的拆分数P(n)可以通过递推关系计算得到。
具体地，对于正整数m，其拆分数可以通过计算m-1的拆分数、m-2的拆分数等递推得到。
例如，P(5)可以通过计算P(4)、P(3)、P(2)、P(1)的值得到。
3. 生成函数生成函数是一种用于研究组合数学问题的工具。
整数的拆分(三、四年级)
整数的分拆【例1】（★★）把10个相同的乒乓球分成两堆，每堆至少有一个乒乓球，有多少种不同的分法？【拓展1】（★★）把10个相同的乒乓球分成三堆，每堆至少有一个乒乓球，有多少种不同的分法？【例2】（★★★）妈妈买了15根相同的巧克力，明明和黄黄都特别喜欢吃。
他俩把所有巧克力都吃完，有多少种不同的情况（每人至少吃3根）？【拓展2】（★★★）把20本相同的故事书放在一个三层书架上，每层至少放5本，那么有多少种不同的放法？【例3】（★★★）一个农民准备用一根长36米的铁丝网围成一块长方形的菜地，要求长方形的长和宽都是自然数。
这块菜地的面积最大是多少平方米？【拓展3】（★★★）用一段木栅栏围出一个面积是36平方米的长方形，要求每条边都是整数，那么这个长方形的周长最短是多少？【例4】（★★★）把17分成若干个整数的和，并且使乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？【拓展4】（★★★）把10拆成若干个可重复的自然数的和，使这些自然数的乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？【例5】（★★★★）把25分成若干个不同的整数的和，并且使乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？【拓展5】（★★★★）把40分成若干个不同的整数的和，并且使乘积最大，应该怎么拆分？【拓展5】（★★★★）把43分成若干个不同的整数的和，并且使乘积最大，应该怎么拆分？小测试1.（★★）把15件相同的衣服分成两堆，每堆至少有1件衣服，有多少种不同的分法？2.（★★★）把11张相同的照片分成三堆，每堆至少有2张照片，有多少种不同的分法？3.（★★★）把21枝相同的铅笔分给明明和黄黄两位同学，每人至少分得6枝，有多少种不同的分法？4.（★★★）把18只小狗关在三个铁笼子里，每个笼子至少关4只，那么有多少种不同的关法？5.（★★★）有一段20米长的木栅栏，围出一个长方形，要求长方形的长和宽都是自然数，那么这个长方形的面积最大是多少？6.（★★★）两个自然数的积为60，这两个数分别可能是多少？它们的和最大可以为多少？最小呢？7.（★★★）把19分成几个可重复自然数的和，再求出这些数的乘积，要使得到的乘积尽可能大，问：这个乘积是多少？8.（★★★）把14分成若干个可重复的整数的和，并且使乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？9.（★★★★）（1）把20分成若干个不同的整数的和，并且使乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？（2）把21分成若干个不同的整数的和，并且使乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？（3）把26分成若干个不同的整数的和，并且使乘积最大，那么这个乘积最大可能是多少？。
四年级整数的分拆练习题
四年级整数的分拆练习题整数是由自然数、零和负整数组成的数字集合。
在四年级的数学学习中，学生开始接触整数的概念和运算，其中一个重要的技能是将整数进行分拆。
分拆整数可以帮助学生更好地理解数与数之间的关系，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
本文将提供一些四年级整数的分拆练习题，帮助学生巩固这一技能。
练习题一：分拆绝对值相等的整数题目一：将-8分拆成两个绝对值相等的整数。
解析：绝对值是一个数的大小，与正负无关，用两个相同的整数相加就可以得到0。
因此，-8可以分拆成-4和4。
练习题二：正整数和负整数的分拆题目二：将-10分拆成一个正整数和一个负整数。
解析：正整数和负整数的分拆是基于它们的大小关系。
对于一个负整数，可以将它拆分成一个较大的正整数和一个较小的负整数，两者绝对值之和等于给定的负整数。
因此，可以将-10分拆成-2和-8。
练习题三：利用零进行分拆题目三：将18分拆成两个整数，使它们的和为18。
解析：在数的运算中，零有特殊的作用。
这里可以利用零进行分拆，将18拆成0和18即可。
练习题四：分拆整数构成数字序列题目四：将12分拆成一个由连续整数组成的数字序列。
解析：连续整数序列是指一串相邻整数的排列。
将12拆分成连续整数序列时，可以从中间开始往两边扩展，得到如下分拆：2+3+4+5-5-4-3-2=12。
练习题五：混合分拆整数题目五：将-15分拆成一个正整数和一个负整数组成的数字序列。
解析：混合分拆整数可以结合前面的练习题进行。
将-15分拆成正整数和负整数的数字序列时，可以先将-15分拆成零和-15，然后再将-15拆分成正整数和负整数的数字序列，得到如下分拆：0+(-3)+(-4)+(-5)+3+4+5=0。
通过以上的练习题，学生可以进行整数的分拆练习，加深对整数的理解。
在解题的过程中，学生不仅要掌握整数的正负概念，还需要灵活运用数的性质，进行逻辑推理和算式运算。
整数的分拆练习可以帮助学生提高他们的数学思维和解决问题的能力。
4.2整数的分拆(教案教学设计导学案)
2、整数的分拆教学目标:1、让学生经历整数分拆的过程，引导学生探索两个整数的和一定，相差越小，积越大的规律；两个整数的积一定，相差越小，和越小的规律。
2、让学生自主探究把一个整数分拆成几个数，乘积最大。
教学重点:1、掌握整数分拆的方法，把一个整数分拆成两个数的和，这两个数相差最小时，它们的积最大。
2、把一个整数分拆成两个数的积，这两个数相差最小时，它们的和最小。
教学难点：由一个数分拆成两个数扩展到一个数分拆成几个数，乘积最大。
一、情境体验张大爷今天买回了3只小羊羔，于是他准备在院子的角落里利用院子的两堵墙做一个饲养场，张大爷家里刚好有10 米长的竹篱笆，他想用这10米长的篱笆围成的饲养场面积最大，可以怎样围呢？师：围成的饲养场是什么形状呢？生：可能是长方形，也可以是正方形。
师：无论是长方形还是正方形，都有4条边，现在张大爷已经利用了院子的两堵墙，他还需要围几条边？生：只需要围一条长边和一条宽边。
师：要使得围成的饲养场面积最大，长边是几米，宽边是几米呢？生：10米长的竹篱笆围一条长边和一条宽边，有很多种情况。
师：为了解决这个问题，我们先观察下表，看看能发现什么。
生：表中的甲数可以看成是长边，乙数可以看成是宽边，积可以看成是饲养场的面积。
师：大家还能发现什么？生：面积最大的时候，长边和宽边相等。
二、思维探索（建立知识模型）例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？生：和为10的两个整数很多啊，两个整数相乘，积最大的是哪个呢？生：把和为10的两个整数分别列举出来，算出两个整数的积，再进行比较。
生：这和我们刚才的表是一样的，我发现当这两个数相等时，它们的乘积最大。
师：我们如何用算式来解答呢？生：10÷2=5 5×5=25小结：把一个整数分成2个加数，当2个加数相差最小时，它们的积最大。
三、思维拓展（知识模型的拓展）例2：一个周长为58米的长方形，这个长方形的面积最大是多少平方米？师：求长方形的面积，就得知道长和宽，我们能把58直接拆成长+宽吗？生：不能，58是两个长与两个宽的和。
整数分拆中的欧拉恒等式
整数分拆中的欧拉恒等式整数分拆是一种数论问题，涉及将一个正整数拆分为若干个正整数的和的方式。
在这个问题中，欧拉恒等式是一种重要的数学关系。
本文将介绍整数分拆以及欧拉恒等式的相关内容。
首先，让我们了解一下整数分拆的概念。
整数分拆是将一个正整数拆分为一系列正整数的和。
例如，对于整数5，可以拆分为1+1+1+1+1，也可以拆分为1+1+1+2或者1+2+2等多种方式。
每种拆分方式称为该整数的一种分拆。
接下来，我们将重点介绍欧拉恒等式。
欧拉恒等式是描述整数分拆的一种重要公式，由瑞士数学家欧拉在18世纪提出。
该等式的表达形式为：n=p(n)-p(n-1)+p(n-2)-p(n-3)+...其中，n表示要分拆的整数，p(n)表示n的分拆数，也就是将n拆分为若干个正整数的和的总数。
这个等式的意义在于，通过将n的分拆数与n-1、n-2等之前整数的分拆数进行交替相减，可以得到整数n的分拆数。
欧拉恒等式的证明比较复杂，涉及到数学推导和分析。
这里不再详述，感兴趣的读者可以深入研究相关的数论文献。
需要注意的是，整数分拆和欧拉恒等式是数学领域的研究课题，与实际生活中的问题密切相关。
在实际应用中，整数分拆和欧拉恒等式可以用于计算排列组合、概率统计等领域，具有广泛的应用前景。
总结一下，整数分拆是一种数论问题，涉及将一个正整数拆分为若干个正整数的和的方式。
欧拉恒等式是描述整数分拆的重要公式，通过交替相减整数的分拆数，可以得到整数的分拆数。
这个等式在数学研究和实际应用中具有重要意义。
在探索整数分拆和欧拉恒等式的过程中，我们可以深入理解数论中的一些基本概念和方法，同时也能够培养数学思维和解决问题的能力。
小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆
小学奥数知识点趣味学习——整数的分拆整数分拆内容概述：1．一般的有，把一个整数表示成两个数相加，当两个数相近或相等的时候，乘积最大。
也就是把整数分拆成两个相等或者相差1的两个整数。
2．一般的有，把自然数m分成n个自然数的和，使其乘积最大，则先把m进行对n的带余除法，表示成m=np+r，则分成r个(p+1)，(n－r)个P。
3．把自然数S (S＞1)分拆为若干个自然数的和(没有给定是几个)，则分开的数当中最多有两个2，其他的都是3，这样它们的乘积最大。
4．把自然数分成若干个互不相等的整数，则先把它表示成2+3+4+5+…+n形式，当和等于原数则可以，若不然，比原数大多少除去等于它们差的那个自然数。
如果仅大于1，则除去2，再把最大的那个数加1。
5．若自然数N有k个大于1的奇约数，则N共有k种表示为两个或两个以上连续自然数之和的方法。
即当有m个奇约数表示的乘积，则有奇约数个奇约数。
6．共轭分拆．我们通过下面一个例子来说明共轭分拆：如：10=4+2+2+1+1，我们画出示意图，我们将其翻转(将图左上到右下的对角线翻转即得到)：，可以对应的写成5+3+l+1，也是等于10，即是10的另一种分拆方式。
我们把这两种有关联的分拆方式称为互为共轭分拆。
典型例题：1．写出13=1+3+4+5的共轭分拆。
【分析与解】画出示意图，翻转得到，对应写为4+3+3+2+1=13，即为13=1+3+4+5的共轭分拆。
2．电视台要播出一部30集电视连续剧，若要每天安排播出的集数互不相等。
则该电视连续剧最多可以播出几天?【分析与解】由于希望播出的天数尽可能地多，若要满足每天播出的集数互不相等的条件下，每天播出的集数应尽可能地少。
选择从1开始若干连续整数的和与30最接近(小于30)的情况为1+2+3+4+5+6+7=28，现在就可以播出7天，还剩下2集，由于已经有2集这种情况，就是把2集分配到7天当中又没有引起与其他的几天里播出的集数相同.于是只能选择从后加．即把30表示成：30=1+2+3+4+5+6+9或30=1+2+3+4+5+7+8即最多可以播出7天。
四年级下册数学课件思维拓展训练：整数的分拆 全国通用
把和为10的两个整数分别列举出来， 算出两个整数的积，再进行比较。
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？
甲数
乙数
积
10
0
0
9
1
9
8
2
16
7
3
21
6
4
24
5
5
25
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？ 10÷2=5 5×5=25
12÷4=3 3×3×3×3=81
12÷5=2……2 2×2×2×3×3=72
12÷6=2 2×2×2×2×2×2=64
6×6=36 4×4×4=64 3×3×3×3=81 2×2×2×3×3=72 2×2×2×2×2×2=64
答：最大的积是81。
把一个整数分成几个自然数的和，要使它们的积最大， 应当将整数分成若干个3的和，如果最后剩下1，应当将最 后一个3与1分成2个2的和，这时，这些自然数的积最大。
2、整数的分拆
张大爷今天买回了3只小羊羔，于是他准备在院子的角落里利用院子的两 堵墙做一个饲养场，张大爷家里刚好有10 米长的竹篱笆，他想用这10米长的 篱笆围成的饲养场面积最大，可以怎样围呢？
甲数
乙数
积
10
0
09Leabharlann 1982
16
7
3
21
6
4
24
5
5
25
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？
板书：
[教学目标]
1．知识与技能
通过复习加深对乘法意义的认识，复 习巩固1 —9的 乘法口 诀，提 高学生 用数学 知识解 决数学 问题的 能力。 培养学 生认真 、仔细 的学习 习惯。
四年级下册数学精品课件-思维拓展训练：4.2整数的分拆 全国通用 (17页PPT)
例3：张大伯想用60米长的竹篱笆围一个长方形的院子，准备利用他家的一 面墙，如图。请问：这个院子面积最大是多少?
长：60÷2=30（米） 宽：30÷2=15（米）
“长+2×宽”的和一定，长与2×宽越接近， 乘积越大。
和为10的两个整数很多啊，两个 整数相乘，积最大的是哪个呢？
把和为10的两个整数分别列举出来， 算出两个整数的积，再进行比较。
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？
甲数
乙数
积
10
0
0
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1
9
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2
16
7
3
21
6
4
24
5
5
25
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？ 10÷2=5 5×5=25
例5：求乘积为36，和为最小的两个自然数。
1
2
3
36
18
12
37
20
15
4
6
9
6
13
12
小结：把乘积分成几个因数相乘，当几个因数相等或接近时，和最小。
例6：试把1999分拆为8个自然数的和，使其乘积最大。
1999÷8=249......7 1999=250×7+249 答：把1999分拆成7个250和249，乘积最大。
30×15=450（平方米）
答：这个院子面积最大是450平方米。
例4：把12分成几个自然数的和，再求出这些自然数的积，要使乘积尽 可能的大，最大的积是多少？
四年级下册数学课件思维拓展训练：整数的分拆 全国通用 17页
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
答：最大的积是81。
把一个整数分成几个自然数的和，要使它们的积最大， 应当将整数分成若干个3的和，如果最后剩下1，应当将最 后一个3与1分成2个2的和，这时，这些自然数的积最大。
例5：求乘积为36，和为最小的两个自然数。
1
2
3
36
18
12
37
20154696
13
12
小结：把乘积分成几个因数相乘，当几个因数相等或接近时，和最小。
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
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——整数的分拆
张大爷今天买回了3只小羊羔，于是他准备在院子的角落里利用院子 的两堵墙做一个饲养场，张大爷家里刚好有10 米长的竹篱笆，他想用这 10米长的篱笆围成的饲养场面积最大，可以怎样围呢？
甲数
乙数
积
10
0
0
9
1
9
8
2
16
7
3
21
6
4
24
5
5
25
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？
答：这两个数的积最大是25。
把一个整数分成2个加数，当2个加数相差最小时，它们 的积最大。
例2：一个周长为58米的长方形，这个长方形的面积最大是多少平方米？
能直接把58分拆吗？
不能，58是两个长与两个宽的和。 根据周长=（长+宽）×2，
可以求出长与宽之和。
知道了长与宽的和，求长方形的面积， 也就是求长与宽的积，就可以用 上面的模型了。
和为10的两个整数很多啊，两个 整数相乘，积最大的是哪个呢？
把和为10的两个整数分别列举出来， 算出两个整数的积，再进行比较。
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？
甲0
0
9
1
9
8
2
16
7
3
21
6
4
24
5
5
25
例1：两个整数的和是10，这两个数的积最大是多少？ 10÷2=5 5×5=25
例4：试把22分拆为5个自然数的和，使其乘积最大。
22÷5=4……2 4×4×4×（4+1）×（4+1）=1600
答：把22分拆成4、4、4、5、5这5个自然数的和，使得积最大。
例5：把12分成几个自然数的和，再求出这些自然数的积，要使乘积尽 可能的大，最大的积是多少？
没有限制我们分成几个数， 有很多种分法啊，这该怎么做？
简单啊，从分成两个数 的情况开始考虑。
12÷2=6 6×6=36
12÷3=4 4×4×4=64
12÷4=3 3×3×3×3=81
12÷5=2……2 2×2×2×3×3=72
12÷6=2 2×2×2×2×2×2=64
6×6=36 4×4×4=64 3×3×3×3=81 2×2×2×3×3=72 2×2×2×2×2×2=64
答：最大的积是81。
把一个整数分成几个自然数的和，要使它们 的积最大，应当将整数分成若干个3的和，如果 最后剩下1，应当将最后一个3与1分成2个2的和， 这时，这些自然数的积最大。
1、把一个整数分成2个加数，当2个加数相差最小时， 它们的积最大。
2、把一个整数分成几个自然数的和，要使它们的积最大， 应当将整数分成若干个3的和，如果最后剩下1，应当将最后 一个3与1分成2个2的和，这时，这些自然数的积最大。
58÷2=29（米） 29÷2=14（米）……1（米） 14×（14+1）=210（平方米） 答：这个长方形的面积最大是210平方米。
例3：将14分拆成3个自然数的和，并使这三个自然数的积最大，如何分拆?
要分拆成3个自然数，动手试试吧！
14÷3=4……2 4×（4+1）×（4+1）=100 答：将14分拆成4、5、5这3个自然数的和，使得积最大。