阅读,为孩子的未来发展奠基【精品范文】
史京阅读与积累,为孩子的未来奠基
与家长聊海量阅读阅读与积累，为孩子的成长奠基！慈溪市庵东镇中心小学史京315327 这几年在搞诗社，搞得有声有色。
不过，从去年开始，我也尝试了儿童课外阅读的研究和推广，感觉还是有不错的效果，今天我想跟大家分享：阅读与积累，为孩子的成长奠基。
“读海量的书，做渊博的人”是我们五（5)班的阅读口号，而且将持续到小学毕业。
我们的阅读目标是小学毕业前完成1000万字，挑战1500万字的阅读量。
有的家长会问，我们问为什么要读课外书呢？我们来看一则数据：犹太人年人均读书64本，犹太人占总人口的0.3%，但获诺贝尔奖的获奖率占48.5%，为什么呢？这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。
犹太人对儿童教育的主张和其他国家完全不同。
很多国家的教育只是着眼于眼前。
中国的教育就是为了应付眼前的考试；而犹太人的教育则是着眼于未来。
可以说，中国教育的目的是为现在所用，犹太教育的目的是为未来所用，因此两种教育对儿童的期望不同。
犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。
我们再来看一看，日本人一年读40本、法国20本，中国人4.3本，这样一比较，我们中国人的确每年读得太少了。
我希望通过这个活动，让孩子们能够多看一点课外书，把阅读当作一种习惯，一种爱好，一种任务，但愿我的学生小学毕业时，他们至少有一种阅读的习惯，而且能够把这种习惯带到中学、大学、工作、甚至是一辈子，活到老，学到老，21世纪，是知识大爆炸的时代，读一点书，肯定对大家有用。
当然，家长要关注书的选择，建议孩子多看看世界经典的儿童文学名著，尽量少看国内个别作家的系列书，比如杨红樱、伍美珍（不是不可以看，我的意思是不要沉醉在某一个作家的视野里），不过，我反对孩子看热闹的爆笑校园、漫画书，这些低级趣味的书，有些同学发育比较早，家长们也要关注孩子是否在看一些言情类的图书，到六年级的时候更要注意，如果发现了，应该及时制止，希望家长以后不要给孩子买这样的书。
培养良好阅读习惯为学生终身发展奠基
培养良好阅读习惯为学生终身发展奠基————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：培养良好阅读习惯为学生终身发展奠基-教师教育论文培养良好阅读习惯为学生终身发展奠基史元斌近年来，阅读的重要性逐渐深入人心，社会上兴起全民阅读之风，无论是家长还是教师，都使出浑身解数，想弥补阅读教育的缺失，都盼望着学生会变得“饱读诗书、学富五车”。
但现实中，学生的阅读现状却不尽如人意：或“被迫性阅读”，出工不出力；或原地踏步，收效甚微；更有甚者，非但没爱上阅读，反而从此厌烦，适得其反……究其原因，主要是：现如今有些家长和教师在培养小学生阅读习惯中存在一些误区。
误区一：图书不加选择甄别，孩子喜欢就好。
一些家长认为孩子的兴趣和个性很重要，他喜欢读什么书就买什么书，只要他读就可以了。
这种观点要不得。
孩子的心智尚浅，他们的认知兴趣往往被新、奇、怪所吸引，而且容易多变，持续时间短，辨别能力弱，很多质量不高的书白白浪费孩子的时间，甚至会引领孩子走上歧途。
误区二：小学生不好好读书，就强制要求读或者“全程监视”。
每个学生天生都是求知者。
不爱看书的学生背后原因是多样的，我们要学会对症下药。
如果只是简单化强制要求，学生不爱看书的原因没有找到，不讲求方法，他们只能是“身在曹营心在汉”，事倍功半，家长出力不讨好，师长学生两头累。
学生处于“监视”与“被监视“的地位，阅读的主动性从何谈起？久而久之，效果堪忧。
误区三：让孩子放任自读，不管不问，从不陪读或者不会陪读。
有些家长和教师，只要孩子乖乖读书，就认为可以高枕无忧，自己做个旁观者，坐等花开，忽略了师长的作用。
孩子由于年龄小，注意力维持时间短，向师性很强，而且读书活动对他们来说是相对枯燥的。
单靠一个小孩子天生的那点读书兴趣，靠“自学成才”是完全不可持续的。
读书时师长能给予孩子一定的读书方法上的指导，在陪伴中与他交流读书所得，关系到孩子读书能否有所获，能否持续。
家长会小学语文老师讲稿 课外阅读,为孩子的生命成长奠基
家长会小学语文老师讲稿课外阅读，为孩子的生命成长奠基时代发展犹如滚滚巨轮，在不断地推动着社会进步、人类向前。
同样，我们的孩子也在受时代发展之巨轮的影响，一代更比一代强。
作为一名教育工作者，十三年来，我深切感受到了孩子们代际之间的不同。
所以，工作中我经常在思考：今天，我该怎样做老师。
而作为一个八岁孩子的母亲，养育孩子的这八年，我有过很多的困惑，也有很多的纠结和痛苦，回顾我自己的成长经历，我也经常会思考：今天，我该怎样做父母。
今天家长会，我作为家长代表在这里发言，那我就来分享一下，作为家长，我在困惑、纠结、痛苦之后的一些觉悟吧。
不当之处，还请大家多多包涵。
社会发展到今天，我们做父母的，最大的觉知就是，要给孩子最好的，不让孩子在成长过程中留有遗憾。
（因为我们小时候受制于物质的贫乏，我们的成长留有或多或少、这样那样的遗憾）那么到底什么东西是最好的、是我们可以给到孩子们的呢？好吃的、好喝的、好玩的、好用的，健康的、漂亮的、益智的、独特的，毫无疑问，这些都是极好的。
我们辛辛苦苦努力工作赚钱的初心，可以说多数就是为了这个。
但是，着眼于孩子的长远发展，仅有这些还是远远不够的。
因为世间事物的发展，一般规律是要从根本上着手，我们都知道“交人要交心，浇花要浇根，养发要养肾”的道理。
那么，基于孩子们的生命成长和长远发展，最根本的是什么呢？要想找到这个问题的答案我们首先要思考，我们对我们孩子成长的基本诉求是什么，通俗点讲就是，我们希望我们的孩子未来长成什么样子、发展成什么样子。
很多家长朋友会很直接地想到，那就是希望自己的孩子将来能够健康、快乐、幸福，再直白点就是有钱、有闲、工作体面有尊严。
我想作为家长，我们的想法应该都是大同小异、基本一致的。
在弄明白了我们对孩子的成长期待之后，我们要做的就是思考如何达成、如何实现这些期待的方法和途径了。
在这方面，我想我们在座的各位家长朋友，应该都有自己的一些具体做法。
比如说让孩子课外学习一些属于技巧性、技艺类的课程，像舞蹈、书法、绘画、歌唱、武术、时装表演、语言表达，还有以钢琴为主的各种乐器学习、以乐高机器人为代表的各种模型器具的组装实践学习。
阅读点亮未来,600字初中作文
阅读点亮未来,600字初中作文全文共8篇示例，供读者参考阅读点亮未来,600字初中作文篇1“世上所有的雪花，没有两片相同。
”偶然在一个穷极无聊的阴雨午后，读到这句看似平淡的话，心里却似乎有一盏未曾留意的灯，被悄悄地燃烧点亮。
能用这样朴实无华的语言，砌成这样怡人诗句的该是一位多么细心易感的敏锐者啊！诚想，在那漫天飞雪的日子里，被我们那样奢侈的团弄抛洒，肆虐践踏的无数雪花，竟然每一片都仿佛一件独一无二、不可多得的瑰丽珍品！那么，在多雪的冬季，我们还会慨叹落雪的沉闷乏味与雪景的寡淡单调吗？要欣赏美景，心中必有足够的光明，去照亮你的眼睛，而这盏明灯，就是细致的观察，用心的品味和最真挚的热爱。
还是那句被一千人说过一万遍的话：“世界并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
”虽然有些陈词滥调，但曾高唱这句话的人有几个悟透了它的真谛？因为忘记点亮心中的灯，我们已经忽略这世界的多少美丽？同样的蝉鸣，有些人嫌它聒噪，也有人可以写下“垂缕饮佳露，流响出疏桐”的千古绝句；同样的溪水，有些人觉得平淡无奇，林清玄却可以挥就“满溪流水香”的绝妙文题；同样的满月，有些人不屑一顾，李白却可以发出“今人不见古时月，今月曾经照古人”的深情慨叹；同样的世界，有些人觉得晦暗沉闷，但在“心中有光”的人看来，世界处处有留得挖掘的斑斓色彩和无尽的惊奇。
点亮心灵的灯，你会发现一切曾被你忽略的细节中，却蕴藏着绝顶的美丽，等着你用心灵之光去开启宝藏之门。
点亮心灵的灯吧，在漫长而坎坷的人生旅途中，不要放过一点哪怕最细微的美丽！心有光明，世界才会报你以美丽。
阅读点亮未来,600字初中作文篇2阅读点亮未来你们喜欢读书吗?我超级喜欢的!读书不但可以增加知识,而且还能激发我们的想象力和创造力呢!记得有一次,我在爸爸妈妈的书房里翻到一本介绍古埃及文明的书。
打开书本,里面有形形色色的图画,描绘着金字塔、狮身人面像、木乃伊等等。
看着这些神奇的图画,我立刻被吸引住了,仿佛穿越时空来到了几千年前的古埃及!书里讲述了很多关于古埃及的有趣故事。
阅读,为儿童成长插上翅膀
阅读，为儿童成长插上翅膀阅读是给予孩子一双翅膀的礼物。
阅读是孩子成长路上的指南针，是培养孩子综合素养的最佳途径。
阅读使孩子获得知识，拓宽眼界，培养想象力，提高语言表达能力，塑造良好的品德观念，在他们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
阅读使孩子获得知识，开拓视野。
通过阅读，孩子可以了解到世界上的各种事物和现象，了解不同的文化和习俗，增长见识。
他们可以读到各种各样的书，从文学、历史、科学到艺术等等各个方面。
通过阅读，孩子能够积累大量的知识，对周围的世界有更全面、更深入的了解。
我们常说“书中自有黄金屋”，通过阅读，孩子可以打开知识的大门，拥有更广阔的天地。
除了获得知识，阅读还能培养孩子的想象力和创造力。
在阅读的世界里，孩子可以尽情地想象，通过作者生动的文字描绘，他们可以将故事中的人物、情节、场景想象得如真如假。
读故事书可以让孩子沉浸体验到不同的情感，激发他们的创造力。
想象力是创造力的核心，通过阅读，孩子的想象力得到锻炼，从而培养出独立思考、创新思维的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
阅读还能提升孩子的语言表达能力。
通过阅读，孩子不仅能够学到丰富的词汇和语法，更重要的是获得了正确、优美的语言模式。
他们可以模仿优秀作家的写作风格，学习如何表达自己的想法和感受，提高写作能力。
阅读还能培养孩子的口语表达能力。
孩子读书时可以用自己的语言复述故事情节，与其他人分享自己的阅读体验。
这些都是提高孩子的语言表达能力的重要途径。
阅读对于塑造孩子的品德观念和人生态度起着重要的作用。
在阅读的过程中，孩子会接触到各种各样的人物形象和情节，他们可以通过这些故事来认识到什么是对和错，学会如何评判事物和处理问题。
好书可以启发孩子的道德思考，培养他们正确的价值观念和品德修养。
通过阅读，孩子能够在不断的思考和探索中逐渐形成自己的人生态度和价值观，为他们未来的成长和发展提供有力的支撑。
阅读是儿童成长过程中不可或缺的一部分。
它不仅能够帮助孩子获得各种知识，开拓视野，培养创造力和语言能力，更重要的是塑造孩子的品德观念和人生态度。
关于培养孩子阅读的发言稿范文（三篇）
关于培养孩子阅读的发言稿范文尊敬的各位领导、家长和亲爱的孩子们：大家好！我非常荣幸能够在这个场合发表关于培养孩子阅读的发言。
阅读对孩子的成长和发展具有重要的意义，它不仅可以拓宽孩子的视野，丰富孩子的知识，还可以培养孩子的情感和思维能力。
因此，我们大家都应该共同关注并努力为孩子们创造一个良好的阅读环境，培养他们的阅读兴趣和习惯。
首先，我们需要给孩子提供丰富多样的读物。
孩子们的阅读兴趣在很大程度上取决于他们所阅读的内容。
因此，我们应该选择适合孩子们年龄和能力的读物，比如绘本、少儿文学、科普读物等，并根据孩子的兴趣和爱好来选择。
同时，我们也要鼓励孩子尝试不同类型的读物，帮助他们开阔眼界，发现自己的兴趣所在。
此外，为了给孩子提供更多的阅读资源，学校和家长可以共同合作，建立图书室或者购买相关的书籍，让孩子们能够随时随地都可以阅读。
其次，我们要给孩子营造良好的阅读氛围。
阅读不是一项孤立的活动，它需要有一个适合的环境和氛围来支持和促进。
家长可以在家中设置一个安静、舒适的阅读角落，为孩子创造一个专属的阅读空间。
此外，家长和老师也可以组织一些阅读活动，比如阅读俱乐部、朗读比赛等，让孩子们互相分享读书心得，增强他们的阅读兴趣和参与度。
同时，我们还可以利用科技手段来引导孩子进行阅读，比如使用电子书、阅读软件等，让孩子们在数字化的时代中感受到阅读的乐趣。
第三，我们要给孩子树立榜样。
孩子们非常崇拜和模仿身边的大人，因此，我们要成为孩子们的阅读榜样。
家长和老师要给孩子们树立一个积极的阅读形象，让他们看到我们对阅读的重视和热爱。
家长可以在孩子面前多读书、多借书，展示自己对阅读的兴趣和习惯。
同时，我们也可以和孩子们一起阅读，分享书籍中的故事和感悟，让孩子们感受到阅读的乐趣和思考。
最后，我们要给孩子提供正确的引导和帮助。
有时候孩子会遇到一些阅读难题，比如对某个词语的理解、对故事情节的把握等。
在这个时候，家长和老师应该给予孩子正确的引导和帮助，帮助他们克服困难，提高阅读效果。
培养孩子阅读的家长演讲稿范文
培养孩子阅读的家长演讲稿范文尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸能够站在这里与大家分享有关培养孩子阅读的话题。
我是XXX学校的一位家长，也是一名教育者。
在这里，我想向大家倡导和呼吁——培养孩子阅读的重要性和方法。
阅读是一扇通向知识世界的大门，它不仅仅是获取信息的渠道，更是一种思维的方式。
阅读能够帮助我们开拓眼界、增长见识，培养良好的阅读习惯对于孩子们的成长和发展是至关重要的。
首先，我想谈谈阅读对孩子语言表达能力的培养。
阅读不仅是理解语言的过程，更是运用语言的过程。
通过大量的阅读，孩子们能够接触到各种各样的词汇，不同的语言表达方式，从而丰富自己的词汇量，并能够更好地表达自己的思想和观点。
另外，阅读还能够提高孩子们的语言逻辑思维能力，培养他们在表达时的条理性和连贯性。
其次，阅读能够培养孩子们的想象力和创造力。
在阅读的过程中，任何一本书都会带给孩子们一个完整的世界，一个充满想象力和创造力的世界。
通过阅读，孩子们能够想象自己是书中的主人公，体验不同的情节和故事，从而开发自己的想象力和创造力。
这种想象力和创造力的培养对于孩子们的未来发展有着重要的影响。
另外，阅读还能够提高孩子们的思维能力和解决问题的能力。
阅读是一种主动思考的过程，它能够激发孩子们的思维潜能，锻炼他们的思维灵活性和逻辑思维能力。
通过分析和理解文本，孩子们能够培养自己的思考和分析问题的能力，学会独立思考和解决问题的方法。
这种思维能力和解决问题的能力对于孩子们未来的学习和工作都是非常重要的。
那么，作为家长，我们应该如何培养孩子的阅读习惯呢？首先，我们要从小开始培养孩子的阅读兴趣。
在孩子还很小的时候，我们就可以给他们讲故事，给他们展示绘本，让他们对阅读产生兴趣。
我们可以选择一些有趣的故事书或者绘本给孩子看，通过图画和文字让孩子们感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
其次，我们要为孩子提供阅读的环境。
家庭是孩子们最主要的学习环境，我们要为孩子创造一个良好的阅读环境。
阅读,为儿童成长插上翅膀
阅读，为儿童成长插上翅膀
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，它为他们的成长插上了翅膀。
阅读不仅可以开拓他们的视野，培养他们的思维能力，还可以让他们更好地理解世界、丰富知识和经验。
阅读可以开拓孩子们的视野。
通过阅读，他们可以接触到各种各样的故事、知识和文化。
无论是古代的神话故事，还是现代的科学发现，都可以为孩子们打开新的世界。
他们可以通过阅读了解其他国家的文化、历史和风俗习惯，拓宽了他们的视野，让他们了解到世界上的多样性和不同的观点。
阅读可以培养孩子们的思维能力。
阅读是一种主动的思考过程，它可以培养孩子们的思辨能力和创造力。
当他们阅读故事时，他们需要理解故事的情节、推理人物的动机、揣摩故事的结局。
这些过程都需要他们的思考和推理能力。
通过多读书，他们可以学会分析问题、独立思考和解决问题的能力。
阅读还可以让孩子们更好地理解世界。
阅读是一个学习的过程，通过读书，孩子们可以了解到各种各样的知识和经验。
不论是历史、自然科学、人文学科，还是社会科学，都可以通过阅读来学习和了解。
阅读还可以帮助他们理解自己和他人的情感、思想和行为，培养他们的同情心和人际交往能力。
阅读可以丰富孩子们的知识和经验。
通过阅读，他们可以了解到各种各样的事物和现象，积累知识。
阅读还可以让他们体验到世界上各种各样的情感和经历。
即使是那些他们无法亲身体验的事物，他们也可以通过阅读来体验。
他们可以从书中了解到不同的人物、文化和历史事件，丰富他们的知识和经验。
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阅读，为孩子的未来发展奠基阅读，为孩子的未来发展奠基（天河区柯木塱小学、海珠区大元帅府小学讲稿）尊敬的各位老师（家长）：下午好！今天很高兴有这么一个机会和各位同行一起交流，我之所以接受新世纪出版社的邀请到学校来，一是友情支持，因为我和出版社的翁美女是老乡+朋友的关系；二也是兴趣所在，从教20余年，我的心已经很好地安放在教育之上，希望在以下的交流中大家能够感受得到。
今天和大家分享的题目是《阅读,为孩子的未来发展奠基》。
一、阅读呼唤回归教育本源学生不但是家庭的未来和希望，也是我们老师的明天和期盼。
多年来对素质教育有着深入思考和研究的广东省教育厅巡视员、博士生导师李小鲁曾经说“教育的过程，应该是一个愉快学习的过程，是让学生和老师在快乐的互动中自然成长成才的过程。
”1.把脉当今的教育。
教育的基本功能不是选拔，而是提高每一个受教育者的素质，营造他们美好生活的一种方式。
但是，在教育的今天我们很多的老师和学生都感受不到快乐，沉重的教学压力下没有了教育的快乐。
这是为什么？眼里只有分数而不是素质，只关注知识的传授却忽略了情感、价值、人性的完善、心灵的力量。
沉重教学的压力下，老师身心疲惫，学生了无兴趣，家长怨声载道，教师的辛勤付出得不到认同，学生的学习兴趣得不到激发，家长的期盼得不到实现，长此以往，教师没有了职业的幸福感，产生了职业的倦怠；学生没有了学习的快乐，产生了厌学的念头；家长没有了信任和支持，产生了不满情绪，势必造成一种恶性循环，老师、学生和家长都没有快乐可言。
造成的结果：某项调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，足足比排第二位的印度多出1倍，连小小以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。
2.改变思想才能改变现状。
小学是基础教育的基础，素质教育远比单纯的知识传授重要。
除了5%的孩子智力超常和5%智力落后外，90%的孩子的智力都是不相上下的，不要总把目光盯在孩子目前的成绩上。
哪怕他成绩不如人，我们也要全部接纳他，怀有一种花苞的心态去看待：在自然的世界里我们看同一枝头，有的烂漫绽放，有的含苞欲放，有的打着骨朵儿，我们会认为很正常，为什么面对学生一时的落后就紧张得失常呢？对待孩子（学生）我们应该像对待刚出生的孩子一样，坚定不渝地相信他一定会成长，每天都充满了赞叹：会笑了，翻身了，坐稳了，会爬了，学走了，能讲话了。
我们不是因为他足够优秀才爱他，而是因为他是我们永世的孩子（学生）。
最近全世界都在怀念苹果的前CEO乔布斯，我们生活的这个世界因他的存在而变得更加精彩，可谁知道他和爱因斯坦一样患有诵读困难症，表现明显落后于他人，小学时还是班里让人讨厌、深感恐惧的“麻烦制造者”，曾在教室放过蛇，后来只上了一个学期的大学就辍学了。
曾经就这么的一个人如今他强大的人格美丽、远见卓识和超凡品味成了世界的不可复制。
二、阅读为孩子的未来发展奠基通常老师和家长都认为小学生放学后最重要的是做作业，适度的家庭作业是必须的，但不是最重要的。
1. 课外阅读比家庭作业更重要。
小学生放学后要做两样比家庭作业更重要的事情：玩耍（小时候，稍大一点是体育运动）和课外阅读。
身体是一切的本钱，玩耍（体育运动）放松身心，炼就了学生强健的体魄，良好的身体素质是为未来幸福和终生发展的坚实基础；课外阅读拓宽了视野，提高了孩子的综合素质。
而现在的小学生每天放学回家做作业的时间通常少则一个小时，多则要做到夜里十一二点，严重剥夺了孩子活动和阅读的时间，过重的作业恰恰把孩子学习的兴趣打压掉了，导致厌学情绪严重。
伟大的教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他说：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。
“谁不善阅读，他就不善于思考。
” 好的阅读能力促进了智力才能的发展。
“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。
由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
”2、课外阅读让孩子更快乐。
明白孩子（学生）的需要，做孩子（学生）心灵的钥匙。
让我们一起听听铁杆和钥匙的对话：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆（够力量、够强大了吧！）费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气打不开它，你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。
” 老师们，我们了解学生的心吗？知道他们的需要吗？让我们再来听听孩子们心灵的声音。
当问到小学生最喜欢的科目时，孩子们都偏爱专科，基本是从兴趣出发，充满活力、自由和美：“我最喜欢上体育课了，上体育课很放松，可以玩喜欢的球！”“我喜欢美术课，可以自由地想象和画画。
”“我喜欢音乐，可以唱很美的歌。
”“我喜欢科学，能做很多有趣的实验。
”“我喜欢上电脑课，我觉得自己很厉害，能控制它。
”主科的学习任务性强，有质量要求，有压力，因而孩子们喜欢得有点勉强，似乎更多的是与他人有关，为师者不但是知识的传授者，更应是他们兴趣的激发者：“我喜欢数学，数学老师上课经常说笑，还会点穴。
”“我喜欢英语，因为我是英语科代。
”昨天在一年（1）班上课，全班41位同学，当问到是否喜欢阅读时，几乎所有的孩子都表示喜欢，当问到是否喜欢爸爸妈妈陪着一起读时，有38位表示喜欢，答案五花八门，充满了可爱童趣：“我很喜欢爸爸妈妈，所以要他们陪着我。
”“爸爸妈妈爱我，所以陪着我。
”“爸爸妈妈陪着我可以讲很多故事。
”“我看书有不懂的地方马上就可以问爸爸妈妈。
”不论老师还是家长，我们都应该把孩子的目光从课本引向广阔的社会大课堂，在阅读中提高他们的综合素质，健康快乐成长。
3.阅读为学生终身发展奠定基础。
在一年级甚至是整个小学阶段，应该让孩子养成学习的好习惯，爱上阅读，有强烈的求知欲望，培养自主学习的能力，打好阅读写作的底子。
我所教的一位小学生在一篇作文中谈到阅读的好处：“读书使我懂得了许多道理，有人说：“半部《论语》治天下”；读书让我知道许多事物，《昆虫记》让我知道了外界的一些昆虫，比如金龟子可以吃一些害虫，萤火虫可以帮助人们来照亮大地；读书使我得到许多快乐，使我了解到许多外面的事情，有古代的，也有现代的，有我们国家的，也有外国的，《希腊神话》使我知道了一些外国的故事，《上下五千年》又使我知道了一些中国古代的故事。
有时候，我向妈妈问一些问题，妈妈答不出来，那时，我心里很高兴，因为读书使我知道了妈妈也有答不出来的知识。
”人的力量在于思考，思考的积淀在于阅读，阅读的深度决定人生的高度。
意志的磨炼，心灵的修行，品格的锻造需要阅读，阅读能增加生命韧度、扩充生命容量、彰显生命意义。
他山之石可攻玉，阅读是最经济、有效的成长捷径，让我们能站在前人的肩膀更好地攀援向上，可以分享他们的探索成果和思想资源，引领我们从狭隘走向广阔，从而可能超越前人，创造历史。
我们一起来看看一代伟人毛泽东是怎样读书的。
毛泽东涉猎广泛，读书“多”、“巧”、“活”。
“多”表现在读的书有文史类的，有政治经济理论方面的，还有军事、科技、宗教各方面的；“巧”表现在不动笔墨不读书，每阅读一本书、一篇文章，都在重要的地方画上各种符号，做满批注，动笔的过程就是一个思考的过程；“活”表现在读书能做到真正的举一反三，非常有灵性、悟性，善于联系实际运用知识。
毛泽东作为一代伟人不但自己注重阅读，而且注重培养孩子的阅读。
在延安时毛泽东给孩子们开好书单，曾两次寄书给正在苏联上中学的儿子岸英和岸青，为他们的广泛阅读导航。
一代伟人毛泽东手不释卷读书至生命最后一刻。
他到各地视察或开会时，都是随身带着几个书箱。
走到哪里，读到哪里。
在他身上，表现出了生命的顽强和学习的顽强。
1976年9月8日，毛泽东去世前一天，弥留之际仍在坚持看文件、看书。
从医疗档案的记载来看，他生命中的最后一天仍躺在病床上看文件达11次，累计2小时15分。
生命不息，学习不止，广泛的阅读，成就了新中国的一代传奇式领袖全才。
苹果的前CEO乔布斯在斯坦福大学的一次演讲中向大学生提出：“保持肌饿，保持愚蠢”，警示青年要正视自己，永远不要满足于已掌握的知识，要如饥似渴地学习。
不断给自己可触的标高，始终保持“在路上”的状态，不怕没有上场的机会，就怕没有上场的实力。
专业人士做过统计：一个人的知识会随着社会的变化以每年7%—9%的比例流失或淘汰。
如果不学习，5年左右就已经跟不上时代的步伐，面临落后于他人、被淘汰的危险，更不要说提升自己的竞争力了。
所以大家必须不断地自我充电，阅读便是最方便的捷径。
美国学者戴维·刘易斯在《做好家长的四十条建议》中提出：家长要定期为孩子读点东西，并让孩子从小养成读书是习惯。
美国当今的总统奥巴马就做得非常的好，他重视孩子的阅读，日理万机的他曾为女儿玛丽娅大声朗读过《哈利波特》一书，而且是全部的7本。
可见阅读在他心目中不一般的重要性，亲子的关系在他心目中的重要地位。
三、阅读与写作快乐相伴在阅读的基础上，倡导和孩子一起写亲子日记。
（我们的老师可以向广大的家长分享）亲子日记在孩子不同的成长阶段有不同的含义：在孩子只能说不能写的阶段，特别是上幼儿园的时候和小学一年级前期，主要表现为孩子口述，家长记录；当孩子掌握了拼音，完全可以用拼音或图画代替汉字表达自己的情感，家长适时引导，给予评价激励；随着孩子识字能力的提高，开始拼音夹杂着汉字来表达，最后慢慢地也不用借助拼音的拐杖了，家长主要起点拨引导的作用。
1.我陪儿子成长的案例。
先给大家讲一个真实的案例，主人公是我和儿子。
儿子是1999年上小学一年级，在那年的9月底，在掌握了一定的拼音之后，开始记拼音日记，一方面及时巩固所学的知识，一方面为写作作了最原始的积累和铺垫。
我们一起看看屏幕的展示。
孩子幼小的心里一个小小的印章、一句简短的点评都是莫大的激励，会牵引他朝着我们所期盼的方向发展，陪伴他健康快乐成长。
孩子今年已经顺利考上了南京航空航天大学，虽然学的是理工，但阅读和写作习惯的培养为他打下了扎实的文字功底，这是学好理科的基础，使他在理科生中因凸显了文学特长而更显优势。
2.总裁爸爸的成功案例。
有的家长可能会说，我的工作很忙，工作性质决定了整天早出晚归的，甚至和孩子都说不上几句话，如何记亲子日记呢？功夫最怕有心人，我们来看看下面的一个例子：因为父亲是某大型企业的老总，工作很忙，总是很晚回家，很少有机会与孩子交谈。
这对父女是这样进行亲子交流的：孩子在记事本上写下日记，最开始的时候只有短短的一行字而已。
例如：“今天，我和某某一起玩了呢！”父亲下班回来之后，不管多晚都要看看孩子写了什么，比如回复“看来你和某某的关系很好，你很受欢迎哦！”父亲与女儿之间通过亲子日记的交流，就这样开始了。