参加通识培训心得体会
通识培训心得体会范文
随着社会的快速发展，通识教育越来越受到重视。
为了提升自身综合素质，拓宽知识面，我参加了这次通识培训。
通过几天的学习，我对通识教育有了更深入的认识，同时也收获颇丰。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先，通识培训使我认识到了知识的重要性。
在培训过程中，我接触到了许多不同领域的知识，如哲学、历史、文学、艺术等。
这些知识不仅丰富了我的内心世界，还让我意识到，一个人的知识面越广，就越能更好地适应社会发展的需求。
在今后的工作和生活中，我会不断学习，拓宽自己的知识领域，提高自己的综合素质。
其次，通识培训让我明白了跨学科思维的重要性。
在培训中，我了解到，许多问题都需要跨学科的知识来解决。
作为一名教育工作者，我要具备跨学科思维，将不同学科的知识有机地结合起来，为学生的全面发展提供有力支持。
此外，跨学科思维还能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。
再次，通识培训使我认识到了教育者的责任。
在培训中，我了解到，教育者不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的品德培养、身心健康和个性发展。
作为一名教育工作者，我要时刻牢记自己的责任，关注学生的全面发展，为他们的未来奠定坚实基础。
此外，通识培训还让我学会了如何与同事、家长和社会各界进行有效沟通。
在培训过程中，我与来自不同领域的学员进行了深入交流，分享了彼此的经验和心得。
这使我认识到，沟通是团队协作的基础，也是教育工作者必备的能力。
在今后的工作中，我会努力提高自己的沟通能力，与同事、家长和社会各界建立良好的合作关系。
最后，通识培训让我更加坚定了终身学习的信念。
在培训过程中，我深刻体会到，学习是一个不断进步的过程，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
作为一名教育工作者，我要以身作则，树立终身学习的榜样，为学生树立正确的学习观念。
总之，这次通识培训让我受益匪浅。
在今后的工作和生活中，我会将所学知识运用到实际中，不断提高自己的综合素质，为我国的教育事业贡献自己的力量。
同时，我也会继续关注通识教育的发展，不断丰富自己的知识体系，为培养更多优秀人才而努力。
教学能力提升通识培训心得体会(共7篇)
教学才能提升通识培训心得体会〔共7篇〕第1篇：通识培训心得体会通识培训心得体会巴市乌中旗乌加河学校我很有幸的参加了《内蒙自治区农村校长影子培训班》的培训学习，有一种感觉就是人生的成长过程就是一个不断学习的过程，本次学习培训八位专家从多角度，多层次谈了各自的看法和作法，我就本次学习中关于准格尔旗民族小学校长王广渊老师的《在坚守中前行》谈谈自己的体会或学习心得。
王广渊老师根据自身的经历和经历提炼出农村学校的办学经历为四个方面，即“坚守、理论、研究、淡定”。
通过王老师的解读让我受益匪浅，管理理念有了进一步的提升，并将在今后的工作中继续提炼，不断升华，真正实现学以致用。
首先我体会到“坚守”是办好农村学校的前提，众所周知，随着城市化建立步伐的加快，农村实际居住人口明显递减且不断加快，同时从国家教育方针层面来讲，为解决“早出人才，快出人才”的问题，以恢复高考后用了近20年时间打造了局部重点校、示范校......使得优质资相对集中，从而形成“孔雀东南飞”现象，直接冲击的就是农村学校的办学前景，可是我们都知道农村学校教育是教育不可或缺的重要局部，毫不夸大的讲，农村学校办的好不好，直接影响到教育事业的成败，关乎民族的将来，甚至是国家的前途和命运，所以说坚守农村学校教育是我们每位教育工作者，特别是农村学校校长们必须有的理念，也是我们必须创新工作方法，办好人民满意教育的根本要求。
其次我体会到“理论”是完善自我，提升学校办学程度的过程，作为农村学校校长我们急于和别人去拼生，拼师资，首先要做的是提升老师专业化程度，提升老师的师德素养，针对学生实际找到合适学生的教育教学方法。
作为教育工作者，我们还应该针对“教育是培养什么样的人”的问题，给学生和学生家长讲，要让广阔家长，孩子们清楚“教育是什么？”社会需要什么样的人才，不要总是盯住“尖端人才”而累坏自己累坏孩子，更应明白社会的开展，国家的建立需要多种类的人才去不断奉献，每一行都可有状元出现。
通识培训心得体会范文
通识培训心得体会范文通识培训是一种跨学科、全面性的教育方式，旨在培养学生的综合素质和跨学科的思维能力。
在我参与通识培训的过程中，我深刻体会到了通识教育的重要性和价值，并且收获了许多宝贵的经验和知识。
下面是我对通识培训的心得体会。
首先，通识培训帮助我拓宽了视野。
在这次培训中，我参与了不同的学科和领域的课程，如哲学、历史、社会科学等。
这些课程不仅帮助我了解了各个学科领域的基本知识，也让我对人类文明的发展和社会问题有了更深刻的认识。
通过学习不同学科的知识，我能够更全面地看待问题，从多个角度思考和分析，这对于提高我的综合素质有着很大的帮助。
其次，通识培训提高了我的批判性思维能力。
在通识培训中，我不仅仅是被灌输知识，更要学会思考和质疑。
在学习过程中，我经常会被引导提出问题、辩证思考，以及通过讨论和辩论来加深理解。
这种培训方式培养了我批判性思维的能力，使我能够对所学知识进行分析、评估和判断。
这对于我在日常生活中面对问题和做决策时都具有指导意义。
再次，通识培训增强了我与他人交流合作的能力。
在课程中，我有机会与不同背景、不同专业的同学进行交流和合作。
通过小组讨论、团队项目等活动，我学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并且通过合作来解决问题。
这种团队合作的经验不仅提高了我的沟通能力和人际交往能力，也增加了我的工作效率和团队合作能力，对我未来的职业生涯有着重要的影响。
此外，通识培训还培养了我的创新能力和解决问题的能力。
在课程中，我们经常会面临一些复杂的问题和挑战，需要通过创新思维来解决。
通过学习创新的方法和技巧，我能够更加灵活地思考和解决问题。
此外，在通识培训中，我们也经常被要求进行研究和写作。
这要求我们善于收集、整理和分析信息，并将其转化为自己的观点和论述。
这种培训方式有助于培养我批判思维和创新能力，提高了我的学术水平和研究能力。
最后，通识培训还增强了我对社会责任和人文关怀的意识。
在学习过程中，我们经常会接触到一些社会问题，如贫困、环境污染、人口问题等。
通识培训心得6篇
通识培训心得6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加通识培训心得体会范文（精选10篇）
参加通识培训心得体会范文（精选10篇）当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的参加通识培训心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
参加通识培训心得体会篇18月25至26日，为期两天的晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训圆满结束，培训中，福建教育学院培训管理处处长杨文新、福建教育福建教育学院副院长郭春芳、福建教育学院科研处副处长黄丽萍、福建教育学院文科研修部副教授陈秀鸿等专家，分别就《名师成长之路》、《“钱学森之问”与创新教育》、《例谈教学科研中的思维技巧》、《基于教师角色定位的道德思考》等方面作了专题讲座。
四个博士教授的讲座各有风采，各自抓住不同的角度为老师们分析，“什么是教育？如何作为一个名师？如何教育教学？”在这四场讲座中，让我感触最深的是教师的“人格魅力”。
俄国教育家乌申斯基也曾说过：“在教育工作中,一切都以教育者的人格为基础。
”教师人格魅力的力量是巨大的，它不但对学生的心身发展产生积极的深远影响，而且它在教育教学中的也起着积极的推动作用。
有人格魅力的老师，将给学生带来无穷的愉悦和享受。
在他的课堂中，学生的身心都是自由的，他们能说自己想说的话，能充分表达自己的思想和见解。
在这里，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索。
有的是自由，有的是坦诚，有的是争论，有的是碰撞，有的是和谐和幽默。
在教育教学工作中，要想做个富有人格魅力的教师，本人认为，可从如下几方面努力：一是关爱学生。
一个教师是否富有人格魅力，就要看是否赢得学生的信任和爱戴，而这主要是看他是否从师生平等的关系上真正地去关心爱护学生。
二是渊博的知识、一丝不苟的教学态度。
知识是水，魅力是舟，教师的魅力需要其用渊博知识的才能显示出迷人的风采。
三是挖掘“闪光点”，让学生充满自信。
其实，学生一样需要“尊严”。
在教育学生的同时，教师应顾及学生的“面子”，给他们“下”的台阶。
通识培训心得体会教师
近期，我有幸参加了学校组织的通识培训，这次培训对我来说是一次难得的学习和提升机会。
通过几天的学习，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，这次培训让我明白了通识教育的重要性。
通识教育旨在培养学生的综合素质，使他们在知识、技能、思想、道德等方面得到全面发展。
作为一名教师，我们不仅要关注学生的学科知识，还要关注他们的身心健康和人格塑造。
在培训中，我学习了如何将通识教育融入课堂教学，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，培训内容丰富，实用性较强。
培训期间，我们学习了教育政策法规、教师职业道德、教育教学方法、班级管理等方面的知识。
这些内容既有理论高度，又有实践指导，使我受益匪浅。
例如，在班级管理方面，我学到了如何与学生沟通、如何处理学生矛盾、如何营造良好的班级氛围等，这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
再次，培训形式多样，互动性强。
在培训过程中，专家们通过讲座、案例分析、小组讨论等形式，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们还与其他教师进行了交流，分享了各自的教育教学经验，这种互动式的学习方式让我感到收获颇丰。
以下是我在培训中的一些具体体会：1. 教师要树立正确的教育观念。
我们要坚信每个学生都有潜能，善于发现学生的闪光点，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中成长。
2. 教师要注重自身素质的提升。
我们要不断学习，更新知识，提高教育教学水平，以适应新时代教育的需求。
3. 教师要关爱学生，尊重学生。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的成长，成为他们的良师益友。
4. 教师要善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
我们要倾听学生的心声，尊重他们的意见，让他们感受到关爱和支持。
5. 教师要注重班级管理，营造良好的学习氛围。
我们要关心学生的生活，关注他们的行为，引导学生养成良好的学习习惯。
总之，这次通识培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
2024年通识培训心得体会范本(3篇)
2024年通识培训心得体会范本通识培训是对广大学生进行综合素质教育的重要组成部分，通过通识培训，学生能够开阔眼界，增强综合能力，培养创新思维，提高自身素质。
在我参加通识培训的过程中，我深刻认识到通识培训对于个人发展的重要性，并且从中学到了许多有价值的知识和技能。
下面是我的通识培训心得体会。
首先，通识培训帮助我了解世界。
在通识培训课程中，我们学习了世界各国的历史、文化、地理等知识，通过课堂上的讲解和实地考察，我对不同国家和地区有了更全面的了解。
比如，在世界文明史课上，我们学习了古代文明的发展和演变，了解到了埃及、中国、希腊、罗马等文明古国的伟大成就。
这些知识让我对世界历史产生了浓厚的兴趣，并且让我更加珍视人类文明的多样性。
其次，通识培训培养了我的思辨能力。
在通识培训课程中，老师鼓励我们积极参与讨论，思考问题，提出自己的观点。
通过与同学们的交流和辩论，我学会了倾听他人的观点，同时也学会了挑战自己的观点。
这样的锻炼让我从不同角度看待问题，培养了我的思辨能力和分析能力。
比如，在哲学逻辑课上，老师通过讲解逻辑推理的基本原理和方法，教会了我们如何正确思考和发现问题的本质。
这让我在日常生活中更加理性和深入地思考问题。
此外，通识培训培养了我跨学科的综合能力。
在通识培训课程中，我们不仅学习了某一学科的知识，还学习了如何将不同学科的知识相互关联，形成自己的综合思维。
比如，在跨学科创新课程中，老师引导我们通过选取一个具体的问题，从不同学科的角度进行分析和解决。
这样的学习方式培养了我从多个角度思考问题的能力，增强了我解决复杂问题的能力。
另外，通识培训培养了我独立学习的能力。
在通识培训课程中，老师提供了大量的学习资源，但并不意味着一定要把所有的知识都吸收消化。
在自主学习的过程中，我学会了筛选信息、整理知识、寻找学习方法的能力。
通过独立学习，我不仅培养了自主学习的习惯，还能更全面地理解和应用所学知识。
除此之外，通识培训还培养了我的团队合作精神。
通识培训学习心得体会
通识培训学习心得体会
通识培训学习是在大学期间进行的一种全面学习，旨在培养学生的综合素质和批判思维能力。
在我参加通识培训学习的这段时间里，我深刻体会到了它对我个人成长和发展的重要性。
下面将从三个方面来阐述我在通识培训学习中的学习心得体会。
首先，通过通识培训学习，我对自己的定位有了更清晰的认识。
在大学生活开始时，我对自己的兴趣和发展方向一直感到迷茫。
然而，在参加通识培训学习后，我接触了各种不同领域的学科，比如人文、社会科学、自然科学等等。
这让我更加了解了自己的兴趣所在，也帮助我明确了未来的发展方向。
其次，通过通识培训学习，我培养了批判思维能力。
在课堂上，老师常常会引导我们思考问题的本质和背后的原因。
通过分析和讨论，我逐渐学会了如何提出问题、思考问题，并从不同角度和层面来解决问题。
这使得我的思维更加灵活，能够更好地应对复杂的问题和挑战。
最后，通过通识培训学习，我拓宽了自己的知识面。
在各种不同的课程中，我学到了很多以前从未接触过的知识。
这些知识的广泛性使得我对世界有了更深入的理解，也让我更加开阔了眼界。
我学到了关于历史、文化、经济、环境等方面的知识，这些知识不仅丰富了我的学识，也帮助我更好地理解和面对现实生活中的问题。
通过通识培训学习，我对自己的发展有了更清晰的认识，培养了批判思维能力，并拓宽了自己的知识面。
这些都对我未来的发展和个人成长有着重要的影响。
我将继续努力学习，在大学期间充分发挥通识培训学习的作用，不断提高自己的综合素质和批判思维能力。
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参加通识培训心得体会
参加通识培训心得体会
参加通识培训心得体会1
XX年8月25日以及213年8月26日，我镇举行了为期两天的《晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训》。
这两天中有杨文新教授的《小学名师成长之路》，郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教育》，陈秀鸿教授的《基于教师角色定位的道德思考》，黄丽萍教授的《有效校本教研探索》。
杨文新教授的《小学名师成长之路》，从“时代呼唤名名
如何成为名师”三个方面如阐阐释了“小学师”“名师在哪里”“
名师成长之路”的主题。
这拉近了我路们与名师的距离，给了们
我们奋斗的方向，前进的动们力。
力
郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教“育》，郭教授引育
用大量例子子说明如今教育的悲哀。
特特别是那条标语，“生时何何必久睡，死后自会长眠”让人莞尔一笑。
可校的”背背后蕴藏着无数的辛酸。
中国学生苦力耐力非常出中众众，可创新人才却十分匮乏，引人深思。
乏
陈秀鸿教授的《基于教师角色鸿定位的道德思考》，向我定们们罗列了学生喜欢的的教师师类型，以及学生不喜欢的的教师类型。
从而引出影响响教师权威的因素。
这都让让我们值得深思，究竟我们想成为哪种类型的教师们呢,呢黄丽萍教授的《有效校本教研探索》。
黄有教教授运用多种
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实例告诉我们做学术不能有思维定势们。
一种回形针的用途不。
只有十几种，可以有无数多有种，只要我们懂得运用信种息交合息法，迂回思维法。
我们就可以有许许多多的我答案。
答
这四个讲座从各个角度让我们明白了当各一名老师，仅有一
学问是完全全不够的。
我们应当不断的的提升自己的人文素养及业业务能力。
要先有对自己角角色的定位思考，我们不仅是传道仅者，示范者的角色，更应该是引导者，父色母母家长的代言人的角色。
在找准角色定位的基础上在，要学会创新，要把学生，看看成是一个完整的有生命的的人。
不再对他们进行机械教育，在械日常课堂中充分发挥我们的教育机智，分激发学生的创造性，激培养学生的创新精神。
作为一学名教师，应当在教学经验名的的基础上，去钻研探讨，可可以利用信息交合法迂回思维法融合于思实践教研中。
写论文我们可以因此找。
出多个点，以点带面可出
写出一篇篇有价值的论文。
出努努力使自己成为一名合格的教师的
参加通识培训心得得体会2
8月25至266日，为期两天的晋江市小学学科教学能力小
提升校本研修通识培训圆满结束本，培训中，福建教育学院，培培训管理处处长杨文新、福福建教育福建教育学院副院院长郭春芳、福建教育学院科研处副处长黄丽萍、院福福建教育学院文科研修部副教授陈秀鸿等专家，分副别就《名师成长之路》、别《“钱《学森之问”与创新教教育》、《例谈教学科研中中的思维技巧》、《基于教师角色定位的道德思考教》等方面作了专题讲座。
》四四
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个博士教授的讲座各有风风采，各自抓住不同的角度度为老师们分析，“什么是是教育,如何作为一个名师师,如何教育教学,”
在这四场讲座中，让我感触触最深的是教师的“人格魅魅力”。
俄国教育家乌申斯基也曾说过:“在教育斯工工作中,一切都以教育者的的人格为基础。
” 教师人人格魅力的力量是巨大的，它不但对学生的心身发，展产生积极的深远影响，展而且它而在教育教学中的也起起着积极的推动作用。
有有人格魅力的老师，将给
学生带来无穷的愉悦和享学受。
在他的课堂中，学生受的的身心都是自由的，他们能能说自己想说的话，能充分表达自分己的思想和见解。
在这里，没有思想的桎。
梏，没有传统的约梏
束，没有条条框框，没有绳绳索有索索。
有的是自由，有的是坦坦诚，有的是争论，有的是是碰撞，有的是和谐和幽默默。
在教育教学工作中中，要想做个富有人格魅力的教师，本力人认为，可从从如下几方面努力:一是关爱学生。
一个教师是关
否富有人格魅力，就要看是富否赢得学生的信任和爱戴否，而这，主要是看他是否从师师生平等的关系上真正地去去关心爱护学生。
二是渊博博的知识、一丝不苟的教学态度。
知识是水，魅学
力是舟，教师的魅力需要其是用用渊博知识的才能显示出迷人的迷风采。
三是挖掘“闪闪光点”，让学生充满自信信。
其实，学生一样需要“尊严”。
在教育学生的“同时，教师应顾及学生的同“面“子”，给他们“下”的台阶。
有时，表扬比批的评评会来得更好。
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学生一旦有有了些许进步，我们教师就应及时表扬他们，不应就吝吝啬赞美的言辞。
教师如若能对学生多些鼓励、少若些责备，些那么学生就会多份份自信、少点怨气。
四是做学生的坚强后盾。
做
教师应是学生的坚强后盾，应应是在学生失意、气馁时能是及及时给予安慰及鼓励的人。
教师的人格魅力虽然无形，却时刻体现在教然育教学工作育中，存活在学生的记忆中。
因此，教师生只有以其优秀的人格只
魅力赢得学生的尊重和爱戴，赢才能在教育教学工作中取才得得真正意义上的成功～
参加通识培训心得体会3
XX年8月25——266日，安海镇教委办联合晋江市教师晋进修学校，在安海文体中心举行晋江市安小学学科教学能力提小
升校本研修通识培训。
作为安本海镇教师，有幸聆听了四海位位专家的讲座，他们的讲座座视点新颖，内容深刻独到、旁征博引、到
通俗易懂、、生动有趣、发人深省。
其中，福建教育学院培训管理处杨文新处长的培讲讲座《小学名师成长之路》让我找到了学习的榜样》，深受启发。
杨教，
授的讲座主要分为三大方面:一座、时代呼唤名师;二、名、师师在哪里,三、如何成为名名师。
讲座中列举的“霍懋征、魏书懋生、孙双金、吴正宪”等当代名师，他吴们在各自平凡的岗位们
上作出了不平凡的业绩，展示出了高超的教育教学艺术和了高高尚
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的人格魅力。
追寻他们的成长足迹，我思绪万们千千。
“名师名在哪里,”杨教授给了我们很明确”的的回答:名师要“名课、名篇、名徒”;名师当有名六度素养:思想要有厚度六、胸、怀要有宽度，学识要有有广度，研究要有深度、追追求要有韧度，引领要有效效度。
“如何成为名师,”名师成长就是教师心智”的的丰富和开放，要有小学教师专业标准，要有专业教理念和师德，理要有专业知识和专业能力;特别指出识要有教育理想、教育规要
划、教育坚守……、
细细地品味杨教授的讲座，破地译了名师成长的密码，找译到到了那把打开人生智慧宝库的钥匙。
感受如下:库1..名师的成长得益于不断读书。
所有名师都走着同读一一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮书如如此，年年岁岁，日复一日日，永不停息，永无止境。
读书学习已像吃饭睡觉。
一一样，成为了他们
必不可少少的生活方式。
2.名师要要走“学习——实践——研究”之路。
要深深入实践，因为“真正的名师是在学名校里、课堂里摔打出来的”。
名师还要摔善善于研究，要走进教育科研研，“只有踏踏实实地沉下下去，才能萧萧洒洒地浮起起来”，坚持实践、坚持反思、坚持创新。
教育科反研研，名师的发展之本。
3..名师成长关键在于战胜自我。
纵观名师都有一自
颗平常心，耐住寂寞。
在各平种诱惑面前，保持一颗平种常心，常用平常的心态对待名利、地位，对待曾经取名得的荣誉，才能得
不以物喜、不以己悲，不以一时的、得失而怨天尤人，内心就得会
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会平和而宁静。
在教育现场发挥自己的最大价值。
场活在当下，活珍惜平凡的每一天，在教师这个平凡的一岗岗位上，作出不平凡的业绩。
绩
名师的确是我们学学习的“范本”，作为平凡教师的一员，凡
我将循其经经历、持其心态、秉其品质质、建其精神。
参加通识培训心得体会识4
XX年年8月25——26日，在安海文体中心举行晋江在市小市学学科教学能力提升校本研修通识培训。
校
福建建教育学院郭春芳教授的讲讲座《“钱学森之问”与创创新教育》让我深受启发。
郭教授的讲座主要分为四四大方面:一、“钱学森之之问”问什么,二、创新人人才为什么“冒”不出来,三、创新人才的培养根,在在基础教育。
四、开展创新新教育的几点建议。
郭春芳教授指出:芳“我们在教教学过程中，不懂得发现问题就是最大的问题。
学问生在学习过程中，不懂生
得提出问题就是最大的问题提。
发现不了问题就是无创造力的造表现。
”他特别强调调培养问题意识，发展批判性思维在杰出判
人才培养中中的重大意义。
教师要转变变观念，提高素质，加强“教法”、“学法”研究“，努力变“师本”教育模，式为“学式本”教育模式。
课堂教学中，教师应关注课学学生的发展，在师生互动与交往中展开教学过程。
与关关注学生发展关键是变学生生的被动接受为主动建构。
在课堂教学中应加强基础础知识点的教学，培养学生的自主学习和合作学习生的精神。
的
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黄丽萍教授的讲座《例谈教学科研中的讲思思维技巧》中的回形针用途途求解更是让我有一种醍醐醐灌顶的感受～在小学数学学教学中多进行发散性思维的训练，不仅要让学生维多掌握解多题方法，更重要的是要培养学生灵活多变的的解题思维，从而的
既提高教学质量，又达到培养能教力、发展智力的目的。
力
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