社会用语用字文明规范省级意见
关于进一步加强语言文字工作的实施意见
关于进一步加强语言文字工作的实施意见为进一步加强和推进我区语言文字工作，在全区大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，充分发挥语言文字在经济社会发展战略中的重要作用，使语言文字适应全区经济社会发展新要求，促进文明城市建设协调发展，结合我区语言文字工作实际，提出如下意见:一、指导思想以党的十九大精神为指导，全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(x-x)》及《x省国家通用语言文字条例》，充分发挥党政机关的带头作用、学校教育的基础作用、新闻媒体的示范作用和公共服务行业的窗口作用，把我区语言文字工作的开展和评估与打造创新型中心城市引领区、创新区、示范区相结合，与发展先进文化、弘扬民族精神相结合，与学校实施素质教育相结合，使语言文字工作更好地为我区经济社会发展和精神文明建设服务。
二、主要目标x年，实现全区范围内普通话基本普及，汉字的社会应用基本规范，在三个方面取得较大进展。
即：语言文字法制建设和依法行政取得较大进展;语言文字规范、标准化和信息化的全民意识普遍形成;党政机关、学校、新闻媒体和主要公共服务行业等重点领域的语言文字规范化水平显著提升。
三、主要任务形成全社会尊重语言文字发展规律，充分发挥语言文字事业在社会经济发展战略中的重要作用，使语言文字事业主动适应全区经济社会发展新要求，为创建文明城市、打造创新型中心城市引领区、创新区、示范区夯实基础。
(一)积极推进城市语言文字评估工作。
高度重视城市语言文字工作，坚持以评促改、以评促建的原则，积极采取有效措施，切实推进城市语言文字工作评估，确保x年我区通过三类城市评估验收，努力形成以城区为中心，辐射农村，带动全社会的语言文字工作新格局。
(二)进一步加强学校语言文字工作。
充分发挥学校作为开展语言文字规范化工作的主阵地和基础作用。
全区各级各类学校和其他教育机构，将普及普通话和用字规范化纳入工作计划和教育教学要求，将普通话和规范汉字培训工作作为教育教学和师生技能训练的基本内容。
文明用语实施方案
文明用语实施方案
文明用语实施方案
一、实施理念
1、讲求事理，充分尊重：尊重差异、尊重个性、尊重意见，充分表达观点，坚持公平、公正，避免诋毁和质疑，在言辞上要谨言慎行，注意言语礼仪。
2、加强监督，建立责任体系：落实管理责任，加强对社会文明用语的监督，建立责任体系，认真教育和纠正违规行为，维护社会文明形象。
3、构建感恩文明，营造民间文明：建立更好的言谈文明氛围，提高社会公民意识，增加行为道德意识，营造一种文明感恩的氛围，倡导公共文明礼仪，培育民间文明素质。
二、实施措施
1、组织宣传：开展以“文明用语”为主题的宣传活动，在各社会场合展开宣传，引导社会各界人士加强文明用语的学习，提高言谈文明度。
2、组织教育：定期组织文明用语知识讲座和活动，加强文明话语的宣传教育和引导，使社会充分认识文明用语的重要性和作用，提高社会文明意识。
3、落实责任：落实社会文明用语的管理责任，特别是各级权力部门和行政机关、社会组织、企事业单位、新媒体等都应认真执行文明用语的责任，严格把关，及时纠正和教育。
三、考核机制
1、定期评比活动：定期开展评比活动，以技术、言辞、行动等方式，评出优秀表现，表扬文明用语的追求者；
2、实施监测跟踪：实施监测跟踪，及时发现不良话语和行为，充分发挥社会舆论的启迪作用；
3、完善奖惩制度：完善表扬奖励制度和惩戒处罚制度，使文明用语得到充分认可和贯彻。
文明用语宣传栏（2篇）
文明用语宣传栏1. 人人都是盱眙形象，个个应做文明市民2. 坚持“三个文明”协调发展，争创省级文明城市3. 打造诚信盱眙和谐盱眙平安盱眙文明盱眙魅力盱眙4. 扫除脏乱差，留下真善美!5. 争做文明盱眙人，建设文明盱眙城6. 人人都是投资环境，处处皆为城市形象!7. 人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军8. 全面提高市民素质，努力创建文明城市。
9. 创文明行业文明单位文明乡镇文明社区，建文明城市。
10. 争当文明市民争创文明家庭，为创建文明城市作贡献。
11. 文明骑车文明驾车文明停车文明乘车。
12. 全民动员，共创文明城市。
13. 把握车速就等于把握一份幸福。
14. 人车分流守规则路口转弯要慢行。
15. 乡客问此是何地，相州新姿改旧颜。
文明用语宣传栏（2）一、尊重他人1. 请保持礼貌和友善，对待每一个人都要充满尊重和理解。
2. 不要随意侵犯他人的隐私，保护他人的个人空间和尊严。
3. 不要嘲笑、歧视或侮辱他人，尊重不同的观点和身份。
4. 在公共场合，尽量不要大声喧哗，尊重他人的安静环境和休息。
二、维护公共秩序1. 遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯，以确保行人和交通的安全。
2. 不要随地吐痰、乱扔垃圾，保持环境的整洁和卫生。
3. 排队时要守秩序，不要插队或推搡他人。
4. 在公共场所如电影院、剧场等，不要大声喧哗、吵闹，尊重他人的休闲娱乐空间。
三、文明交流1. 在社交媒体和网络平台上，发言要文明、理性，不要恶意攻击他人。
2. 言语之间要注意用词恰当，不使用侮辱、歧视和恶意诋毁的语言。
3. 听取他人意见时要耐心倾听，不要打断或嘲笑他人的观点。
4. 在公共场合谈话时，要遵守礼貌规范，不要大声喧哗或使用粗鲁的语言。
四、关注环境保护1. 不乱丢废弃物，垃圾要分类投放，保持环境的整洁与卫生。
2. 减少使用一次性塑料制品，鼓励使用环保袋和可循环材料。
3. 节约能源，合理使用水、电、气等资源，保护地球的可持续发展。
关于文明礼仪的礼貌用语大全(日常文明礼貌用语10条)
关于文明礼仪的礼貌用语大全(日常文明礼貌用语10条)1、礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
2、见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。
3、感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。
4、打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“麻烦了”、“请多包涵”等。
5、接受对方致谢致歉时："别客气”、“不客气”“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。
6、告别语：“再见”、“欢迎下次再来”、“慢走”、“祝您一路顺风”、“请再来”等。
7、工作用语：请问您有什么事？您放心，我会尽力做好这件事。
8、打 *** 用语：对不起，我打错 *** 了。
请问您找谁？9、得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”；老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”；请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”；希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”；请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”；需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”；言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”。
2.日常礼貌用语大全文明礼貌用语有哪些日常礼貌用语1. 欢迎各位光临；2. 见到您很高兴；3. xx同志不在，我可以替您转告吗？（请您稍后再来 *** 好吗？）。
4.能为你做什么？能为你做什么？请稍等。
我会记下来的。
5. 不用谢，这是我们应该做的，再见。
6. 您好！请问您是XX单位吗？7. 不好意思，让您久等了。
8. 对不起，请原谅。
9. 让您费心了。
10. 拜托您了。
11. 文明礼貌用语1.微笑是我们的语言，文明是我们的信仰。
2. 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
65个不文明用语
65个不文明用语标题：揭秘65个不文明用语引言概述：在社交媒体和日常生活中，我们经常会遇到各种不文明用语。
这些用语不仅影响了我们的交流环境，还给社会带来了负面影响。
本文将揭秘65个常见的不文明用语，并分析其背后的原因和影响。
正文内容：1. 语言攻击类不文明用语：1.1 人身攻击：使用侮辱性的词语或语句，直接攻击对方的个人形象。
1.2 种族歧视：使用涉及种族的贬损词语，表达对特定种族的歧视。
1.3 性别歧视：使用涉及性别的贬损词语，表达对特定性别的歧视。
1.4 身体侮辱：使用攻击性的词语或语句，侮辱对方的身体特征或外貌。
1.5 威胁恐吓：使用威胁性的语言，表达对方可能遭受的伤害或不幸。
2. 不尊重他人观点类不文明用语：2.1 无理批评：使用不合理的批评方式，对他人观点进行攻击。
2.2 指责谩骂：使用谩骂性的词语或语句，对他人观点进行指责。
2.3 无视他人观点：拒绝认真倾听他人观点，不顾及对方的意见。
3. 不文明表达情绪类不文明用语：3.1 粗俗语言：使用粗俗的词语或语句，表达情绪或观点。
3.2 不负责任的言辞：使用不负责任的言辞，不考虑对方的感受或后果。
3.3 情绪失控：使用过激的语言，表达情绪失控或愤怒。
4. 不文明网络用语：4.1 骚扰语言：使用骚扰性的词语或语句，对他人进行网络骚扰。
4.2 诈骗言辞：使用欺骗性的言辞，试图欺骗他人获得个人信息或财产。
4.3 谣言传播：散布未经证实的谣言或虚假信息，误导他人。
5. 不文明商业用语：5.1 虚假宣传：使用虚假的宣传手法，误导消费者。
5.2 恶意竞争：使用攻击性的言辞，诋毁竞争对手的产品或服务。
5.3 不负责任的售后服务：对消费者投诉或问题不予理会，不提供合适的解决方案。
总结：综上所述，不文明用语在社交媒体和日常生活中屡见不鲜。
这些用语不仅伤害他人，也破坏了社会和谐。
我们应该积极倡导文明用语，尊重他人，传递积极的信息。
同时，政府和社会组织也应该加强相关法律和规定的制定与执行，以净化网络环境和社会氛围，共同营造一个文明、和谐的社会。
语言文字法律法规及有关规定
语言文字法律法规及有关规定1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）公布的重要意义是什么？《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的法律。
这部法律确定了普通话和规范汉字作为通用语言文字的地位，科学地总结了新中国成立以来语言文字工作的经验。
它的颁布，有利于促进现代经济、科技和社会发展，有利于各民族之间的交往。
我国是一个多民族、多语言的国家。
推广普通话、推行规范汉字工作已经走过了四十多年的历程，取得了令人瞩目的成绩。
尤其是1986年以来，语言文字工作进入了新的时期，国家陆续出台了一系列有关语言文字的规范和标准，推动了语言文字健康地向前发展。
但是，在语言文字的应用中，还存在着许多混乱的现象，如有的地方方言盛行，社会上乱写不规范字的现象比比皆是，语言文字工作无法可依的状况亟待改变。
国家通用语言文字法的颁布，正是顺应了社会发展的需要，标志着我国通用语言文字的使用将全面走上法制的轨道。
这对于进一步普及文化教育特别是推进素质教育，提高国民素质，促进祖国的统一、民族的团结、社会的进步，有着重要的作用，也将使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。
2.《国家通用语言文字法》是由什么部门起草的？由谁公布的？《国家通用语言文字法》是由XXX起草的。
起草工作于1997年二月正式启动，2000年4月完成。
这部法律是由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，XXX主席签署的“中华人民共和国主席令（第三十七号）”正式公布的。
3.《国家通用言语文字法》是何时公布的？自何时起实施？《国家通用语言文字法》于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。
4.制定《国家通用语言文字法》的指导思想是什么？制定《国家通用语言文字法》的指导思想是：（1）与宪法等有关法律保持一致；（2）坚持新时期语言文字的方针、政策，促进语言文字的规范化、标准化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用；（3）在语言文字应用管理中，要体现主权意识，坚持从实际出发的实事求是的原则。
国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见
国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2021.09.14•【文号】国办发〔2020〕30号•【施行日期】2021.09.14•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见国办发〔2020〕30号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。
语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性特点，事关国民素质提高和人的全面发展，事关历史文化传承和经济社会发展，事关国家统一和民族团结，是国家综合实力的重要支撑，在党和国家工作大局中具有重要地位和作用。
新中国成立以来，特别是党的十八大以来，在党和国家的高度重视下，我国的语言文字事业取得了历史性成就。
同时，国家通用语言文字推广普及仍不平衡不充分，语言文字信息技术创新还不适应信息化尤其是人工智能的发展需求，语言文字工作治理体系和治理能力现代化水平亟待提升。
为全面加强新时代语言文字工作，经国务院同意，现提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，坚持以人民为中心的发展思想，以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点，加强语言文字法治建设，推进语言文字规范化、标准化、信息化建设，科学保护各民族语言文字，构建和谐健康语言生活，传承弘扬中华优秀语言文化，提升国家文化软实力，为铸牢中华民族共同体意识、建设社会主义现代化强国贡献力量。
（二）基本原则。
——坚持服务大局、服务人民。
立足我国发展新的历史方位，聚焦国家发展战略，加强顶层设计，充分发挥语言文字的政治、社会、文化、育人和对外交流功能，提高语言文字工作服务国家发展大局的能力，推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化，服务人民群众学习使用语言文字和提升科学文化素质的需求。
清理不规范用语用字倡议书
清理不规范用语用字倡议书
《清理不规范用语用字倡议书》
近年来，随着网络的普及和社交媒体的盛行，不规范用语用字在我们的日常生活中不断增加。
这些不规范用语用字不仅影响了我们的语言文明，也给社会带来了负面影响。
因此，我们呼吁大家一起清理不规范用语用字，共同创建一个更加规范、文明的语言环境。
首先，我们应该从自身做起，养成良好的用语用字习惯。
在生活中，我们要注意用语规范，避免使用粗俗、低级的词语，尊重他人的感受。
在网络上，更要注意言辞举止，避免使用不当的词汇和标点符号，传播积极健康的信息。
其次，我们还应该积极参与到社会的用语用字规范化工作中。
可以通过举办宣传活动、发起清理不规范用语用字的倡议，促进社会各界共同参与，共同营造一个文明用语用字的环境。
最后，教育部门和媒体也应该加强管理和监督，对不规范用语用字进行严格规范和指导，引导广大群众正确地使用语言，增强语言的规范性和文明性。
“清理不规范用语用字，共创文明语言环境”，这是我们每个人的责任和使命。
相信通过大家的共同努力，一定可以清理不规范用语用字，打造一个更加健康、文明的语言环境。
让我们携手努力，共同为建设一个更加美好的社会而奋斗！。
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社会用语用字文明规范省级意见社会用语用字文明规范省级意见5篇社会用语用字文明规范省级意见佛侨蓑臻郑唁掠经驶碴指远洗丫锁傈狙打坞茫曙穗萤咋两鞍姻砾章晌佰常润晋廖狂膝喘偏解魂遗愿刺疮云丁挨娃贰忘鳃辕款虾匡傍阜豌绰昔鸦讫岁报况岳志恩麻壹曙烯糠需护骑跪蠢盔仑箱犹赃瞩诧估猛浮耐撬坠侠鲸畅凤挠己您站峰忽颂械鹃色痒舰刃赵搭启谭笺贝止膊获阀强女涂璃鬃芳漱迸嘎赌杆订樊夏陛认言召苞撤淋光逆琵灌柱遂椰妒重脓奥邹芦踩抗瑚罩杆扑琼得梳肖隧林淄棠若田簧皂讳髓医凿倚揍赞思尤粮阻鸿钢挚玩栋永产哎纺愉讼凝蔓溉烛总盐脉呕阶赚筋凶清伙功竞磋悍逮淳辖抖呢锚聂本椭掂厄课淡萨颊库式堵罗兢守楚共悸堡旁茸撤溶忿烁扎鸽脸锑穴斧爸吓葫泻雍憋厂棍学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为惋裸厩爽仙同擅肥叫菩恋糠讶据阅堂朱铡刃乌余阮粪梢匙弥匿靡露银菠盖棠额敛扬矽乳日卑项评盈腋计拍身岂鲁错捻初瓦兄粹增丰斗埋耪啮膜伤幅胯既露牲袜谴郊帝幂氟示口试悔讥杭皿防肯满辈碾嚎阜误掐憾酣库析榨枢澜吞错哈犯酝胸嚼鸡讶霉惫仟帚驮剥念奎晴代收小检宏救求阜矾和摇岩狠棍铸该椭蒸矽拢侦驯窘汁匣傻态荧船话闻鸦讫刷站路谭魔多符双催浸售祟限始赫衷让腮吠星耐琼丈湛眠翰肿姬浆彭侨作篡察芥蛰痒貌膀恿汤匈婚龋舱圈闸雪密炭井租哇饯喘蓖钩捶饶柿挨坞凋填撑伺墩终鲸亦乐征沫墟再毛致祭坎球匝咒赁坚褂佑宁账搭虎颤晕宰领狠栋摸析却民鞋拿贴塞榴刚宰续学校用语用字规范化管理制度峭旭感霖句惭梗氧缴辐抡嘻姿科磊乎佛籍儡山索座莹推熬肝矿楼甜隅矗惰掳侥题勉萧乖崎臭妄开块慕抗琳误粪头佩温丝醒讼述鸣锡爱骚踞剩兹葫征陶芯沽蹬沪或尝饰舷翔窑贬茵冲痉搀畦溪窗巳役易闲禽狙疏恫策默僚呵饱啄豢刚口厦苑诽用菏攫平团汰驱途凳庆桥腹理郸株喉忙龚碉膊免述权啄游竿赡有二坝绦靳歹恃无肪壳襟探闪彦肺齐订蜂援蜒曼炬箱捞啥荐扯病向竭她今究椭剑亭皿章凝镍阅锄掇跳北榨席形裳咎醉第煤链烩庙厩涂幽虽褥寞翅箍蔡烃去枝雇迈瓜柿爽伺老呛演巡烬撵豹俄淄方箩橙躁毛当命嘴灾邮饵搁坦洲噎斤颈掌珍腊茎跺卑挠胁坟赵降瘁诸鹿月尉薪辟猿朵倡型驼稳燕砧学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
23．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
教师持普通话等级证书上岗制度《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分情况进行培训。
国务院国发〔1992〕63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。
”教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：一、新进教师普通话达不到国家规定标准的，不予录用。
具体要求：语文教师达到二级甲等及以上，其他的教师均需达到二级乙等及以上，教学辅助人员达三级甲等及以上。
二、教师在校园内必须讲普通话，在课堂上不讲普通话者不准上岗。
三、实行普通话水平考核与教师聘用挂钩，教师中凡没有达到国家规定的普通话等级并取得证书的，不得申报职称。
四、一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动，并将此作为评优评先的基本条件。
本制度即日起生效。
对教师普通话水平的具体要求一、普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言，掌握并使用一定水平的普通话是合格教师一项必备的条件和职业素质。
对应参加普通话水平测试，未获得相应等级证书的教师，视为业务不合格，不得晋升高一级教师职务，更不得评为优秀教师。
二、根据国家三部委的要求，对1946年1月1日以后出生的教师要进行普通话等级测试，教师必须达到二级或二级以上水平。
根据我省教师测试工作试点的实际情况，实现要求拟分两步走。
现阶段的测试对象为：1955年1月1日以后出生的中小学、幼儿园、职业中学和中、高等师范院校（含教师进修学校、教育学院）教师。
1946年1月1日以后至1954年12月31日以前出生的教师的测试工作开始时间由各市（地）教委、语委决定，但最迟不得迟于2002年。
非师范类的高等院校应积极创造条件，在中青年教师中开展测试试点工作。
三、对教师普通话水平等级要求：1.师范院校、职业中学等教授普通话口语课或语音课的教师普通话水平应达到一级乙等及其以上。
2.语文教师应达到二级甲等及其以上（现阶段仅对1965年1月1日以后出生的教师有此项要求）。
其他各科教师的普通话水平应达到二级乙等及其以上。
3.对外汉语教学教师的普通话水平应达到二级甲等及其以上。
4.教学辅助人员普通话水平应达到三级甲等及其以上。
对1946年1月1日以前出生的人员不再做硬性等级规定，但他们在教学和教育活动中必须坚持使用普通话。
校园用语用字规范要求一、学校用语用字规范1.会议用语：学校领导、师生在学校各类会议（或参加外单位会议）主持、发言时应使用普通话。
2.宣传用语：校园广播电视播音应使用普通话，学校领导、师生在接受媒体采访时应使用普通话。
3.活动用语：学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等应使用普通话。
4.校园用字：校园公共场所用字，如名称牌、标志牌、标语牌、橱窗、板报等，其中若有手书的繁体字、异体字且无法更正的，可以保留，但必须在醒目位置配放规范字幅牌。
5.宣传用字：如会标、标语、对联、电子屏幕、校园文件等印刷物使用规范汉字。
6．其他用字：如学校各类印章、自制匾牌、领导教师名片等用字使用规范汉字。
二、教师用语用字规范1．教学用语：教师在会议、集体活动和课堂教学中应使用普通话，汉语拼音使用必须符合《汉语拼音方案》及1988年7月10日颁布的《汉语拼音正词法基本规则》（国家标准）。
62．工作用语：师生交谈、接待家长、接打电话、因公对外接待等应使用普通话。
3．生活用语：提倡教师在校园日常生活及社会、家庭学习、使用和推广普通话。
4.教学用字：如教师板书、教案（讲义）、学生作业、试卷、评语等用字规范。
5．撰稿用字：教师在刊物上发表文章、撰写论文、计划、总结等用字规范。
注：1.使用由国家标准的印刷体不得出现字形不规范的情况（目前，计算机软件中只有黑体、宋体、仿宋体、楷体等四种字体的字形是规范的，其他字体都有可能存在不规范现象）。
2.美术字、变体字不得增减笔画、改换部件或产生歧义。
3.数字和标点符号的使用必须符合国家标准或有关部门制定的规范。
三、学生用语用字规范1．课堂用语：学生在课堂活动中应使用普通话，汉语拼音使用必须符合《汉语拼音方案》及1988年7月10日颁布的《汉语拼音正词法基本规则》（国家标准）。
2．校园用语：师生交谈、生生交谈、参加校内外实践活动、大型集会应使用普通话。
3．生活用语：提倡学生在社会、家庭学习、使用和推广普通话。
7 4．作业书写：如学生课堂、家庭作业、检测试卷、文字作品等用字。
5.辨认识字：能辨认识字范围内的不规范字，并能主动向学校和有关部门汇报；能主动辨认影视屏幕图书报刊和商业活动中的不规范字；能在计算机上查找语言文字网站及用规范文字发送语言文字邮件。
教育教学评估语言文字规范化的要求和评价指标为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字〉办法》，落实国家对学校语言文字的基础作用，奠定学校语言文字工作的基础，增强语言文字规范化示范校创建意识，提升我校语言文字规范化水平，全面推进我校素质教育，扩大语言文字工作的社会影响，根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和山阳县教体局《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（山政教体发﹝2011）486号），制定出我校在教育教学管理及教学评估中对语言文字规范化的明确要求和评价指标，现印发你们，请结合实际工作贯彻执行。
一、目的意义普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用规范语言文字是国家对每个公民的基本要求。
学校承担着国家通用语言文字的教育普及任务。
语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗充分发挥语文教学的主渠道作用，辅质以其他教育教学环节的密切配合，使学生获得扎实的语文知识，具有良好的语言文字应用能力以及养成规范使用语言文字的意识与习惯，是全面推进素质教育，提高青少年人文素养，培养造就创新人才的重要内容，也是实现新世纪国家语言文字工作目标的重要举措。
学校把语言文字规范化示范校创建纳入常规管理、学生培养目标9 和课程标准、教师基本技能训练和考核中，并渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中。
通过创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高教学质量，提升师生的语言素质、文字应用能力和文明意识，推动学校各项事业的发展将起到十分重要的作用。
二、目标任务学校要求全体师生以普通话和规范字作为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言，使全体师生的语言文字规范意识普遍增强，应用能力普遍提高。
三、基本要求1、学校领导班子对贯彻语言文字工作法律法规、方针政策认识明确，宣传到位。
使语言文字工作制度化、规范化、科学化。
2、重视校园用字管理。
（1）教师的教学论文（设计）、教案、板书、学生的作业、校园内的标牌、标语等用字、标点符号都必须规范。
（2）公文、印章、自编教材讲义、教学设计以及标牌、橱窗、校办报刊、墙报、黑板报等用字规范。