一年级综合实践教学计划
(完整)一年级上册实践综合教学计划
(完整)一年级上册实践综合教学计划一年级上册实践综合教学计划1. 教学目标- 培养学生的实践能力和动手能力。
- 提高学生的观察力和分析能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
- 增强学生的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容本学期的实践综合教学将包括以下内容：- 制作手工艺品：学生将研究使用不同材料和工具制作简单的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
- 科学实验：学生将参与一些简单的科学实验，观察并记录实验现象，培养他们的观察力和分析能力。
- 小组合作项目：学生将分成小组，合作完成一些小项目，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 教学方法- 问题导入：通过提出问题引起学生的兴趣，激发学生的思考和讨论。
- 示范演示：教师将以示范的方式展示制作手工艺品的过程，帮助学生理解和学会操作步骤。
- 实践操作：学生将亲自动手进行制作和实验，通过实践来巩固所学知识。
- 小组合作：通过小组合作项目，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 教学评估- 观察记录：教师将观察学生在实践中的表现，并记录他们的动手能力、观察力和分析能力的发展情况。
- 作品展示：学生将展示他们制作的手工艺品和实验结果，评估他们的创造力和实践能力。
- 小组合作评价：学生将互评小组成员在合作项目中的表现，评估他们的合作意识和团队合作能力。
5. 教学资源- 手工材料：包括纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
- 科学实验器材：包括显微镜、、实验药品等。
- 小组合作项目材料：根据具体项目需求准备。
6. 教学时间安排本学期的实践综合教学将每周进行一次，每次课程约为60分钟。
- 第一周：制作简单手工艺品- 第二周：科学实验1- 第三周：小组合作项目1- 第四周：制作手工艺品进阶- 第五周：科学实验2- 第六周：小组合作项目2- 第七周：回顾和总结7. 教学反思教师将根据学生在实践中的表现和评估结果，进行教学反思和调整，提高教学效果。
以上为一年级上册实践综合教学计划的大致内容和安排。
一年级上学期综合实践活动教学计划
一年级上学期综合实践活动教学计划1. 引言本教学计划旨在为一年级学生提供丰富多样的综合实践活动，以促进他们的全面发展和探索兴趣。
学生将通过参与各种实践活动，培养自主研究、合作、创新和解决问题的能力。
2. 目标本教学计划的目标是使学生能够：- 了解各种实践活动的基本概念和技能要求；- 培养团队合作和沟通能力；- 培养创新思维和问题解决能力；- 发展对不同领域实践活动的兴趣和意识。
3. 教学内容和活动安排3.1 自我介绍活动- 活动目标：培养学生的自信心和表达能力。
- 活动内容：学生逐个进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长和目标。
- 活动时间：第一周的班会时间。
3.2 小团队合作活动- 活动目标：培养学生的团队合作和沟通能力。
- 活动内容：将学生分成小组，进行团队合作任务，如拼图游戏、小剧场表演等。
- 活动时间：第二至第四周的体育课时间。
3.3 创意手工制作活动- 活动目标：培养学生的创新思维能力和动手能力。
- 活动内容：学生根据指导书和自己的创意，制作手工作品，如折纸、剪纸等。
- 活动时间：第五至第六周的美术课时间。
3.4 社区研究活动- 活动目标：培养学生的社会实践和公益意识。
- 活动内容：学生参观社区公园、医院等场所，了解各种社会机构的功能和作用。
- 活动时间：第七至第九周的地理课时间。
4. 教学评估- 教师将根据学生参与度、表现和作品质量等方面进行评估。
- 评估方式包括观察记录、小组合作评价和作品评价等。
5. 教学资源需求- 资源包括教学用具、活动场地等，将根据具体活动需求提前安排准备。
6. 总结本教学计划旨在通过各种综合实践活动，促进一年级学生的全面发展和兴趣探索。
希望学生通过参与这些活动，培养自主学习、合作、创新和解决问题的能力，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。
以上为一年级上学期综合实践活动教学计划内容。
一年级综合实践教学计划范文5篇
一年级综合实践教学计划范文5篇一年级综合实践教学计划(1)一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
2024年第一学期一年级综合实践教学计划
2024年第一学期一年级综合实践教学计划一、教学目标1. 培养学生的基本生活技能，包括自理能力、社交能力、交通安全等。
2. 培养学生的环保意识和动手能力，关注环境保护和可持续发展。
3. 培养学生的观察能力和创造力，培养艺术感知和表现能力。
4. 培养学生的体育兴趣和团队合作精神，培养健康的身体素质。
5. 培养学生的科学探究精神和实验操作能力，激发科学兴趣。
二、教学内容1. 生活实践(1) 自理能力：教授学生基本的自理技能，如穿脱衣服、洗手、整理书包等。
(2) 社交能力：培养学生和他人交往的能力，如礼貌用语、分享与合作等。
(3) 交通安全：教授学生基本的交通安全知识，如过马路、乘坐公交车等。
2. 环境保护(1) 环保意识培养：通过讲解环境污染的危害和重要性，让学生了解环境保护的重要性。
(2) 动手实践：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 艺术表现(1) 观察能力：培养学生对艺术作品的欣赏和理解能力，如音乐、舞蹈等。
(2) 创造表现：鼓励学生进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
4. 体育锻炼(1) 运动技能：教授学生基本的体育技能，如跑步、跳绳、游泳等。
(2) 团队合作：组织学生进行团体游戏和运动，培养他们的团队合作精神。
5. 科学探究(1) 科学知识：介绍一些与学生日常生活相关的科学知识，如天气、植物等。
(2) 实验操作：进行简单的科学实验，让学生亲自动手操作，培养他们的实验和观察能力。
三、教学方法1. 生活实践课采用示范教学法，教师示范后让学生逐步跟做，反复练习。
2. 环境保护课采用讲解和亲身实践相结合的方式，让学生亲自体验环保活动。
3. 艺术表现课采用观摩欣赏和实践创作相结合的方式，激发学生的艺术兴趣。
4. 体育锻炼课采用游戏和团队合作的方式，增加学生的参与度和乐趣。
5. 科学探究课采用实践和观察相结合的方式，让学生亲自动手进行实验操作。
四、教学安排1. 每周安排生活实践课，让学生掌握基本的自理技能和社交能力。
小学一年级综合实践活动方案（三篇）
小学一年级综合实践活动方案一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查6、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
一年级下册综合实践教学计划
一年级下册综合实践教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动，帮助一年级学生培养实际操作能力和团队合作精神，提高他们的问题解决能力和创新思维，同时丰富他们的学习经验和促进全面发展。
教学内容1. 实地考察：组织学生参观当地的公园、博物馆、农场等，让他们亲身体验并观察自然和社会环境。
2. 手工制作：引导学生用纸、剪刀、胶水等简单材料制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，如拼图游戏、角色扮演等，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如清洁公园、植树造林等，让他们体验社会责任感并培养他们的公民意识。
5. 实验探究：引导学生进行简单的科学实验，如水的沸点实验、植物生长实验等，培养他们的观察和实验能力。
教学安排本教学计划将在下学期的每周安排一次综合实践活动，每次活动持续时间为2小时。
具体安排如下：教学评估为了评估学生的学习效果和参与度，我们将采用以下评估方法：1. 观察记录：教师将观察学生在活动中的表现和参与程度，并做出评价。
2. 作品展示：学生将展示他们在手工制作和实验探究中的成果，教师将评估其创意和完成度。
3. 小组合作评估：学生将互评小组成员的合作能力和贡献度，教师将综合评估小组的表现。
教学资源为了支持综合实践教学，我们将准备以下资源：1. 实地考察：联系当地公园、博物馆、农场等，并预约参观活动。
2. 手工制作：准备纸张、剪刀、胶水等手工艺品制作材料。
3. 小组合作：准备拼图游戏、角色扮演道具等团队合作活动材料。
4. 社区服务：联系社区组织，了解参与社区服务活动的具体安排。
5. 实验探究：准备实验室器材和相关实验材料。
教学反思与改进在教学过程中，我们将定期进行教学反思和改进，以提升综合实践教学的效果和学生的学习体验。
我们将根据学生的反馈和观察记录，调整活动的内容和安排，确保教学目标的达成。
教学计划编写人：[Your Name]编写日期：[Date]。
2023学年度第一学期一年级综合实践教学计划
2023学年度第一学期一年级综合实践教学计划一、教学目标1.培养学生的社会实践能力, 提高人际交往和合作能力。
2.培养学生的动手实践能力, 锻炼其操作技能。
3.培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的创造力和创造潜能。
4.培养学生的实际应用能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1.社会实践: 组织学生进行社区参观、社区服务活动等, 让学生了解社会、感受社会, 培养他们的社会责任感和家国情怀。
2.动手实践: 开展手工制作、实验操作等活动, 培养学生的操作技能和动手能力, 激发他们的创造力和想象力。
3.创新实践：组织学生参与科技创新活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们解决问题的能力。
4.应用实践：组织学生参与实际项目，如小卖部运营、小企业模拟等，培养学生的实际应用能力，提高他们的综合素养。
三、教学方法1.实践体验法: 通过组织学生实地参观、参与活动等方式, 让学生亲身体验和感受。
2.合作探究法: 通过小组合作学习、合作探究等方式, 促进学生之间的交流和合作, 培养他们的合作精神。
3.问题导入法：通过提出问题的方式引导学生思考和讨论，激发他们的思维和创造力。
4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实际问题的解决过程和方法，培养他们解决问题的能力。
四、教学安排1.第一周: 组织学生进行社区参观, 了解社区的组成、规划和功能。
2.第二周: 开展手工制作活动, 让学生亲自动手制作一些手工作品, 如剪纸、折纸等。
3.第三周: 进行实验操作活动, 让学生通过实验来探究一些科学现象和规律。
4.第四周：开展科技创新活动, 让学生组队进行一些小科学实验或发明创造。
5.第五周：参与社区服务活动，让学生通过服务行动来实践社会责任。
6.第六周：组织学生参与项目实践，如小卖部运营、小企业模拟等，培养学生的实际应用能力。
五、评价方法1.观察记录: 通过观察学生在实践活动中的表现、动手能力等进行评价。
2.成果展示：要求学生在实践活动后进行成果展示，评价其创新思维和实践能力。
小学一年级综合实践活动教学计划书
小学一年级综合实践活动教学计划书教学计划书一、课程名称：小学一年级综合实践活动二、授课内容：1、孩子们的日常生活习惯教育2、小学一年级学生的心理健康教育3、发展学生的想象力和创造力4、启发学生的动手能力5、学生之间的集体合作三、授课目标：本课程旨在：1、教育孩子们养成良好的日常生活习惯，具有健康、卫生、安全的生活方式。
2、提高小学一年级学生的心理素质，帮助他们处理日常生活中遇到的问题。
3、发展学生的想象力和创造力，培养良好的探究意识和动手能力。
4、培养学生的合作精神，互相帮助，互相尊重和理解。
四、教学过程：1、孩子们的日常生活习惯教育通过教育孩子们平日里的日常生活习惯，要求孩子们每天早上按时起床，早饭吃足，不迟到早退，不抄袭作业，不打架斗殴。
此外，帮助孩子们学习如何刷牙、洗脸、洗手等小事情。
2、小学一年级学生的心理健康教育通过游戏、角色扮演等方式，帮助孩子们发现自己的问题，并提供相应的解决方案。
比如，对于性格内向、孤独感强烈的学生，我们可以组织集体活动和小组讨论，让他们了解组织和互相信任的重要性；对于小学生容易感受到焦虑、压力的问题，我们可以神经科学的知识为背景，让孩子们在游戏中找到解决问题的方法。
3、发展学生的想象力和创造力教育孩子们不拘泥于著名故事，挑战大脑，创造自己的绘本、小说等文学作品。
我们每天在课堂上安排富有挑战性、有趣的任务，这些任务围绕孩子们平日里的生活经验展开，让孩子们在单调乏味的每日生活中找到享受生活的方法。
4、启发学生的动手能力通过模拟现实环境的情景和真实的介绍，让孩子们经过亲自动手开展，创作出绚丽多彩的手工制品，比如纸质雕刻，小组内的拼装游戏，以及拼图、拼股票等小赚钱小游戏。
5、学生之间的集体合作在小组学习环境中，注重培养学生之间的集体合作精神。
如:同学之间互帮互助,一个小组不能少一个等等。
五、教学效果评价课堂中，我们将提供多种形式的评价，包括定期的细节判断、任务完成情况和学生展示的文学作品及手工作品评价等。
一年级综合实践教学计划(通用6篇)
一年级综合实践教学计划一年级综合实践教学计划（通用6篇）综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。
下面是小编分享给大家的一年级综合实践教学计划，希望对大家有帮助。
一年级综合实践教学计划篇1一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
小学一年级综合实践教学计划
小学一年级综合实践教学计划一、教学目标综合实践教学是小学一年级课程的一种重要形式，通过综合实践活动，能够促进学生全面的发展，提高综合素质。
本教学计划的目标是培养学生综合实践能力，包括动手能力、观察分析能力、创新思维能力等。
二、教学内容1. 校园参观：组织学生参观校园，了解学校的各个场所和设施，并进行相关的观察和讨论。
2. 环保活动：开展环境保护教育，组织学生参与垃圾分类、节约用水和植树等活动。
3. 社区服务：带领学生参与社区服务活动，如清扫公园、帮助老人等，培养学生责任感和团队合作精神。
4. 课外探究：以小组形式进行学术探究活动，自主选择课题并进行调查研究，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
三、教学过程1. 预习环节：在开始实践之前，教师应对即将进行的实践活动提前介绍，并引导学生对相关知识和技能进行预习。
2. 实践活动：组织学生进行校园参观、环保活动、社区服务和课外探究等实践活动。
3. 讨论与总结：在每个实践活动结束后，教师组织学生进行相关的讨论，分享彼此的观察和体验，并进行总结概括。
4. 反思与评价：引导学生回顾整个实践过程，从中总结经验教训，并对自己的表现进行评价和反思。
四、教学评价1. 观察记录：教师在实践活动中观察学生的表现，包括学生的参与程度、合作能力、创新思维等方面进行记录。
2. 作品展示：学生可以根据实践活动的内容，制作展板、手工作品、调查报告等形式来展示他们的成果。
3. 自我评价：学生可以根据自己的实际情况进行自我评价，包括对于自己表现的满意度以及未来的改进方向等。
五、教学资源1. 校园设施：教室、校园各个场所和设施。
2. 教学材料：校园地图、环境保护宣传资料、课外探究相关资料等。
3. 社区资源：社区公园、老人院等。
六、教学反思本教学计划通过组织综合实践活动，使学生在实践中提高自己的能力和素质。
实践活动可以帮助学生将课堂学到的知识应用于实际生活中，并培养学生积极参与社会实践的兴趣。
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一年级综合实践教学计划
导读：范文一年级综合实践教学计划
【范文：一年级综合实践教学计划】
一、学情分析
一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想
实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标
实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创
新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求
1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学
生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。
对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。
综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。
研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。
在开放的情境中，师生将共同
作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
五、教学重点、难点
在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。
为了增强实效性和可操作性，本学期，教学重点是：
1、与读书活动整合
2、与语文教材的实践活动结合
3、走进校园文化
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