中班音乐欣赏教案 水族馆
中班音乐《水族馆》（精选7篇）
中班音乐《水族馆》（精选7篇）中班音乐《水族馆》篇1活动目标：1.让幼儿感知乐曲的ab结构，及乐曲优美轻快地特点2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化活动过程：一、创设情境，导入活动1.师：亲爱的小朋友们，你们好！你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听？现在我们一起来听一下！二、理解、感受音乐1.播放音乐，教师做优美的动作2.播放视频3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。
4.提问：1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢？2）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动？6.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。
优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。
三、播放音乐，结束活动活动反思：本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。
当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。
但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。
中班音乐《水族馆》篇2《水族馆》是二年级的一节欣赏课，我在课中给学生充分的想象空间，让他们自由的发挥。
因为音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力，如何充分发挥学生的想象，积极地描述自已对音乐的感受呢？这是值得我们教师好好动脑筋研究的一个问题。
教师要允许学生按自已的“水平”去想象，因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物，而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。
由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境，于是我通过说、听、猜、创、演等方法展开教学，并根据班级学生的能力，配上道具、乐器，搭建造型等加以渲染和表达，从而很好地对音乐作品进行感受和理解。
中班音乐活动教案《水族馆》
中班音乐活动教案《水族馆》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 开发幼儿的音乐表达能力和创造力；3. 创设情境，培养幼儿的综合认知能力和团体意识；4. 培养幼儿的语言表达和合作意识。
教学内容：《水族馆》教学准备：音乐素材：《海底奇兵》片尾曲《水族馆》道具：鱼儿面具、海草道具、海洋动物图片等教学过程：一、创设情境（5分钟）教师打开投影仪播放《海底奇兵》片尾曲《水族馆》，展示海洋的美丽和神秘。
教师引导幼儿想象，在海洋中游泳是什么感觉。
二、感受音乐（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐，并感受音乐中的水流动感和鱼儿游动的感觉。
三、互动游戏（15分钟）1. 模仿鱼儿：教师分发鱼儿面具给幼儿们，引导幼儿们戴上面具，并模仿鱼儿游动的动作。
教师可以做出各种游动动作，幼儿们模仿教师的动作。
2. 捉鱼游戏：教师为每个幼儿准备一张海洋动物图片，幼儿们将图片贴在自己身上，教师扮演鱼儿，幼儿们模仿鱼儿游动的动作，同时通过触摸图片的方式“捉住”鱼儿。
四、创作表演（20分钟）1. 分组创作：教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个海洋动物进行创作。
教师为每个小组分发道具，如海草、贝壳等。
2. 创作表演：每个小组在教师的引导下，通过声音和动作表演出自己选择的海洋动物。
其他幼儿们观看表演时要留意海洋动物的特点和声音。
五、合作互助（15分钟）教师引导幼儿们讨论，如何让所有的海洋动物和谐地生活在一起，互相帮助。
教师可以提供一些提示，如共享食物、相互保护等。
六、总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，询问幼儿们在活动中学到了什么。
扩展延伸：1. 可以让幼儿利用教室中的座椅、桌子等道具，模仿海底世界的景象和动物。
2. 引导幼儿自己创作一段海洋动物的舞蹈，可以选择合适的音乐伴奏。
3. 制作一张海洋地图，让幼儿将自己了解的海洋动物贴在地图上，了解海洋生物的分布和特点。
教学反思：本节课通过音乐、游戏和创作相结合的方式，帮助幼儿感受海洋的美丽和神秘。
2024年中班音乐欣赏教案《水族馆》
2024年中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《海底世界》中的第二章《水族馆》。
详细内容包括：欣赏音乐《水族馆》，学习音乐中的节奏、音高、音色等基本元素，了解音乐所描绘的海底世界，引导幼儿通过音乐感受海洋生物的优美舞姿。
二、教学目标1. 能够听辨音乐《水族馆》中的不同乐器，了解其音色特点。
2. 学会跟随音乐节奏进行身体律动，培养节奏感和协调性。
3. 能够通过音乐欣赏，发挥想象力，描述海底世界的景象。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的音色听辨和节奏感培养。
教学重点：音乐《水族馆》的欣赏和海底世界主题的认识。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、乐器（如钢琴、小提琴、长笛等）、海底世界图片。
学具：幼儿用小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察和描述。
播放音乐《水族馆》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的海底世界。
2. 例题讲解（10分钟）教师用乐器演奏音乐《水族馆》，让幼儿听辨不同乐器的音色。
讲解音乐中的节奏，引导幼儿跟随节奏进行身体律动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏。
教师指导幼儿进行身体律动，注意节奏感和协调性。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《水族馆》，让幼儿边听边画，发挥想象力，描绘海底世界。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并说说自己在音乐中感受到的海底世界。
六、板书设计1. 《水族馆》音乐欣赏2. 内容：音乐元素：节奏、音高、音色海底世界：生物、景象欣赏方法：听、看、画、想七、作业设计1. 作业题目：描绘音乐《水族馆》中的海底世界。
2. 答案要求：用画笔描绘出音乐中所感受到的海底世界，鼓励幼儿发挥想象力，运用不同颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在音乐欣赏过程中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐欣赏活动，让幼儿在家中与家人共同分享音乐之美。
中班音乐欣赏教案《水族馆》
中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐欣赏教材，章节为《水族馆》。
教学内容主要包括歌曲《水族馆》的歌词学习、旋律欣赏、歌曲演唱以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《水族馆》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解水族馆中的各种鱼类，增长学生的知识。
3. 通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《水族馆》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲中的音乐符号，能够参与音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、投影仪、PPT、音乐乐谱、鱼形卡片。
学具：幼儿用书、歌词卡片、鱼形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观水族馆，观察各种鱼类，让学生对水族馆有直观的认识。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《水族馆》，让学生感受歌曲的旋律和歌词内容。
3. 歌词学习：教师引导学生学习歌曲《水族馆》的歌词，让学生熟悉歌曲内容。
4. 旋律练习：教师教授歌曲《水族馆》的旋律，让学生跟随教师学唱。
5. 歌曲演唱：学生分组演唱歌曲《水族馆》，培养学生的合作意识。
6. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六、板书设计板书设计如下：水族馆歌曲《水族馆》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《水族馆》的歌词内容和旋律。
2. 作业答案：歌曲《水族馆》的歌词内容和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《水族馆》的学习兴趣浓厚，通过参观水族馆，学生对歌曲内容有了直观的认识。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在音乐游戏环节，部分学生对音乐符号的理解还有待提高。
拓展延伸：下一节课，将继续学习歌曲《水族馆》，并通过音乐游戏，提高学生对音乐符号的理解。
同时，可以组织学生进行水族馆的主题绘画活动，让学生发挥想象力，创作出自己心中的水族馆。
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《水族馆》含反思
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《水族馆》主题活动。
通过学习，让幼儿感受音乐与生活之间的联系，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水族馆中常见的海洋生物，感受音乐中的海洋元素。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿用音乐的方式表达自己对海洋生物的喜爱。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
重点：让幼儿熟悉水族馆中的海洋生物，学会用音乐表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、海洋生物卡片、小鱼挂图、节奏棒等。
学具：沙锤、手鼓、小铃铛等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿模仿小鱼游动的动作，边游边唱《小鱼游》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示海洋生物卡片，引导幼儿说出自己认识的海生物，并模仿它们的动作和声音。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单易懂的海洋主题音乐，如《小螺号》，讲解音乐中的节奏和旋律，让幼儿跟随音乐敲击节奏棒。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种海洋生物，用音乐和动作表现出该生物的特点。
5. 小结与展示（10分钟）教师邀请各小组进行展示，评选出最佳创意奖，给予表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐与生活的紧密联系。
六、板书设计2. 小鱼挂图：挂在黑板上，作为课堂装饰。
3. 节奏谱例：用不同颜色标注出音乐中的节奏，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一首关于海洋生物的歌曲，可以用动作和节奏表现生物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿对海洋生物的了解程度，以及他们在创作歌曲时的表现。
在拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，邀请家长参与幼儿的音乐创作，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆
一、教学目标：1. 了解水族馆的自然环境和生物特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美能力和想象力。
3. 学习简单的音乐动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：《水族馆》2. 音乐动作：模仿鱼儿游动、海浪摇摆等3. 集体舞蹈：鱼儿游三、教学准备：1. 教学课件：水族馆图片、视频等2. 音乐器材：音响设备、音乐CD3. 教具：鱼儿头饰、海洋球等4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地四、教学过程：1. 导入：教师展示水族馆的图片和视频，引导幼儿观察和描述水族馆的环境和生物特点。
2. 音乐欣赏：播放《水族馆》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围和节奏。
3. 音乐动作：教师示范模仿鱼儿游动、海浪摇摆等动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 集体舞蹈：教师带领幼儿学习鱼儿游的舞蹈动作，让幼儿分组进行舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 评价幼儿在音乐动作和集体舞蹈中的表现，考察他们的协调性和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的舞蹈动作和创作能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观水族馆，加深对水族馆的了解。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起制作水族馆的手工作品，装饰教室，营造氛围。
3. 区域活动：设置“水族馆角”，投放相关图书、玩具等，供幼儿自由阅读和探索。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 在音乐欣赏过程中，尊重幼儿的个人感受，不强求统一。
3. 注意幼儿的安全，特别是在舞蹈表演过程中。
4. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在音乐欣赏、动作模仿和舞蹈表演方面的进步。
2. 思考如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园中班音乐教案水族馆5篇
幼儿园中班音乐教案水族馆5篇幼儿园中班教案水族馆。
在给同学上课之前老师早早预备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。
同学反应的精确性可以关心老师消退教学中的顾虑。
编辑为您特意收集整理了《幼儿园中班音乐教案水族馆》，请在阅读后，可以连续保藏本页！幼儿园中班音乐教案水族馆篇1活动目标：1、感应曲式A-A-B。
2、学习戏剧表演。
3、熟识曲子《水族馆》、了解。
4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带活动过程：1、图卡介绍水中生物。
你们去过水族馆吗？（海底世界）发现了哪些小动物？？2、配词律动。
小金鱼最喜爱干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）老师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。
（不配乐）3、听音乐学唱歌曲。
全体听音乐，学习歌曲。
边学唱歌曲，边表演律动。
4、看动画片：课件《水族馆》。
请大家来看动画片。
（边出示图片边唱歌）介绍｛：||｝反复记号。
尝试演唱歌词。
（不配乐）5、替换语词和律动。
刚才我们说了，水族馆里有许多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？幼儿尝试演唱第一句。
6、全曲律动扮演。
要求：全部的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸---吹”的.时候，小鱼把大鲨鱼哄走。
7、介绍曲子名称、。
圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》8、幼儿操作幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。
活动反思：通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快把握了曲式。
在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参加嬉戏的热忱，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。
在进行律动表演中，我发觉孩子们表演得很投入∶唱歌的声音低低的，行动特别谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。
那情景就像一幅安静的水中画面。
可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我抓紧问到。
中班音乐欣赏优质教案《水族馆》
中班音乐欣赏优质教案《水族馆》一、教学内容本节课选自幼儿音乐欣赏教材第四章《奇妙的水下世界》，主要详细内容为《水族馆》。
通过本节课，带领学生们欣赏到各种水下生物的奇妙音乐，探索音乐中的水族馆。
二、教学目标1. 让学生感受和欣赏音乐中的水下世界，培养音乐审美能力。
2. 引导学生通过音乐，认识各种水下生物，提高音乐想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解音乐中的水下生物，并能够用音乐表达出来。
教学重点：培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、水下生物道具、钢琴学具：画纸、彩笔、音乐乐器（如小鼓、小镲等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水下生物道具，创设一个水族馆的场景，让学生们身临其境，激发他们对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《水族馆》音乐，引导学生关注音乐中的不同音色和节奏，让学生尝试用动作和声音模仿音乐中的水下生物。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用音乐乐器和身体动作，共同创作一个关于水下生物的音乐故事。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《水族馆》音乐，引导学生关注音乐中的旋律和节奏，让学生闭眼想象音乐中的画面。
5. 创作展示（15分钟）每组学生展示自己的音乐故事，其他学生给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水族馆》音乐欣赏2. 板书内容：音乐元素：音色、节奏、旋律水下生物：鱼、海龟、海星等创作提示：动作、声音、乐器七、作业设计1. 作业题目：以《水族馆》为主题，创作一个音乐故事。
2. 答案示例：一个关于小鱼和大海龟的友谊故事，通过音乐表达出它们的快乐和悲伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多奇妙的水下生物，激发他们的音乐创作灵感。
同时，组织家长参与课堂，共同欣赏和创作音乐，增进亲子关系。
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中班音乐欣赏教案水族馆活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的AB结构。
2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受段音乐的柔美流通，大胆创编例外的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。
3、进一步体验与同伴交往的欢愉心情。
活动重难点：
作。
会分辨音乐做相应的动作，大胆创编例外的鱼游动作和水草动活动准备：
请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿欣赏兴趣。
vcd）师：今天老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。
（播放师：你们看到了什么?(许多鱼，鱼儿在水中游等)这么多幽美的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。
（在座位上简单的动一下）海洋里还有什么呢？（水草、）
二、统统欣赏音乐，初步了解音乐结构。
师：小朋友做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜欢这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告诉我们一件什么事？
1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。
师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？（一会快一会慢），你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？（教师引导幼儿说出水草、小鱼。
）
2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。
师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，（出示图谱）慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。
我们再听一遍。
三、分段欣赏音乐，创造性的进行表演。
现水草例外姿态的生长动作。
幼儿来模仿、学习。
的动作。
1、幼儿欣赏a段音乐，鼓励幼儿做出各种柔美、舒展的动作，表师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的柔美的动作让其他2、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用例外的游泳姿势：快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。
四、统统的听音乐做游戏
1、教师与幼儿一起随音乐做动作。
立，小鱼可移动位置游动。
2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找适合空间随意站师：老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰，请小朋友自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。
（一定时间后老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好）我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！
活动结束：
戏。
今天我们真开心，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游。