小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》优质课教案公开课教案D026
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》教学设计
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》教学设计一. 教材分析《唱：恰利利恰利开心里个来》是苏少版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲的歌词描述了快乐的氛围，让学生在演唱过程中感受到快乐和幸福的情感。
这首歌曲的教学旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的歌唱技巧，并培养学生的集体合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的音乐节奏和旋律有一定的认识和理解。
然而，对于新的音乐知识和技巧的学习仍然需要教师耐心引导和反复练习。
在歌唱方面，学生的声音尚未完全发育成熟，因此在教学中需要注意保护学生的声带。
此外，学生对于集体合作的活动充满热情，可以充分利用这一点来提高学生的合唱效果。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲，并把握住歌曲的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的歌词含义，感受到歌曲所表达的快乐和幸福的情感。
3.能够通过合唱形式，培养集体合作意识和团队精神。
4.能够欣赏并分析歌曲的音乐特点，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的准确演唱。
2.理解歌曲的歌词含义，表达出歌曲的情感。
3.合唱时的音准协调和声音融合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过准确的示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
2.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养学生的集体合作意识。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高学生的学习兴趣。
4.视听法：利用多媒体教学资源，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的音乐，引起学生的兴趣，然后引入本节课的歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》。
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比赛获奖教案
【名师授课教案】
《开心里个来》
教学内容：
1、唱：江苏民歌《开心里个来》。
2、拓展：叫卖调与广告音乐。
教学目标：
1、通过现代化的查寻手段，使学生自己发现家乡的变化，感受家乡的都市化、现代化，激励学生热爱生活、热爱家乡。
2、通过本课的学习，让学生通过不同音乐形式的结合、歌词的内容、音乐形式的演变等来感受城市的变化，都市的变迁。
3、了解叫卖调的表现方式，体验现代生活中的叫卖调。
并能够用自己的方式来演绎叫卖调，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。
教学重、难点：
重点：通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展音乐表现出的多元化和时尚性，通过音乐感受都市的变化。
难点：数板部分节奏学习以及多个一字多音的学习。
课前准备：
教师准备：教案、课件、打击乐器。
教学过程：
在《数鸭子》音乐律动中开始这一节课。
一、联系生活，激趣导入。
师：同学们，今天我们的学校里来了很多客人，作为小主人，你愿意向他们介绍一下我们的家乡吗？
生：……。
师：哦！我听出来了！你们都为自己是泰州人而感到骄傲，泰州确实是个美丽而。
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比赛获奖教案
【名师授课教案】
《开心里个来》
【教学内容】唱：《开心里个来》
【教材分析】}这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。
歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。
在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。
【教学目标】
1、能用活泼欢快的情绪轻快弹性的声音演唱歌曲《开心里个来》，感受生活的变化，表现自己对生活的热爱。
2、通过听、唱、身势等手段，让学生能够感受四二拍的强弱规律并唱准相似乐句不同音高及切分音和附点节奏。
3、积极参与节奏朗读念白、创编数板等活动，了解数板特点。
【教学重点】学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。
能用身势动作烘托歌曲欢快气氛。
【教学难点】乐句长短变化时时值唱准确、数板与歌唱部分的结合、一字多音的唱法。
【教学过程】
一、谈话导入
师：今天老师给大家带来了一张图片，你们看看他们在做什么？生：（开心，笑，高兴）
师：你在什么时候会这么开心呢？（生做）你们开心的时候会说些什么做些什么呢？
2.按节奏说话
师：还有谁/来讲讲/你的开心/事-/？（生举手）师：请你来/说一说/你的开。
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比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题《打字机》
教学目标
1、欣赏管弦乐曲，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美
体验。
2、感受乐曲ABA的结构，以及准确判断乐曲中“叮”“唰”声出现的规律。
3、创编协作游戏。
教学重点听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构教学难点感受与表现不同主题的音乐形象。
教学准备多媒体
课时安排1
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
耕耘手记（二次备课）
一、师生问好！（师生音乐问好）
二、激趣导入：
师：今天的音乐课上老师给大家带来了一位神秘的朋友——一个19世纪的办公品，它是谁呢？长什么样子？会发出什么样的声音，让我们一起欣赏。
（播放动画视频：课件1）
师：它是谁？请你说，
师：老师来补充，这是一台老式的打字机。
为什么说是老式的呢？因为每打完一行
之后都会用手把打字机头推回原处进行。
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认识与了解印尼民间乐器安格隆。
播放 停止
插入框架底部粗竹筒的长方形槽内，演 奏时前后摇动框架，使架上竹筒撞击槽 壁，发音清脆，一人同时可用两架持奏。 安格隆最初为节奏乐器，后经改良按十 二平均律定音并组合成套，一套可达 50～70架。击奏安格隆是一种竹制的、 形似木琴的乐器。用绳把12～14根长短 不一的竹筒，排放在木架上，以两根竹 棒或木棒击奏，是乐队的旋律乐器之一。
P
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欣赏动漫歌曲，跟着学一学锄地、撒种子的动作，再边演唱，边做动作。
五线谱
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印尼舞蹈欣赏
播放 停止
安格隆
安格隆：摇奏体鸣乐器。流行于印度尼 西亚的传统乐器。有摇奏与击奏两种。 摇奏安格隆是在竹制框架上穿以2～3根 长短粗细不等 、音高彼此相距8度的竹 筒 ，竹筒上端削成长舌性 ，下端呈凹性，
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册 《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
师： 生：
1=F
6 6 5 ||
啦啦 啦
尝试分声部唱一唱。
1=F
啦啦啦啦 啦！
6 6 5 ||
啦啦啦啦 啦！ 啦啦 啦
啦啦 啦！
啦啦 啦！
6 6 5 ||
啦啦 啦
印尼风光欣赏
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》说课稿
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》说课稿一. 教材分析《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲选自苏少版音乐三年级下册教材。
本节课选用的教材内容丰富，结构合理，注重对学生音乐审美、音乐表现和音乐创造能力的培养。
这首歌曲以欢快的节奏、简单的歌词和易于掌握的旋律，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的快乐。
二. 学情分析针对三年级学生的特点，他们在音乐方面的认知和技能已经有一定的基础，能够跟上老师的教学节奏，理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但同时，三年级学生的注意力容易分散，需要老师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在唱歌的过程中，感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、个别唱等多种形式，提高学生的歌唱技能。
3.知识与技能：学会《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲，理解歌曲的意义，能够用自己的声音表达歌曲的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌曲情感的表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别教学相结合的方式，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲导入，激发学生的学习兴趣，然后引入本节课的歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》。
2.教学歌曲：讲解歌曲的节奏、音高和歌词，让学生跟随老师学唱歌曲。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流学习心得。
4.集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体荣誉感。
5.歌曲展示：邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现自己。
6.情感表达：引导学生用自己的声音和表情，表达歌曲的情感。
7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和价值。
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【名师授课教案】
《恰利利恰利》
教学目标
1．通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，学生可以感受印尼的民族风情和音乐文化特色。
2．学会用自然、和谐的声音，有感情地演唱本课歌曲。
3．学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、表现作品，并能用简单的动作和打击乐器表现歌曲。
教学重点
掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点
歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。
教学准备
钢琴多媒体课件铃鼓沙锤
教学过程
一、音乐游戏，模仿安格隆
师：欢迎同学们来到李老师的音乐课堂，首先，我给大家带来了四条旋律，请你学一学。
出示四条旋律
5 —| 4 3 2 | 4 —| 3 2 1 | 5 —| 2 3 4 | 4 —| 3 2 1 |
师：我们跟着钢琴用“啦”来哼一哼第一乐句，师弹琴，生演唱生跟着钢琴用“啦”模唱
师：你来观察观察这四条旋律，用到了哪几个音符生：1、2、3、4、5
师：对了，他运用到了1、2、3、4、5这个五个音，下面就请同学们把这些音符唱出来，你可以用柯尔文手势来提醒自己音高位置。
师一只手弹琴，一只手用。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》优质课课件公开课课件D013
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
简线谱转换
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
作品介绍
• 这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自 宋代民歌《几家欢喜几家愁》改编的现代 民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月 异变化的数板，表达了人们开心自豪的心 情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现 代感，是这首歌曲最大的特可谓是“老歌 新唱”。
• 城里的人是越来越多 • 那高搂大厦也已经数不清楚
• 人们好象都有许多幻想 • 手里钞票也越来越多 • 虽然你们有点儿看不起我 • 可是你们自己也不知忙些什么
• 磨剪子来炝菜刀.. • 磨剪子来炝菜刀... • 不管生活变化怎么多 • 你的剪子菜刀还得磨 • 别看我已经有六十多 • 我还必须每天去吆喝 • 我还必须每天去吆喝
能不能结合身边的变化，创作一段数的歌词呢？
磨剪子，戗菜刀
• 磨剪子嘞， • 戗菜刀喂， • 磨剪子嘞， • 戗菜刀喂。
叫卖调
• 叫卖调是我国民歌的一种，多流行于城镇，是小商小贩为 招揽顾客、吸引游客而演唱的小调。
磨刀老头 --刘欢
• 磨刀老头 --刘欢 • 每天都要走进这些我熟悉的大街小巷
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【名师授课教案】
《开心里个来》
教学内容：
1、唱：江苏民歌《开心里个来》。
2、创编活动：数板。
教学目标：
1、通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市、家乡的变化。
体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。
2、能自豪地演唱《开心里个来》。
根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。
教材分析：
歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。
在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。
教学重点：
通过教学内容及拓展，让学生感受随着社会的飞速发展，音乐表现出的多元化和时尚性，通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。
教学难点：
数板部分的创作。
教师准备：教案、课件、打击乐器若干。
学生准备：音乐书，收集反映自己周围变化的资料、准备可敲击的物品。
教学过程：
一、联系生活，激趣导入。
师：小朋友们，今天我们的学校里来了很多客人老师，作为我们泰州海陵的小主人，你愿意向他们介绍一下我们的家乡吗？生：桃园,梅兰芳大师…。