晨会课方案
晨会趣味活动方案设计
晨会趣味活动方案设计
大家好，今天的晨会趣味活动是一次小小运动会。
我们将分成几个小组，每个小组派出一名代表，代表之间将进行一场“扔
球赛”，看哪个小组的代表能把球扔得最远。
接下来是“三足跑”，每组两人绑一根绳子，看看谁能够最快地跑完一段距离。
最后，我们会进行一场“小组接力赛”，看看哪个小组能够最快地完成接力赛。
希望大家都能积极参与，放松身心，共同享受这个愉快的早晨活动！在这个晨会活动中，我们不仅可以锻炼身体，也可以增进团队合作。
小组成员之间需要相互配合，共同努力，才能取得最好的成绩。
这样的活动既可以增加团队的凝聚力，也能够让大家在轻松愉快的氛围中放松心情，更好地投入到今天的工作和学习中去。
通过这些有趣的运动竞赛，我们可以培养团队合作的精神，增强集体荣誉感。
同时也能够放松身心，提高大家的工作效率。
在活动的间隙，我们还可以一起交流体育知识，增进彼此的友谊，为新的工作日注入一股清新的活力。
最后，祝愿每个小组都能取得优异的成绩，同时希望大家都能享受这个晨会活动带来的愉悦和轻松。
让我们在这个阳光明媚的早晨，一起欢笑、拼搏，共同度过愉快的时光。
感谢大家的参与和支持，让我们一起期待美好的一天吧！。
感恩晨会课的活动方案
提供平台让学生展示自己的才艺或分 享心得体会，提高学生的自信心和表 达能力。
开展演讲比赛
组织感恩主题的演讲比赛，鼓励学生 积极参与，通过演讲锻炼表达能力， 增强自信。
02
活动内容
感恩故事分享
总结词
通过分享感恩的故事，引导学生们理解感恩的重要性，激发他们的感恩之心。
详细描述
挑选一些关于感恩的小故事，如感恩父母、感恩老师、感恩朋友等，通过讲述 这些故事，引导学生们认识到身边的人对自己的付出和关爱，从而培养他们的 感恩意识。
方向。
调查方式
02
通过问卷调查、教师会议等方式，收集教师对活动的反馈意见
。
调查内容
03
包括教师对活动组织协调、活动目标达成、学生参与度等方面
的评价，以及对活动改进的建议。
活动照片和视频资料
目的
通过照片和视频记录感恩晨会课的精彩瞬间和活动过程， 为活动效果评估提供直观的素材。
内容
包括活动现场照片、学生参与活动照片、视频记录等。
使用方式
在活动结束后，将照片和视频资料整理成活动纪实，发布 在学校网站或社交媒体上，供学生和家长查看，同时也可 以用于后续活动的宣传和推广。
06
活动总结与改进
活动亮点总结
主题鲜明
互动性强
本次活动以“感恩”为主题，通过各种形 式引导学生认识到感恩的重要性，培养他 们的感恩之心。
活动过程中设置了多个互动环节，如分享 感恩故事、制作感恩卡片等，有效调动了 学生的参与热情。
培训工作人员
对工作人员进行培训，确保他们了 解活动的流程、掌握相关技能，以 便更好地协助活动的顺利进行。
04
活动预算
场地租赁费用
班主任工作范文晨会方案设计：课间十分钟
班主任工作范文之晨会方案设计：课间十分钟【活动目的】通过本次晨会活动，理解课前要做好的各项事宜，培养学生良好的课前预备适应。
【活动预备】布置队员预备小品。
【活动过程】一、谈话导入谈话：欢乐的课间十分钟，教师常听到你们快乐的笑声，看到你们愉快的身影。
好好的休息，是为了更好地学习新知识。
听，预备铃响了，看……（引入小品）小品：旁白：叮铃铃，预备铃响了。
女（1）：预备铃响了，我们抓紧回教室预备上课吧。
女（2）：好，快走。
两女生回位静息，等待教师来上课。
男（1）：预备铃响了，我们回位。
男（2）：还早呢，才预备铃，还有两分钟才上课呢。
我们再玩一会儿。
（接着跳绳）旁白：叮铃铃，上课铃响了男（1）：上课了，快跑。
男（2）：呀，我还没上厕所呢！我去上个厕所。
（跑出教室）旁白：这时候教师预备上课了。
男（2）：（回教室）报道。
……二、行为辨析1、小品看完了，有的同学假设有所思，有的同学笑起来了，看来都有了本人的办法。
谁来说一说，哪一组同学的行为令你欣赏，为什么？学生交流2、简单小结：同学们非常会考虑。
那另外一组同学的行为为什么让你觉得不妥当呢？三、行为引导那我们以后应该如何做呢？1、做好课前预备，喝水、上厕所。
2、出教室远眺、适当的活动。
3、预备铃响后就要立即回教室，静息等待上课。
四、总结课间十分钟，是让我们放松的十分钟，能够去厕所，能够去远眺，调理视力；课间十分钟也是让我们做好课前的预备的时间，预备铃响了要立即回教室，静息等待上课。
相信同学们通过今天的晨会课，今后会做得更好！。
承诺主题晨会活动方案
承诺主题晨会活动方案一、背景介绍近年来，公司为提高员工凝聚力和团队合作能力，决定开展一系列主题晨会活动。
本文将就承诺主题晨会活动方案进行具体介绍和安排。
二、活动内容1.主题设计每次晨会都将设立一个具有代表性的主题，包括但不限于“承诺”、“责任”、“信念”等，通过主题引导员工思考、交流和分享。
2.活动形式–分组讨论：根据不同主题，将员工分成小组进行讨论，汇总各组思考的观点和见解。
–分享经验：员工可分享在工作和生活中遇到的与主题相关的经验和故事，激励其他同事。
–互动游戏：设计有趣的互动游戏，让晨会更加生动活泼，增加员工参与度。
三、活动安排1.时间地点–时间：每周一举行一次，时间为上班前30分钟。
–地点：公司会议室或露天场地。
2.流程安排–08:30-08:45：员工签到及自由交流–08:45-09:00：晨会正式开始，介绍当天主题–09:00-09:30：分组讨论和分享经验–09:30-09:45：互动游戏–09:45-10:00：总结与展望，结束晨会四、预期效果1.增进员工之间的沟通与合作，促进团队凝聚力和团队精神的形成。
2.激励员工对工作和生活产生更多的思考和反思，培养员工的责任感和担当精神。
3.提升公司整体积极向上的氛围，推动企业文化的建设和传播。
五、结束语承诺主题晨会活动将为公司的发展和员工的个人成长带来积极的影响，相信通过这一系列主题活动的开展，公司的凝聚力和创造力将得到进一步提升。
希望每位员工积极参与其中，共同建设和谐、积极的工作氛围。
以上为承诺主题晨会活动方案，如有任何问题或建议，请随时提出。
班主任工作晨会方案设计课间十分钟
班主任工作晨会方案设计课间十分钟班主任工作晨会方案设计课间十分钟随着教育管理的不断深入，中小学班主任的工作职责越来越重要，对班级管理能力的要求也越来越高。
班主任工作的重心是管理与教育，其中班主任的晨会是班级管理中的重要环节之一。
班主任晨会作为交流、了解、沟通、监督的平台，可促进班级管理、学生成长，相当于建立班级文化的开创者。
因此，如何设计和实施班主任晨会十分重要，本篇文档将策划一套班主任晨会方案，以十分钟的课间时间为例，透露出班主任晨会的价值。
1.晨会简介晨会是指班主任每日早晨召集全体班级学生进行的一次集体活动，它是学生参与校园文化活动、表达意见、增进互动、培养集体荣誉感的重要平台之一。
2.晨会的目的班主任晨会应该强调己所不欲勿施于人，即班主任个人榜样行为影响学生学习、品德和价值观的形成，应当以榜样行为引领学生自觉遵循“成才、德育、领袖成长”的方向，培养其爱班、爱校、爱国的良好情感和自我管理、自主学习的能力。
因此，班主任晨会的目的主要有以下几点：（1）建立良好的教育文化氛围。
通过班主任晨会，可以让学生逐渐意识到班级具有凝聚力，通过共同的活动和提升自身素质来共同追求，从而提高其班级荣誉感和归属感，促进班级团结与合作。
（2）加强师生沟通与互动。
班主任晨会是班级管理的一个关键环节，班主任需要与学生展开深入交流，了解学生的家庭背景、心理状态以及学习状况等问题，通过真诚的沟通建立师生之间的良好关系。
（3）提高学生学习、生活品质。
班主任晨会还需要重点关注学生的学习习惯、课堂表现和综合素质，通过晨会的组织形式以及实际操作引导学生学会自我管理，提高学习动力和效率。
（4）发掘班级优秀人才。
班主任晨会可以帮助班主任更好地了解学生的特点和个性，发现班级中的优秀人才，并将他们更好地纳入到班级建设和班级有意义的活动中，促进学生个性的发展和班级建设的共同进步。
3.晨会的时间和地点班主任晨会的时间不应过长，以避免过度消耗学生自我管理时间，但同时也不能过短，应该根据实际情况灵活进行。
班主任工作中队晨会方案争做文明小标兵
班主任工作中队晨会方案争做文明小标兵班主任工作是学校成长教育的重要组成部分，而队晨会是班主任对班级管理和教育的关键环节之一。
在班主任的工作中，队晨会常常被用来引导学生树立文明素质，培养良好的文明习惯。
本文将探讨如何通过队晨会的形式，引导学生争做文明小标兵。
一、队晨会在班主任工作中的重要性队晨会是班主任工作中的一种常用形式，其目的是帮助学生形成规律的生活和学习习惯，增强他们的自我管理能力和自我教育能力。
在队晨会中，班主任可以通过形式多样的话题、活动、演讲等形式，引导学生学习优秀的思想、行为、品德，同时指导学生解决生活和学习中的实际问题。
由于队晨会在日常教育中的必要性和重要性，班主任需要注重每次队晨会的准备工作，制定科学的方案设计，因材施教，个性化引导，全面提高学生的思想水平和综合素质，让队晨会成为班主任工作的关键环节。
二、队晨会方案中引导学生争做文明小标兵的意义作为班主任，引导学生树立文明素质是非常重要的一项工作。
学生是未来社会的栋梁之材，他们的行为举止直接关系到社会的文明程度和未来发展方向。
在班主任的队晨会中，通过引导学生争做文明小标兵，既可以促进学生内心的成长，也可以培养他们良好的文明习惯，为未来成为优秀公民打下坚实的基础。
引导学生争做文明小标兵，可以帮助学生树立积极向上的精神风貌，提高学生的道德素养和文化修养，形成良好的人际关系和价值观念。
学生将会在队晨会的活动中参与到各种角色扮演、模拟比赛等形式的教育活动中，从而更加全面和深刻地理解并掌握文明礼仪、公共卫生、环境保护等方面的相关知识，同时将这些知识贯彻到日常生活中，从而提高自己的文明素质和社会责任感。
三、队晨会方案中的具体实施策略1. 营造良好的学习氛围班主任可以在队晨会的讲话中向学生展示尊师重教、勤奋学习的良好习惯，引导学生树立学习的核心价值观，从而营造出良好的学习氛围。
班主任可以采用多种形式，如个案分析、问题解决、情景模拟等，结合学生生活和学习实际，让学生在反思中总结经验和教训，形成自己的学习方法和习惯。
幼儿园晨会活动教案
幼儿园晨会活动教案引言：幼儿园是孩子们接受教育的第一站，晨会作为一种常见的教育方式，在日常教育活动中有着重要的作用。
本文将从晨会活动的目标、内容及重要性等方面展开讨论。
一、晨会活动目标晨会活动通过团体集体的形式，旨在培养幼儿的团队意识和协作能力，提高他们的思维能力和表达能力，以及促进幼儿全面发展。
二、晨会活动内容1. 日常问候：晨会开始前，教师可以带领幼儿们进行日常问候，以增强亲情和社交意识。
2. 天气预报：通过询问幼儿们对当天天气的观察和估测，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 心理疏导：通过让幼儿们分享生活中的困惑和烦恼，引导他们正确处理情绪，培养积极的心态。
4. 水果分享：让幼儿们带来自己喜欢的水果或健康零食，进行分享和交流，培养他们的社交能力和分享意识。
5. 歌曲欣赏：选择适合幼儿的儿歌或经典歌曲，让幼儿们共同欣赏，培养他们的音乐素养和审美能力。
6. 知识问答：通过提问幼儿们对近期学习内容的掌握情况，检验他们对知识的理解和运用能力。
7. 故事讲述：讲述生动有趣的故事，引领幼儿们进入幻想的世界，培养他们的想象力和语言表达能力。
8. 艺术创作：提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿们进行自由创作，发挥他们的创造力和想象力。
9. 季节观察：通过观察自然界的变化，引导幼儿们关注季节变迁，并进行相关的手工制作等活动。
10. 校园活动宣传：宣传校园内即将举行的各类活动，让幼儿们参与其中，培养他们的社交能力和主动性。
三、晨会活动的重要性晨会活动不仅能为幼儿们创造一个良好的团队合作氛围，还能培养他们的自我管理能力和自主学习能力，提高他们的观察力、思维力和表达能力。
晨会活动通过团体氛围的营造，让幼儿们在集体中感受到归属感，培养团队协作精神，使他们学会倾听他人、尊重他人、合理表达自己。
晨会活动还能提高幼儿的注意力和集中力，通过活动内容的安排，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们主动学习的能力。
四、满足不同年龄段幼儿需求的晨会活动不同年龄段的幼儿在认知、兴趣和能力等方面存在差异，因此，晨会活动也需要针对这些差异进行有针对性的设计。
幼师晨会做英语操教案
幼师晨会做英语操教案一、教学目标。
1. 让幼儿通过晨会活动，培养对英语操的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2. 通过晨会活动，让幼儿掌握一些简单的英语操，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在晨会活动中互相配合，共同完成英语操。
二、教学重点。
1. 让幼儿掌握一些简单的英语操动作和歌词。
2. 培养幼儿的英语口语表达能力。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿在晨会中积极参与英语操活动。
2. 如何让幼儿在晨会中互相配合，共同完成英语操。
四、教学准备。
1. 准备一些简单易学的英语操动作和歌词。
2. 准备一些小道具，如彩旗、手绢等，用于操练时的辅助道具。
3. 准备一些音乐，用于晨会中播放。
五、教学过程。
1. 激发兴趣（5分钟）。
在晨会开始前，可以播放一些英文儿歌或者英文动画片，让幼儿在愉快的氛围中进入晨会状态。
老师可以用简单的英语与幼儿交流，引导他们对英语操的兴趣。
2. 学习动作（15分钟）。
在晨会中，老师可以选择一些简单的英语操动作，如头肩膀膝盖脚，让幼儿跟着老师一起做。
老师可以反复示范，让幼儿跟着学，直到他们掌握为止。
3. 组合歌词（15分钟）。
在学习动作的基础上，老师可以教幼儿一些简单的英语操歌词，如“Head, shoulders, knees and toes”，并配合相应的动作。
老师可以用唱歌的方式，让幼儿跟着学，逐步掌握歌词和动作的配合。
4. 分组练习（15分钟）。
将幼儿分成几个小组，让他们互相配合，一起练习英语操。
老师可以给每个小组分配一个简单的英语操，让他们在小组内相互练习。
同时，老师可以在旁边给予指导和帮助。
5. 全员表演（10分钟）。
在晨会的最后，让每个小组轮流表演他们练习的英语操，让全班幼儿一起观看。
老师可以在旁边给予鼓励和指导，让每个小组都能表现出最好的状态。
六、教学反思。
通过这样一次英语操的晨会活动，幼儿们在愉快的氛围中学会了一些简单的英语操动作和歌词，提高了他们的口语表达能力。
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做勤奋学习、追求上进的好少年
丰利小学501班晨会课方案
一、回忆导入
（胡总书记在致少先队建队60周年的贺信中，要求我们少先队员争当四好少年，知道我们要争做哪四好少年吗？（指名
回答），（争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、
追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当
体魄强健、活泼开朗的好少年。
）
今天我们晨会课的主题是：做勤奋学习、追求上进的好少年。
（齐读）
二、讲故事
古今中外但凡有点成就的人都离不开“勤奋”二字，首先,我为
大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反
对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过
整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收
了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
你知道哪些勤奋学习
的故事吗？谁能给大家讲讲？
指名讲故事
三、谈感想，表决心
1、听了他们的故事，你有什么想法吗？
2、你决心今后怎样做？怎样做才是追求上进？
四、总结
现代社会是一个充满竞争的社会，处于学习阶段的我们只有勤奋努力，刻苦学习，才能出类拔萃，才能跟上时代的步伐。
爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤
奋”；要实现自己的目标，就必须争当勤奋学习、追求上进的好
少年。
五、赠送名言
聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生
故事一
汉朝时候，有个叫匡衡的人，非常喜欢读书。
但是因为家境贫寒，买不起蜡烛，夜间无法照明读书。
匡衡的邻居家里日
子过得挺好，每天晚上都点起蜡烛，屋里照得通亮。
他想到邻
居家里去读书，可是遭到了拒绝。
后来，匡衡想出了一个好办
法，他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，邻居家里的亮光就透过
来了，他把书本对着这光，读起来也挺方便。
匡衡读的书愈来
愈多，可是他没有钱去买书，怎么办呢?有一天，他发现县里有
一个财主家，家里堆放许多书，他就去帮助财主家干活，不要
工钱。
财主很奇怪，问他：“小伙子，你为啥白白给我家干活呀!”
匡衡也不隐瞒，就说：“我给你干活，不想得到工钱，只想借你
家里的书看看，不知你答应不?” 财主非常高兴，就把家里的书，
全都借给他。
后来，匡衡成了一个有学问的人。
故事二：
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦"刺股"的故事。
从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股"这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
《牛顿勤奋学习的故事》
牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。
他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。
发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。
尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。
有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。
牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。
他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。
他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
故事三
童第周水滴石穿童第周1902年出生在浙江宁波。
他的父亲是一个教私塾的先生。
童第周从小就跟着父亲读私塾，边学习边劳动。
父亲常常给小童第周讲古人刻苦读书的故事，讲学海无涯、一定要持之以恒的道理，还写了“水滴石穿”四个字，挂在童第周的书桌旁，勉励他好好学习，希望他将来有出息。
在私塾里，童第周只学了一些文史方面的知识，这远不能满足童第周对知识的渴求。
因为家境不好，没钱供他上学，所以，尽管童第周十分盼望有一天能走进学校，与同伴们一起学习，可是不行。
直到他17岁那年，在哥哥的帮助下，他才进入了宁波师范预科班。
这里不用交学费，还管食宿，穷人家的孩子能在这儿上学，是很幸运的。
童第周十分高兴，他抓住这个得之不易的机会，刻苦学习，不放过一分
一秒。
因为以前只是在私塾里学过一点文史知识，没有一点数理方面的基础，所以童第周学习起来非常吃力，但他并不气馁，而是更加努力地学习，他要赶上别人。
不仅如此，在他内心深处，还为自己确立了更高的目标——他要考效实中学。
该校是当时宁波第一流的学校，毕业生一般都能进大学。
多少达官贵人，以自己的子弟在效实中学就读为荣！效实中学对英语要求很高，还十分重视数理基础，而这几门课恰恰是童第周的薄弱环节。
而且，他从未学过英语。
自从确立了要考效实中学的目标后，童第周更加用功了。
他开始自学英语，常常学到深夜。
哥哥被童第周的决心所感动，答应供他上学，还请在宁波的朋友为弟弟打听效实中学的招生情况。
哥哥的朋友从宁波给童第周带来了不利的消息：效实中学这次不招一年级新生，只招到三年级插班的优等生。
哥哥想：就童第周的基础来说，本来考一年级就已经很费劲了，现在却只招三年级插班生，这可怎么办呢？哥哥犹豫不决，就去与童第周商量。
听到这个消息后，童第周仍不改初衷，他一定要进效实中学，于是，他决定去考插班生。
靠着“水滴石穿”的精神，铁杵也能磨成针。
童第周考取了效实中学三年级，只不过成绩是倒数第一。
一年以后，童第周从倒数第一变为顺数第一，几何成绩从入学时的不及格变为一年后的100分！后来，童第周以优异的成绩考入了复旦大学，成为复旦的高材生。
毕业以后，他又到比利时布鲁塞尔的比京大学留学。
1934年获博士学位，这时他32岁。