部编人教版二年级语文上册 语文园地八 (2)(创新课件)
笔势舒展活泼。
语文园地八
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
语文园地八
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
语文园地八
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ聚
居在一处的人口稠密。
语文园地八
害群之马：比喻危害集体的人。
语文园地八
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
pánɡ
螃
螃蟹
造句：螃蟹走路的时候很有趣。
语文园地八
xiè
蟹
螃蟹 大闸蟹
造句：今天的晚餐有大闸蟹，真是太美味了。
cán
蚕
蚕丝 蚕蛹
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
语文园地八
横行霸道 狼群
蚯蚓
识字游戏
猩猩
羚羊
白鹤
螃蟹
蝴蝶
鸽子 蚕
语文园地八
你会怎样给这些动物分类呢？
语文园地八
我发现这些词中都有口字旁。 我发现这些词都是用来表示声音的。 我知道，这些词都是拟声词。
语文园地八
试着来填一填吧！
(1)大家都睡着了，突然响起_咚__咚__咚___的敲门声。 (2)_哗___啦__哗__啦____，雨不停地下着。
语文园地八
有的字 左右两边宽 展相等。
语文园地八
先看后写才 能减少修改次数， 保持页面整洁。
人教语版文园语地文 八二年级 上册
语文园地八
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ
xīnɡ
hè ɡē
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn pán xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
语文园地八
读准字音
lánɡ
狼
狼群 孤狼
造句：这头大野牛被狼群围攻了。
xīnɡ
猩
大猩猩 黑猩猩
胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
语文园地八
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他 帮别人又担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。 受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 哺乳类动物：
狼 猩猩 羚羊 爬行类动物： 海龟 螃蟹
海龟 白鹤 鸽子 螃 蟹 蝴蝶 蚕
飞禽类动物：
白鹤 鸽子 无脊椎类动物： 蚯蚓 蝴蝶 蚕
语文园地八
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
仔细观察这些词语，你发现了什么？
语文园地八
拓展阅读
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子
左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，
我的鼻子有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂
亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，
妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃
得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸
造句：据说大猩猩的智力是动物界最高的呢。
语文园地八
hè
白鹤
鹤
仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
ē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
语文园地八
línɡ
羚
羚羊 藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
qiū
蚯
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
语文园地八
yǐn
蚓
语文园地八
主题概括
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活 的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天 的疲劳的故事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优 点，他们相互称赞，给别人带来快乐的同时自己也 收获了友谊和快乐。故事告诉我们要多发现别人的 优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自 信和快乐。
语文园地八
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
语文园地八
了解词义
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
语文园地八
惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐
见到一点儿动静就特别害怕的人。
语文园地八
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
语文园地八
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法
处的环境对自己很合适。
语文园地八
称赞
点图片，听故事
语文园地八
作者简介
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著 名儿童文学家。
代表作： 儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三 个胡大刚的故事》《爱美的孩子》； 童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百 兽王》； 童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》 《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
语文园地八
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
语文园地八
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
语文园地八
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ聚
居在一处的人口稠密。
语文园地八
害群之马：比喻危害集体的人。
语文园地八
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所
蚯蚓
造句：蚯蚓没有眼睛，所以很难分辨它们的头和尾。
pánɡ
螃
螃蟹
造句：螃蟹走路的时候很有趣。
语文园地八
xiè
蟹
螃蟹 大闸蟹
造句：今天的晚餐有大闸蟹，真是太美味了。
cán
蚕
蚕丝 蚕蛹
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
语文园地八
横行霸道 狼群
蚯蚓
识字游戏
猩猩
羚羊
白鹤
螃蟹
蝴蝶
鸽子 蚕
语文园地八
你会怎样给这些动物分类呢？
语文园地八
我发现这些词中都有口字旁。 我发现这些词都是用来表示声音的。 我知道，这些词都是拟声词。
语文园地八
试着来填一填吧！
(1)大家都睡着了，突然响起_咚__咚__咚___的敲门声。 (2)_哗___啦__哗__啦____，雨不停地下着。
语文园地八
有的字 左右两边宽 展相等。
语文园地八
先看后写才 能减少修改次数， 保持页面整洁。
人教语版文园语地文 八二年级 上册
语文园地八
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ
xīnɡ
hè ɡē
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn pán xiè
cán
羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
语文园地八
读准字音
lánɡ
狼
狼群 孤狼
造句：这头大野牛被狼群围攻了。
xīnɡ
猩
大猩猩 黑猩猩
胳膊一只手就把椅子举起来了，真的很有力气耶！
语文园地八
他觉得应该用自己的力气做一些事情，于是他 帮别人又担水又砍柴，一边干活一边哼着歌。 受到称赞的小猪一天到晚都很快乐。
狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 哺乳类动物：
狼 猩猩 羚羊 爬行类动物： 海龟 螃蟹
海龟 白鹤 鸽子 螃 蟹 蝴蝶 蚕
飞禽类动物：
白鹤 鸽子 无脊椎类动物： 蚯蚓 蝴蝶 蚕
语文园地八
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
仔细观察这些词语，你发现了什么？
语文园地八
拓展阅读
小猪
早晨，小猪起床后去照镜子，它对着镜子
左看右看，然后有点失望地揉揉鼻子说：“妈妈，
我的鼻子有点难看啊！”
猪妈妈却笑着说，“你看看，你的眼睛多漂
亮啊！”小猪仔细地看看自己的眼睛说：“对呀，
妈妈，我的眼睛大大的，还是双眼皮呢！”
猪妈妈拍拍小猪的肚皮说：“我的小宝贝吃
得多，也就很有力气呢！”小猪握紧拳头，伸伸
造句：据说大猩猩的智力是动物界最高的呢。
语文园地八
hè
白鹤
鹤
仙鹤
造句：在我国文化传承中，白鹤是长寿的代表。
ē
鸽
鸽子 赛鸽
造句：听说过几天要举行一次盛大的赛鸽活动。
语文园地八
línɡ
羚
羚羊 藏羚羊
造句：藏羚羊是非常稀有的重点保护动物之一。
qiū
蚯
蚯蚓
造句：蚯蚓也是庄稼的好朋友。
语文园地八
yǐn
蚓
语文园地八
主题概括
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活 的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天 的疲劳的故事。小刺猬和小獾都能观察到别人的优 点，他们相互称赞，给别人带来快乐的同时自己也 收获了友谊和快乐。故事告诉我们要多发现别人的 优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自 信和快乐。
语文园地八
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
语文园地八
了解词义
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
语文园地八
惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐
见到一点儿动静就特别害怕的人。
语文园地八
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。
语文园地八
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法
处的环境对自己很合适。
语文园地八
称赞
点图片，听故事
语文园地八
作者简介
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国著 名儿童文学家。
代表作： 儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三 个胡大刚的故事》《爱美的孩子》； 童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百 兽王》； 童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》 《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
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部编版二年级语文上册《语文园地八》图文讲解
课文主要内容：本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉 我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人 的人。
第二课 我会写这些字： 1、奶（nǎi）， 组词：（奶奶）（奶粉）（奶声奶气） 2、始（shǐ）， 组词：（开始）（始终）（始料不及） 3、吵（chǎo）， 组词：（吵闹）（吵架）（吵闹不休） 4、仔（zǐ）， 组词：（仔细）（仔鸡）（仔仔细细） 5、急（jí）， 组词：（急忙）（着急）（手急眼快） 6、咬（yǎo），
结局━结果 公平━公正 知道━了解 反义词：仔细━马虎 高兴━难过
生气━开心 开始━结束 公平━偏私
课文主要内容：这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌 嘴，有只狐狸帮忙分成两半，他们两个又因为大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，两只 小熊只能干生气。故事告诉我们不要（斤斤计较），不然就会让别有用心的人（有机可 乘），要（共同分享）才会快乐的道理。从这篇课文中，狐狸给我们留下了（狡猾、贪 吃）的印象。
狐狸分奶酪
组词：（咬住）（咬人）（反咬一口） 7、第（dì）， 组词：（第一）（第几）（书香门第） 8、公（gōng）， 组词：（公开）（公鸡）（公报私仇） 我能认这些字： 捡起 奶酪 咱俩 搅拌 帮忙 均匀 嚷叫 瞧见 便条 剩下 整齐 词语解释： 奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。 知道：对于事实或道理有认识，懂得。 仔细：细心。 结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。 公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 近义词：开始━开端 仔细━认真
日积月累 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更 加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
部编人教版二年级上册语文 语文园地八
láng
xīng
狼 猩猩
líng
qiū yǐn
羚羊 蚯蚓
hè gē
海龟 白鹤
páng xiè
螃蟹
xiā cán
蝴蝶
鸽子 虾蚕
①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹 虾
狼群 土狼 猩猩 猩红 白鹤 仙鹤 白鸽 鸽子 羚羊 羚羊角 蚯蚓 螃蟹 蟹脚 春蚕 蚕丝
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形
容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪
犯、敌人等。
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马： 比喻危害集体的人。
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己
很投合或所处的环境对自 己很合适。
练一练，学运用。 从上面的词语中选择合适的词填空。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后， 狼吞虎咽 地吃了几口，就背
起书包去上学。
我拓展，我积累。
小朋友，你还 积累了哪些含 有动物的成语？
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦
叽叽喳喳
(1)大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟___的电话声。 (2)___哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
读一读，找规律。 ：先认真观察字形，可以把不认识的字拆成两部分，
【部编版】语文二年级上册第八单元狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风娃娃、语文园地八全章教学课件
2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活 现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词 语的意思表现出来。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
2020年人教版部编语文二年级上册全册全套课件
——的小朋友能得到它。
2 0
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
—细—心—的小朋友能得到它。
16
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺的铠甲
动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
11 椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
学习目标：
1.认识生字词。
2.借助读物中的图画阅读，不断提高自主 识字、自主阅读能力。
3.了解青蛙在生长过程中形体上的几次变 化，提高观察事物能力；增强对科学童话 故事的兴趣。
蹦(bèng) 蹲(dūn) 碧(bì) 蝌(kē) 袋(dài) 宽(kuān) 蹬(dēng) 鲤(lǐ) 蚪(dǒu) 脑(nǎo)
口语交际：做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际：看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
蹦碧袋蹬蚪 蹲蝌宽鲤脑
呜 呜…
我要妈妈
妈妈 呢?
谁知道 妈妈去 哪了?
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有 一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
2 0
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
—细—心—的小朋友能得到它。
16
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺的铠甲
动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
11 椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
学习目标：
1.认识生字词。
2.借助读物中的图画阅读，不断提高自主 识字、自主阅读能力。
3.了解青蛙在生长过程中形体上的几次变 化，提高观察事物能力；增强对科学童话 故事的兴趣。
蹦(bèng) 蹲(dūn) 碧(bì) 蝌(kē) 袋(dài) 宽(kuān) 蹬(dēng) 鲤(lǐ) 蚪(dǒu) 脑(nǎo)
口语交际：做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际：看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
蹦碧袋蹬蚪 蹲蝌宽鲤脑
呜 呜…
我要妈妈
妈妈 呢?
谁知道 妈妈去 哪了?
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有 一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
部编版语文二年级上册语文园地八第二课时(教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地八第二课时（教学设计）今天，我要分享的教学设计是部编版语文二年级上册语文园地八的第二课时。
一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，本节课的教学内容主要集中在语文园地八的第二课时。
这一部分包含了两个部分：一是汉字的学习，二是口语交际的训练。
汉字的学习包括对生字的认识和书写，而口语交际的训练则侧重于学生的表达能力和交流能力的提升。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够在认识和书写生字方面有所提高，同时，也能够在口语交际的训练中，提升他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是生字的认识和书写，以及口语交际的训练。
难点则主要在于学生对于生字的记忆和书写，以及如何在口语交际中表达清晰、交流自如。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具。
教具有黑板、粉笔、课件等，学具则包括课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 课堂导入：我会通过一个简单的游戏，引导学生们进入学习状态。
2. 生字学习：我会通过课件，逐个介绍生字，让学生们进行认读和书写练习。
3. 口语交际训练：我会设置一个情景，让学生们进行口语交际的练习。
六、板书设计板书设计主要包括生字的书写和口语交际的要点。
我会用简洁明了的方式，将生字的结构和口语交际的要点展示在黑板上。
七、作业设计作业主要包括生字的书写和口语交际的练习。
我会布置一些生字的书写练习，让学生们巩固课堂上学到的知识，同时，也会让他们进行口语交际的练习，提升他们的表达和交流能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们在课后能够有更多的学习机会。
这就是我对部编版语文二年级上册语文园地八的第二课时的教学设计的分享，希望能对大家有所帮助。
重点和难点解析一、生字学习的策略在生字学习环节，我采用了逐个介绍的方式，让学生们通过课件认读和书写生字。
部编版二年级上册语文语文园地八
第八单元语文园地八内容分析《语文园地八》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，“字词句运用”根据形声字的特点，猜读拟声词，根据语境，选择合适的词语。
“书写提示”通过写左右等宽的字，学会先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
“日积月累”是9个含有动物名称的四字词语。
“我爱阅读”是阅读童话《称赞》，让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。
教学目标知识与能力1.认识“狼、猩、蛇”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语。
2.能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.猜读拟声词的读音，并运用拟声词。
4.正确认读9个带有动物名称的成语。
过程与方法1.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
2.通过师生合作等方式，引导发现成语的特点并熟读积累。
情感态度价值观阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学重难点教学重点1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。
3.养成良好的书写习惯。
教学难点1.了解9个含有动物名称的成语，并熟读积累。
2.感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排3课时第一课时课时目标1.认识“狼、猩、蛇”等12个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
教学过程一、创设情景，导入新课。
同学们，动物王国要开运动会啦！瞧，狡猾的狐狸、憨厚的小熊、可爱的小松鼠都来了。
你们想知道还有哪些动物来了吗？那我们一起去认识一下它们吧！（课件出示课本中的狐狸图、小熊图、松鼠图）设计意图：创设生活中的情境，激发学生探究学习的兴趣，为后文的学习奠定良好的基础。
二、识字加油站。
1.引导学生看图，说一说动物的名称。
部编版二年级语文上册第八单元《语文园地八》优秀ppt课件
从上面的成语中选择合适的词填空。
1.我早晨起床后，（ 狼吞虎咽 ）地吃了几口早饭，就去上学 了。
2.看上去力大如牛的他竟然（ 胆小如鼠 ）,连蚊子都害怕。
3.虽然警方展开大力扫荡,还是有一些（ 漏网之鱼 ）没被抓 到。
我爱阅读
借助拼音读通顺短文《称赞》 （见课本110、111页）
读完短文，说说短文写了一件什 么事？
lóng fēi fèng wǔ
龙飞凤舞
jī míng gǒu fèi
鸡鸣狗吠
jīng gōng zhī niǎo
惊弓之鸟
lòu wǎng zhī yú
漏网之鱼
hài qún zhī mǎ
害群之马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
我发现这些成语都带有动物名 称。第一列成语都带有两个动物， 第二列成语都带有“之”，第三列 成语都带有“如”。
狼吞虎咽: 形容吃东西又猛又急的样子。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法 笔势有力,灵活舒展。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇 到一点动静就非常害怕的人。
试着来填一填吧。
大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟____的电话声。 _哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
词语积累
哗啦哗啦 滴沥滴沥
咔嚓咔嚓 轰隆轰隆
书写提示
仔细观察下面几个字，说一说你发 现了什么？
我发现这些字左右
领
两边宽窄大致相同。
群
船
朗
点拨：先观察这4个字，发现它们 都是左右相等的字，写时，要往“中间 靠”。分步骤“看”字：一看字的结构， 二看各个部分位置，三看关键笔画。看 清之后，再动笔书写，写完后，尽量不 修改。
修改部编二上《语文园地八》
也是我的一点儿心意！”
40
9 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见
过这么好的苹果。”
10 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的
疲劳！”
41
[wèi]
刺猬
huān
小獾
cāo
粗糙：（质料）不精细，不光滑。
我是小演员 旁白 小刺猬 小獾
1
2
3
4
谢谢观赏！
作者简介： 张秋生，1958年开始发表儿歌、儿童诗。作品先 后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿 童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等奖项。
内容简介：这是一则童话故事。写的是小刺猬和小獾互相称赞 、互相鼓励的事情。这则童话故事告诉我们要懂得 称赞别人，欣赏别人，适宜的称赞和欣赏可以让对方
更加有动力，也更开心，还能让我们过上幸福的生活。
11
[cán]
蚕
原产中国，英文名为“silkworm”意为“丝虫”）是因为它用丝织茧。 茧是由一根300-900米长的丝织成的。我国茧丝绸产量与出口量均占世 界总量的70 % 以上, 已成为可以主导世界茧丝价格走势的茧丝绸大国。
12
①天上飞 的动物：
②地上走（爬） ③水中游
猩及黑猩猩常常被称为“人类最直系的亲属”。
[hǎi guī]
海龟
长可达1米多，寿命最大为150岁左右。头顶有一对前额鳞。 四肢如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪。头、颈和四肢不 能缩入甲内。主要以海藻为食。到陆地上产卵，孵出幼体。
5
[bái hè]
白鹤
略小于丹顶鹤，体长130-140厘米。飞翔时，翅尖黑色，其 余羽毛白色。主要以苦草、眼子菜、荸荠等植物的的茎和块 根为食，也少量蚌、螺、软体动物、昆虫、甲壳动物等动物;
40
9 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见
过这么好的苹果。”
10 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的
疲劳！”
41
[wèi]
刺猬
huān
小獾
cāo
粗糙：（质料）不精细，不光滑。
我是小演员 旁白 小刺猬 小獾
1
2
3
4
谢谢观赏！
作者简介： 张秋生，1958年开始发表儿歌、儿童诗。作品先 后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿 童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等奖项。
内容简介：这是一则童话故事。写的是小刺猬和小獾互相称赞 、互相鼓励的事情。这则童话故事告诉我们要懂得 称赞别人，欣赏别人，适宜的称赞和欣赏可以让对方
更加有动力，也更开心，还能让我们过上幸福的生活。
11
[cán]
蚕
原产中国，英文名为“silkworm”意为“丝虫”）是因为它用丝织茧。 茧是由一根300-900米长的丝织成的。我国茧丝绸产量与出口量均占世 界总量的70 % 以上, 已成为可以主导世界茧丝价格走势的茧丝绸大国。
12
①天上飞 的动物：
②地上走（爬） ③水中游
猩及黑猩猩常常被称为“人类最直系的亲属”。
[hǎi guī]
海龟
长可达1米多，寿命最大为150岁左右。头顶有一对前额鳞。 四肢如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪。头、颈和四肢不 能缩入甲内。主要以海藻为食。到陆地上产卵，孵出幼体。
5
[bái hè]
白鹤
略小于丹顶鹤，体长130-140厘米。飞翔时，翅尖黑色，其 余羽毛白色。主要以苦草、眼子菜、荸荠等植物的的茎和块 根为食，也少量蚌、螺、软体动物、昆虫、甲壳动物等动物;
部编二年级上册语文 园地八 课件 (共16张PPT)
学习小任务1
：留下吧，这也是我的一点心意。
：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助关键词
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助图示
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助提示语
学习小任务 4 讲故
事 选择一种学
过的方法讲 故事
1.借助关键词
☆☆☆
2.借助提示语
3.借助图示学（习故小任事务地1 图）
讲得完整
☆☆☆
加入动作和表情
☆☆☆
称赞真诚
☆☆☆
学习小任务1
《小巴掌童话》 张秋生源自称赞学习小任务 1
1.自由朗读，借助拼音拼读准确，用学过的识字
方法猜字义。
学习小任务1
2.故事的主要人物，产生的地点和时间。
3.思考“谁称赞了谁”？
③
④ ⑤ ⑥
傍晚
①
清晨
⑦
②
⑧
⑨ ⑩
学习小任务 2
默读课文，划出它们的对话，从对话中思考 “它们怎么互相称赞，称赞的结果又是怎样”？
学习小任务1
1.用“——”划出刺猬说的话。
学习小任务1
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小
獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ：真的吗？学习小任务1小獾高兴
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成
了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认
真。
学习小任务1
：留下吧，这也是我的一点心意。
：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
：谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助关键词
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助图示
学习小任务 4 讲故事
学习小任务1
借助提示语
学习小任务 4 讲故
事 选择一种学
过的方法讲 故事
1.借助关键词
☆☆☆
2.借助提示语
3.借助图示学（习故小任事务地1 图）
讲得完整
☆☆☆
加入动作和表情
☆☆☆
称赞真诚
☆☆☆
学习小任务1
《小巴掌童话》 张秋生源自称赞学习小任务 1
1.自由朗读，借助拼音拼读准确，用学过的识字
方法猜字义。
学习小任务1
2.故事的主要人物，产生的地点和时间。
3.思考“谁称赞了谁”？
③
④ ⑤ ⑥
傍晚
①
清晨
⑦
②
⑧
⑨ ⑩
学习小任务 2
默读课文，划出它们的对话，从对话中思考 “它们怎么互相称赞，称赞的结果又是怎样”？
学习小任务1
1.用“——”划出刺猬说的话。
学习小任务1
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小
獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ ：真的吗？学习小任务1小獾高兴
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成
了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认
真。
学习小任务1
部编版二年级上册语文全册教材课件
11
作业：
１．背诵课文 ２．查找其它植
物传播种子的 方法
谢谢大家！
有益的小动物
你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。 A、我喜欢（ ）、（ ）和（ ）。 B、（ ）、（ ）、（ ）我都喜欢。 C、我喜欢（ ）,也喜欢（ ）和（ ）。
口语交际：做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际：看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
3. 小组之间自愿结合，结合课文内容编排课本 剧，配上富有情趣的音乐，进行表演，如果条件允许， 还可以制作相关的道具：水草、荷叶、稻田等。
人教(部编）版语文二年级上册
2. 我是什么
fú báo bào zào guàn gài
浮雹暴躁 灌 溉
qì yān jià huǐ zāi
器淹稼毁灾
1.飘浮 2. 红袍
最后变成一只披着绿衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙。
有在 什么 变条
探究活动（根据条件选择活动进行）
1. 到附近的小河、池塘、稻田边观察蝌蚪，亲 眼看看小青蛙的外形特点，听听他们的叫声。
2.充分利用班级的生物角，养几只小蝌蚪，定期 观察小蝌蚪的身体变化，当小蝌蚪变成青蛙后，把它 放回大自然，热爱动物、保护动物。
（
）脑袋，
（
）的身子，
作业：
１．背诵课文 ２．查找其它植
物传播种子的 方法
谢谢大家！
有益的小动物
你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。 A、我喜欢（ ）、（ ）和（ ）。 B、（ ）、（ ）、（ ）我都喜欢。 C、我喜欢（ ）,也喜欢（ ）和（ ）。
口语交际：做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际：看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
3. 小组之间自愿结合，结合课文内容编排课本 剧，配上富有情趣的音乐，进行表演，如果条件允许， 还可以制作相关的道具：水草、荷叶、稻田等。
人教(部编）版语文二年级上册
2. 我是什么
fú báo bào zào guàn gài
浮雹暴躁 灌 溉
qì yān jià huǐ zāi
器淹稼毁灾
1.飘浮 2. 红袍
最后变成一只披着绿衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙。
有在 什么 变条
探究活动（根据条件选择活动进行）
1. 到附近的小河、池塘、稻田边观察蝌蚪，亲 眼看看小青蛙的外形特点，听听他们的叫声。
2.充分利用班级的生物角，养几只小蝌蚪，定期 观察小蝌蚪的身体变化，当小蝌蚪变成青蛙后，把它 放回大自然，热爱动物、保护动物。
（
）脑袋，
（
）的身子，